世界名城资料
五年级语文下册第四单元集体备课
教材分析：12本单元课文主题是“世界各地”，由3篇课文、一篇习作、一个练习组成。
3篇课文分3别是状物类散文《秦兵马佣》，说明文《埃及的金字塔》、散文《音乐之都维也纳》；习作要4求学生模仿例文《龟山汉墓参观记》写一篇参观记或游记；练习中重点训练标点符号的使用、5欣赏《老残游记》片段、抓住特点介绍世界名城。
整组教材的共同点，从内容上来说，展示6世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。
78我们确定的教学目标：91、学会本单元24个一类生字，5个二类生字，认识多音字“乘”，理解由生字组成的词及部分成语，在阅读中理解和积累词语，并加以运用。
10112、能正确、流利、有感情地朗读课文。
123、联系课文内容领会重点句子。
134、领略世界各地的风光，感受劳动人们的勤劳和智慧，感受各民族悠久灿烂的文化，14懂得尊重人类共同的文化遗产。
155、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。
6、了解部分世界名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴趣的城市。
1617我们的教学建议：181、单元导读：快速浏览3篇课文，用视频、录像给学生以直观感知，明确单元学习主题，激发学生兴趣，增强后续学习的主动性和参与度，提高整体把握的学习能力。
19202、口语交际：可以拓展为一次综合性学习《走进世界名城》：搜集城市雅号，开展“雅21号、城市连连看比赛；搜集城市代表性建筑物图片，进行“看图片，猜城市”活动；搜集感兴22趣的城市的资料，提炼关键词，逐一展现关键词，“竞猜城市名”；模仿前三篇课文写法，为23这一城市写一篇文章，投票竞选“我心中的最有特色城市”等。
24。
描写古代大街的句子
描写古代大街的句子在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编整理的描写古代大街的句子，欢迎大家分享。
描写古代大街的句子1、街道两边是茶楼，酒馆，当铺，作坊。
街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。
街道向东西两边延伸，一直延伸到城外较宁静的郊区，可是街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏汴河景色的。
以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。
2、小巷两边是破旧而古朴的长满青苔的临民院落的院墙，有些院墙上还铺陈着密密麻麻绿油油的爬山虎藤蔓，在狭长的阴影下，似乎将这夏季洛阳的闷热扫荡走了一些，有了些许清凉的感觉。
3、街道两旁店肆林立，薄暮的夕阳余晖淡淡地普洒在红砖绿瓦或者那眼色鲜艳的楼阁飞檐之上，给眼前这一片繁盛的洛阳城晚景增添了几分朦胧和诗意。
4、随意在繁闹的大街上徜徉着，脚下一片轻盈。
绚烂的阳光普洒在这遍眼都是的绿瓦红墙之间，那突兀横出的飞檐，那高高飘扬的商铺招牌旗帜，那粼粼而来的车马，那川流不息的行人，那一张张恬淡惬意的笑脸，无一不反衬出盛唐民众对于泱泱盛世的自得其乐。
5、洛阳的景观近在咫尺触手可及。
热风拂面，行走在唐人间，萧睿眼望着体味着这盛唐洛阳的繁华喧嚣，心头没来由地一喜，又是一叹：洛阳，是当时的世界名城，丝绸之路的东端，是中国历史上建都时间最长的城市。
然而，这座名城又无数次成为兵家必争之地、两军对垒的战场，宏伟的宫殿，繁华的市区，几度化为丘墟，又几度繁盛。
6、中心是一座虹形大桥和桥头大街的街面。
粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。
大桥西侧有一些摊贩和许多游客。
货摊上摆有刀、剪、杂货。
有卖茶水的，有看相算命的。
许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。
湘教版地理八年级下册 第八章 第一节 北京市的城市特征与建设成就 教案(2024年)
北京市的城市特征与建设成就【教学目标】1．知道北京是我国的政治、文化中心和国际交往城市。
2．能根据北京市地形图及气候资料图，说出北京市的地形和气候特征。
3．了解北京市城市建设特色及产业结构特征，并能根据有关资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。
【教学重难点】能根据北京市地形图及气候资料图，说出北京市的地形和气候特征。
【教学过程】一、导入新课印象北京：请你介绍一下你知道的北京。
要求：每答对一条得一分，每人限时30秒重复扣一分。
二、快乐自学初识北京：阅读教材，对照导学案自主学习部分，把答案在书本上圈出来，并着重思考以下几个问题（限时3分钟）：1．从哪些方面可说明北京是我国的政治、文化中心和国际交往城市？2．请你介绍一下北京的位置、地形、气候等自然特征。
3．请你介绍一下北京的城市建设成就。
三、快乐展示：走进北京：要求：1．抢答题，每个抢答同学有一次求助结对同学的机会。
独立作答正确加10分，运用求助回答正确得5分，本组回答不出或回答错误不得分。
2．其它小组可抢答，回答正确加10分，回答错误不得分。
3．本环节每组只有一次答题机会。
（1）把下面的图片分类：哪些是反映北京是我国的政治中心？哪些是反映北京是我国的文化中心？哪些是反映北京是我国的国际交往城市？（2）读北京市在我国的位置及北京市地图，请你描述一下北京市的位置、地形特征。
（3）读北京市气候资料图，请判断北京市的气候类型，并描述一下气候特征。
（4）看图片和视频，思考：北京城市建设有什么特色？北京人是如何处理发展与保护问题？四、快乐合作：探究北京：回答正确加10分，回答错误扣5分。
其它小组补充，回答正确加10分，回答错误扣5分。
1．读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。
气象站纬度海拔年平均气温年降水量北京39º48′N33米12．3℃572毫米天津39º06′N4米12．6℃544毫米张家口40º48′N726米8．8℃404毫米说一说北京年平均气温高于张家口的主要原因议一议北京年降水量多于天津和张家口的主要原因。
初中地理之最;初中地理别称美称
35、面积最大的淡水湖：_________
36、最大的淡水湖群：_________
精品资料
37、最大的山系：__________ 38、世界上最发达的工业(gōngyè)国家： __________ 39、美国兴起最早、规模最大的
高新技术产业中心：__________ 40、世界最大的资源消耗国和废物排放国：____ 41、拉丁美洲面积最大、伊人塔口比最拉多露的天国铁家矿： ____ 42、巴西最大的铁矿山： 亚__马__孙_河______ 43、世界最大的河流： __亚__马__孙__平__原__ 44、面积最大的平原： ___亚__马__孙_热__带_雨_ 林 45、面积最大的热带雨林： __________ 46、面积最大的高原： ___________
2.重庆、武汉、南京—“_鱼__米__之__乡___”（夏季气温(qìwēn)高）
3.长江中下游地区—“__________”（盛产水稻，淡水渔业发达） 4.海南、广东、广西——“___________”（主要果菜生产基地） 5.宁夏平原、河套平原—“_________”（利用黄河水灌溉发展农业） 6.黄河下游河段—“_______”（下游泥沙淤积，河床太高）
海上米仓
“__________”（盛产稻米‘蓬莱米’）
东方甜岛
“__________”（盛产甘蔗）
水果之乡
“__________”（热带、亚热带水果四季不断）
“__________”（森林资源丰富）
东南盐库
“__________”（我国东南部重要产盐区）
精品资料
17.珠江三角洲—— 祖国的“_南__大__门___”（位于我国南部，改革开放前沿阵地）
3345..台台湾湾最产著量名居的世树界种首：位的__物__产_：__________樟____脑_______
五语第四单元教材分析及教案(李向华)
第四单元教材分析及教案一、单元教材分析：本单元的主题是“世界各地”，由3篇课文、一篇习作、一个练习组成。
3篇课文分别是状物类散文《秦兵马佣》，说明文《埃及的金字塔》、散文《音乐之都维也纳》；习作要求学生模仿例文《龟山汉墓参观记》写一篇参观记或游记；练习4中重点训练标点符号的使用、欣赏《老残游记》片段、抓住特点介绍世界名城。
整组教材的共同点，从内容上来说，展示世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。
《秦兵马俑》一文条理清楚、语言生动、描写细致，使学生感受到中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
《埃及的金字塔》是一篇借物写人的文章，介绍了埃及金字塔外观宏伟，结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，歌颂了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
文章的整体结构由表及里，从实到虚，互相承接，条理十分清晰。
文章还运用了举例子、作比较、列数据等多种说明方法，让人觉得具体可感。
《音乐之都维也纳》生动地介绍了维也纳被称为音乐之都的渊源，描绘了维也纳特有的人文景观，指出了它在世界音乐历史和世界乐坛上的地位和影响，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。
练习四：本次练习安排了五个项目，内容包括语文于生活、诵读于欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中语文与生活、口语交际是训练重点。
习作４：学习例文《龟山汉墓参观记》的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。
观察要有重点。
观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。
二、学情分析：三篇课文写得生动形象，具有条理，饱含作者的自豪感、赞美之情，学生对学习内容是很感兴趣的。
通过对语言文字的品读与感悟，领略它们的特点，是课堂学习的主要任务，但它们与学生生活实际较远，几乎没有学生能有幸亲眼目睹，教学中如果仅仅通过课文的语言材料让学生来感受世界各地的灿烂文化和人民的无穷智慧，似乎有点难度。
《蓝蓝的威尼斯》说课稿1
《蓝蓝的威尼斯》说课稿1
一、教材分析
《蓝蓝的威尼斯》是一篇游记，作者以自己的漫游路线为径，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
作者从透过飞机舷窗眺望威尼斯写起，写到在威尼斯实地观赏：流连亚得里亚海滨，泛舟大运河，参观圣马可广场，欣赏叹息桥。
作者移步换景，有重点地介绍了一个个经典景观，生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，揭示了蓝蓝的威尼斯美的神韵：美丽、和谐、幸福。
编者将其安排在八年级(上册)语文教材第四单元，江山多娇单元，单元主题是领略那一山一林、一潭一溪、一寺一城秀丽景色，学习优美隽永的语言，感受作者真切情感。
本课在学习前四篇课文的基础上，领略祖国江山多娇”之后，进一步引导学生立足祖国，放眼世界，感知世界江山多娇”。
因为学生已学完多篇写景抒情美文，这篇课文可以放手让学生去学习、体会、品味、感悟，进一步欣赏散文优美隽永的语言，进一步了解移步换景，融情于景的写景方法，进一步树立爱我中华，爱我世界的情操。
二、学情预估
1、关于写景抒情的文章，八年级的学生以前学过不少，譬如《春》《济南的冬天》等。
抓住特点对景物进行描写就是以前学过的知识;至于比喻手法的运用，学生也有一定的基础。
只是游记中移步换景的写法，学生还是初步接触，这一点在学习过程中应注意突出。
苏教版【五语】《介绍世界名城》教学反思
苏教版【五语】《介绍世界名城》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《介绍世界名城》教后反思回顾这节口语交际课，在备课组老师的帮助下，从先前的准备，到教学设计的定夺，到几次试教后的修改，到最后课堂教学的呈现，我感觉从中收获很多。
第一、紧扣课标，设计教学，彰显口语交际课堂的特点。
我们备课组在备课时，仔细研读课程标准中对高段口语交际提出的要求，如：引导学生练习口头表达，注意必要的礼貌，学会倾听，能把握别人发言的要点。
我们紧扣课标，制定教学目标，设计教学环节。
第二、重视预习指导，着重培养学生搜集和处理资料的能力。
对于这样结合资料来介绍城市的课，课前的预习必须充分，那就是围绕雅号来搜集相关的资料，无关的不需要。
这个过程，就要培养孩子搜集资料和筛选资料的能力。
而在筛选资料时，学生必须能理解资料讲了什么，才能去准确筛选。
第三、创设双向、多向互动的情境，让口语交际生活化。
在开始的设计中，直奔主题，发现学生兴趣寥寥，总是游离于课堂之外。
后来，在黄主任的提醒下，我们围绕着观世博，游名城的话题，创设了为一名将要出游的同学推荐一座城市去观光旅游为情景，实践证明，这样的情境创设的确激发了学生强烈的表达欲望。
看来，我们的口语交际要尽可能与学生的实际生活结合起来，让口语交际真正地为学生的生活服务。
第四、融会贯通，学以致用，把阅读课上习得的方法运用到口语交际中。
在资料准备充分的情况下，创设情境，导入话题，关键之处就是如何引导学生利用资料，围绕雅号来介绍城市的特点。
基于刚刚学过一组类似的课文，如《音乐之都维也纳》，写作方法比较明显，作者紧扣音乐之都选取个性化素材，从不同方面介绍了维也纳这座城市，是学生效仿的典型范例，阅读教学中，我们对文章的写作方式已经对学生进行了指导，觉得学生应该有能力仿照课文来介绍，所以在这节课上没有在这里多花时间，只是让他们充分熟悉并理解资料，尝试运用已经掌握的表达方式，用自己的话介绍。
西安这座城
《西安这座城》教学设计平阳县职业教育中心陈碎林本文选入中等职业教育基础教材（人民教育出版社）＜＜语文＞＞（必修）第一册第四单元第三课，属选学课文，作者贾平凹。
【教材解读】1、文章主旨本文通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。
2、写作思路：本文可分为三部分。
第一部分（1—3自然段），写作者的西安情节。
作者先写自己曾在陕南乡下之梦，缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安古城热爱的浓郁之情。
第二部分即第四段，作者从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安。
作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识。
进而说明“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。
”第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融为一体，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。
3、写作特色条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色。
作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意。
点滴的岁月之悟，在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。
4、教学策略和目的：本课，属学生自学课文。
在本堂课中教师将体现“教师只是一个组织者、引导者”这一理念，组织以小组合作学习方式，让学生入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生对民族文化的热爱。
苏教版小学语文五年级下册第四单元教案
16.音乐之都维也纳【教学内容】16.音乐之都维也纳【教学要求】1 •能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
的3个生字只识不写。
理解摇篮”掺和”装饰”等主要词语。
3.能够联系课文内容, 座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初的情怀。
4.继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。
2.学会八个生字，绿线内理解文中描写维也纳这J步培养学生热爱古典音乐【重点难点】看画面，发挥想象，品味重点段落和词句，感悟秦兵马俑的特点。
【教学课时】两课时个人加工第一课时【教学目标】：1.正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
2 •初步了解课文大意。
3.理清课文【教学过程】：（一）我会读画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。
荣誉鸟瞰统一率领征战风靡魁梧拼搏举世无双享誉世界南征北战身材魁梧若有所思惟妙惟肖（二）我会填（1）课文从（）和（）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了（）（）（）（）（）（）的样子。
（2 ）兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达（）平方米，中有（)多个得篮球场那么大，坑内有兵马俑近（）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（）米，南北宽（）米，怎面积有（）平方米。
（3）将军俑（），头戴金冠（），手握宝剑，（），站在队伍前列。
像是在指挥身后的（）和（）行进。
那（）的样子，一看就知道是（）。
（)的高级将领。
（三）我质疑在预习过程中，你还有不明白的冋题吗？请写在下面。
第二课时【教学目标】：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2•通过对课文语言文字的朗读品味，体会文章表达的思想感情。
【教学过程】一、学习课文，小组合作探究（出示课件）1.课文是以什么结构来叙述兵马俑的？每个部分讲了什么？各个部分是用哪句话来连接的？学习必备欢迎下载。
五年级语文下册第4单元备课
第四单元教材分析主备人：汉渠民兴小学哈静超一、教学内容：本单元教材以：“世界各地”为内容进行编排，所选课文内容丰富，形式多样，由课文《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》和《习作4》《练习4》组成。
二、教材分析：《秦兵马俑》着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多这两个方面的内容，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱，激发起读者的自豪感。
《埃及的金字塔》是一篇说明文，着重向我们介绍了埃及金字塔的来历，使我们了解到金字塔具有外观宏伟、结构精巧的特点，同时对古埃及人民的聪明才智赞叹不已。
《音乐之都维也纳》是一篇散文，课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，这篇课文的主要目的使学生充分感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣。
《练习4》重在培养学生正确使用标点的习惯。
通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
写好钢笔字，注意整体布局。
练习口语交际，学会在介绍时有条有理、有选择、有重点地叙述。
学写毛笔字。
三、教学目标：1、学会本单元24个类生字，认识5个，理解生字词，并在阅读中学会积累与运用。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、联系课文内容理解文中的重点句子。
4、领略世界各地的风光，感受劳动人民的勤劳与智慧，感受各民族有就灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。
5、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。
6、了解世界部分名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴趣的城市。
四、教学重点、难点：1、理解课文内容，体会文章的写作方法，学习表达。
联系课文内容理解文中的重点句子。
2、领略世界各地的风光，感受劳动人民的勤劳与智慧，感受各民族悠久灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产3、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。
五、课时划分：14、秦兵马俑 2课时15、埃及的金字塔 2课时16、音乐之都维也纳 2课时练习4 2课时习作4 4课时沈闸中心小学五年级语文下册第四单元备课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界名城资料
天府之国—中国成都
音乐之都一维也纳
冰雕城—日本札幌
桥城—德国汉堡
玫瑰城—保加利亚加布罗沃
书城—德国莱比锡
电影城—法国戛纳；美国好莱坞科学城—日本筑波
花城—法国巴黎
无烟城、艺术城—冰岛首府雷克雅未克
狮城—新加坡的新加坡市
春城—中国昆明
邮票城、假牙城—列支敦士登首都瓦杜兹
汽车城—美国底特律市
噪音城—巴西的里约热内卢
绿化城—波兰首都华沙
铜城—赞比亚卢萨卡
椰城—海口
酒城—德国慕尼黑
鞋城—捷克哥德瓦尔多夫
表城—瑞士首都伯尔尼
塔城—缅甸文化古城蒲甘
赌城—美国大西洋域拉斯维加斯旱城—秘鲁首都利马
水城—意大利威尼斯雨城—印度乞拉朋齐
冰城—俄罗斯雅库茨克
雪城—美国首都华盛顿
雾都—英国首都伦敦
日光城—中国拉萨
博物馆城—意大利首都罗马大学城—英国牛津
古迹城—叙利亚大马士革
足球城—巴西里约热内卢
葡萄酒城—阿根廷门多萨
图书馆城—英国首都伦敦
画城—墨西哥的墨西哥市
不夜城—中国黑龙江漠河
扑克城—德国的切布尔克
蛇城—意大利哥酋洛城
鸡蛋城—美国洛杉矶
动物城—埃及首都开罗
蝙蝠城—印度的瓦丹索朋镇乌鸦城—尼泊尔加德满都
风城—新西兰惠灵顿
壁画城—墨西哥首都墨西哥市茉莉花城—希腊雅典
圣城—巴勒斯坦耶路撒冷
狮城—新加坡首都新加坡市巧克力城—美国赫尔希
金融城—英国伦敦
医学城—美国休斯顿
水城——苏州、意大利威尼斯
∙
∙
∙绿色首都--莫斯科
∙
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，
自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800 多年历史的名城。
它建立在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，林立着式样各异、装饰多样的建筑。
入夜，万家灯火映彻长空，克里姆林宫的红星放射出宝石般迷人的色彩。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，
它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，矗立着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是"美丽的广场"的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
以后，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
十月革命后，红场成了举行庆祝活动的地方。
曾经用黑色和红色大理石砌成的列宁墓，就在红场一旁的克里姆林宫宫墙下。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为"沙漠城市"。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的八条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了"沙漠城市"的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都。
水都--威尼斯
世界上有很多号称"威尼斯"的城市，如"东方威尼斯--苏州"，"亚洲威尼斯--曼谷"，"北欧威尼斯--斯德哥尔摩"等等，可见威尼斯是一个美丽的地方。
威尼斯是意大利北部的一个著名水都，位于亚得里亚海海滨的一个新月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一条长堤与陆上相通。
"威尼斯"本是"最宁静的处所"的意思,建城迄今已有1 400多年的历史了。
11-13世纪，威尼斯拥有强大的海军，独霸欧洲与东方的贸易。
14世纪末叶全盛时，财富大大膨胀，商人、富豪、王侯、主教等竞相营建豪华的教堂、宫殿和府邸，给后人留下了很多古迹。
威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。
城中的170多条河道纵横交错，把陆地分割成110多个大小岛屿。
长约3.2千米、宽37-70米的大运河，穿行在群岛之间。
河道两岸排列着风格迥异的各式各样的建筑。
许多建筑仿佛飘浮在波光粼粼的水上，有的小岛上的居民可以站在自家的房屋中，同对面岛上的"邻居"谈天。
岛与岛之间有400多座桥梁相连。
石桥的形式多样，各具风姿，尤以市中心的里亚托桥和"叹息桥"最为著名。
里亚托桥建于16世纪末年，是一座大理石独孔桥。
桥长48米，宽22米，桥心有亭，两侧排满了小店铺。
威尼斯也是一个以船代车的城市。
这里的岛上不需用汽车，即使是国家元首来到这里，也必须弃车入市，乘船或步行。
威尼斯的河道中有各种各样的船只，有水上的"公共汽车"--交通船；有私人"小汽车"--小型汽艇；有各种"水上商店"--售货船，还有救护艇、消防艇、垃圾船、娱乐船……有一种当地特有的小划船，名叫"贡多拉"，平底，黑色，首尾尖尖翘起，站在右边用长桨划行。
历史上最多时达到1万多只,现在仍被当作旅游船使用。
为了不影响交通，威尼斯明文规定不准在河中游泳。
多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水城特有的繁华景色。
风景旖旎的威尼斯，又以古迹繁多著称。
威尼斯市中心的圣马可广场，99米高的钟楼拔地而起。
广场东侧的总督宫和圣马可教堂，雕塑精美，室内陈设富丽堂皇，是威尼斯古代建筑艺术的范例。
1980年，我国江南水乡苏州已和威尼斯缔结为友好城市。