数学分析判断题36个经典反例

合集下载

无穷个无穷小的乘积反例

无穷个无穷小的乘积反例

无穷个无穷小的乘积反例考虑数列$a_n=\frac{1}{n}$,其中$n$为正整数。

显然,当$n$趋近于正无穷时,$a_n$会趋近于0。

即$\lim_{n\to\infty}a_n=0$。

现在,我们考虑无穷个无穷小的乘积$\prod_{n=1}^{\infty}a_n$。

根据乘积的性质,该乘积可以写为$\lim_{n\to\infty}\prod_{k=1}^{n}a_k$。

观察每一项$a_k$,我们可以发现$a_k=\frac{1}{k}$,所以$\prod_{k=1}^{n}a_k$实际上是序列$(b_n)_{n=1}^{\infty}$的乘积,其中$b_n=\frac{1}{n}$。

根据之前的讨论,当$n$趋近于正无穷时,$b_n$会趋近于0。

即$\lim_{n\to\infty}b_n=0$。

因此,我们可以写成$\prod_{n=1}^{\infty}a_n=\lim_{n\to\infty}\prod_{k=1}^{n}a_k=\lim_{n\to\infty}(b_1\cdot b_2\cdot b_3\cdot \ldots \cdotb_n)$。

然而,根据数学分析的知识,当一个序列中至少有一项为0时,其乘积也会等于0。

即$\lim_{n\to\infty}(b_1\cdot b_2\cdot b_3\cdot \ldots \cdot b_n)=0$。

所以,$\prod_{n=1}^{\infty}a_n=0$。

综上所述,数列$a_n=\frac{1}{n}$的无穷个无穷小的乘积$\prod_{n=1}^{\infty}a_n$为0,即我们找到了一个无穷个无穷小的乘积的反例。

数学分析中的问题和反例

数学分析中的问题和反例

数学分析中的问题和反例以前,一位教授跟我说,自己在复试研究生的时候,有一个很好的方式就能检验这个学生对定理的掌握程度:就是指定一些定理拿掉一个条件后,让他对举出一个反例说明没有这个条件定理就成立不了。

那时候我还是一年级、小,心想:你这样做我记住一些例子不就行了?现在回想起来,这种「让学生针对一个定理构造反例」的做法着实是最能考验人的数学功底的。

原因有两个:毫无疑问,「反例」对于理解一个定理各个条件的价值,尤其是这个条件的必要性,而言非常重要;进一步地、针对定理的每一个条件缺失的情况给出反例,可以让学生理解什么样的数学才是好的数学。

举个例子:当满足A、B、C、D四个条件时,会出现M这个结果,这当然能够称为一条定理;但是在有些时候,一条定理讲的只不过是能够产生M这个结果的非常特殊的情况,比如去掉条件A之后在有些情况下M也能被导出,这就说明A这个条件在定理中并不是绝对必要的。

而好的数学工作,从其中一种意义上讲,研究的则是「条件」,数学家们想要了解:在什么样的情况下能够得到如此的结论,而定理最终给出的必要条件,则越少越好。

因为只有更少的条件,才能表明这个定理拥有更大的普适性。

所以:在最松的条件下能够得到非常强条件的定理,则是数学上的好定理。

这本书使用的方法论已经讲过了:要边学习边查阅,最好是你要想一想为什么“你的想象是错误的”,有些人甚至可以“证明自己的错误想象”,很好,把你的“证明”拿出来,对着反例去想为什么你的“证明”/“想象”是错的,关键点在哪里,是哪里出问题了。

我想要说的是目的论,一条定理的反例对于我们理解一个概念非常有价值:它们明白地告诉了我们如果缺乏一个条件,整条定理的结论就会崩溃。

换言之是在向初学者强调:这个条件其实是必不可少的。

另一方便,在构造反例的过程中,学习者可以更加深刻地领悟到定理中的每一个条件(特别是反例中缺少的那个条件)在定理的证明过程中,究竟在哪个环节起到了什么作用。

初三反证法练习题

初三反证法练习题

初三反证法练习题反证法是数学中常用的一种证明方法,通过假设反面来推导出矛盾,从而证明命题的正确性。

下面是一些初三反证法练习题,通过解答这些题目,可以帮助同学们更好地理解和掌握反证法。

1. 证明:不存在最大的有理数。

假设存在一个最大的有理数,记为M。

根据有理数的性质,我们可以找到一个比M大的有理数N,即N=M+1。

显然,N>M,这与M是最大的有理数相矛盾。

因此,不存在最大的有理数。

2. 证明:根号2是无理数。

假设根号2是有理数,即可以表示为两个互质的整数p和q的比值,即根号2=p/q。

我们可以进一步假设p和q没有公因数,否则可以约分。

将等式两边平方得到2=p^2/q^2,整理得到p^2=2q^2。

这说明p^2是2的倍数,根据整数分解定理,p也是2的倍数。

设p=2k,代入等式得到(2k)^2=2q^2,整理得到2k^2=q^2。

这说明q^2是2的倍数,因此q也是2的倍数。

这与p和q没有公因数相矛盾,因此假设不成立,根号2是无理数。

3. 证明:不存在无限递增的整数序列。

假设存在一个无限递增的整数序列a1, a2, a3, ...。

我们可以取相邻的两个数ai和ai+1,如果ai>=ai+1,那么这个序列不是无限递增的;如果ai<ai+1,那么我们可以找到一个大于ai+1的整数,记为N,这与序列无限递增相矛盾。

因此,不存在无限递增的整数序列。

4. 证明:存在无限个素数。

假设只有有限个素数,记为p1, p2, p3, ..., pn。

我们考虑数N=p1*p2*p3*...*pn+1,显然N大于任意一个素数pi。

根据素数的定义,N只能是合数,即可被p1, p2, p3, ..., pn中的至少一个素数整除。

但是,N除以任意一个素数pi的余数都不为0,这与N是合数相矛盾。

因此,假设不成立,存在无限个素数。

通过这些反证法练习题的解答,我们可以看到反证法在数学证明中的重要作用。

通过假设反面来推导出矛盾,从而证明命题的正确性。

无穷个无穷小的乘积反例

无穷个无穷小的乘积反例

无穷个无穷小的乘积反例标题:无穷个无穷小的乘积:究竟是否存在反例?摘要:无穷个无穷小的乘积在数学领域中引起了广泛的关注和讨论。

本文将探讨这一问题的重要性、定义以及存在可能的反例。

通过列举数学历史上的经典案例和对该问题的深入分析,本文旨在为读者提供对这个复杂而有趣的数学概念的全面理解。

正文:1. 引言从柯西(Cauchy)时代开始,无穷个无穷小的乘积一直是数学中的一道困扰。

这个问题涉及到极限和无穷概念的交叉,引发了许多数学家的思考。

在本文中,我们将探讨无穷个无穷小的乘积这一重要且极具挑战性的概念,并思考是否存在反例。

2. 无穷个无穷小的乘积的定义在数学中,无穷个无穷小的乘积是指由无穷个无穷小元素相乘得到的结果。

无穷小是数学中的一个重要概念,表示极限趋于零的量。

无穷个无穷小的乘积的定义是相对复杂的,需要通过极限的观念来理解。

然而,我们将尽力从简单的例子开始,以便更好地理解这个概念。

3. 包含指定主题文字的案例现在,让我们考虑一个例子:无穷个无穷小的乘积。

假设有一个数列{a_n},其中每个元素都是一个无穷小,即a_n → 0 当n → ∞。

我们考虑乘积 P_n = a_1 * a_2 * ... * a_n,其中 n 为正整数。

那么问题来了,P_n 的极限是什么?4. 经典案例与分析事实上,无穷个无穷小的乘积存在许多经典案例。

欧拉(Euler)在18世纪提出的无穷乘积公式就是一个重要的案例。

该公式用于计算正弦函数的近似值,并且被广泛应用于数学和物理领域。

然而,正如我们所看到的,欧拉的无穷乘积公式需要满足一定的条件才能成立,这在一定程度上限制了其应用范围。

5. 反例的可能性鉴于无穷个无穷小的乘积问题的复杂性,我们是否能找到一个反例来证明不存在无穷乘积的极限?这个问题一直困扰着数学家们。

然而,直到目前为止,还没有确凿的反例被找到。

这使得我们对于无穷个无穷小的乘积的研究更加深入和有价值。

6. 个人观点和理解在我看来,无穷个无穷小的乘积是数学中的一个非常有趣的领域。

数学分析中反例的应用

数学分析中反例的应用

数学分析中反例的应用数学分析中的反例是指在一个数学命题中构造出一个特殊的例子,使得该命题不成立。

反例在数学分析中起着非常重要的作用,它可以帮助我们更好地理解一个问题的性质和条件。

在本文中,我们将探讨数学分析中反例的应用,并且举例说明它在不同领域的重要性。

首先,反例在数学分析中的应用之一是帮助我们验证一个命题的正确性。

在数学中,我们常常需要证明一个命题是否为真。

如果我们可以找到一个反例,即一个例子使得该命题不成立,那么我们就可以得出结论该命题是错误的。

这种方法很有效,因为只需要找到一个反例即可,而不需要对所有情况进行验证。

例如,对于命题“任意两个自然数的和一定是一个自然数”,我们可以举出反例2.5和3.5,它们的和为6,但并不是一个自然数。

通过这个反例,我们可以得出结论该命题是错误的。

除了验证命题的正确性,反例还可以帮助我们深入理解一个问题的性质和条件。

在数学分析中,我们经常需要研究一些特殊的性质和条件,通过构造反例可以更好地理解这些问题。

例如,在实数域中,我们知道一般的函数不一定有极限。

但是对于连续函数,我们可以得出结论它一定有极限。

这里的关键是要理解连续函数的定义:对于任意给定的x,存在一个δ>0,使得对所有满足,y-x,<δ的y,都有,f(y)-f(x),<ε成立。

通过找到一个反例,即一个不满足这个条件的函数,我们可以更好地理解连续函数的性质。

此外,反例还可以帮助我们找到一个问题的解决方法或者提示一种可能的推论。

在数学分析中,我们经常需要研究一些特定的问题,通过构造反例可以启发我们找到解决方法。

例如,对于命题“若一个函数在一个区间上连续,并且它的导数在这个区间上恒为0,则该函数在这个区间上是常数函数”。

我们可以通过构造一个反例f(x)=x^3,它在[-1,1]上连续,并且导数为0,但是并不是常数函数。

通过这个反例,我们可以考虑是否需要增加其他的条件才能得出这个结论。

最后,反例在数学分析中还可以帮助我们发现一些问题的局限性或者引出一些新的研究方向。

八年级数学《 反例与证明》同步专项训练

八年级数学《 反例与证明》同步专项训练

2019八年级数学《反例与证明》同步专项训练数学是一个要求大家严谨对待的科目,有时一不小心一个小小的小数点都会影响最后的结果。

下文就为大家送上了2019八年级数学《反例与证明》同步专项训练,希望大家认真对待。

◆基础练习1.以下可以用来证明命题任何偶数都是4的倍数为假命题的反例是()A.3B.4C.5D.62.一个三角形中的内角小于90的角至少有()A.1个B.2个C.3个D.0个3.能说明命题如果两个角互补,那么这两个角一定是锐角,另一个是钝角为假命题的两个角是()A.120,60B.95.1,104.9C.30,60D.90,904.用反例来证明下列命题是假命题.(1)若xy=0,则x,y同时为零.(2)两个负数的差一定是负数.(3)两个锐角的和一定大于直角.(4)任何有理数都有倒数.5.可以用来证明命题两个无理数的和仍是无理数为假命题的反例是________.26.请用反 证证明下列命题是假命题.(1)任何两个实数的平方和大于零.(2)A ,B ,C 是同一直线上的三点,则 AB+BC=AC.7.判断下列命题的真假,并给出证明.(1)正比例函数的函数值随着自变量的增 大而增大.(2)有一个角为 60 的等腰三角形是等边三角形.(3)一个角的补角大于这个角.(4)若一个角的两边分别平行于另一个角的两边,则这两个角相等.(5)如果 n 是整数,那么 n2+3n+2 是偶数.8.判断命题若 2 是同位角, 与 3 也是同位角,那么 1 与 3•是同位角的真假,画出图形,并给出证明 .9.判断命题 a ,b ,c 是三条线段,若 a+bc ,则 a ,b ,c 必能组成三角形的真假,并给出证明.10.已知 x 和 y 是实数,举例说明下列说法是错误的.(1)│x+y│= │x│+│y│;(2)若 xy ,则 x2 y2.11.命题有两边相等的两个直角三角形全等是真命题还是假命题?•请给出证明.◆综合提高12.当 n 是正整数时,n(n+1)+1 一定是( )A.奇数B.偶数C.素数D.合数13.•用反例证明有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等是假命题.14.甲、乙、丙、丁四个小朋友正在教室里玩耍,忽听砰的一声,讲台上的花盆被打破了.甲说:是乙不小心闯的祸.乙说是丙闯的祸.丙说:乙说的不是实话.丁说:反正不是我闯的祸.如果刚才四个小朋友中只有一个人说了实话,那么这个小朋友是谁?谁闯了祸?答案:1.D2.B3.D4.(1)如x=0,y=2(2)如(-1)-(-2)=10(3)如30+30=6090(4)如0没有倒数5.如+(-)=06.(1)如两个实数都为零(2)如图7.(1)(3)(4)为假命题,(2)(5)是真命题8.假命题;证明略9.假命题;证明略10.(1)如x=2,y=-1(2)如x=-2,y=111.假命题;证明略12.A13.略14.丙说了实话;是丁闯了祸.。

考研数学常见反例及其应用

考研数学常见反例及其应用

考研数学几个常用的反例及其应用1.狄利克雷函数 。

()1, 0, x D x x ⎧=⎨⎩为有理数为无理数【例题1】举例说明:()f x 在0x 点连续,但()f x 在0x 点的邻域不一定连续。

解:利用狄利克雷函数反例如下:令()()f x xD x =●一方面,设,00x =()()()000; lim lim x x f f x xD →→==0x =,故()f x 在点连续。

00x= ●另一方面,对任意且为无理数时,00x ≠()0000f x x =⋅=; 而当x 沿有理数趋于0x ,()00limlim1=0x x x x f x x x −−−−→−−−−→=⋅≠有理数有理数,由于的任意邻域内均含有无理数,可见00x =()f x 在0x =任意小的去心邻域内都不连续。

【例题2】举例说明:()f x 在0x 点可导,则在0x x =处()f x 必连续,但()f x 在0x 点的去心邻域不一定连续。

解:用狄利克雷函数反例如下:令()()2f x x D x =()f x 点可导推知()f x 在0x 在0x 由点连续,这是一条定理。

但是,对于0x 点的去心邻域()()()()20000lim lim 0x x f x f x D x f x x→→-'==0-,=()0f '存在,即()f x 在点可导,然而,上例已经说明:00x =()()2f x x D x =在0x =任意小的去心邻域内都不连续。

一般来说,一点处连续,附近并不一定连续,一点处导数()00f x '>,附近并不一定单调。

2.震荡函数类,如()11sin f x x x= 等等。

【例3】举例说明:无穷大的倒数是无穷小,而无穷小的倒数却不一定是无穷大。

解:设()1sin f x x x=,显然,0x →()f x 为穷小 11sin 0f n n n πππ⎛⎫=⋅=⎪⎝⎭,所以()1f x 无定义。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

数学分析判断题36个经典反例
本文介绍了数学分析中的36个经典反例,这些反例可以帮助
读者更好地理解和掌握分析性数学的相关概念和方法。

反例一:可导不连续
函数在某点可导不一定在该点连续,例如函数$f(x)=|x|$在
$x=0$处可导,但在该点不连续。

反例二:微积分基本公式不成立
微积分基本公式$\int_a^bf(x)dx=F(b)-F(a)$在一些情况下不成立,例如函数$f(x)=x\sin\frac{1}{x}$在$[0,1]$上积分不满足基本公式。

反例三:连续不可导
函数在某点连续不一定可导,例如函数$f(x)=|x|$在$x=0$处连
续但在该点不可导。

反例四:一致连续性
函数一致连续和点连续不等价,有些点连续的函数不一定一致连续,例如函数$f(x)=\sqrt{x}$在$[0,1]$上连续但不一致连续。

反例五:级数收敛性与函数可积性不等价
级数收敛的函数不一定可积,例如函数$f(x)=\frac{\sin
x}{x}$在$[0,\infty)$上级数收敛但不可积。

反例六:积分换序
对于一些函数,交换积分次序会导致结果错误,例如函数
$f(x,y)=\frac{xy}{(x^2+y^2)^2}$,交换积分次序后结果不同。

反例七:泰勒级数不收敛
某些函数在某点的泰勒级数不收敛,例如函数$f(x)=e^{-
\frac{1}{x^2}}$在$x=0$处泰勒级数不收敛。

反例八:函数可导与偏导数存在不等价
当函数的偏导数存在且连续时,函数不一定可导,例如函数
$f(x,y)=xy\sin\frac{1}{\sqrt{x^2+y^2}}$在原点处偏导数存在但不可导。

反例九:连续与闭集不等价
一个连续函数的原像不一定为闭集,例如函数$f(x)=\arctan
x$在$(-\infty,\infty)$上连续但原像不是闭集。

反例十:一致收敛不保持函数类
如果$f_n(x)$是$[0,1]$上的可积函数,$f_n(x)$在$[0,1]$上一致
收敛于$f(x)$,则$f(x)$不一定可积。

反例十一:泊松求和公式
泊松求和公式在某些条件下不成立,例如
$\sum_{n=1}^\infty\frac{\sin nx}{n}$在$x=0$处不满足泊松求和公式。

反例十二:广义积分换限积分
对于一些函数,广义积分换限积分后会导致结果错误,例如如果$f(x)=\frac{\sin x}{x}$,则$\int_0^\infty f(x)dx=\frac{\pi}{2}$,但$\int_0^\infty f(\frac{\pi}{2}-x)dx$不存在。

反例十三:弧长与曲率不等价
一个函数的曲率连续,弧长不一定是连续的,例如曲率有界的函数$f(x)=\sqrt{|x|}$的弧长不连续。

反例十四:微积分基本定理不成立
微积分基本定理在一些情况下不成立,例如函数
$$
f(x)=\begin{cases}
\frac{1}{x}\sin\frac{1}{x} & (x\neq0) \\
0 & (x=0)
\end{cases}
$$
在$[-1,1]$上积分不满足基本定理。

反例十五:函数具有无限次可导但不解析
某些函数在某点具有无限次可导但不解析,例如函数
$f(x)=\sum_{n=0}^\infty\frac{x^{2^n}}{2^n}$在$x=\pm1$处无法展开为收敛的幂级数。

反例十六:逐项积分法
逐项积分法在某些情况下不成立,例如函数
$f(x)=\sum_{n=1}^\infty ne^{-nx}$在$[0,\infty)$上积分不满足逐项积分法。

反例十七:链式法则
链式法则在某些情况下不成立,例如函数
$f(x)=x^2\sin\frac{1}{x}$在$x=0$处不满足链式法则。

反例十八:洛必达法则
洛必达法则在某些情况下不成立,例如函数
$f(x)=\frac{x^2\sin\frac{1}{x}}{x+\cos x}$在$x=0$处不满足洛必达法则。

反例十九:一致连续不保持函数类
如果$f_n(x)$属于某个函数类且在某区间上一致连续,
$f_n(x)$在该区间上一致收敛于$f(x)$,则$f(x)$不一定属于该函数类。

反例二十:交错级数判别法则
交错级数判别法则在某些情况下不成立,例如级数
$\sum_{n=1}^\infty(-1)^n\frac{1}{\sqrt{n}}$收敛但不满足交错级数判别法则。

反例二十一:可积不保持函数类
可积函数的乘积不一定可积,例如函数$f(x)=\frac{\sin
x}{x}\cdot\frac{\sin 2x}{x}$是可积函数但不是例行函数。

反例二十二:广义积分绝对收敛性与一致收敛性不等价
广义积分绝对收敛的函数不一定在某区间上一致收敛,例如函数$f(x)=\frac{\sin x}{x^a}$在$[1,\infty)$上绝对收敛但不一致收敛。

反例二十三:广义积分与一致连续
如果一函数在某区间上经典积分,那么该函数在该区间上一致连续,但反过来并不成立。

反例二十四:连续不保持某种性质
如果$f_n(x)$属于某类函数且在某区间上连续,$f_n(x)$在该区间上一致收敛于$f(x)$,则$f(x)$不一定属于该类函数。

反例二十五:极限可交换与积分换序不能同时使用
极限可交换与积分换序不能同时使用,例如
$\lim_{n\to\infty}\int_0^1n^2x^2e^{-
nx}dx\neq\int_0^1\lim_{n\to\infty}n^2x^2e^{-nx}dx$。

反例二十六:连续与可微不等价
一个函数在某点连续不一定在该点可微,例如函数$f(x)=|x|$在$x=0$处连续但不可微。

反例二十七:函数空间
函数空间中有连续函数但极限函数不连续,例如$C([0,1])$中的一列函数$f_n(x)=x^n$,极限函数$f(x)=\begin{cases}0&\text{if }0\le x<1\\1&\text{if }x=1\end{cases}$不是连续函数。

反例二十八:级数与函数关系
级数与函数之间的关系不总是显然的,例如
$\sum_{n=1}^\infty\frac{(-1)^{\lfloor{\sqrt{n}}\rfloor}}{n}$收敛于$\ln 2$,但其对应的函数不是整个实轴上的函数。

反例二十九:一致收敛性与连续性的关系
连续的函数列在一致收敛的情况下极限函数一定连续,但反过
来不成立,例如函数列$f_n(x)=\sqrt{x^2+\frac{1}{n}}$在$[0,1]$上
一致收敛于$f(x)=|x|$,但$f_n(x)$是连续函数而$f(x)$不是连续函数。

反例三十:函数列与原函数
如果$f_n(x)$在区间$I$上可积并在该区间上一致收敛于$f(x)$,则$\int_a^bf_n(x)dx$在$I$上连续,但其极限$\int_a^bf(x)dx$不一定
是$f(x)$的原函数。

反例三十一:强收敛与弱收敛
强收敛和弱收敛不等价,例如$f_n(x)=x^n$在$[0,1]$上弱收敛
于函数$f(x)=\begin{cases}0&\text{if }0\le
x<1\\1&\text{if }x=1\end{cases}$,但不强收敛于$f(x)$。

反例三十二:双级数
对于双级数,无法交换求和次序,例如级数
$\sum_{m=1}^\infty\sum_{n=1}^\infty\frac{1}{m(m+n)}$求和结果为$\ln 2$,但如果交换求和次序得到的级数则发散。

反例三十三:单调函数
单调函数不一定可以表示为两个连续函数之差,例如函数
$f(x)=\lfloor x\rfloor\sin x$是单调函数但不是连续函数之差。

反例三十四:二元函数
与一元函数不同,二元函数存在无法化为复合函数的代数函数,例如$e^{x^2+y^2}$。

反例三十五:可微与偏导连续不等价
函数偏导数连续,函数不一定可微,例如函数
$$
f(x,y)=\begin{cases}\frac{xy}{x^2+y^2}&\text{if }(x,y)\neq(0,0)\\
0&\text{if }(x,y)=(0,0)\end{cases}
$$
在原点处偏导数存在且连续但不可微。

反例三十六:控制收敛定理
控制收敛定理使用条件非常苛刻,即必须存在一个函数$g(x)$,使得对所有$x$,有$|f_n(x)|\le g(x)$并且$\int g(x)dx$收敛。

相关文档
最新文档