2017-2018学年高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.3 氧化还原反应(第2课时)学案 新人
2.3.3《氧化还原反应的规律及应用》教学设计(含解析)-人教版高中化学必修一

(人教版必修1)第二章《化学物质及其变化》教学设计第三节氧化还原反应(第三课时氧化还原反应的规律及应用)【引入】通过前面的学习我们知道,可以根据某物质中的元素化合价高低判断该物质是否具有氧化性或还原性,那么当两种或多种物质同时具有氧化性或还原性时,又如何判断它们氧化性或还原性的强弱呢?是否能找到什么规律?这就是我们本节课要重点研究解决的问题。
【板书】三、物质氧化性、还原性强弱活动一、物质氧化性、还原性强弱的判断方法【思考1】依据金属活动性顺序,你能判断出Zn和Fe还原性的强弱吗?【交流】能。
在金属活动性顺序中,在金属活动性顺序表中越靠前的金属,越容易失去电子,表现出还原性越强。
Zn位于Fe之前,所以Zn比Fe的还原性强。
【思考2】已知还原性I->Fe2+,你能确定反应:I2+2Fe2+===2Fe3++2I-能否发生吗?【交流】不能发生。
因氧化还原反应满足由强制弱的原理,若反应I2+2Fe2+===2Fe3++2I-能够发生,则还原性:Fe2+>I-,与题目中已知的还原性强弱相矛盾,故该反应不能进行。
【讨论】如何氧化还原反应方程式来判断物质氧化性、还原性强弱?【板书】【交流1】规律:氧化性:氧化剂>氧化产物,还原性:还原剂>还原产物【交流2】特点:比什么性,找什么剂,产物之性小于剂。
【讨论】如何根据元素的活动性顺序判断表来判断物质氧化性、还原性强弱?【交流1】【交流2】【交流3】特点:上左下右可反应,隔之愈远愈易行。
【讨论】已知;4HCl(浓)+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑,16HCl(浓)+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2↑,你能判断KMnO4和MnO2氧化性强弱吗?【交流1】能。
氧化性:KMnO4>MnO2。
【交流2】规律:当不同氧化剂(或还原剂)作用于同一还原剂(或氧化剂)时,如氧化(还原)产物化合价相同,可根据反应条件的难易来判断。
人教版高一化学必修一2.3氧化还原反应课件(共28张PPT)

2
具备自主预 习,发现、 分析问题能
力。
能力层面
3
运用已有知识 提升对新知识 的学习兴趣。
情感层面
四 教法学法分析
探究学习 做学一体
整个教学过程 中“教师为辅” 与学生共同获 取知识解决问 题,让学生 “学会”。
以学生为主,自 主学习、合作学 习、探究学习, 体验科学探究的 历程,让学生 “会学”。
能量
转换
拓展 视野
应用
【设计意图】
联系实验所演示的铜锌原电池 反应,化学能转换为电能,再 次前后呼应,便于理解。
四 教法分析
问
题
1. 视频激趣法,
引
导
, 层
2. 合作学习法,讨论法
层
引导归纳总结
探
究
增强学生的探究 意识和协作精神
过程与方法
体验氧化还原反 应概念演变,用 发展的眼光看问 题。
教学重点难点
教学重点
用化合价升降的 观点以及电子转移 的观点来理解氧化 还原反应
教学难点
氧化还原反应 的特征与本质
三学情分析
1
具备氧化反应 和还原反应的 直观概念,四 大反应类型, 元素化合价,
分类思想。
新课标人教版高中化学必修1说课
第二章 化学物质及其变化
第三节 氧化还原反应 第一课时
课标要求
• 课标要求:了解氧化还原的本质是电子的转移, 了解氧化还原在生产和生活中的应用。
• 课标解读: • 1、由表及里揭示氧化还原反应的概念。 • 2、关注生产与生活与化学的关系。
说课主要流程
教材分析 目标分析 学情分析
谢谢指导!
氧化还原 概念的建构
氧化还原 与其他概念 关系建构
高中化学第二章化学物质及其变化氧化剂和还原剂课件新人教版必修(共35张PPT)

探究三
氧化还原反应中的基本规律及其应用
问题探究
1.已知氧化性:Cl2>Fe3+>I2,将少量的Cl2通入FeI2溶液中,哪种离子首先被
常见的还原剂
常见的氧化剂
活泼金属单质:Na、Mg、Al、
活泼非金属单质:Cl2、O2 等
Ca 等
含高价态元素的化合物,如
易使电子对偏离的物质如
H2SO4(浓)、KMnO4、HNO3、MnO2
H2、C、CO 等
等
非金属离子(含较低价态元素 某些高价态的金属离子,
的化合物),如 S2-、I-、Br-等 如 Fe3+、Cu2+、Ag+等
2.在Cl 、Fe 、Mg、H O、Cu 中,只能作氧化剂的是
;只能作
还原剂的是
;既能作氧化剂又能作还原剂的是
。
解析:高价氧化,低价还原,中间价态两边靠。Cu 中铜元素处于最高价,
只能作氧化剂;Mg中镁元素处于最低价,只能作还原剂;Cl 、Fe 中氯元
素和铁元素处于中间价态,既可作氧化剂又可作还原剂;而H O中氢元素处
④含较低价元素的化合物CO、SO2、H2SO3、Na2SO3等;
一、常见的还原剂和氧化剂
氧化剂化合价降低的总数=还原剂化合价升高的总数。
⑤部分非金属单质:H2、木炭(高温下)。
①找出氧化剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。
氧化剂自身被还原,生成氧化产物
通常只有强还原剂与强氧化剂间可发生氧化还原反应,弱氧化剂只有与
第2课时 氧化剂和还原剂
核心素养培养目标
1.了解常见的氧化剂、还原剂
(变化观念与平衡思想)
2.了解氧化剂、还原剂在生
活、生产中的应用(科学态度
高中化学必修1 §2.3《氧化还原反应》

高中化学必修1 §2.3《氧化还原反应》一、说教材1、地位与作用《氧化还原反应》安排在高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》中的第三节,有其重要的意义。
因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,《氧化还原反应》占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
在中学化学中要学习很多重要元素及其化合物的知识,凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。
只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能使他们理解这些反应的实质,学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。
本节教材安排在这里是承前启后,它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识,并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习,还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。
氧化和还原是一对典型矛盾,它们既是相反的,又是相依存的,通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现,又会协助学生用准确的观点和方法学习化学知识。
2、教学目标2.1、知识与技能:①能从化合价的变化,理解并建立氧化还原反应的概念;②通过对典型化学反应的分析,理解氧化还原反应的本质是电子转移。
2.2过程与方法:①学会怎样从特殊到一般规律,再从一般规律到特殊的理解问题的科学方法;②通过“思考与交流”、“问题探究”等活动,增强学生分析、联想、类比、迁移以及概括的水平。
2.3、情感态度价值观:通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习化学;通过氧化还原反应相关概念的学习,初步形成对立统一的辨证唯物主义的观点。
3、重难点重点:用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。
难点:用电子转移的观点分析氧化还原反应。
二、说学情学生在初中化学学习中已经接触了很多反应,已经掌握把化学反应分为四种基本反应,并能从具体的反应理解氧化反应和还原反应,但并没理解到氧化还原反应的本质特征;学习了化合价,理解了化合价的变化,但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。
02化学物质及其变化(B卷)-2017-2018学年高一化学同步单元双基双测“AB”卷含解析

20172018学年同步课堂系列之单元测试AB卷第二章化学物质及其变化单元测试(B卷)(测试时间:90分钟满分:100分)班级姓名学号分数第Ⅰ卷(选择题,48分)选择题(每题只有一个正确答案,每题3分,共48分)1.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,下列诗句不涉及氧化还原反应的是A.野火烧不尽,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏【答案】C2.下列有关物质分类的说法正确的是()A.二氧化硫、二氧化硅、一氧化碳均为酸性氧化物B.雾、稀豆浆、氯化铁溶液均为胶体C.烧碱、冰醋酸、稀硫酸均属于电解质D.分子中含两个氢原子的酸不一定是二元酸【答案】D【解析】A.不正确,一氧化碳不是酸性氧化物;B.不正确,氯化铁溶液不是胶体;C.不正确,稀硫酸是混合物,不属于电解质;D.正确,甲酸(HCOOH)分子中含两个氢原子,但它是一元酸。
综上所述,本题选D.3.2013年1月我国大部分地区被雾霾笼罩,空气质量严重污染。
PM 2.5是指大气中直径小于或等于2。
5微米(2。
5×10-6m)的细小颗粒物,也称为可入肺颗粒物。
下列有关说法中错误的是()。
A.雾霾空气属于混合物B.微粒直径为2。
5微米的细小颗粒物可形成胶体C.实施绿化工程,可以有效防治PM 2.5污染D.PM 2.5表面积大,能吸附大量的有毒有害物质【答案】B【解析】选项A,空气是由N2、O2及一些尘埃等组成的混合物。
选项B,胶体微粒直径介于1100 nm之间,所以微粒直径为2。
5微米的细小颗粒物不能形成胶体.选项C,实施绿化工程,树木能吸附空气中的尘埃,从而有效防治PM 2。
5污染。
选项D,PM 2。
5表面积大,吸附能力强,能吸附有毒有害物质。
4.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是A.Cu2+、Na+、NO3-、OH—B.H+、K+、CO32-、Cl-C.Mg2+、NH4+、OH-、SO42-D.Na+、Ca2+、NO3—、Cl-【答案】D【解析】A、Cu2+、OH—形成Cu(OH)2沉淀,故A错误; B.H+、CO32—反应,故B错误;C.Mg2+、NH4+与OH—均反应,故C错误; D.Na+、Ca2+、NO3-、Cl—不能生成沉淀、气体和水,故D正确;故选D。
高中化学必修1 第二章 第三节 氧化还原反应

化合价降低,得到电子
+17
Cl-
2020/6/12
Na+ Cl-
化合价的升降——电子的得失
8
一、氧化还原反应
化以合HC价l为变例化本质原因的分析:H0 2
+
0
Cl2
=
+1-1
2HCl
H
+1
+17
Cl
HCl +1
+17
+1 -1
H Cl
2020/6/12
化合价的升降的原因:
共用电子对的偏移
H Cl
9
一、氧化还原反应
问题探究3:氧化还原反应与四种基本类型反应 有什么联系 ?
2020/6/12
10
一、氧化还原反应
〖练习〗判断下列哪些是氧化还原反应?属
√×× √ √ ×
于哪种基本反应类型?
Cu+Cl2 =△== CuCl2
化合
CaO + H2O === Ca(OH) 2 反应
高温
CaCO3===CaO+CO2 ↑
于氧化还原反应?为什么?
哪些元素的化合价升高了?哪些元素的化合价 降低了?指出含有这些元素的具体物质。
√ Cu + Cl2 == CuCl2 √ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ × CaCO3+ 2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ √ Cl2 + H2O== HCl + HClO
反应的是( C )
A. 化合反应
B. 分解反应
C. 置换反应
D. 复分解反应
2020/6/12
氧化还原反应说课稿
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应(第一课时)说课本次说课内容为人教版高中化学必修1第二章第三节《氧化还原反应》的第一课时,包括氧化还原反应的定义、本质及其与四大反应的类型的关系。
1.说教材氧化还原反应是中学化学的一个重要的知识,初中开始课本中通过得氧、失氧角度渗透氧化还原反应的知识,高中阶段将氧化还原反应知识与电化学结合在一起,它的应用贯穿于整个中学化学。
在课程标准中所要求的内容目标为:①根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移②举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
此内容在高中化学里有着承上启下的作用,在初中阶段,首先是从得氧、失氧的观点(即物质组成方面)认识的氧化反应、还原反应,强调的是这两个概念的对立性;继而又以CO还原CuO为例,说明了氧化反应、还原反应的统一性,充实了概念的内涵。
高中必修一的学习则从电子转移的角度认识并揭示氧化还原反应概念的本质。
在高中必修二和选修四中,则将氧化还原反应知识与电化学等知识有机整合,形成一种结构化程度高、彼此联系密切的知识网络。
(1)教学目标知识与技能①通过化学反应的分析,学生能从化合价的变化,认识并建立氧化还原反应的概念;②通过实验事实和思考,初步理解氧化还原反应的本质是电子转移;③应用电子转移的观点判断,分析判断氧化还原反应,并能举例说明化学反应中元素化合价的变化与电子转移的关系;④联系生产、生活实际,初步了解氧化还原反应对人类社会的利弊。
过程与方法①通过引导学生对氧化还原反应的学习,学生学会怎样从特殊到一般规律,再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法;②通过一系列活动,提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力;③能够发现和提出有探究价值的问题,敢于质疑,勤于思索,逐步成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神。
情感、态度与价值观①培养学生用对立统一的观点分析事物的意识;②发展学习化学的兴趣,乐于探究氧化还原的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐;③树立唯物主义的世界观、养成实事求是、勇于创新!积极实践的科学态度。
《氧化还原反应概念》高一必修一PPT课件(第2.3.1课时)
学
反
应
有无化合价变化
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
氧化还原反应 非氧化还原反应
人教版高中化学必修一精品课件
精品系列课程
你认为以下说法正确吗? 举例说明
1.置换反应全部属于氧化还原反应。 2. 复分解反应全部属于非氧化还原反应。 3. 有单质参加的化合反应都是氧化还原反应 4 .有单质生成的分解反应都是氧化还原反应
高温 C + 2CuO ═ CO2↑ + 2Cu CuO + H2 = 2Cu + H2O
△ 上述几个氧化还原反应除了有氧得失之外还有什么共同点?
各种元素的化合价在反应前后有无变化? 你认为氧化反应、还原反应与元素化合价的升降有什么关系?
人教版高中化学必修一精品课件
精品系列课程
得到氧,化合价升高, 氧化反应 ,被氧化
精品系列课程
电子转移
Na+ Cl-
人教版高中化学必修一精品课件
精品系列课程
●●
Cl
● ●
●
还
●● 得
原
到
反 应
一 个 电
子 ●●
Cl-
● ●
● ●
●●
●
Na
失
去
氧
一
化
个
反
电
应
子
Na+
人教版高中化学必修一精品课件
精品系列课程
【思考与交流5】
通过对氯气与金属钠反应分析,请预测氯气还能与哪些物质反应? 反应中氯气将如何变化? 为什么氯气能发生这些反应?请从微观的角度进行解释。 请以氯气与氢气反应生成氯化氢为例进行说明
淡黄色
点燃或加热
人教版高中化学必修一精品课件
高中化学 第二章 化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应 第1课时课件 新人教A版必修1
氧化还原反应 置换反应 复分解反应
有单质参与的反 有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应 应不一定是氧化 一定是氧化还原反应 还原反应 置换反应一定是氧化还原反应; 置换反应一定是氧化还原反应;复分解反应一定 不是氧化还原反应
下列反应那些是氧化还原反应 ACE A.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 B.CuSO4+Ba(OH)2= BaSO4 +Cu(OH)2 C.3Cu+8HNO3 (稀)=3Cu(NO3)2+2NO +4H2O 稀 D.Fe2O3+3H2SO4 =Fe2(SO4)3 +3H2O
下列反不是氧化还原反应是( 下列反不是氧化还原反应是 A 2CO+O2=2CO2 B SO2+2H2S=3S+2H2O
D
)
C.Cu+2H2SO4 (浓)=CuSO4+SO2 +2H2O 浓 D FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 +3NaCl
再见
都是
复分解反应NaOH+HCl=NaCl+H2O 都不是 全不是 2NaOH+ CuSO4 =Cu(OH)2 +Na2SO4
5.氧化还原反应与基本反应类型之间的关系: 氧化还原反应与基本反应类型之间的关系: 氧化还原反应与基本反应类型之间的关系 化合反应 分解反应
同种元素的单质(同素异形体 之间的转化不 同种元素的单质 同素异形体)之间的转化不 同素异形体 小 结 是氧化还原反应: 是氧化还原反应:如3O2==2O3
化合价升高 发生氧化反应 得到氧 化合价升高 得到氧 发生氧化反应
点燃
0
H2+CuO =Cu+H2O +
人教版化学必修一2.3《氧化还原反应》优秀说课稿
高中化学必修一《氧化还原反应》优秀说课稿一、说教材《氧化还原反应》是高中化学必修一第二章《化学物质及其变化》中的第三节。
因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,《氧化还原反应》占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。
在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应。
只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能使他们理解这些反应的实质。
学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。
这部分内容既复习了初中的基本类型反应及氧化反应、还原反应的重要知识并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习,又还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。
氧化还原反应像原子结构、元素周期律等内容一样,历来是进行辩证唯物主义教育的好教材。
氧化和还原是一对典型的矛盾,它们既对立,又统一,既是相反的,又是相互依存的,有氧化反应发生必然有还原反应发生,它们绝对不可能孤立存在,而是统一在氧化还原反应中。
化学中的对立统一现象到处可见,通过认真引导,就可以使学生逐步理解对立统一规律在自然现象里的体现。
反过来,这又会帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识,对学生形成科学的世界观有着举足轻重的作用和意义。
二、说学情学生在初中阶段已经学习过不同种类的化学反应,学习过大量的化学反应,知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等反应类型。
但是没有形成氧化还原反应的概念,无法分析比如一氧化碳和氧化铁的反应类。
初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍比较简单,即“物质跟氧发生的反应属于氧化反应,生成物是氧化剂。
氧气是一种常见的氧化剂。
”和“含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。
”对于氧化还原反应的知识不够全面、不够本质。
三、说教学目标【知识与技能目标】(1) 了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系,从本质上认识氧化还原反应。
(2) 了解氧化剂、还原剂;氧化性、还原性;被氧化、被还原;氧化反应、还原反应;氧化产物、还原产物五对概念:【过程与方法目标】(1) 通过氧化还原反应概念的演变,由表及里培养思维的深刻性、由此及彼培养思维的逻辑性,学会用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习化学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第2课时氧化剂和还原剂[学习目标定位] 1.能够正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目。
2.会判断氧化剂和还原剂,会比较物质氧化性或还原性的强弱。
一、氧化还原反应电子转移的表示方法1.分析下列氧化还原反应中元素化合价的变化和电子得失情况,请填写在括号内:2.氧化还原反应电子转移的表示方法(1)双线桥法:表示的是反应前后同一元素由反应物转化为生成物时电子转移的结果。
双线桥法分析氧化还原反应的步骤:①标出反应前后有化合价变化的元素的化合价;②在反应物到生成物之间画一个线桥,箭头出发和指向的是有化合价变化的同一种元素;③分析化合价的变化,找出反应中得失电子的总数(有价态变化的元素的一个原子转移的电子数×发生价态变化的原子个数);④将转移的电子数标在线桥上,并注明得失。
如:(2)单线桥法:表示的是反应前后不同元素原子的电子转移情况。
单线桥法分析氧化还原反应的步骤:①标出反应前后有化合价变化的元素的化合价;②用线桥将反应物中失电子的元素和得电子的元素连接起来,箭尾指向失电子的元素,箭头指向得电子的元素。
注意:线桥只在反应物中,不跨越“===”与生成物相连。
③在线桥上注明电子转移的数目。
注意:只写数目,不标得失。
如:氧化还原反应中电子转移的表示方法(1)双线桥法:先标化合价,再看价变化;起止同元素,桥上标变化。
(2)单线桥法:确定变化化合价,计算价态的变化;桥上标明电子数,箭头还原到氧化。
1.在2Mg +O 2=====点燃2MgO 的化学反应中:(1)氧元素的化合价由0价降低为________价,氧原子得到电子的总数为________。
(2)镁原子失去电子的总数为________,1molMg 反应时转移电子的物质的量为________。
答案 (1)-2 2 4 (2)4 2mol解析 在该反应中氧元素化合价降低2,化合价降低总数是2×2=4;氧原子得电子数是2,得电子总数是2×2=4;镁元素化合价升高2,化合价升高总数是2×2=4;镁原子失电子数是2,失电子总数是2×2=4。
2.写出下列反应的化学方程式,并分别用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。
(1)用氢气还原氧化铜。
(2)加热氯酸钾分解制取氧气。
答案 (1)(2)二、氧化剂和还原剂1.写出铝粉与盐酸溶液反应的化学方程式并用单线桥法标出电子转移的方向和数目:________________________________________________________________________。
答案2.在上述反应中:(1)发生还原反应的是________,判断的依据是___________________________________。
(2)发生氧化反应的是____________,判断的依据是_________________________。
(3)氧化剂是________,表现出________性。
(4)还原剂是________,表现出________性。
答案 (1)HCl 因为氢元素的化合价降低,得到电子 (2)Al 因为铝元素的化合价升高,失去电子 (3)HCl 氧化 (4)Al 还原 3.判断下列说法是否正确(1)得到电子的反应物质是氧化剂,失去电子的反应物质是还原剂( ) (2)氧化反应是元素化合价升高的反应,还原反应是元素化合价降低的反应( ) (3)氧化剂失去电子被氧化,还原剂得到电子被还原( )(4)氧化剂被还原后的产物是还原产物,还原剂被氧化后的产物是氧化产物( ) 答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)√(1)氧化还原反应知识结构图示(2)常见的氧化剂:浓硫酸、硝酸、氯化铁、高锰酸钾等。
常见的还原剂:铁、铝、氢气、碳、一氧化碳等。
3.分析下列反应并按要求填空。
(1)2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3氧化剂是__________,还原剂是____________;发生氧化反应的是__________,发生还原反应的是__________。
(2)2KMnO 4=====△K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑氧化剂是____________,还原剂是____________;被氧化的元素是__________,被还原的元素是__________。
(3)2H 2S +SO 2===3S ↓+2H 2O氧化剂是____________,还原剂是____________;发生氧化反应的是__________,被还原的元素是__________。
答案 (1)Cl 2 Fe Fe Cl 2 (2)KMnO 4 KMnO 4 KMnO 4中的氧元素 KMnO 4中的锰元素 (3)SO 2 H 2S H 2S SO 2中的硫元素4.氧化还原反应中,水的作用可以是氧化剂、还原剂、既是氧化剂又是还原剂、既非氧化剂又非还原剂等。
下列反应与Br 2+SO 2+2H 2O===H 2SO 4+2HBr 相比较,水的作用不相同的是( )A.Na 2O +H 2O===2NaOHB.4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3C.Cl 2+H 2+HClOD.3Fe +4H 2O(g)=====△Fe 3O 4+4H 2 答案 D解析 反应Br 2+SO 2+2H 2O===H 2SO 4+2HBr 中,水既非氧化剂又非还原剂。
A 、B 、C 中水既非氧化剂又非还原剂;D 中水作氧化剂。
氧化还原反应相关知识关系记忆口诀 升失氧还,降得还氧。
剂性一致,其他相反。
1.下列表示反应中电子转移的方向和数目正确的是( )答案 B解析 B 项,硫元素发生歧化反应,两个S 由0降低为-2价,总共降低4价,一个S 由0价升高为+4价,总升高4价,共失去4个电子,正确;C 项,根据化合价不能交叉的原则,氯酸钾中氯元素的化合价应从+5价降到0价,盐酸中氯元素的化合价应从-1价升高到0价,转移电子数是5;D 项,氯酸钾中氯元素化合价降低,得到电子,氧元素化合价升高,失去电子,箭头应该是从O 指向Cl ,故D 错误。
2.下列反应属于氧化还原反应,但水既不作氧化剂又不作还原剂的是( ) A.H 2O +CaO===Ca(OH)2 B.2H 2O +2Na===2NaOH +H 2↑ C.3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO D.2H 2O=====电解O 2↑+2H 2↑ 答案 C解析 A 项不是氧化还原反应;B 项H 2O 中氢元素化合价降低,水是氧化剂;C 项中只有NO 2中氮元素化合价发生变化,水既不作氧化剂又不作还原剂;D 项中水既作氧化剂又作还原剂。
3.在反应H 2S +H 2SO 4===S ↓+SO 2↑+2H 2O 中,若有32g 硫生成则转移电子为( ) A.6molB.2molC.3molD.4mol 答案 B解析 由知,生成32g 硫(1mol)转移电子2mol 。
4.已知常温下,在溶液中可发生如下反应:Ce 4++Fe 2+===Fe 3++Ce 3+,Sn 2++2Fe 3+===2Fe 2++Sn 4+。
由此推断Fe 2+、Ce 3+、Sn 2+的还原性由强到弱的顺序是( ) A.Sn 2+、Fe 2+、Ce 3+B.Fe 2+、Ce 3+、Sn 2+C.Fe 2+、Sn 2+、Ce 3+D.Ce 3+、Fe 2+、Sn 2+答案 A解析 根据同一氧化还原反应中还原剂的还原性大于还原产物的还原性,由两个化学方程式可以得到还原性强弱顺序为Fe 2+>Ce 3+,Sn 2+>Fe 2+。
5.下列离子哪种是最强的氧化剂( ) A.Ag +B.Mg 2+C.H +D.Cu 2+答案 A解析 金属单质的还原性越强,相应阳离子的氧化性就越弱,因为还原性:Mg>H 2>Cu>Ag ,所以氧化性:Ag +>Cu 2+>H +>Mg 2+。
6.(1)铁钉在氯气中被锈蚀为棕黄色物质FeCl 3,而在盐酸中生成浅绿色的FeCl 2溶液。
则在Cl 2、Cl -、H +中,具有氧化性的是________,其中氧化性强的是________。
(2)盐酸在不同的反应中,可以分别表现出酸性、氧化性和还原性。
现有如下四个反应,请写出盐酸在三个反应中,分别表现什么性质:①Zn +2HCl===ZnCl 2+H 2↑________; ②NaOH +HCl===NaCl +H 2O________; ③2HCl=====电解H 2↑+Cl 2↑________;④KClO 3+6HCl(浓)===3Cl 2↑+KCl +3H 2O______。
(3)题(2)④中氧化剂与还原剂的物质的量之比为______,若有5mol 还原剂被氧化,则生成的Cl 2为________mol 。
答案 (1)Cl 2、H +Cl 2 (2)①酸性、氧化性 ②酸性 ③氧化性、还原性 ④还原性、酸性 (3)1∶5 3解析 (1)Cl -中氯元素处于最低价态,只表现还原性,H +中氢元素处于最高价态,只表现氧化性,Cl 2中氯元素处于中间价态,且Cl 2是常见的强氧化剂,所以具有氧化性的是Cl 2和H+,又由于铁在氯气中反应得FeCl 3,Fe 3+的价态为+3价,而铁与盐酸反应生成FeCl 2,Fe 2+的价态为+2价,则Cl 2的氧化性大于H +的氧化性。
(2)①Zn 与HCl 反应,HCl 表现为酸性,同时发生氧化还原反应,H +1Cl →H 02↑,HCl 又表现为氧化性。
②NaOH 与HCl 反应生成盐和水,发生中和反应,HCl 表现为酸性。
③电解稀盐酸,发生氧化还原反应,H +1+→H 02↑,C -1l -→C 0l 2↑,HCl 既表现为氧化性又表现为还原性。
④6HCl 中5C -1l -→52Cl 02,Cl 元素被氧化,HCl 表现出还原性,又6H +→3H 2O ,故HCl 中的H +表现出酸性。
(3)若有1molKClO 3参加反应,则有6molHCl 参与反应,KClO 3中Cl 元素化合价降低,故氧化剂为1molKClO 3,6molHCl 中有5molCl 化合价升高,1molCl 化合价不变,故还原剂为5molHCl ,氧化剂与还原剂物质的量之比为1∶5。
若有5molHCl 被氧化,则生成Cl 2为3mol 。
[基础过关]题组一 氧化还原反应电子转移的表示方法1.下列化学反应中电子转移的表示方法正确的是( )答案 C 解析题组二 氧化还原反应中各概念之间的对应关系 2.下列对氧化还原反应的分析中不合理的是( )A.Mg 变成MgO 时化合价升高,失去电子,因此Mg 在该反应中作氧化剂B.KMnO 4受热分解时,Mn 元素被还原C.反应CuSO 4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na 2SO 4不属于氧化还原反应D.在反应2H 2O=====电解2H 2↑+O 2↑中,H 2O 既是还原剂,又是氧化剂 答案 A解析 A 项中Mg 失电子作还原剂,不正确。