关爱他们,快乐自己
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）
关爱他人，快乐自己作文关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关爱他人，快乐自己作文，欢迎大家分享。
关爱他人，快乐自己作文篇1关爱他人、帮助他人、尊重他人，是一种崇高的美德——助人为乐。
它使我们的人生更加值得；更加幸福；更加绚烂。
因为我们点缀他们的人生，带给了他们幸福，同时，我们也会特别幸福。
在公交车上难免会发生一件件关爱的事情。
一天，我赶公交车去上学。
有一位老人上了车，售票员连忙说道：“又哪位可以?老人让个座，谢谢！”可话一下去还是没有人?老人让座，个个都是稳坐泰山。
看着白发老人抓着扶手摇摇晃晃的，我立马站了起来，说:“老奶奶，来这坐吧。
”老奶奶连忙说：“谢谢，谢谢，你可真是个好孩子呀！”这番话顿时让我心中甜滋滋的。
在生活中也有这样的小事：在课堂上老师让我们完成一张试卷，全班都在认真的做着，我专心致志的写着。
突然有人拍了一下我的背，一看原来是我的同桌。
他小声而又焦急万分的说：“我的钢笔坏了，可以借一支吗？”看他这么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，立刻从文具盒里拿出一支钢笔借?了他，他拿起笔，说了声谢谢便开始“刷刷刷”的开始写了。
虽然只是借钢笔这种小事，却让我感到无比快乐，借钢笔的小事也可以让我分享到快乐。
与人方便，就是与己方便。
就像黑夜中点燃一支火柴，温暖别人的同时，也温暖了自己。
善待他人，善待自己，将自己的快乐分享给别人，也就得到分享别人快乐的机会。
因为幸福是可以传递的，有时仅仅是举手之劳，就可以使别人受益，我们又何乐而不为呢？关爱他人，快乐自己作文篇2啊！又是一个阳光明媚的早晨，我怀着愉快的心情上学去。
“叮、叮、叮”上课了，老师拿着一摞厚厚的卷子走进了教室。
幼儿园中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》含反思
幼儿园中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆地表达自己的想法，通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事，体会帮助他人的快乐，快来看看幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
关爱他人，快乐自己演讲稿
关爱他人，快乐自己演讲稿关爱他人，快乐自己演讲稿1老师们，同学们：上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。
人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，也保护了自己。
” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。
我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。
每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。
生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。
帮助他人的同时，其实也是帮助自己。
有个商人有一头驴子和一匹马。
一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。
驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。
随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。
人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。
你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。
赠人玫瑰，手有余香。
我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。
关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。
同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。
在我们的校园里，关爱可以无处不在。
见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他？？这些都是小事，却充分体现出了关爱就在细微处。
当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。
学习关爱他人快乐自己心得体会
学习关爱他人快乐自己心得体会学习关爱他人，不仅是一种对他人的尊重和关注，更是一种提高自身情感素养和人际交往能力的重要途径。
在这个快节奏、竞争激烈的社会环境下，如何学习关爱他人并同时达到快乐自己的效果，我想要从以下三个方面谈一下我的心得体会。
一、聆听是关爱的前提关爱他人的第一步是聆听。
聆听不仅是实现心灵沟通的途径，更是展示你对他人的尊重和认可的开始。
在聆听中，我们可以更深刻地理解他人的需求、期望和困惑，并为他们提供实质性的支持和帮助。
有时候，只是用一个真心的耳朵静静地聆听，就能够给对方带来无限的力量和安慰。
在我的学习和生活中，我也不断加强自己的聆听能力。
在与他人交往中，我会主动抛开自己的情绪和想法，专心地聆听对方的讲述，并用合适的语言和态度回应对方。
在聆听之外，我也会有意识地练习“默默支持”的技能，不仅在口头上支持他人，更在他们需要帮助时主动伸出援手，用实际行动为他们提供帮助和支持。
二、尊重是关爱的体现关爱他人需要建立在尊重的基础之上。
尊重不仅是个人获得自信和尊严的前提，更是人际交往中建立信任和互动的基础。
只有在相互尊重的基础之上，才能够化解矛盾，促进合作关系的建立。
为了实现关爱他人的目的，我们需要不断提高自己的尊重他人的意识和技能。
在与他人互动时，我会坚持独立思考并尊重他人的想法和选择。
在日常生活中，我也会主动使用礼貌语言和表达方式，避免使用不恰当的言辞和挑衅性的情绪。
三、分享是关爱和快乐的双赢关爱他人不仅能够将自己的人际交往能力提高到更高的层次，更能够让我们找到生活中真正的乐趣和快乐。
与他人分享自己的经验、知识和情感，不仅能够让对方受益，更能够让自己变得更加理解周围的人，并从他们身上得到更多的力量和支持。
在学习关爱他人的过程中，我也不断地培养自己分享的意识和技能。
不仅在与家人、朋友交往中将自己的心得体会进行分享，更在社交网络和实际场合中分享自己的经验和知识，以此来获得更多的认可和帮助。
总之，学习关爱他人不仅能够提高自身的情感素养和人际交往能力，更能够让自己在快乐自己的同时为他人提供实质性的帮助和支持。
关爱开心的正能量短句
关爱开心的正能量短句
以下是一些关于关爱和开心的正能量短句：
1.关爱他人，快乐自己。
付出爱心，收获温馨。
2.用微笑传递关爱，用拥抱感受温暖。
开心每一天，生活更灿烂。
3.关心别人的需求，倾听他们的心声。
善意的小举动，带来无尽的快乐。
4.真正的快乐来自内心的善良，关爱他人，让世界因你而美好。
5.分享喜悦，快乐加倍。
与朋友共度美好时光，关爱相伴，幸福永远。
6.每一个微笑都是关爱的力量，每一次拥抱都是快乐的源泉。
7.伸出援手，关爱无限。
快乐在于奉献，幸福在于分享。
8.心中有爱，笑口常开。
关爱他人，收获满满的喜悦与幸福。
9.把关爱化作阳光，照亮他人的世界。
开心过好每一天，传递正能量无限。
10.让关爱的种子在心间生根发芽，开出快乐的花朵，芬芳四溢，感染万千。
关爱他人快乐自己作文300字
关爱他人快乐自己作文300字关爱他人快乐自己篇一：关爱他人，快乐自己关爱他人是一种美德，它不仅可以让他人快乐，也会让自己感到喜悦。
在我身边，有这样一个人，他是我的邻居，也是我的好朋友。
每天，当我回到家时，我总能看到他正在快乐地帮助他人。
有一次，我看见他在街道上拣起一个摔倒的老人，不仅扶起他，还送他回家。
我问他为什么要帮助别人，他说：“看到别人开心快乐的样子，我也会感受到快乐。
”我被他的话所感动，也决定帮助他人，用自己的行动传递爱和快乐。
于是，我每天放学后都会去做义工，为那些需要帮助的人提供力所能及的帮助。
通过这些活动，我发现不仅他们感到快乐，而且我自己也因此而快乐。
关爱他人的同时，我们也会发现自己的快乐。
与其只关注自己的需求，不如多为别人着想，用爱心和关怀去温暖他人的心灵。
当我们看到别人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到无比的幸福与满足。
快乐不仅来自于物质享受，更来自于心灵的满足。
关爱他人快乐自己，不仅让他人的生活更美好，也让我们自己拥有了更多的快乐和幸福。
篇二：关爱他人，快乐自己我们每个人都希望能够快乐地生活，但是在追求自己的快乐的同时，我们应该关爱他人，因为关爱他人也是可以让自己快乐的。
关爱他人不仅是对他人的关心和帮助，更是一种无私的奉献。
我们可以从身边的小事开始，关心他人的需要，帮助他人解决困难。
一些简单的举动，比如帮助老人过马路、帮助同学解答问题，都可以让他人感受到关爱，而我们也因此而感到快乐。
关爱他人也可以通过参与一些公益活动来实现。
比如参加志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助。
通过这些活动，我们可以结识更多善良的人，一起为社会做出贡献。
在帮助他人的过程中，我们也会感受到一种深深的满足感和快乐。
快乐不仅仅来自于自己的享受，更来自于帮助他人所带来的喜悦。
当我们看到他人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到由衷的快乐和满足。
关爱他人不仅可以让别人快乐，也能让自己的生活更加充实和有意义。
关爱他人，快乐自己。
关心他人快乐自己的心得（4篇）
关心他人快乐自己的心得关心他人快乐，既是一种道德品质，也是一种人生智慧。
在关心他人的过程中，我们不仅能够给予他人帮助与支持，还能够增进自己的幸福感和满足感。
在我的人生旅程中，我通过关心他人的经历，得出了一些心得和体会，希望能够与大家分享。
首先，关心他人快乐是一种奉献精神。
在我们愿意投入时间、精力和情感去关心他人的时候，我们其实是在放下自己的利益，将他人的幸福置于自己之上。
关心他人并不是一个简单的任务，它需要我们放下自我，去关注他人的需求和感受。
只有当我们真心实意地关心他人，才能够得到他人的信任和接纳，建立起真正的人际关系。
在我与他人的相处中，我发现，只有当我真正关心他人的快乐和幸福时，我才能够获得与他人更深层次的沟通和交流，也才能够在与他人的相处中获得更多的满足感和快乐。
其次，关心他人快乐需要耐心和善良。
关心他人并不是一朝一夕的事情，更不是一个简单的任务。
它需要我们投入时间和精力，需要我们感同身受地关注他人的思想和感受。
在关心他人的过程中，我们不仅要给予他人应有的关怀和支持，还需要时刻保持善良的心态和态度。
当他人遇到困难和挫折时，我们要有耐心和包容的态度，给他们一份理解和支持。
在我关心他人的过程中，我发现，只有当我真正体谅他人的处境，才能够给予他们真正的帮助和支持，也才能够在与他人的相处中获得更多的情感交流和成长。
再次，关心他人快乐需要积极的心态和行动。
关心他人并不只是停留在口头上的关怀和问候，更需要我们付诸行动去实现。
在关心他人的过程中，我们需要敏锐地观察到他人的需求和感受，及时地给予他们帮助和支持。
只有当我们积极地行动起来，才能够真正地关怀他人，让他们感受到我们的关心和温暖。
在我的关心他人的经历中，我发现，只有当我真正意识到他人的需要并积极采取行动时，我才能够真正地改变他人的困境，也才能够在与他人的相处中获得更多的成就感和自信心。
最后，关心他人快乐能够增进自己的幸福感和满足感。
当我们关心他人的快乐并能够给予他们帮助和支持时，我们会感受到一种内心的满足和幸福。
关爱他人快乐自己主题班会PPT课件
【设计意图】：创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活 情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待， 要团结友爱。
(三)运用观点，行为指导
1、第四环节——配合游戏 游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼绑手绑脚随便）， 让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个 人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。） 【设计意图】：使学生设身处地地运用观点解决问题， 设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。
一 、游戏导入， 明确主题
活
二 、情景表演， 辨析导行
动
过
三 、运用观点， 行为指导
程
五、谈话总结， 歌声升华
四、榜样示范， 拓展延伸
（一） 、游戏导入，明确主题
教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你 被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什 么？
通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。 教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。
【设计意图】：通过提问谈话，总结回顾本次班会的 主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华 主题内涵。
2、教学难点：让学生们能真正做到 团结、友爱，相互帮助。
欣赏歌曲、讨论、诗朗诵、小 品、配合游戏、妙语接龙、自我审 视等形式。
1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《关心 他人，快乐自己》主题班会的部分活动方案，进行 全员发动，营造活动范围
2、全班学唱《让世界充满爱》； 3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种 资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品 等) 4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 5、布置会场。
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广播稿：关爱他们 快乐自己
男：采撷一缕阳光，编织多彩童年
女：留住一阵清风，播洒盼望明天
男：敬爱的老师：
女：亲爱的同学们：
合： 大家中午好！
男：伴着这欢乐的音乐，“新溪之声”广播又跟大家见面了。我是今天的主持人（）
女：我是主持人（ ）。
今天，和大家聊的话题是：《关爱他人，快乐自己》。
男：假如你是个盲人，在黝黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？
女：也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想过没有，正是这黝黑夜中的灯笼，使别人看清
了路，看到了你，避免相撞。
男：盲人的举手之劳，在便利了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，
哪来现在的绿树成阴？关爱别人，在某种水平上也是关爱了自己。
女：童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证实自己却又找不到方法。
男：自卑的他在一次任务劳动中找回了自信：仅仅是由于工厂的老师傅无意间表彰他说：“这
孩子能干，警惕点。”
女：是啊，老师傅无意间吐露了对一个生疏男孩的关爱，却可以抢救一颗苦闷抑郁的幼当心
灵。
男：关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱他人的行动是无意的，但给予被关爱者的也许是全
部世界。
女：“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生涯中经常建立这样一个观念――
懂得他人，想及他人，关爱他人。
男：懂得他人：条件是有推己及人之心，在处人待物进程中，将自己作为一个参照物，将他
人之境，当作自己之镜。
女：关爱他人：是一种换位思维，就是在一般的情形下和必定的境遇里，假如我是他人我该
怎么、怎么做；
男：关爱他人：一个人在他人心中所占领地位的大小，取决于自己通过为他人服务所表示出
来的关爱水平；关爱他人应当在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投资，得到最大
的回报。
女：给车上的生疏老人让一次座，也许微不足道，但却让老人觉得了暖和，也给自己贮留了
高贵；给盼望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力气是宏大的，它可认为多少徘徊
的孩子撑起性命的蓝天。
男：我们是幸福的，由于我们天天都蒙受了很多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢挂念；
我们的学习与成长，凝集了老师无尽的关心。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？
女：你曾经为身边的队员做过什么？你曾经为班级做过什么？假如答案是一片空缺，那么就
请从现在开端，用你的实际举动，让这片空缺变成五彩。
男：在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热忱打召唤；放学时齐声与老师作别；在别人
失落时送上一句抚慰的话；在队员遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；父母工作不顺利，
你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热情地给
他让座„„关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是个人的品德和素养。
女：诗人艾青说过：“在严寒中最先逝世往的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互
拥抱才干带来暖和。”是的，关爱是何等主要，它是维系人与人之间美妙关系的桥梁。关爱
他人并不必定要就义自己，小小的关爱也是最大的善行。
男：队员们，让我们用漂亮的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生涯中的一部分，把关爱
放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分，关爱他人吧。学会关爱吧，对
于个人，是贮蓄幸福；对于社会，是最大的前进动力。
女：队员们，让我们在黑暗的途径上多点亮一盏灯笼，关爱身边每一个须要关爱的人。只要
他需要，只要你能给予，那么你就能用一个心灵博得另一个心灵。
男：壮丽颜色，缤纷校园。
女：歌声的翅膀里快乐的童年
男：下面请欣赏歌曲
男：今天的新溪之声又要跟大家说再见了
女：我们下周五同一时间再见
男：再见