三年级信息技术上册第一单元第6课《漂亮的剪贴画》教学设计2冀教版
小学信息技术教师资格证面试教案样板：《漂亮的剪贴画》-教师.doc
2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计剪贴画作为一种创意艺术形式，通过剪下、粘贴纸片等材料来制作出独特的艺术品。
在教育领域，剪贴画可以被用来培养学生的创造力、审美能力和手工技巧。
本文将分享一种漂亮的剪贴画教学设计，旨在帮助教师们更好地引导学生们的艺术创作。
首先，为学生们提供必要的材料。
在剪贴画教学中，纸张、剪刀、胶水和彩色纸等是必不可少的工具。
确保每位学生都有足够的材料可以使用。
此外，还可以准备一些额外的装饰物，如彩色卡纸、丝带和装饰贴纸等，以增加学生们的艺术创作可能性。
接下来，引导学生们选择一个主题或概念。
可以根据学生们的年龄和兴趣来确定主题，如自然风景、动物世界或幻想场景等。
确保主题具有足够的灵活性，可以让学生们发挥创造力。
然后，给学生们一些灵感和参考。
可以通过展示一些著名艺术家的剪贴画作品或分享一些有趣的剪贴画故事来激发学生们的灵感。
同时，也可以提供一些简单的剪贴画技巧和技巧，如如何剪出平滑的曲线线条或如何将不同的颜色和纹理组合在一起等。
接下来，让学生们动手进行实际的剪贴画创作。
鼓励他们先用铅笔在纸上画出想法的轮廓，然后再用剪刀剪下所需的形状。
在粘贴时，教师可以提醒学生们注意比例和布局，以确保作品更加美观。
同时，也可以鼓励学生们尝试不同的纸张、颜色和质地来增加作品的层次感和丰富度。
在学生们完成剪贴画后，进行展示和分享。
可以组织一个小型艺术展览或简单的作品展示，让学生们有机会展示自己的创作成果。
同时，也可以鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品，以促进合作和互动。
最后，对学生们的创作给予肯定和鼓励。
无论学生们的作品是否完美，都要及时给予肯定和鼓励。
可以通过赞扬学生们的创造力、努力和独特想法来鼓励他们继续进行剪贴画创作。
此外，也可以提供一些反馈和建议，帮助学生们改进和提高他们的剪贴画技巧。
通过以上的剪贴画教学设计，希望能够激发学生们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和手工技巧。
无论是在学校还是家庭环境中，剪贴画都是一种简单而有趣的艺术形式，可以让学生们在创作中体验快乐和成就感。
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2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
剪贴画教学设计及说课稿
《漂亮的剪贴画》教学设计教学目的：1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。
2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力3、增进师生情感，提高教学效果教学重点：1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。
2、师生之间的情感沟通教学准备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。
二、探究新知1、提出疑问。
师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？生：……教师给予及时的表扬和鼓励。
师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？生：……师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展示学习任务师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。
生讨论并记录，教师适时点拨3、准备材料请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。
学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。
4、裁剪图形1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。
提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。
3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。
4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。
5）学生南完善自己的作品6）再展示学生的作品，并给予评价三、交流谈谈你的收获？板书：漂亮的剪贴画设计准备彩纸剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴《漂亮的剪贴画》说课稿一、说教材本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案一、教材与学生分析：本课是画图教学中最后一个基本技能训练内容,是在学生学习了基本图形的画法、文字的添加和文件的存取的基础上进行的,主要进行图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练,简化电脑作图过程。
培养学生认真观察、思考,以及保存文件等良好习惯,培养学生的创新能力。
二、教学目标：1、知识目标：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,由于学生对电脑认识水平的局限性,对复制、粘贴这些抽象概念难于理解,它是本课的难点。
2、能力目标：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转,简化电脑作图的过程。
（本课重点）3、情感目标：培养学生认真观察、思考,以及保存文件,懂得讨论、交流、合作等良好习惯。
4、评价目标：培养学生尝试学习的方法和自学能力,对于出现的问题,能相互讨论交流,以求得问题的解决和认识的深入。
培养学生探求真理、坚持真理的优良品质。
三、教学方法：本课运用的教学方法主要是任务驱动法：本课设计了有层次性的三个任务,即画全家福、整理桌子、树叶贴画,有层次地促进学生学习,实现学科整合,培养学生创新能力。
其中还包含其他一些教学方法：创设情境法：设置情景,导出课题,引导学生分析问题,解决重点难点。
上机实践法：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,进一步发展学生智能的教学方法。
示范操作法：能使学生获得感性认识,帮助学生形成正确、印象深刻的概念,激发兴趣,集中注意力,以及培养观察能力、动手能力。
本课主要培养学生尝试学习的方法,培养学生自学能力,对于出现的问题,邻座之间相互讨论,能集思广益,互相启发,实现信息与思想的交流,以求得问题的解决和认识的深入,并能锻练学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢说、探求真理、坚持真理的优良品质。
四、教学准备：课前准备教学中要使用的几幅材料图片,保存在学生硬盘中；范画保存在教师硬盘中。
五、教学过程：（一）创设教学情景,引出操作任务。
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡小学信息技术教案：剪剪贴贴做贺卡近年来，信息技术的迅猛发展已经渗透到我们的日常生活中，对于小学生来说，了解和学习基础的信息技术知识变得越发重要。
小学信息技术教育的一个重要目标是培养学生的创造能力和动手能力。
本篇文章将为您提供一份小学信息技术教案，以通过剪剪贴贴做贺卡的方式来培养学生的信息技术能力。
一、教学目标通过本次课程设计，学生将能够：1.了解剪纸艺术的文化背景和传统；2.了解和应用剪纸艺术中的基本技巧和方法；3.运用信息技术工具（如电脑、打印机）制作贺卡；4.培养学生的创造思维和动手能力。
二、教学重点1.激发学生的兴趣，了解剪纸艺术的基本概念；2.指导学生掌握基本的剪纸技巧；3.引导学生运用电脑和打印机制作贺卡。
三、教学准备1.课堂所需器材和材料：幻灯仪、计算机、打印机、剪刀、色纸、胶水等；2.教师必备素质：了解剪纸艺术的基本知识和技巧，会使用计算机和打印机。
四、教学步骤1.导入（10分钟）通过展示一些剪纸艺术的作品或讲述剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生对剪纸艺术的兴趣，引导学生关注各种剪纸作品的美和技巧。
2.示范（10分钟）在幻灯仪上展示如何进行基本的剪纸技巧，包括剪纸的刀法、剪纸的设计构思等。
同时，要向学生介绍如何选择合适的剪纸材料和工具。
3.学生练习（30分钟）在课堂上，分发剪纸材料和工具，让学生进行练习。
教师通过示范和指导，引导学生使用剪刀进行剪纸练习，了解不同形状的剪纸效果和技巧。
并鼓励学生展示自己的作品，分享彼此的创作。
4.信息技术应用（30分钟）在学生已经掌握基本的剪纸技巧后，引导学生运用信息技术工具制作贺卡。
首先，教师向学生介绍如何使用电脑和打印机，选择适当的模板和图案。
然后，学生根据自己的喜好和创意，在电脑上选择、编辑和排版合适的贺卡内容。
5.展示和总结（10分钟）要求学生展示自己制作的贺卡，并向全班分享自己的创作心得和体会。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，总结本次课程的学习内容和收获。
美术剪贴画教案7篇
美术剪贴画教案7篇美术剪贴画教案篇1设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"找寻秋天"正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培育他们的察看与分析本领，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美本领。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中自动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的爱好，增添对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的爱好。
活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。
2、引导幼儿察看树叶的不同形态，依据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用本身喜爱的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。
老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变动吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极自动的状态。
因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用本身的想象、利用自身的动作，来表现本身对树叶的认得。
2023冀教版三年级信息技术上册全册教案
2023冀教版三年级信息技术上册全册教案课程目标该教案旨在帮助三年级学生通过信息技术研究达到以下目标：1. 了解计算机的基本概念和原理。
2. 掌握电脑的基本操作和常用软件的使用。
3. 学会使用网络进行信息搜索和交流。
4. 培养良好的信息技术素养和安全意识。
教材内容和安排该教案根据《冀教版信息技术》上册内容编写，分为以下主题单元：1. 认识计算机- 了解计算机的基本组成和功能。
- 研究电脑的开启和关闭方法。
- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
2. 电脑基础操作- 研究桌面的组成和常用图标的功能。
- 掌握文件和文件夹的创建、复制、粘贴和删除方法。
- 学会使用常用软件进行文字处理和图片编辑。
3. 网络使用与安全- 了解网络的概念和分类。
- 研究如何连接互联网。
- 学会使用浏览器进行网页浏览和搜索，并了解网络安全的基本知识。
4. 多媒体应用- 研究音频、视频和图片的基本操作方法。
- 掌握录音和摄像的基本技巧。
- 学会使用多媒体软件进行创作和编辑。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲解：通过课堂讲解，向学生介绍和解释相关概念和知识。
- 演示：通过实际操作演示，帮助学生掌握电脑的基本操作技能。
- 练：提供一定数量的练题和实践任务，让学生巩固所学内容。
- 互动：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养合作和沟通能力。
评估方式为了评估学生的研究情况和掌握程度，我们将使用以下方式进行评估：- 课堂练：通过课堂练的得分评估学生对所学知识的掌握情况。
- 作业提交：布置相关作业并要求学生按时提交，评估他们的实际操作能力。
- 小组项目：安排学生合作完成一些小组项目，评估他们的团队合作能力和创造力。
总结通过本教案的学习，三年级学生将能够全面了解信息技术的基本概念和原理，掌握电脑的基本操作和常用软件的使用，学会使用网络进行信息搜索和交流，并培养良好的信息技术素养和安全意识。
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计引言：剪贴画是一种创意艺术形式，通过剪切和拼贴不同的材料（如纸张、布料、杂志图片等）来创造出独特的图像。
剪贴画不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以提供娱乐、教育和艺术欣赏的机会。
在这篇文档中，我们将介绍一个漂亮的剪贴画教学设计，帮助孩子们探索剪贴画艺术的乐趣与技巧。
教学目标：1. 了解剪贴画的定义和历史背景；2. 学习剪贴画的基本技巧和步骤；3. 培养孩子们的创造力和想象力；4. 推广艺术欣赏和审美意识。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、杂志或图片素材；2. 剪刀和胶水；3. 画板或纸张；4. 彩色铅笔或彩色笔。
步骤：1. 介绍剪贴画（10分钟）首先，向孩子们介绍剪贴画的定义和起源。
解释剪贴画是一种艺术形式，通过剪切和拼贴的方式创造出独特的图像。
您可以简要谈论一下剪贴画在艺术史上的重要性，例如它在达达主义和现代主义艺术中的应用。
2. 解释基本技巧和步骤（15分钟）告诉孩子们剪贴画的基本技巧和步骤。
首先，他们可以选择喜欢的图片素材或杂志图片，并将其剪下来。
然后，他们可以在画板或纸张上布置这些剪贴画，创造出一个有趣或富有想象力的场景。
最后，他们使用胶水将剪贴画固定在画板上。
3. 练习剪贴画技巧（25分钟）现在，给孩子们一些时间来练习剪贴画的基本技巧。
您可以为他们提供一些不同颜色和纹理的纸张，让他们尝试不同的剪贴画组合。
鼓励他们发挥想象力，创造出独特的图像。
同时，您可以为他们提供一些示例，展示不同风格和主题的剪贴画作品。
4. 创造剪贴画作品（30分钟）现在，让孩子们开始创作自己的剪贴画作品。
为了激发灵感，您可以给他们一些主题或故事情节，让他们在创作时有所依据。
与他们分享一些技巧和建议，如如何选择合适的颜色和纹理，如何创造层次感等。
同时，提供他们所需的材料和工具，并鼓励他们在创作过程中互相交流和分享想法。
5. 展示和讨论作品（20分钟）在剪贴画制作完成后，组织一个展示和讨论的环节。
冀教版中小学《信息技术》教材说明(第一册)
冀教版中小学《信息技术》教材说明（第一册）根据三年级小学生的认知特点，本册教材突出了迎味性和简易性，从介绍认识“我的新工具—计算机”入手，安排了小学生喜爱的“画图”、“文学处理”、“上网”三个模块的内容，并穿插了Windows的有关知识。
本册教材的目标是使学生认识计算机这一新工具，并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性，引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。
一、计算机和Windows系统知识（第1课、第15课、第28课）第1课安排了认识计算机的内容。
学生通过看、听、摸感受计算机的外观、声音和组成。
通过鼠标的涂涂抹抹、键盘的敲敲打打，使学生初步感知、体会鼠标、键盘信息输入的方法和特点。
了解和熟悉计算机输入，输出信息以及处理信息的方式和特点。
有关Windows的内容安排在第15课和第28课，目的是在学生对Windows有了初步的感性认识之后，通过整理上升到理性认识。
知道操作系统是计算机的管家，它不仅管理着计算机的资源，而且是计算机与人之间进行交互的接口，实现了人机对话。
对界面、窗口、菜单的功能有清楚的认识。
了解常用文件、文件夹等工具，强化操作能力的提升，深刻理解计算机是人们生活、学习、工作必不可少的工具。
在教学中，教师要激发学生兴趣，引导学生在轻松、快乐的气氛中认识新工具。
第1课十分关键，学生对计算机很兴趣，教师要积极引导、鼓励学生通过看、听、摸来感知计算机，放手让学生涂涂抹抹、敲敲打打，把学生学习的积极性保护好！让学生在快乐、轻松的学习情境中，感受计算机的魅力。
二、画图（第2—6课）根据学生思维特点和接受能力，本册2—6课由简单到复杂设计画大熊猫、五星红旗、我的小房子、美丽的早晨、剪贴画五项活动。
目的是使学生熟练掌握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。
第2课《画大熊猫》，目的是使学生学会使用简单的几何图形工具和简易色彩搭配绘画。
大熊猫体态特征明显，色彩单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调动学生学习的积极性。
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第六课 漂亮的剪贴画
教学目标
掌握插入图片的方法。
培养学生的创造力和动手操作的能力。
使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
教学重点与难点
学生的创造力与动手能力的培养是本节课的重点也是难点。
教学过程
1、剪贴画欣赏
2、确定主题
制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。
活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。
教材没有给学生确定具体主题，教师可以统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。
3、选择流程图
开始→准备材料→剪贴→完成
开始→准备所有材料→集中剪贴→完成
4、花布的制作
①、纯色花布的制作，可以用选择合适的颜色，用矩形工具在画布的左边画一个长方形色块，按照需要的形状剪切并粘贴到画布到右边。
可用“ctrl+鼠标”来实现复制粘贴的操作。
②、花布的制作，可以用喷枪、线形工具等多种方法来制作，也可以采用多次复制的方法。
③作品制作花布图案，用自己以前制作的作品来制作花布图案，方法：点击编辑－粘贴来源－保存的作品的路径－打开。
5、制作剪贴画
按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画时，学生可以复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。
提醒学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事项，如使用“选定”工具移动所选的内容时，一定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。
引导学生在制作剪贴画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。
提示学生保存作品。
小结
1、上节课学生为完成作品的，可以继续完成自己的作品，已经完成的学生对作品进行完善。
同时有能力的同学可以自由发挥创作。
2、活动交流
3、作品展评
教学反思
制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美；调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑——粘贴来源”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击“打开”按钮即可将图片插入到当前花布中。