中考生物知识点梳理之二

合集下载

2023最新-中考必备生物知识点总结归纳【3篇】

中考必备生物知识点总结归纳【3篇】学生在熟悉生物课本之后，可以根据相应的内容，做对应的专题训练，这样既能巩固自己所学的知识，还能加深对知识的理解。

小偏整理了2022年中考生物核心知识必背知识点有哪些，感谢您的每一次阅读。

读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《中考必备生物知识点总结归纳》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

中考生物知识点总结篇一一、生物与非生物的主要区别：类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。

机器狗、电脑病毒等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。

动物、植物、微生物和人等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

二、生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。

植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。

【应激性】向日葵花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐；含羞草叶子一旦被碰到就合拢起来等。

【反射】望梅止渴、画饼充饥生长指生物体由小变大的过程。

其特点是：使体重增加，体形增大。

小树长成大树；小狗长成大狗等。

繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。

植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。

新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。

它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。

新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别。

除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

三、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。

2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗？作出假设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。

生物中考必考必背的知识点(精选5篇)

第 1 页共 45 页生物中考必考必背的知识点（精选5篇）（实用版）

编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日

序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 2 页共 45 页

八年级中考必背生物知识点2024

八年级中考必背生物知识点2024八年级中考必背生物知识点各种环境中的动物1、目前已知的动物大约有150万种。

2、动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，两者的区别在于体内是否有脊柱(注意：不要把脊柱写成脊椎)。

3、鱼之所以能够在水中生活，最主要的两个特点是：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。

4、鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水中运动的阻力。

5、鱼在水中生活，能使鱼体上浮、下潜、停留在一定水层的结构是鳔。

6、鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡，靠尾鳍保持、决定前进的方向，并产生前进的动力。

7、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象做模型，或模验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。

8、活鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，是在进行呼吸。

9、鳃的颜色是鲜红色，因为有丰富的血管。

10、鳃丝既多又细，可以扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。

11、水由鱼的口流入鳃，又从腮盖后缘流出，其间进行了呼吸(即气体交换)，其过程是：水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃丝流出的水中，氧气减少，二氧化碳增多。

12、鱼鳃有丰富的血管，鳃丝既多又细，这两个特点对于鱼在水中呼吸至关重要。

鱼不能离开水的原因:鱼离开水后腮思互相覆盖，减少了与空气接触的面积，不能从空气中得到足够的氧气，缺氧而死。

13、鱼的主要特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部及尾鳍的摆动和鳍的协调作用游泳，终生生活在水中。

14、海葵、海蜇、珊瑚等动物属于腔肠动物，其主要特征是：体内有消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出。

15、乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于软体动物，其主要特征是：身体柔软，有贝壳(可保护身体)或贝壳退化。

16、虾、蟹，体表长有质地坚硬的甲，叫做甲壳动物。

17、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于无脊椎动物。

中考生物知识点总结完整版

中考生物知识点总结完整版一、细胞与遗传1.细胞结构与功能-细胞膜：调节物质的进出，细胞的保护和支持。

-细胞质：细胞内的液态物质，包括胞浆和细胞器。

-核膜：包裹着细胞核的两层膜。

-细胞核：细胞的控制中心，储存着细胞的遗传信息。

-染色体：细胞核内的遗传物质，由DNA组成。

-线粒体：细胞内的能量中心，参与细胞呼吸。

-叶绿体：植物细胞中的特殊细胞器，参与光合作用。

-中心体：参与细胞分裂。

2.细胞分裂-有丝分裂：包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期。

-卵细胞减数分裂：只在生物的性别细胞中才发生。

-精子减数分裂：只在生物的性别细胞中才发生。

3.遗传基础-基因：决定个体性状的遗传物质的基本功能单位。

-染色体：携带基因的遗传物质。

-基因型：个体其中一性状基因的组合。

-表现型：个体其中一性状的表现。

-显性基因：基因表现于表现型上的形式。

-隐性基因：基因不显性的形式。

-杂合子：同一性状基因由父母亲中的显性和隐性基因组成。

二、生物的稳态调节1.植物体的调节-植物光合作用：植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

-光合作用的调节：通过光强、温度、二氧化碳浓度等因素的变化来调控植物的光合作用。

-植物生长素：调节植物生长和发育的植物激素。

2.动物体的调节-神经系统：由神经元组成的系统，负责接受和传递信息。

-内分泌系统：由内分泌腺体和内分泌器官组成的系统，负责分泌和调节激素。

3.人体的调节-呼吸系统：负责呼吸氧气和排出二氧化碳。

-循环系统：负责将氧气、营养物质和激素等输送到各个组织和细胞。

-消化系统：负责将食物消化成营养物质。

-排泄系统：负责排出体内废物和多余水分。

-生殖系统：负责繁殖后代。

三、生物的进化与发展1.有机体的进化-进化理论：物种会随时间发生改变并产生新的物种。

-适者生存：适应环境的个体会更容易生存和繁殖。

-自然选择：适应环境的个体通过自然选择生存下来。

2.物种的形成和发展-物种形成：由于遗传变异和隔离等因素，导致原本具有共同祖先的个体逐渐形成新的物种。

白银市中考生物二轮复习知识点梳理七上第二单元生物体的结构层次

白银市中考生物二轮复习知识点梳理七上第二单元生物体的结构层次第二单元：生物体的结构层次1、人和动物的结构和功能知识点梳理：1、人和动物细胞的结构和功能⑴ 结构如图：填写⑵细胞是生命活动的基本结构功能单位。

基本结构与细胞膜-----能控制细胞内外的物质进出，保内部环境的相对稳定；细胞质-----是进行生命活动的重要场所；细胞核-----含有遗传物质，传递遗传信息；线粒体：为细胞的生命活动提供能量（与呼吸作用有关）细胞中的能量转换叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能（与光合作用有关）线粒体：将有机物中的化学能释放出来（与呼吸作用有关）植物细胞和动物细胞的区别植物细胞和动物细胞共有的结构细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

植物细胞特有细胞壁、叶绿体和液泡。

细胞壁――起着支持和保护的作用。

叶绿体――光合作用的场所。

液泡――液泡内的细胞液中溶解着多种物质。

例如切西瓜或削水果时流出的汁液，这些汁液就是细胞液。

2、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核----含有遗传物质，遗传信息在细胞核中。

在遗传中具有重要作用。

染色体存在细胞核中，染色体的主要成分是脱氧核酸核酸（DNA）和蛋白质。

每种生物的体细胞中，染色体的形态、数目、结构都是一定的。

遗传信息的载体是DNADNA---是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形状结构和生理特性。

3、多细胞生物体的组成细胞分裂的基本过程（分裂的结果是细胞数量增多）（1）细胞分裂――过程中变化最明显的是细胞核中染色体，染色体先复制，形成数目和形态相同的两份，分别进入两个子细胞中。

这样就保证了遗传物质在细胞的前后代之间的连续性和稳定性。

（2）细胞的生长――分裂产生的新细胞体积较小，需要不断从外界吸取营养物质转变成自1功能：持细胞身的物质，使细胞的体积增大。

（3）生物体由小长大的原因――细胞的分裂和细胞的生长。

生物体各种组织的形成（细胞分化的结果）细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

【中考复习】2021中考生物知识点记忆口决整理(二)

【中考复习】2021中考生物知识点记忆口决整理（二）
双螺旋结构的特点：
右双螺旋，反向平行碱基互补，氢键维系主链在外。

碱基在内维生素A总结：
V.A视黄醇或醛，多种异构分顺反。

萝卜蔬菜多益善，因其含有V.A原。

主要影响暗视觉，缺乏夜盲看不见，
还使上皮不健全，得上干眼易感染。

促进发育抗氧化，氧压低时更明显。

DNA双螺旋结构：
DNA，双螺旋，正反向，互补链。

A对T，GC连，配对时，*氢键，十
碱基，转一圈，螺距34点中间。

碱基力和氢键，维持螺旋结构坚。

(AT2，GC3是指之间二个氢键GC间三个。

螺距34点中间即3.4)
RNA和DNA的对比如下：
两种核酸有异同，腺鸟胞磷能共用。

RNA中为核糖，DNA中含有胸。

维生素B6：
B6兄弟三，吡哆醛、醇、胺。

他们的磷酸物，脱羧又转氨。

三羧酸循环：
乙酰草酰成柠檬异柠檬又成α酮
琥酰琥酸延胡索苹果落在草丛中
β-氧化：
β-氧化是重点
氧化对象是脂酰，脱氢加水再脱氢
硫解切掉两个碳，产物乙酰COA，最后进入三循环。

"俺"的"鸟","呱"的一声"惊"吓你的"鸟"尿"尿"
氨+鸟氨算→瓜氨酸→精氨酸→鸟氨酸→尿素
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

中考考前生物知识梳理及易错题第二单元生物体的结构层次(填空版+答案版)

第二单元生物体的结构层次【知识梳理】1、植物、动物和人体的生长发育大都是从_________开始的。

2、熟悉显微镜的构造及作用；熟悉显微镜使用时的步骤。

注意：①两眼睁，单眼看②镜筒升，看目镜；镜筒降，看物镜③先降后升，先粗后细，粗大细小④低倍找，高倍观，同侧移；⑤对光完成的标志：能通过目镜看到__________________。

3、目镜安装在________上，物镜安装在_________上。

放大倍数越大，视野越暗。

显微镜的放大倍数=____________×___________。

放大倍数_______看到的细胞_____________，____________。

4、使用显微镜时如果___________，应使用__________和__________来调节；___________，应使用__________和__________来调节。

5、物像上的污点只可能存在于______、______或__________上。

若移动玻片标本污点随之移动，则污点位于____________上；若调换目镜后污点消失，则污点在_______上；若调换物镜后污点消失，则污点在_______上。

6、如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是___。

（那么“上”、“P”、“下”呢？）7、使用显微镜观察的材料一定要____而_______。

常见的玻片标本有_______、______、_______三种。

他们都可以做成________或________。

8、植物细胞临时装片制作的步骤：_____________________________________。

9、植物细胞的结构：__________________________________________________。

细胞壁起_______和_______的作用，细胞膜_____________________，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为它的糖分溶解在西瓜_______的细胞液中。

中考一轮复习第2课时生物体的结构层次知识梳理(PPT课件(初中科学)21张)

练习2：用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半会死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁育后代，单独的细胞核则不能生活下去。如果在去核后3天，再植入一个细胞核，这个变形虫也能生活正常。根据材料回答： (1)在细胞分裂的过程中，起主要作用的是__细__胞__核___。 (2)正常细胞的细胞核和细胞质的关系是 _相__互__依__存__。 (3)由上述实例可知，细胞能正常完成多项生命活动的前提是 __细__胞__必__须__保__持__完__整___。
练习1：草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的躲避行为机制做了相关实验。 (1)实验时，从草履虫培养液的__表___层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，盖上__盖__玻__片___，视察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，躲开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞精致和复杂的结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明 _生__物__的__结__构__和__功__能__是__相__适__应__的__。
请完成下列问题： (1)请将步骤③补充完整。 (2)实验中能形成对照实验的是_1_号__袋__和__2_号__袋__(_2_号__袋__和__3_号__袋__)_。 (3)该小组在步骤④要视察的现象是_苹__果__是__否__腐__烂__(_苹__果__腐__烂__程__ _度__)_。请设计一个实验记录表格。
第一天第二天第三天
1号袋
2号袋
3号袋
(4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是 _果__实__表__皮__有__保__护__作__用__。 (5)以上结论是否可靠？_不__可__靠__(_否__)_，原因是_苹__果__数__量__太__少__，__ _实__验__存__在__偶__然__性__。

生物中考必背知识点归纳

生物中考必背知识点归纳生物中考必背知识点归纳一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水等。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。

此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。

3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验4、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。

2、生态系统组成：①生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)②非生物部分：阳光、空气和水，等等。

3、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者。

②食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

4、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。

2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。

生物中考必考知识点一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒外都由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物科学探究的方法：观察法调查法、实验法、收集和分析资料，最基本的方法是观察法科学探究的基本步骤：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交流五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验--对照实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响(生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

知识梳理知识点1：生物圈与栖息地【例题】家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？（）。 A.食物与水 B.食物、空间与空气 C.食物、空间与阳光 D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物解析：所有生物生存需要的基本条件都是阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间，小鸟也不例外。答案：D 练习： 1.各种栖息地有不同的特征是由（）决定的。 A.土壤类型 B.温度 C.湿度 D.以上三项均是 2.下列各种动物不生活在我国海南省热带雨林的是（）。 A.云南兔 B.穿山甲 C.白臀叶猴 D.大熊猫 3.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内。 A.10千米 B.1 000米 C.100米 D.10米知识点2：环境对生物的作用【例1】下列各项中属于环境影响生物的是（）。 A.光照时间短、温度太低导致植物死亡 B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C.狼太多导致兔子数量减少 D.过度放牧导致牧场退化解析：生物圈中的非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等，而B、C、D 中的因素，都是生物与生物之间的相互作用。答案：A 【例2】椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是（）。 A.有害的 B.有益的 C.无害、无益的 D.有益、有害的解析：椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，对枸杞繁殖后代是有益的。答案：B 练习：1.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（）。 A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度 2.下列各项不属于非生物因素的是（）。 A.食草动物 B.阳光 C.空气 D.温度知识点3：生物对环境的适应与作用【例1】仙人掌能够在荒漠中生长，这是仙人掌对荒漠环境的（）。 A.破坏 B.适应 C.喜爱 D.讨厌解析：在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中，都对生活环境表现出一定的适应。仙人掌的叶退化，可以减少水分散失的面积；茎肥厚多汁，能贮存水分，表现出对荒漠干旱环境的适应。植物对生活环境不存在喜爱和讨厌的问题。答案：B 【例2】地球上不断有生物灭绝的现象发生，这是（）。 A.一种自然现象 B.完全是由人类引起的 C.与人类无关 D.上帝的作用解析：当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰。生物灭绝是一种自然现象，只是由于人类活动的影响，生物栖息地受到了极大的破坏，生物灭绝的速度大大加快了，不是完全由人类引起的，但与人类有关。当然上帝是不存在的。答案：A 练习：1.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是（）。 A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大 2.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（）。 A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物 3.猫头鹰有利爪与（）生活相适应。 A.飞行 B.草食性 C.肉食性 D.陆地最新考题考纲解读 1. 以选择题或分析题的形式考查生物圈的概念。 2. 以资料分析题选择题的形式考查非生物因素和生物因素对生物的影响。 3. 以资料分析题的形式、选择、或判断形式考查生物对环境的适应和作用。中考试题 1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，造成这一生物学现象的环境因素主要是 A．阳光 B．水分 C．温度 D．湿度 2.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( ) A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 3.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响 4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种奇观的生态因素是（）Ａ、水Ｂ、温度Ｃ、光照Ｄ、土壤

5.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是激活中考教学网 A．光 B．温度 C．水 D．空气激活中考教过关检测一．选择题。20分 1.苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，起制约作用的主要生态因素是 ( ) A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 2.下列不属于环境影响生物的是（） A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸 3.在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（） A． 1组 B． 2组 C． 3组 D． 4组 4.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了 A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物适应环境 5．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤ 6.2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（） A 阳光 B 温度 C 气体 D 盐度

7．东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（） A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤 8.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( ) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤 9．自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。西瓜地里长出杂草，西瓜与杂草的关系是 ( ) A．寄生 B.捕食 C．竞争 D．合作 10．生物与环境是相适应的。根据你的判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存 ( ) A．有外骨骼的动物 B．长有羽毛的动动 C．四肢发达的动物 D．用鳃呼吸的动物 11.在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（） A． 1组 B． 2组 C． 3组 D． 4组 12.下列哪项不是影响蕉基鱼塘生态系统中香蕉生长的非生物因素？（） A．阳光 B．水 C．温度 D．害虫 13.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 14.影响生物生活的非生物因素有（）。 A.阳光、温度、空气和水分 B.阳光、温度、水分和土壤 C.阳光、温度、水分 D.阳光、土壤和温度 15.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为（）。 A.蚯蚓要见阳光 B.土壤中温度太低 C.蚯蚓要寻找食物 D.土壤中缺少氧气 16.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这主要是（）。 A.骆驼刺喜欢沙土 B.骆驼刺怕被风刮走 C.骆驼刺需要营养物质 D.骆驼刺对缺水环境的适应 17.在内陆地区大面积植树造林，能够（）。 A.增加空气湿度，减少降雨量 B.增加空气湿度，增加降雨量 C.提高大气氧含量，减少降雨量 D.降低大气氧含量，增加降雨量 18.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）。 ①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②① C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤ 19．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（） A．生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 20．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（） A．银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤二．非选择题。 1.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ (2)作出假设： (3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? (4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮 0只 1只 2只 O只 2只阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 从中得出的实验结论是。 (5)表达和交流。 2.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ① 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； ② 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； ③ 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④ 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：

（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是；（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。参考答案