最新高教版中职语文基础模块上册认识自我1课件PPT.ppt
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2.1.2《我愿意是急流》：掷地有声的宣言 课件中职语文高教版(2023)基础模块上册
导入新课
爱情是世界少有的至真至纯的珍宝，所以需要每个人用一 生来追求和呵护，所以才让世人跨越时空、用不同的语言来歌 唱。哪怕是千山万水，哪怕是遍体鳞伤，只要所爱常青，只愿 所爱幸福。本节课让我们一起走进19世纪的匈牙利，走进《我 愿意是急流》，去品味英雄人物裴多菲所追寻的爱，领略一下 战斗诗人的柔情。
梳理，以近诗
3.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ “我愿意”“只要”。 4.这样写表现诗人什么样的爱情观？ 表现了诗人对爱情的奉献精神。
四
赏析，以感诗
赏析，以感诗
1.一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选 择这么多意象？
诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的 天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔 ，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将 诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
我愿意是急流
裴多菲
高教版2023·基础模块上册
1.反复诵读、美读诗歌，体会 诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 2.把握诗人通过一组组意象群，表 达对爱情的独特见解、情感。
目录
一、知人，方论诗 二、美读，以诵诗 三、梳理，以近诗 四、赏析，以感诗
一
知人，方论诗
知人，方论诗
裴多菲：19世纪匈牙利伟大的爱国诗人。 1.坎坷的一生：出身于一个贫困的屠户家庭略争取民 族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，在为国牺牲 时年仅26岁。
赏析，以感诗
2.讨论分析这首诗的艺术特色。 ①全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复 ，借用的景物层出多变，千差万别； ②每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗 人自喻。 ③这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复 咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富 有音乐的旋律感。
爱情是世界少有的至真至纯的珍宝，所以需要每个人用一 生来追求和呵护，所以才让世人跨越时空、用不同的语言来歌 唱。哪怕是千山万水，哪怕是遍体鳞伤，只要所爱常青，只愿 所爱幸福。本节课让我们一起走进19世纪的匈牙利，走进《我 愿意是急流》，去品味英雄人物裴多菲所追寻的爱，领略一下 战斗诗人的柔情。
梳理，以近诗
3.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ “我愿意”“只要”。 4.这样写表现诗人什么样的爱情观？ 表现了诗人对爱情的奉献精神。
四
赏析，以感诗
赏析，以感诗
1.一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选 择这么多意象？
诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的 天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔 ，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将 诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
我愿意是急流
裴多菲
高教版2023·基础模块上册
1.反复诵读、美读诗歌，体会 诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 2.把握诗人通过一组组意象群，表 达对爱情的独特见解、情感。
目录
一、知人，方论诗 二、美读，以诵诗 三、梳理，以近诗 四、赏析，以感诗
一
知人，方论诗
知人，方论诗
裴多菲：19世纪匈牙利伟大的爱国诗人。 1.坎坷的一生：出身于一个贫困的屠户家庭略争取民 族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，在为国牺牲 时年仅26岁。
赏析，以感诗
2.讨论分析这首诗的艺术特色。 ①全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复 ，借用的景物层出多变，千差万别； ②每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗 人自喻。 ③这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复 咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富 有音乐的旋律感。
131《我爱你,中国》(共16张PPT) 2023年高教版中职语文基础模块上册
我爱你中国 我爱你中国 我要把美好的青春献给你 我的母亲，我的祖国
（结束） 啊…… 我要把美好的青春献给你 我的母亲，我的祖国
贰 分析意象来体会
歌词中共描绘了哪些意象？分别组成 了什么图景？
歌词中展现出来的美好意象——
作者选取这些意象有何特点？表现了怎样的情感？
意象
特点
情感
作者选取这些意象有何特点？表现了怎样的情感？
02
宏大的山河情怀
03
高尚的民族特性
从天到
地 跨越空间和时间
从春到 冬
从南到 北
洋溢着作者的骄傲，诉说着作者的思念
如何理解歌词中的“青松气质”和 “红梅品格”？
青松气质
傲雪凌霜 不屈不挠
说明中华民族 具有不屈不挠 的精神和顽强 的意志。
Image
红梅品格
品格高尚 铁骨铮铮
说明中华民族 具有不屈不挠 的精神和顽强 的意志。
祖国之美景
祖国之精神
No Image
叁 提纲挈领来总结
《我爱你，中国》这首歌曲像一幅富于诗意的画卷，描绘 了祖国山河的美丽，抒发了海外游子对祖国的深切挚爱之情， 洋溢着一种乐观向上的精神，有着令人回味的意蕴和振动心 弦的情思。歌曲意境深邃、感情细腻，在思想意义和艺术表 现手法等方面，都达到了相当高的水准。
课后拓展
作者用充满诗意的语言描绘了祖国的大好山河，用 情景交融的手法表达了自己对祖国的真挚热爱，用一唱 三叹的方式让自己，也让每一位国人尽情释放了自己的 情感。请同学们结合今天所学，为这首歌写一个颁奖词。
感谢观看！
我爱你，中国
瞿琮
捐躯赴国难， 视死忽如归。
——曹植
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
高教版中职语文(基础模块)上册写作《说明文 说明方法》ppt课件1
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
1、同学们喜欢苹果么？ 2、你了解它的优缺点吗？ 3、请写个介绍苹果的小片段
苹果的自述
我是人见人爱的苹果。我的味道、颜色、形状 都十分惹人喜爱。你看：圆圆的,像个小皮球一样， 有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们有的 是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的，一个个 都娇艳欲滴……
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把 我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。 我们的果肉是乳白色的，，新鲜的汁水，吃起来甜 津津的，香脆可口，能一下从舌尖直沁肺腑，那娇 嫩的果肉总是诱惑着你再来一口。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
介绍科学发展、事物演变过程
☆空间顺序： 近→远、前→后、左→右、 介绍实物的形状、结构 南 →北 低→高……
☆逻辑顺序：
由外而内
由浅入深；由表及里; 由概括到具体 由主要到次
介绍事理、复杂的现象
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
1、同学们喜欢苹果么？ 2、你了解它的优缺点吗？ 3、请写个介绍苹果的小片段
苹果的自述
我是人见人爱的苹果。我的味道、颜色、形状 都十分惹人喜爱。你看：圆圆的,像个小皮球一样， 有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们有的 是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的，一个个 都娇艳欲滴……
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把 我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。 我们的果肉是乳白色的，，新鲜的汁水，吃起来甜 津津的，香脆可口，能一下从舌尖直沁肺腑，那娇 嫩的果肉总是诱惑着你再来一口。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
介绍科学发展、事物演变过程
☆空间顺序： 近→远、前→后、左→右、 介绍实物的形状、结构 南 →北 低→高……
☆逻辑顺序：
由外而内
由浅入深；由表及里; 由概括到具体 由主要到次
介绍事理、复杂的现象
高教版(2023)中职语文基础模块上册《伐檀》教学PPT课件
⑦瞻：望。县：同“悬”，悬挂。貆（huán）：兽 名，猪獾。
不素餐兮！
⑧素餐：吃白饭。
坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。 河水清且涟猗。
不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？
不狩不猎， 胡瞻尔庭有县貆兮？
彼君子兮， 不素餐兮！
坎坎声响在伐檀，砍倒放在河岸边， 河水清清起波澜。不种不收坐等闲， 为啥粮租收不完？不出狩又不打猎， 为啥院里挂猪獾？那些老叶公子们， 不是白白吃闲饭！
伐檀
《诗经》
教学目的
一．概括地了解中国现实主义文学的源头《诗经》。 二．理解“比兴”和“重章叠句”的手法。 三．理解《伐檀》的文意及抒发的情感。
01
文学常识
※古代诗歌的发展脉络
第一阶段:《诗经》、《楚辞》; 第二阶段: 汉乐府民歌、建安文学; 第三阶段: 唐诗(李白的浪漫主义,杜甫的现实主义,白居 易的新乐府运动) 第四阶段: 宋词(苏辛的豪放派，柳李的婉约派） 第五阶段: 元曲
第24页
04
总结
02 整体感知I主题分析
• 伐檀、
劳动生活 伐辐、
伐轮
借景 • 河水
起兴 清 愤怒
• 不稼 不穑、
责问 不狩 反语不猎 • 不素
诘责 餐兮
《伐檀》讽刺了奴隶主统治 阶级不劳而获、坐享其成的 丑恶本质，表达了劳动人民 内心的怨恨。
被剥削阶级意识的觉醒， 奴隶已经向不劳而获的寄生 虫、吸血鬼大胆地提出了正 义的质问！
第19页
02 整体感知I反复咏唱
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾 三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾 三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
《项链》课件高教版中职语文基础模块上册(共31张PPT)
惆怅 ( chóu chàng) ：伤感失意。 契约( qÌ)： 证明出卖抵押租赁等关系的文书。 黯淡( àn dan ) ：色彩黯淡。 琐碎 (suŏ )： 细小而繁多。 面面相觑( qù)：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无奈而互相 望着都不说话。
誊写 ( téng )：照底稿抄写。 亲昵 ( nÌ) ：十分亲密。
词。熟读课文，整体 感知文意
寒伧：(hán chen) 同“寒碜” (1)丑陋难看原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料 的粗陋都是她苦恼。
粗陋：粗糙不精美，陈设粗陋。
原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧的，都使她苦恼。
惊骇(jīng hài )：惊慌害怕。 自惭形秽( huÌ) ：惭：惭愧。秽：肮脏。形秽：模样丑陋。因为 自己不如别人而感到羞愧。
项链
THE NECKLACE
法国 ·莫泊桑
导语 美国经济学家萨缪尔森提出一
个快乐方程式：快乐=物质消费÷ 欲望。从经济学观点看，物质消费 越大欲望越小，快乐就越多，所谓 知足常乐。反之，一个物质消费有 限，欲望无穷大，那将怎样呢？我 们来看小说《项链》，从中寻找答 案。
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判 现实主义作家，世界闻名 的短篇小说大师，他一生 创作了六部长篇小说和近 三百篇短篇小说。代表作 《羊脂球》、《俊友》 《我的叔叔于勒》等。被 誉为“短篇小说之王”
原来项链是假的——构思巧妙
二、小组讨论分析玛蒂 尔德的形象
提示：根据故事情节，社会环境， 运用人物形象分析方法，在文本找 依据。
序 玛蒂尔德 爱慕虚荣
幕—
现实
梦想 矛盾
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 认识她、了解她、爱她、 娶她
住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋
誊写 ( téng )：照底稿抄写。 亲昵 ( nÌ) ：十分亲密。
词。熟读课文，整体 感知文意
寒伧：(hán chen) 同“寒碜” (1)丑陋难看原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料 的粗陋都是她苦恼。
粗陋：粗糙不精美，陈设粗陋。
原句：住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧的，都使她苦恼。
惊骇(jīng hài )：惊慌害怕。 自惭形秽( huÌ) ：惭：惭愧。秽：肮脏。形秽：模样丑陋。因为 自己不如别人而感到羞愧。
项链
THE NECKLACE
法国 ·莫泊桑
导语 美国经济学家萨缪尔森提出一
个快乐方程式：快乐=物质消费÷ 欲望。从经济学观点看，物质消费 越大欲望越小，快乐就越多，所谓 知足常乐。反之，一个物质消费有 限，欲望无穷大，那将怎样呢？我 们来看小说《项链》，从中寻找答 案。
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判 现实主义作家，世界闻名 的短篇小说大师，他一生 创作了六部长篇小说和近 三百篇短篇小说。代表作 《羊脂球》、《俊友》 《我的叔叔于勒》等。被 誉为“短篇小说之王”
原来项链是假的——构思巧妙
二、小组讨论分析玛蒂 尔德的形象
提示：根据故事情节，社会环境， 运用人物形象分析方法，在文本找 依据。
序 玛蒂尔德 爱慕虚荣
幕—
现实
梦想 矛盾
美丽、动人，出身低微， 没有一个有钱的体面人 认识她、了解她、爱她、 娶她
住宅寒伧，墙壁黯 淡，家具破旧，衣 料粗陋
高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件
审美愉悦
作品通过优美的语言和生动的描绘，给读者带来审美愉悦和享受。
思想启迪
作品所蕴含的思想和哲理对读者产生启迪，引导读者思考人生的意 义和价值。
文学风格传承与创新
传承古典文学传统
作品在叙事、意象、语言等方面传承了中国古典文学的传统。
创新现代文学元素
作品在保持古典文学传统的基础上，融入了现代文学的元素和手法，形成了独特的艺术风格。
重点段落二
作者对母亲的回忆。这一段中，作者通过叙述母亲对自己的关爱和教育，表达 了对母亲的深切怀念和感激之情。同时，也展现了作者因失去母亲而产生的悲 痛和孤独。
语言表达与修辞手法
语言表达
作者运用简洁明快的语言，将自己的经历和感受表达得淋漓 尽致。同时，通过运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章 的表现力和感染力。
情感内涵
文章中蕴含着作者丰富的情感内涵，包括对母亲的感激和怀念、对生命的敬畏和 感慨、对人生的思考和领悟等。这些情感内涵相互交织，共同构成了文章深沉而 感人的情感基调。
03 人物形象与心理描写
主要人物形象塑造及其特点
主人公形象
文中主人公以其坚韧不拔、追求 梦想的精神为核心特点，通过具 体事件和细节描写展现其形象。
分析文章中的情感表达和人物形象塑造，探究作者的情感态度和创作意
图。
03
文学手法与语言特色
识别并赏析文章中的文学手法和语言特色，如比喻、拟人、排比等，提
高文学鉴赏能力。
写作技能培养及实践应用
写作素材积累与运用
从《梦和泪》中汲取写作素材和灵感，学会如何将这些素材运用到 自己的写作中。
写作技巧学习与模仿
配角形象
配角在文中起着衬托和推动情节 发展的作用，各自具有独特的性 格特点和形象特征。
作品通过优美的语言和生动的描绘，给读者带来审美愉悦和享受。
思想启迪
作品所蕴含的思想和哲理对读者产生启迪，引导读者思考人生的意 义和价值。
文学风格传承与创新
传承古典文学传统
作品在叙事、意象、语言等方面传承了中国古典文学的传统。
创新现代文学元素
作品在保持古典文学传统的基础上，融入了现代文学的元素和手法，形成了独特的艺术风格。
重点段落二
作者对母亲的回忆。这一段中，作者通过叙述母亲对自己的关爱和教育，表达 了对母亲的深切怀念和感激之情。同时，也展现了作者因失去母亲而产生的悲 痛和孤独。
语言表达与修辞手法
语言表达
作者运用简洁明快的语言，将自己的经历和感受表达得淋漓 尽致。同时，通过运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章 的表现力和感染力。
情感内涵
文章中蕴含着作者丰富的情感内涵，包括对母亲的感激和怀念、对生命的敬畏和 感慨、对人生的思考和领悟等。这些情感内涵相互交织，共同构成了文章深沉而 感人的情感基调。
03 人物形象与心理描写
主要人物形象塑造及其特点
主人公形象
文中主人公以其坚韧不拔、追求 梦想的精神为核心特点，通过具 体事件和细节描写展现其形象。
分析文章中的情感表达和人物形象塑造，探究作者的情感态度和创作意
图。
03
文学手法与语言特色
识别并赏析文章中的文学手法和语言特色，如比喻、拟人、排比等，提
高文学鉴赏能力。
写作技能培养及实践应用
写作素材积累与运用
从《梦和泪》中汲取写作素材和灵感，学会如何将这些素材运用到 自己的写作中。
写作技巧学习与模仿
配角形象
配角在文中起着衬托和推动情节 发展的作用，各自具有独特的性 格特点和形象特征。
高教版中职语文(基础模块)上册口语交际《复述》ppt课件1
基本要求，即要学会倾听，抓关键词语，注意提炼概括语言表达要 清晰，有条理。
作为一名职业学校的学生，除掌握专业知识外，更应该具 备思维能力、语言表达能力和人际交往中的交流沟通能力。这些能 力在今天的课堂上都得到了训练。
今天我们教给大家的是一种方法，在今后的学习生活中可以 有意识地锻炼、不断地提升说话能力。相信大家的文化素养和审美 情趣由此也会进一步提高，自信心会更强，体现出复述的语言表达 美和“真实美”。
பைடு நூலகம்
（二）练习二 教师展示图片：荷花 （三）练习三 专利产品设计说明
小结： （一）抓住事物的特征说明 全面观察。 多角度考察。 重点说明。 （二）按照合理的顺序说明：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、操 作顺序等。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
写作说明文特征和顺序 一、导入
教师展示手机，分别用四种基本的表达方式叙述、描写、议 论、说明来表述：
1．海顿买了一部手机。 2．这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。 3．手机带给我们很多方便也给我们制造了不少麻烦。 4．这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GSM，支持频段： GSM900/1800MHz，和弦铃声：40和弦，数码相机像素：130万像素。 二、感知说明文 学生分小组读说明书，初步感知说明文，展开讨论。 三、用多媒体或小黑板展示本节课的教学目标 1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征 和顺序。 2．能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学 生的自信心。
2019/8/29
最新中小学教学课件
作为一名职业学校的学生，除掌握专业知识外，更应该具 备思维能力、语言表达能力和人际交往中的交流沟通能力。这些能 力在今天的课堂上都得到了训练。
今天我们教给大家的是一种方法，在今后的学习生活中可以 有意识地锻炼、不断地提升说话能力。相信大家的文化素养和审美 情趣由此也会进一步提高，自信心会更强，体现出复述的语言表达 美和“真实美”。
பைடு நூலகம்
（二）练习二 教师展示图片：荷花 （三）练习三 专利产品设计说明
小结： （一）抓住事物的特征说明 全面观察。 多角度考察。 重点说明。 （二）按照合理的顺序说明：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、操 作顺序等。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
写作说明文特征和顺序 一、导入
教师展示手机，分别用四种基本的表达方式叙述、描写、议 论、说明来表述：
1．海顿买了一部手机。 2．这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。 3．手机带给我们很多方便也给我们制造了不少麻烦。 4．这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GSM，支持频段： GSM900/1800MHz，和弦铃声：40和弦，数码相机像素：130万像素。 二、感知说明文 学生分小组读说明书，初步感知说明文，展开讨论。 三、用多媒体或小黑板展示本节课的教学目标 1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征 和顺序。 2．能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学 生的自信心。
2019/8/29
最新中小学教学课件
高教版中职语文(基础模块)上册口语交际《听话与说话(一)》ppt课件1
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护 士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问 这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩 下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、 表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能 抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意 .
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们 要结合具体语境，调动我们平时的生活经验， 辨析说话者真正的用意。
【例一】读下面一则小故事，简要 回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤 酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说： “我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老 板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说： “这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。”
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
语言，同时还要积极与人交往，
多参与讨论、演说、辩论等语
文实践活动，在交往中学会交
往的技巧。
【练习】一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学， 她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下， 妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请 假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通， 请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。 （1）黄丽对老师说：
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问 这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩 下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、 表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能 抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意 .
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们 要结合具体语境，调动我们平时的生活经验， 辨析说话者真正的用意。
【例一】读下面一则小故事，简要 回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤 酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说： “我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老 板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说： “这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。”
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
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2019/8/29
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语言，同时还要积极与人交往，
多参与讨论、演说、辩论等语
文实践活动，在交往中学会交
往的技巧。
【练习】一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学， 她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下， 妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请 假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通， 请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。 （1）黄丽对老师说：
访谈与答询++课件—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册
牛刀小试
• 案例1：李老师夫妇赴日本讲学，在日本好友家做客，日本 太太对李夫人说:“李夫人举止文雅，像日本人，不像中国 人。”如果你是李夫人，你如何作答？
• 李夫人说：“太太说出了 一个事实：中日山川异 域文明同源，中国文明曾哺育日本，所以才像呢。”
• 李夫人说：“太太，您也很文雅，和我们中国人一 样，不像日本人。”
想了一想，拿过单子来签了字，转过身，折了折放进了裤兜。快递公司员工： “那个单子要存档的。签好了给我。” 买家： “不验货不能给你单子，我们家的规定。”快递僵住，…… 买家： “要不你走吧，就说我拒收。” 快递公司员工： “……那验货吧。”
•答：正面回答和灵活回答
•①正面回答：释疑解难，不回避，不闪躲，态度 明朗，条理清楚，要言不烦。
•②灵活回答：交际中的“婉拒”，当遇到提问者 别有用心或者有明确错误时，要根据交际场合， 采用恰当地方法，表明自己的原则态度，既要坦 率真诚，又要灵活多变。
答询技巧三：要条理清楚，要言不烦
案例：
丁晓明放学回家后向哥哥说的一段话： “哥哥，今天我们班里发生了一件令人痛心的事情。明天我们
班和二班举行篮球赛，刘伟不能上场，我们班的实力就会受到影响。 我的同桌刘伟是我们班的班长，学习可棒了，每次考试都是全班第一 名。他还是我们班篮球队的队长，是组织前半场进攻的主力。运动会 上，他又是全校的短跑冠军，百米决赛像飞的一样，我怎么也跑不过 他。今天第三节体育课，老师进行百米测试，六个人一组，每组跑两 次，选一次最快的成绩作为考试成绩。我和刘伟分在一组，第一次赛 跑，刘伟比我快0.3秒，第二次他又跑在最前面，可是最后冲刺时，他 摔了一跤，脚扭伤了，肿的老高，结果我跑了第一。本来有把握赢球， 现在看来胜负难分，大家都很担心。”
人教版中职语文基础模块上册第课《职业》课件 (一)
人教版中职语文基础模块上册第课《职业》课件 (一)《职业》是人教版中职语文基础模块上册的一课，它介绍了职业的概念、职业生涯规划、职业素养的培养等内容。
本课在学生职业素养的培养中具有重要的意义，下面我将从三个方面进行分析。
一、职业概念的介绍课件首先介绍了职业的概念，即通过获得职业所必需的知识、技能以及素质来为社会做出贡献，并以此为主要生计来源的一种社会角色。
通过介绍，学生可以初步了解职业的基本定义和社会角色的内涵，有助于他们对职业的认知和认识。
二、职业生涯规划职业生涯规划是本课的重点内容，通过讲解职业生涯的划分和规划，鼓励学生树立正确的职业观念和职业价值观，有助于学生更加深入地了解自身，明确自己的职业目标和职业规划，制定出相应的职业发展计划，助推学生健康成长。
课件讲解了职业生涯规划的三个阶段：第一阶段是自我分析，即了解个人性格、能力和兴趣等方面的内容；第二阶段是职业探索，通过社会资源来了解各种职业的具体情况；第三阶段是职业定向，指选择适合自己的职业并开始正式的职业生涯，通过职业培训和学习来提高自己的职业素养，为自己的未来职业道路奠定基础。
三、职业素养的培养除了职业生涯规划，课件还介绍了职业素养的重要性及其培养方法。
职业素养包括诸如品德、职业技能、专业知识、沟通能力等主要方面，可以通过多种途径来培养，包括工作经验、学习积累、职业培训等。
通过本课的学习，学生可以初步了解职业素养的概念和意义，并实现了职业生涯规划中所提到的职业定向，从而初步形成了一种健康的职业心态。
总之，《职业》课件为学生的职业素养的提高提供了有益的指导和帮助，通过学习该课件，学生可以顺利实现自我了解、职业目标制定、职业规划和职业素养的培养，为其未来的职业道路打下坚实的基础。