六年级上册语文第二单元知识点整理
六年级上册语文第二单元知识点总结
六年级上册语文第二单元知识点总结
前言
在六年级上册语文课程的第二单元中，我们学习了许多重要的知
识点。
本文将对这些知识点进行整理和总结，以便加深我们对这一单
元内容的理解。
正文
一、课文与阅读
•掌握识别课文中的主要人物、时间、地点等要素。
•学习运用各种阅读方法，如快速阅读、慢速阅读、精读和略读等。
二、词语与词汇
•掌握课文中的生字词以及生词的读音、意义和用法。
•学习使用词典查找生词，了解词语的拼音、释义和造句等。
三、古文阅读
•学习理解古文的文意、修辞手法和作者的用意。
•掌握古文中的重要词语和句子用法。
四、写作与表达
•学习书写规范的句子和段落。
•提升自己的写作能力，描述事件、人物或感受等。
五、语法与修辞
•掌握语文中的基本语法知识，如主谓宾、主谓表、比较级与最高级等。
•学习修辞手法，如比喻、夸张、对比和排比等。
结尾
六年级上册语文第二单元的学习内容涵盖了课文与阅读、词语与词汇、古文阅读、写作与表达以及语法与修辞等方面。
通过对这些知识点的积极学习与实践，我们可以进一步提高自己的语文水平和阅读能力。
希望同学们能够继续努力，不断探索语文的世界，取得更好的成绩！。
六年级上册语文第二单元重要知识点
六年级上册语文第二单元重要知识点一、字词。
1. 会写的字。
- 涯（天涯）：注意右半部分“圭”的写法，两个“土”字叠加，横画长短有别。
- 莺（莺啼）：上半部分“艹”要写得舒展，下半部分“鸟”字笔画要紧凑。
- 啼（啼叫）：左窄右宽，“帝”字的竖画要写直。
- 郭（城郭）：左右结构，左高右低，“阝”的竖画为悬针竖。
- 酒（酒水）：左右结构，右边的“酉”字里面一横不要丢。
- 旗（旗帜）：左右结构，笔画较多，要注意各部分的比例，“其”字中间是两横。
- 瞻（瞻仰）：左半部分“目”字要写得窄长，右半部分笔画较多，要写紧凑。
2. 会认的字。
- 谪（zhé）：古代官吏降职或远调。
- 蕲（qí）：地名用字。
- 干（gān）：在“干戈”中读gān，表示古代的兵器。
3. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
在诗句“行到水穷处”中读xíng。
- 更：gēng（更新）、gèng（更加）。
如“更上一层楼”中的“更”读gèng。
二、诗句理解。
- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”- 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁思又涌上客子心头。
“移舟”点明了诗人的活动，“泊”是停船靠岸。
“烟渚”指江中雾气笼罩的小沙洲。
“日暮”是时间，因为傍晚容易引发思乡之情，所以诗人的愁思又增添了新的内容。
- “野旷天低树，江清月近人。
”- 诗意：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
“野旷”写出了旷野的空旷，“天低树”是一种视觉上的感受，因为旷野的广阔，天空看起来好像比树还要低。
“江清月近人”则通过江水的清澈，月亮倒映其中，仿佛离人很近，衬托出诗人的孤独。
- “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”- 诗意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
“黑云翻墨”把乌云比作翻倒的墨汁，形象地写出了乌云的浓厚和来势汹汹。
六年级上册语文第二单元知识梳理(完整版)
六年级语文第二单元知识盘点一、易读错字：逶迤(wēi yí) 磅礴(páng bó) 岷山(mín) 晋察冀（jìn chá jì）沉着(zhuó) 绷得紧紧（běng）崎岖(qíqū) 嗖( sōu) 屹立(yì) 擎着(qíng) 诞生(dàn) 电钮(niǔ) 皖南(wǎn) 瞻仰(zhān) 歼灭(jiān) 憧憬（chōng jǐng）璀璨（cuǐ c àn）千钧一发(jūn) 山坳（ào）干涸（hé）伪装（wěi zhuāng）蜷缩（quán su ō）黑魆魆（hēi xū xū）二、多音字磅:páng(磅礴) bàng(磅秤)着:zháo(着火)zhuó(沉着)尽:jǐn(尽管) jin(尽力) 三、重要词语：磅礴转移悬崖沸腾依托眺望喜悦坚强不屈壮烈豪迈汇集爆发鼓舞宣告雄伟肃静宣布旗帜阅兵坦克距离日寇手榴弹抡起屹立政府隆重四、四字词语满腔怒火斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地热血沸腾排山倒海横七竖八悬崖绝壁昂首挺胸五颜六色聚精会神自言自语千钧一发全神贯注五、近反义词1.近义词奉命(受命) 崎岖(蜿蜒) 攀登(攀爬) 仇恨(怨恨) 屹立(挺立)2.反义词崎岖(笔直) 仇恨(感激) 屹立(垮塌) 壮烈(怯弱) 汇集(分散)六、重点句子1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金山水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2.捐躯赴国难,视死忽如归。
--曹植3.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
-李纲4.位卑未敢忘忧国。
--陆游七、课文回顾1.《长征》是一首七言律诗,赞扬了中国工农红军不畏艰辛、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》依次描写了接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、应勇跳崖几件事。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
语文六年级上册第二单元知识点总结
语文六年级上册第二单元知识点总结一、单元总体概述本单元的阅读教学本单元的主题是“人间真情”。
本单元包括三篇精读课文《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和一篇略读课文《用心灵去倾听》。
课文都是文质兼美的文章，通过阅读这些文章，可以使学生体会出处处都洋溢着浓浓的真情。
二、单元教学目标1. 借助课文具体的语言材料，对身边的人充满感激和敬爱。
2. 掌握本单元的生字词。
3. 理解课文内容，了解人物的美好品质。
4. 学习作者的表达方法。
5. 有感情地朗读课文。
三、单元教学重点、难点1. 运用已有的识字方法，随文识字18个，会写20个生字。
2. 理解课文内容，了解人物的美好品质。
3. 学习作者的表达方法。
4. 有感情地朗读课文。
四、单元教学具体措施1. 充分预习，熟读课文，理解含义深刻的句子。
2. 自主学习字词，在具体语言环境中理解词语的意思。
3. 合作探究，通过朗读、表演等形式，理解课文内容，体会真情。
4. 收集有关人间真情的格言、故事等资料，加深对真情含义的理解。
5. 教师引导学生采用多种形式有感情地朗读课文。
6. 开展“人间自有真情在”为主题的语文实践活动。
7. 教师可根据教学实际调整教学重点和难点。
8. 加强课外阅读指导，培养学生静心读书的习惯。
9. 充分利用多媒体辅助教学。
10. 重视方法的指导与培养。
11. 充分体现学生的主体地位，把学习的自主权还给学生。
12. 通过表演课本剧等形式激发学生的学习兴趣。
13. 在教学过程中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
14. 教学过程要抓住学生的闪光点，给予鼓励性的评价，充分树立起学习语文的自信心来。
15. 课堂上要加强学生听说读写能力的培养，提高学生的语文素养。
16. 针对后进生可采用双基训练和专项训练相结合的方法来进行提高。
17. 对于优等生则要加大知识的难度与深度，提高他们的语文综合素养。
18. 在班级中开展“结对子”活动，让成绩优秀的学生帮助后进生提高学习成绩，同时也可以让后进生从优秀生那里学习到好的学习方法。
六年级上册语文第2单元知识点
六年级上册语文第2单元知识点一、字词积累1. 会写的字- 寇（日寇）、副（副食）、榴（石榴）、弹（子弹）、抡（抡起）、贯（贯穿）、棋（象棋）、悬（悬崖）、沸（沸腾）、涧（山涧）、雹（冰雹）、屹（屹立）、悦（喜悦）、屈（委屈）等。
2. 会认的字- 盏（一盏灯）、噢（噢，我知道了）、缀（点缀）、幽（幽静）等。
3. 多音字- 弹：dàn（子弹）、tán（弹琴）；- 横：héng（横七竖八）、hèng（蛮横）；- 尽：jìn（尽头）、jǐn（尽管）等。
- 宏伟 - 雄伟、茂密 - 茂盛、注视 - 凝视、憧憬 - 向往、猛烈 - 激烈等。
5. 反义词- 崎岖 - 平坦、沉着 - 慌张、英勇 - 懦弱、暴露 - 隐蔽等。
6. 词语搭配- （险要）的地形、（豪迈）的口号、（胜利）的喜悦、（热烈）的欢呼等。
二、句子赏析1. 比喻句- “石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
”把石头比作雹子，生动形象地写出了石头砸下去非常迅猛、有力，体现了五壮士对敌人的无比仇恨。
- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”把五岭山脉看作细浪，把乌蒙山看作泥丸，运用夸张的手法，表现了红军战士不畏艰难险阻，蔑视一切困难的革命乐观主义精神。
三、课文内容1. 《七律·长征》- 作者毛泽东。
这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
诗中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”直接抒发了红军战士不怕困难、勇往直前的英雄气概。
2. 《狼牙山五壮士》- 课文按事情发展顺序记叙了狼牙山五壮士接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3. 《开国大典》- 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要描写了群众进场、典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、宣读公告、阅兵式、群众游行等盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
六年级语文上册第二单元知识点归纳
六年级语文上册知识点归纳(第二单元：祖国在我心中)一、词语盘点1、易读错的字音联结jié 要yāo挟xié 恶劣liè 奔bēn丧薄bó暗风里夹jiā着雨沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予2、多音字要yāo 要挟得děi 只得塞sài 塞外几jī 几乎待dāi 待会yào 要命dé 得到sè 阻塞jǐ 几天dài 等待盛chéng 盛饭撒sǎ 撒下劲jìn 使劲薄bó 薄雾薄弱薄命shèng 盛开sā 撒网jìng 刚劲báo厚薄薄被bò 薄荷湖面上笼罩着一层薄bó雾，就像披上了一层薄báo纱。
二、课文理解1.《詹天佑》是围绕第几自然段写的？从哪三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程的？围绕第一自然段写从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三方面2.《詹天佑》是个怎样的人？詹天佑是一位热爱祖国、一丝不苟、以身作则、身先士卒、平易近人的杰出的工程师。
3.外国报纸说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”实际上是？实际上是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
4.詹天佑开凿居庸关、八达岭分别采用的方法是？采用不同的方法是为了？居庸关：两端凿进的办法八达岭：中部凿井法为了缩短工期，提高效率5.下列几句话你体会到了什么？？（1）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”我体会到詹天佑是一个一丝不苟、对工作高度负责的人。
（2）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
我体会到詹天佑身先士卒的工作作风。
六年级上册语文第二单元知识点归纳
六年级语文第二单元知识点归纳一、课文学习1. 课文内容概括本单元的课文包括《小荷才露尖尖角》、《春晓》、《风》等多篇古代诗词。
通过对这些诗词的学习，学生不仅能够感受到古人的情感表达和审美追求，还可以扩展对我国文学的理解和认识。
2. 课文的理解在学习课文的过程中，学生需要认真阅读诗词，理解其中的意境和情感，同时也要学会用自己的语言描述诗词的内涵和情感。
3. 课文的赏析教师可以引导学生通过诵读、欣赏和朗诵等方式，培养他们的审美情感，提高他们对文学作品的感悟和理解能力。
二、词语学习1. 生字和生词的掌握本单元的生字生词包括“小荷”、“露尖尖角”、“春晓”、“风”等，学生通过课文的学习和词语的积累，可以逐步掌握这些词语的意义和用法。
2. 同义词和近义词的辨析在词语学习的过程中，教师可以引导学生掌握一些同义词和近义词的区别，提高他们的语言表达能力和词汇运用能力。
三、古诗文的鉴赏1. 古诗文的修辞手法通过对古诗文的学习，学生可以了解古人在表达情感和描绘意境时所运用的修辞手法，例如比喻、拟人等，从而提高他们的语言鉴赏和审美能力。
2. 古诗文的体裁特点古诗文作为我国传统文化的精粹，有其独特的体裁特点，如五言、七言等，学生可以通过学习古诗文，了解并掌握这些特点，进而丰富自己的文学知识和修养。
3. 古诗文的背诵和朗诵教师可以组织学生进行古诗文的背诵和朗诵活动，提高他们的语言表达能力和语感，培养他们的文学情操。
四、习作和写作1. 诗歌创作本单元的学习内容涉及到了古代诗词的欣赏和学习，教师可以引导学生根据所学的诗词，进行诗歌创作，通过写作锻炼学生的语言表达能力和想象力。
2. 作文习作学生在学习课文的过程中，可以根据课文内容展开自己的想象和思考，进行作文习作，提高他们的写作能力和表达能力。
五、课外阅读1. 文学作品的阅读除了课内的课文学习，学生还应该进行一些课外的阅读，扩大自己的文学视野，增加自己的文学修养。
2. 阅读感悟在阅读课外文学作品的过程中，学生应该注重对作品内涵和情感的感悟，通过阅读丰富自己的思想和情感文化。
六年级上册语文二单元知识点部编版
六年级上册语文二单元知识点部编版一、字词。
1. 会写的字。
2. 会认的字。
3. 多音字。
4. 词语积累。
- 描写红军长征的词语：万水千山、等闲视之、五岭逶迤、乌蒙磅礴等。
这些词语体现了长征途中的艰难险阻和红军战士的英勇无畏。
- 描写英雄人物的词语：英勇无畏、临危不惧、壮烈豪迈、坚贞不屈等。
可用于形容狼牙山五壮士的英雄气概。
- 描写场面的词语：排山倒海、人山人海、庄严肃穆、气势磅礴等。
适合形容开国大典的盛大场面。
二、句子。
1. 含义深刻的句子。
2. 修辞手法。
三、课文内容。
- 中心思想：这首诗通过对红军长征途中经历的艰难险阻的描述，热情洋溢地歌颂了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
- 写作特点：全诗对仗工整，语言凝练。
首联总领全诗，颔联、颈联分别从山和水两方面具体描写长征途中的艰难，尾联总结全诗，展望未来。
- 主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
- 人物形象：五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
他们在面对强敌时临危不惧，表现出了英勇无畏、坚贞不屈、自我牺牲的伟大精神。
- 描写方法：课文通过对人物的动作、语言、神态等描写来刻画人物形象。
例如“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
”通过“沉着”这一神态描写和“指挥”这一动作描写，表现了马宝玉的冷静和果断。
- 主要内容：课文按照开国大典进行的顺序，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
- 描写顺序：课文按照典礼前、典礼时、典礼后的顺序进行描写。
典礼前主要写了开国大典的准备工作；典礼时详细描写了毛泽东主席宣布新中国成立、升国旗、宣读中央人民政府公告等场面；典礼后描写了群众游行的场面。
- 场面描写：课文对开国大典的场面描写非常精彩，如对天安门广场上的人群、旗帜、阅兵式等的描写，通过点面结合的方式，既写出了整体的宏大场面，又突出了个体的表现，让读者仿佛身临其境。
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六年级上册语文《第二单元》知识点整理
本单元重点课文《詹天佑》《怀恋母亲》
【第5课詹天佑】
本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。
在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”
“还没有出世”本意是人没有出生。
这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。
他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。
课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”
这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。
京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。
这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。
修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。
句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这是一句设问句。
这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
“回击”，指对攻击者进行反击。
京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。
干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟‘支线’相对），课文指铁路的主要线路
周密：周到而细密。
竣工：完工。
一般指规模较大的工程。
藐视：轻视、小看。
【第6课怀念母亲】
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。
意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。
作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。
由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
从“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
” 从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
”
在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？
会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。
会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。
从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
”的理解：这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个
灵魂不全的孩子。
可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。
作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。
“我的愿望没能实现”指什么？
我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。
寝不安席：无法安然入睡。
文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：终身的遗恨。
文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
沮丧：灰心失望。
“挚”字右上部分是“丸”，不要少点；“频”的左下部分不要写成“少”；“斑”与“班”字形比较相似，要注意区别。