交替式与协调式综合方法
健身的壶铃方法
健身的壶铃方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：健身的壶铃方法，是一种高效的训练方式，可以帮助人们提升体能和增强肌肉。
壶铃是一种铁块外加手柄的健身器材，其独特的设计可以让训练者进行各种动作，并且可以有效地刺激肌肉。
下面，我们将介绍一些常见的壶铃训练方法，希望可以帮助到健身爱好者们。
一、基础动作1. 壶铃挺身壶铃挺身是壶铃训练中最基础的动作之一，也是很多其他动作的基础。
训练者双脚分开与肩同宽，手握壶铃，然后利用臀部和腿部的力量将壶铃举起，直至将身体挺直，再缓慢放下壶铃，重复练习。
2. 壶铃深蹲壶铃深蹲是一个很好的下半身训练动作，可以有效地锻炼大腿和臀部肌肉。
训练者双脚分开与肩同宽，手握壶铃，然后慢慢下蹲，直至大腿与地面平行，再慢慢起来，重复练习。
3. 壶铃俯卧撑壶铃俯卧撑可以锻炼胸肌和背肌，提高上肢的力量和稳定性。
训练者站立，手握壶铃，然后屈膝弯腰将壶铃放在地面上，进行俯卧撑动作，挺起身体，再将壶铃抬起，反复练习。
三、注意事项1. 控制动作幅度在进行壶铃训练时，要注意控制动作的幅度，避免过度用力导致受伤。
逐渐增加训练的难度和强度，让肌肉适应并有效锻炼。
2. 注意呼吸在进行壶铃训练时，要注意呼吸，保持呼吸顺畅，避免因为缺氧而导致肌肉疲劳和受伤。
每次练习时都要深呼吸，有效地供氧给肌肉。
3. 坚持训练壶铃训练需要坚持长期练习，才能达到良好的效果。
每周进行两到三次的训练，每次持续半小时以上，可以有效地提升体能和增强肌肉。
壶铃是一种很好的训练器材，可以帮助人们提升体能和增强肌肉。
通过合理的训练方法和注意事项，可以达到较好的效果。
希望大家可以通过壶铃训练，获得健康和快乐的生活！第二篇示例：健身的壶铃方法壶铃，是一种源自俄罗斯的传统健身器材，近年来越来越受到健身爱好者的青睐。
壶铃不仅可以帮助塑造身体线条，增强肌肉力量，还可以提升心肺功能和灵活性。
正确的壶铃训练方法可以让你事半功倍，快速见到效果。
下面，我们来看一下关于健身的壶铃方法。
篮球普修问答题
防守技术：是队员在防守时为了阻挠和破坏对手进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种专门动作方法的总称。
攻守战术基础配合：是指二三人之间有目的、有组织的攻守合作行动的配合方法，它是组成全队攻守战术的基础违反体育道德犯规：根据裁判员的判断，一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球，发生的接触犯规是违反体育道德的犯规。
后场篮板球：对方投篮未中，防守队员争抢在空间的球。
接球：用单手或双手接不同部位和方向来球的方法。
员在场上获得控制投篮：是队员将球从篮圈上面投入球篮的各种动作方法的总称。
抢篮板球：比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球。
体前变向换手运球：当对手堵截运球前进路线时，突然换手运球向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。
跨步急停-----急停时先向前跨出一大步，用脚跟先着地，并迅速屈膝，上体稍向后仰，后移重心。
脚着地时，脚尖稍向内转，用脚前掌内侧蹬住地面，两膝弯曲。
两臂屈肘自然张开，协助维持身体平衡，重心落在两脚之间。
双淘汰赛制：双淘汰是指在比赛中，球队失败一次后，仍可与另一失败一次的队进行比赛。
快攻：指防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际，抓住战机，以最快的速度，最短的时间，果断而合理的发动攻击的一种选择性战术配合。
防守快攻：从全力拼抢篮板球开始，合理的运用封、夹、断等手段破坏对方的第一传和快攻接应并伺机夹击运球队员，破坏其快攻。
传切配合：是指队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合，它包括一传一切和空切。
高运球：进攻队员在没有防守干扰的情况下，为了加快向前场推进的速度调整进攻位置时常采用的一种运球方法。
半场缩小人盯人防守：根据防守策略和防守范围，在距离球篮6~7米的范围内进行的松动防守。
交替拥有：交替拥有是以掷球入界而不是以跳球来使球成活球的一种方法。
强侧：以球纵轴为界，有球一侧为强侧同侧步突破：也叫顺步突破。
持球攻击者以左脚为中枢脚，突破时控制好身体重心，左脚迅速蹬地，右脚快速落地并立即转体侧身压肩，随后在左脚离地前推放球，并蹬右脚发力，加速超越对手。
协调训练方法
协调训练方法
协调训练是指通过一系列的训练方法和技巧，使身体各部分肌肉协调配合，提高身体的平衡能力和灵活性。
协调训练对于运动员的训练是非常重要的，它不仅可以提高运动员的竞技水平，还可以预防运动损伤。
下面我们将介绍一些常见的协调训练方法。
首先，平衡训练是协调训练的重要组成部分。
平衡训练可以通过单脚站立、平衡板训练等方式进行。
单脚站立是最简单的平衡训练方法之一，可以有效地提高身体的平衡能力。
平衡板训练则是通过站在平衡板上进行各种动作，可以有效地锻炼身体的平衡能力和核心肌群。
其次，眼手协调训练也是非常重要的。
眼手协调训练可以通过各种球类运动来进行，如乒乓球、网球、篮球等。
这些运动可以有效地锻炼眼睛的敏捷性和手部的灵活性，提高身体的协调能力。
另外，节奏训练也是协调训练的重要内容之一。
节奏训练可以通过跳绳、舞蹈等方式进行。
跳绳可以锻炼身体的节奏感和协调能力，而舞蹈则可以提高身体的灵活性和协调能力。
最后，多感官训练也是协调训练的重要组成部分。
多感官训练可以通过各种感官刺激来进行，如视觉、听觉、触觉等。
这些训练可以有效地提高身体各部分的协调能力，使身体更加灵活和敏捷。
综上所述，协调训练方法包括平衡训练、眼手协调训练、节奏训练和多感官训练。
这些训练方法可以有效地提高身体的协调能力和灵活性，对于运动员的训练是非常重要的。
我们希望运动员们能够重视协调训练，不断提高自己的协调能力，取得更好的成绩。
思想政治教育方法
（1）管理载体，包括组织管理、制度管理、生活管理
（2）文化载体，包括各种文化活动、文化产品、文化建设文化环境等。例如绘画、书法、校园文化。
（3）活动载体，包括本职工作、竞赛活动、文化活动、社会活动、休闲活动
（2）协调式综合与交替式综合方式。协调式综合是指综合各个部门形成思想政治教育的综合体系，形成教育合理；交替式综合是指多角度、多侧面教育的综合
（3）渗透式综合方式和融合式综合方式。渗透式综合指思想政治教育向业务、工作的渗透；融合式综合指多个单项教育方式相互渗透融合成一种新的方法，校园文化建设就是这样一项综合建设。
（5）虚拟实践方式，主要有组织受教育者参与主题论坛活动，参与社会新闻和社会热点问题的讨论，组织受教育者参与虚拟生活和交往，，组织受教育者参与红色主题网站的建设。
6.综合教育方法，是教育主体再把握各种教育方法的基础上，通过协调整合形成为共同目标服务的、同时运用多种方法教育的措施和手段。
（1）主从式综合与并列式综合，主从式综合包括自我与自我教育、现实方法与虚拟方法的综合；并列式综合包括教育与管理、家庭教育与学校教育、社会教育的综合。
（2）思想政治教育的具体方法，在思想政治教育各个环节起主干作用的方法，包括思想政治教育信息的收集、分析、处理方法，思想政治教育决策方法，基本方法等
（3）思想政治教育方法的操作方式，是具体方法的实际运用，是思想（4）思想政治教育方法的运用技术和技巧，运用方法的经验概括，使具体方法更生动、更具体，有利于提高思想政治教育者的创造性，增强教育的感染力和艺术性。
二、简答题（4×10）
自然辩证法20题
1.自然辩证法的研究内容马克思主义自然辩证法，是一个完整的科学学说体系。
马克思主义自然观，马克思主义科学技术观，马克思主义科学技术方法论和马克思主义科学社会论，构成了马克思主义自然辨证法的重要理论基石。
中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。
马克思主义自然观是自然辩证法的重要理论基础。
朴素唯物主义自然观，机械唯物主义自然观是马克思主义自然观形成的思想渊源，辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。
系统自然观，人工自然观和生态自然观是马克思主义自然观的当代形态。
马克思主义科学技术观在总结马克思，恩格斯的科学技术思想的历史形成和基本内容的基础上，分析科学技术的本质特征和体系结构，解释科学的发展模式和技术的发展动力，进而概括科学技术及其发展规律。
他是马克思主义关于科学技术的本体论和认识论，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。
马克思主义科学技术方法论从辩证唯物主义立场出发，总结出分析和综合，归纳和演绎，从抽象到具体，历史和逻辑的统一等辩证思维形式，并且吸取具体科学技术研究中的创新思维方法和数学与系统思维方法等基本方法，对其进行概括和生化，形成具有普遍指导意义的方法论。
马克思主义科学技术方法论体现和贯彻在科学家，工程师的具体科学技术研究中，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。
马克思主义科学技术社会论是从马克思主义的立场，观点出发，探讨社会中科学技术的发展规律，以及科学技术的社会建制，科学技术的社会运行灯的普遍规律。
包括科学技术社会经济发长官，科学技术异化观，科学技术伦理观，科学技术社会运行管，科学技术文化观等方面，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。
中国马克思主义科学技术观概括和总结了毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛的科学技术思想，包括科学技术的功能观，战略观，人才观，和谐观和创新观等基本内容，体现出时代性，实践性，科学性，创新性，自主性，人本性等特征。
体能训练的个综合动作
体能训练的个综合动作体能训练是一种通过锻炼身体来提高耐力、力量、灵活性和协调性的训练方法。
在体能训练中，综合动作是一项重要的训练方式，它结合了多种动作元素，全面提升身体的各项能力。
本文将介绍体能训练中的个综合动作及其训练方法。
一、交替跳绳混合俯卧撑交替跳绳混合俯卧撑是一种结合了有氧运动和力量训练的综合动作。
步骤如下：1. 拿起跳绳，并且保持身体直立。
2. 开始跳绳，通过腕部的旋转和小幅度的跳跃将跳绳带起。
3. 在跳绳的同时，迅速转换姿势，将身体向下压低，做俯卧撑动作。
4. 进行指定次数的俯卧撑后，迅速站起并恢复跳绳动作。
这个综合动作可以有效地提升心肺耐力和上肢力量，尤其对胸肌和手臂肌肉的锻炼效果显著。
二、深蹲跳跃冲刺深蹲跳跃冲刺是一种结合了下肢力量和爆发力的综合动作。
步骤如下：1. 站立直立，双脚与肩同宽，膝盖微微弯曲。
2. 下蹲，保持背部挺直，臀部向后伸展，并将重心转移到脚后跟。
3. 迅速弹起，同时用双臂做上助跑动作。
4. 用尽全力向前冲刺，迅速移动双腿，保持连续而有力的跳跃动作。
这个综合动作可以提高下肢肌肉的力量和爆发力，对提高跳跃能力和加速度非常有效。
三、仰卧起坐与立卧跳仰卧起坐与立卧跳是一种结合了核心力量和爆发力的综合动作。
步骤如下：1. 仰卧于地，双脚弯曲，双手放于耳侧或胸前。
2. 用腹肌的力量抬起上半身，背部离地，同时将双腿伸直。
3. 迅速恢复平躺姿势后，立即进行立卧跳动作。
4. 双脚离地，尽可能高地跃起，并尽量保持身体挺直。
这个综合动作可以锻炼腹肌和核心肌群的力量，并提高下肢的爆发力和垂直跳跃能力。
四、哑铃后推与俯卧撑间隔训练哑铃后推与俯卧撑间隔训练是一种结合了上肢和核心力量的综合动作。
步骤如下：1. 站立直立，手持哑铃，双臂伸直举过头顶。
2. 迅速下蹲，将哑铃放在脚侧。
3. 快速转换姿势，做指定次数的俯卧撑动作。
4. 完成指定俯卧撑数量后，迅速站起，再次举起哑铃。
这个综合动作可以提升上肢和核心肌群的力量，并且通过迅速切换动作，有效地增加了心肺耐力的训练强度。
提升身体协调力的方法
提升身体协调力的方法
协调性训练是指恢复平稳、准确、高效的运动能力的锻炼方法，其方法主要有镜面训练法、分解训练法、连贯训练法、交换训练、协调绳练习等。
1、镜面训练法：即采用镜面对照纠正不协调的动作，使患者能看到自己不协调的方面，便于及时纠正，达到动作的协调。
2、分解训练法：即把完整动作按其动作环节分成几个步骤分别进行训练，能较好的体现循序渐进的原则，便于完整动作的协调。
3、连贯训练法：即基本掌握各部分动作要领后，对整体动作进行连接贯通训练，使患者建立正确完整的动作协调，从而快、准、好地掌握完整动作。
4、交换训练：即用不同的要求进行相同的动作，如轻重球、左右手、前后左右跳、快慢交替等。
5、协调绳练习：是指利用协调绳做各种步法、跳跃练习，或把协调绳与其他练习结合，增加难度，提高灵敏、协调训练的综合效果。
此练习方法不仅可以练习步法，也可以用来对上肢和全身进行控制性的协调能力训练。
除以上协调性训练方法外，还有同侧触碰练习、对侧触碰练习、动作组合式练习等，但建议在专业医生的帮助下进行训练，可以更好地达到训练要求。
跳绳有效的训练方法
跳绳有效的训练方法跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。
下面店铺来给大家介绍跳绳有效的训练方法，希望对大家有帮助!一、增强身体素质通过跳绳提高机体的耐力素质、弹跳素质、速度素质、灵敏素质，也可以说身体素质训练，是提高跳绳次数及能力与成绩的一项训练方法。
其特点是随意性大，训练内容方式多，学生容易掌握，也易激发学生学习兴趣，具有一定的趣味性。
1、有节奏感的耐力训练耐力不只是跳的久，更要有节奏感。
除了训练不计时完成一定的数量练习;计时练习(一般为1分钟以上);在跑道上进行边跑边跳跳绳练习;在应用此法时对学生应要求：完成的次数要比平常多一倍或者达到较多次数，同时还要调整好组数之间的休息时间，一般练习次数较多的可练习4-5组，其中组数之间的间隔休息时间为4秒到6秒之间;如果练习次数是较平常的1倍或1倍以上，就可练习3-4组，其中间隔休息时间为7秒到8秒之间;在练习过程中要求学生，注意呼吸作用，并做4-6个呼吸后交换一次，这样更能达到良好效果。
从中可以渗透节奏性强的音乐，这样能有效地让学生的体力得到分配，还可以缓解焦躁的疲惫情绪。
2、提高下肢弹跳素质跳绳是通过双腿不停地跳跃和双臂不停顿的摇摆来持续进行的。
所以除了上、下肢的协调外，下肢的力量占主要部分。
单脚垫跳、双脚垫跳、单双脚连跳、交换脚垫跳和连跳、屈腿跳、蹲跳、沙坑跳、弓步交换跳……这些方法对提高学生的前脚掌力量及脚踝蹬力起着重要作用。
但一定要下肢脚掌动作要准确，均可用前脚掌或由全脚掌过渡到前脚掌蹬地跳，并用前脚掌或由前脚掌过渡到全脚掌着地交换练习。
3、灵敏、协调素质的训练跳绳运动是手、脚、绳协调配合的运动，有一次配合人不协调就会终止运动。
在跳绳过程当中要求每一次都要配合适当、合理。
因此，跳绳运动是在大脑协调指挥手、脚、腰腹、各肌肉、关节等部位的综合运动，对传送消息的神经系统也是一种很好的锻炼。
对这一身体素质的训练要注意学生练习动作的节奏性，要求速度快慢与教师口令同步，并按节拍进行练习;训练学生的反应速度可结合其它素质训练，交替进行;其方法有：高抬腿跳、吸腿跳、单脚或双脚高摇跳、计时跳等等。
2022年上教师资格证《高中体育与健康学科知识与教学能力》真题,含答案
》》》》》》2023年整理试题资料，word版欢迎下载《《《《《《2022 年上教师资格证《高中体育与健康学科知识与教学能力》真题，含答案第1 题单选题（每题 2 分，共 35 题，共 70 分）1、肌组织是机体四大基本组织之一，下列关于肌组织描述正确的是（）A、肌组织是由肌细胞和细胞间质组成B、骨骼肌纤维和平滑肌纤维上均有横纹，属于横纹肌C、心肌受躯体神经支配，为随意肌D、平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱答案： A解析：体育理论基础知识运动解剖学人体的基本构成组织。
骨骼肌呈圆柱状，极少有分支，平滑肌形状为长梭形，无横纹，故B 错；心肌以及平滑肌两者都不随人的意志收缩，称为不随意肌，故 C 错；平滑肌分布于消化道、呼吸道和血管等管壁上，故 D 错。
故本题选 A。
2、胸大肌近固定时可使上臂屈、内收和旋内，可有效发展其力量的方法是（）。
A、直立持哑铃后伸B、坐位持哑铃弯举C、直立持哑铃扩胸D、仰卧持哑铃扩胸答案： D解析：双杠支撑摆动臂屈伸、卧推、仰卧持哑铃扩胸等均是有效发展胸大肌力量的练习方法。
故本题选 D。
3、心脏各腔室间均有瓣膜附着，其中左房室口周缘的瓣膜是（）A 、二尖瓣B、三尖瓣C 、主动脉瓣D 、动脉瓣答案： A解析：四个腔：左右心房，左右心室。
出口分别是左心房通向左心室为二尖瓣，左心室通向主动脉为主动脉瓣，右心房通向右心室，为三尖瓣，右心室通向肺动脉，为肺动脉瓣。
肺静脉流向左心房，上下腔静脉流向右心房。
故本题选 A。
4、踝关节的距骨滑车前宽后窄，易在跖屈位发生扭伤，最容易受伤的韧带是（）。
A、胫侧副韧带B、腓侧副韧带C、 C 内侧三角韧带D、距腓前韧带答案： D解析：腓侧副韧带位于关节的外侧，由从前往后排列有距腓前韧带，跟腓韧带、距腓后韧带三条独立的韧带组成，连结于外踝与距、跟骨之间。
距腓后韧带可防止小腿骨向前脱位。
当足过度跖屈内翻时，易损伤距腓前韧带及跟腓韧带。
故本题选 D。
5、在双杠支撑臂屈伸慢下过程中，肱三头肌所做的工作是（）A、退让工作B、克制工作C、支持工作D、加固工作答案： A解析：退让工作（离心工作）：若肌肉工作时内部张力增加，但肌力矩小于阻力矩，引起环节向背离肌肉拉力的方向运动，肌肉的长度增加，这种工作称为退让工作。
[0816]《思想政治教育教学方法论》作业答案
•[0816]《思想政治教育教学方法论》作业答案1、政治性冲突和非政治性冲突是对冲突按什么标准进行划分的？（）1. B. 冲突的内容2、实践教育法的理论根据是（）。
1. A. 马克思主义认识论3、下列哪个不是思想政治教育的特殊方法？（）1. D. 激励教育法4、下列哪个方法不是思想政治教育的基本方法？（）1. C. 疏导教育法5、决策按其作用范围和影响程度的不同，可以分为哪两类决策？（）1. A. 战略性决策和战术性决策6、在运用矛盾分析法分析思想信息时，要注意区分两类矛盾，这两类矛盾指的是（）。
1. D. 敌我矛盾与人民内部矛盾7、思想预测的方法按什么标准进行划分可以分为判断性预测法、因果性预测法、规范性预测法、类推性预测法、征候性预测法等？（）1. C. 预测的作用8、思想预测方法的哲学理论依据是（）。
1. C. 社会存在与社会意识的关系原理9、（）的发表标志着思想政治教育方法初步形成？1. B. 《古田会议决议》和《反对本本主义》10、下面属于道德认知发展方法论代表人物的是（）。
C. 柯尔伯格11、优化思想信息分析应具备哪些条件？（）1. A. 尽可能占有丰富而真实的思想信息资料2.B. 提高思想政治教育工作者分析思想信息的能力3. D. 为思想信息分析提供必须的先进的现代技术手段12、实施思想转化法的主要要求有哪些？（）1. A. 正确对待，积极引导2. B. 耐心等待，持之以恒3.D. 摸清情况，对症下药13、思想政治检测评估的指标内容主要包括（）。
1. A. 思想政治教育效能评估2.D. 思想道德素质评估14、思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（）1. A. 正确的政治立场、观点和方法2.B. 高尚的思想品德3.C. 优良的思想作风4.D. 优良的工作作风15、下面哪些属于思想政治教育方法中的经验研究方法？（）1. A. 调查研究方法2. B. 自我省察研究方法16、选择研究课题应遵循什么样的原则？（）1. A. 需要性原则2. B. 创造性原则3. C. 科学性原则4. D. 可行性原则17、科学方法在思想政治教育研究中发挥着什么样的作用？（）1. A. 是开展思想政治教育研究工作的有效工具2.B. 构成思想政治教育的研究对象3.C. 帮助思想政治教育研究者提高研究能力4.D. 帮助思想政治教育研究者提高科学素养18、思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（）1.A. 客观性原则2.B. 全面性原则3.C. 实效性原则4.D. 方向性原则19、在进行思想政治教育信息反馈时（）。
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[5]论思想政治教育方法 的创新 刘 慧 (贵阳学院社会管理学院, 贵阳550001)
最後
3.案例解析
1充分发 挥党员 “一帮一” 的作用
由于范是一名贫困、后进、心理困扰于一体的“问题”学生，为此， 学校特地安排党支部书记和班长两名学生党员干部联系他，他们都 是同班同学，可以及时了解其思想、学习和生活情况，发现问题， 并及时做工作。两名联系人经常辅导范的学习，有时也帮助他解决 经济困难问题，随时关注其动向。
2）与宿 舍管理员 沟通，
3) 做室友 的工作。
一方面，从同学缘分、 室友感情、道德要求、 人道主义等多方面劝说 和要求其室友不要嫌弃 他，并要主动帮助和关 心他，让他感受到来自 同学、室友的关怀和温 暖；另一方面，提醒他 要注意清洁卫生，并试 着和室友友好相处。
4) 给家长 写信
争取家庭教育的配 合，考虑到其母亲 的话对他取着举足 轻重的作用，在给 范母亲的信中，如 实反映范目前的学 习成绩和精神状况， 希望她能尽快赶到 学校配合学校和老 师一起教育孩子。
4.专业术语
2、交替式综合方式。
所谓交替式综合方式,就是在思想政治教育过程中同时或先后综合运用 各种不同的教育方法,以达到最好教育效果的方式。这种方式也可以称之为 多角度、多侧面教育的结合。在进行教育的动态过程中,需要交替运用多种 教育方法和手段,才能使教育丰富多彩。
形 如在开展大型教育的活动中,通常需要交替运用形象教育法、宣传鼓动 成 法、典型示范法、实际活动等方法;在学校的思想政治教育中,需要交替运用 视 理论教育、党团教育、活动教育等方式;对一个人错误思想的转化,需要交替 频 运用情感教育、说理教育以及批评教育等方法。
编辑 处理
5.参考文献
[1]韩玉芳,林泉.思想政治工作方教程[Ｍ].北京:中共中 央党校出版社,1998.
[2]郑永廷.现代思想道德 教育理论与方法[Ｍ].广 东高等教 育出版社,2000.
[3]郑永廷主编.思想政治 教育方法论[Ｍ].高等教育 出版社, 1999.
[4] 张耀灿.现代思想政 治教育学[M].北京:人民 出版社,2006: 26～28.
5) 联系 工作。
提到工作是范最绝望 的事情，没有工作既 不能还贷款，也不能 奉养母亲和照顾弟弟， 感觉自己毫无用处。 为了增强范对生活的 信心，辅导员和负责 西部计划的老师联系， 帮助他找到一份工作。
3形成合力
4.专业术语
1、协调式综合方式。 这种综合方式中的各个单项教育,既不能各自为政,孤立进行,又不能互相 推诿,不负责任,需要协调才能有效发挥作用。否则就会发生矛盾,互相牵制,互 相抵消,妨碍整体效果。采取这种综合方式时,要进行必要的制约、调整,使搭 配好。 例如学校的思想政治工作要求每个职能部门各负其责,齐抓共管,相互配 合,这就是一种协调式综合方式。正如毛泽东同志所说:“思想政治工作,各个部 门都要负责任。共产党应该管,青年团应该管,政府主管部门应该管,学校的校 形 长教师更应该管。”(《毛泽东著作选读》下册,第780页)同样道理,工厂、农 成 村、机关、部队的思想政治工作,也要依靠各个部门、各级组织和广大群众, 视 建立思想政治工作的综合体系,相互配合、相互协调,发挥各方面的优势 ,共同 做好工作。 频 编辑 处理
2.案情思考
范某作为一个大学生不仅没有努力学习反而走上沉迷轨道， 不能自拔的错误道路，并且在较长的一段时间里表现得非常的顽 固，是有具体原因的，主要表现在几个方面。 第一，范某出身于单亲家庭，家里有母亲和两个智障弟弟， 其又身负贷款。在生活和经济压的双重压力下使范某感到生活无 望，消极厌世。所以自入校以来，一直不认真学习，沉迷网络， 屡经教育，却不思悔改。 第二，缺少科学的人生观，价值观，由于家庭环境形成内 向、孤僻性格，遇到问题时不向同学或指导员求助，对人对事看 法偏激。再由于网络中虚假世界容易使人精神失控，让人感觉找 到了精神慰藉。
2辅导员 关怀
1 2
1.代之以诚 通过多次和范促膝谈心，并把他加为QQ好友，这 样既可以掌握范的各方面情况， 2.晓之以理 有了感情做基础，进行学习目的、学习态度、学习 方法以及人生目的意义、责任感的教 育更容易被接受
3形成合力
下一张
3.案例解析
1) 与科任 老师和论 文指导老 师联系，
监督他按 时、认真 地上课和 写好毕业 论文。
协调式与交替式综合方式
content
1.案例回放
2.案情思考
3.案例解析
主讲：古丽娜
4.专业术语
5.参考文献
PPT：李 燕
1.案例回放
范某某，男，汉族，是乐山师范学院2003级汉语言文学4班学生，来自 西昌市某县农村。其父早逝，家里还有母亲和两个智障弟弟，自入校以来， 范学习一直不认真，沉迷网络，屡经教育，却不思悔改。2007年3月，该校 对学生进行毕业资格审查时，发现范累计需“二补”的学分高达21分，普通 话也没达标，根据《乐山师范学院学籍管理规定》和《乐山师范学院学士学 位授予工作实施细则》的有关规定，范未达到毕业、授予学位条件。 在第八学期1-6周撰写毕业论文期间，范拒绝撰写毕业论文。辅导员和 辅导老师及相关领导对他多次教育、提醒和催促，但他仍不改正。范曾于 2007年4月11日写下“保证书”，保证在两周之内完成论文初稿，但之后对 毕业论文的撰写仍不理不睬，对老师和系上的要求置若罔闻。这既影响了正 常的教学秩序，也在全系学生中造成了不良影响。 由于范某某极有可能拿不到毕业证和学位证，不仅前途暗淡，且无颜见 父老乡亲，这样的压力是他消极厌世。4月10日范就曾说，在毕业晚会之后， 他会自动消失。之后的日子也常流露出轻生的念头，给学校的安全稳定工作 带来了较大的隐患。