档案学中的档案评估与鉴定方法
外国档案鉴定理论
09汉语言文学专业谢东玫 200940101065外国档案鉴定理论(一)年龄鉴定论。
是指档案产生的时间标准。
德国普鲁士国家档案馆馆长、档案学家迈斯奈尔于1901年提出了一整套鉴定档案的标准。
比如“高龄案卷应当受到尊重”的思想。
他的思想对世界各国的档案鉴定工作产生了深远影响，成为档案鉴定工作普遍遵循的原则和标准，至今还有重大意义。
许多国家纷纷为本国的档案设定和确立了禁止销毁的年代界限，凡是设定年份以前的档案一律不得销毁。
如美国规定的界限是爆发南北战争的1861年，意大利也是1861年，法国是1830年，英国是1660年，德国是1700年，原苏联规定是“19世纪下半期实行资产阶级改革之前形成的文件，一般不得销毁”。
(二)职能鉴定论。
是指文件的价值取决于其形成者和产生者的地位等级和职能的重要程度，也就是在政府机构行政序列中的等级或地位的高低。
波兰档案学家卡林斯基明确提出并阐述了“职能鉴定论”。
据这一理论，文件的意义和价值的大小取决于文件产生机关的职能是否重要，应当根据该机关在政府机关体系中的地位等级来确定它的文件是否永久保存，高级机关或职能重要的机构形成的文件的价值大于低级的，前者档案的保管期限要被定得更长，前者被留存的数量也就多于后者。
这也是一个被各国档案界所接受而普遍适用的理论，至今仍是档案价值鉴定工作中应当遵循的一条重要理论依据。
(三)文件双重价值鉴定论。
美国档案学家谢伦伯格在吸收了英国和德国等档案价值鉴定思想观念和实践经验的基础上提出自己的鉴定体系，认为公共文件具有两种不同的价值：第一价值和第二价值，第一价值(证据价值)一是指文件对其形成机关能满足文件产生者业务需要所具有的原始价值，包括行政、管理、法律、业务和财务价值等，应当关注文件形成机关在行政级别体系中的地位和职能的重要性；第二价值(情报价值)一是指对文件产生者之外的其他社会主体(机构或人)需求进行查询利用服务所具有的价值，也叫档案价值，档案人员应该主要注意文件的第二价值，关注包含在文件内容信息中的情报价值，而不应再注意文件的来源。
档案学知识要点
档案学一、档案的定义档案是机关、组织和个人在社会活动中形成的，作为历史记录保存起来以备查考的，文字、图像、声音及其它各种方式和载体的文件。
最简单的表述为：原始的历史记录。
原始性档案是历史的原始记录，或说是原始的历史记录，这是档案的本质属性。
二、档案的主要作用1 、机关工作的查考凭据2、生产建设的参考依据3、科学研究的可靠资料4、宣传教育的生动素材5、维护国家、集体、个人权益的法律书证★档案的作用可概括为：凭证价值和参考价值。
我国档案工作的基本原则1996年9月5日公布的《中华人民共和国档案法》规定：档案工作实行统一领导、分级管理的原则，维护档案完整与安全，便于社会各方面的利用。
这便是档案工作的基本原则。
★管理体制：实行党政档案和党政档案工作统一管理。
档案收集工作的定义档案收集工作，就是按照法律、法规的规定，通过例行的接收制度和专门征集的办法，把分散在各组织、个人手中和散失在其他地方的档案，分别集中到各级各类档案保管机构。
收集工作的内容1、档案室对本单位需要归档档案的接收。
2、档案馆对所辖区域内现行机关、企事业单位和撤销单位的具有永久、长期保存价值的档案的集中和接收。
3、对历史档案的接收和征集。
归档---归档是文书工作和档案工作的“结合部”归档制度的内容，主要包括四个方面：（1）归档范围（2）归档时间（3）归档案卷的质量要求（4）归档手续★件号章和档号章有什么区别？件号章：是文书档案以件为单位进行整理时使用的文件档号章。
档号章：是文书档案和其他类型档案以卷为单位整理时，使用的文件档号章。
件号章的结构：档号章的结构：档号是档案的身份代号，格式为：全宗号—类别号—案卷号—件号（页号）101—6.01—020—045 归档制度是档案室档案收集工作的主要途径，是建立和健全单位内文件的归档工作。
归档是办理完毕的文件经系统整理归档案室保存的过程。
把档案向档案室移交，称为归档。
在我国归档成为一种制度，称为归档制度。
档案夹评价 名词解释
档案夹评价 名词解释
档案袋评价法属于过程性评价。
档案袋评价，也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评
价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评
价，是一种新型质性教育教学评价工具，档案袋是按一定目
的收集的反映学生学习过程的一整套资料。
档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革
运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式，过程性评
价是评价功能与价值的集中体现，属于个体内差异评价，可
以反映学习中的真实情况。
档案袋评价不是诊断性评价，而是过程性评价。档案袋
评价，也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价，是以档
案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，是一种
新型质性教育教学评价工具。
档案袋评价是诊断性评价吗
档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最
终产品的一整套资料，涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶
段的整个跨度，目的是展示学生的学习和进步状况。
诊断性评价，又叫做教学性评价、准备性评价，指的是
在某项教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等
状况进行的预测，为实现因材施教提供依据。
过程性评价是评价功能与价值的集中体现，属于个体内
差异评价，是一种把每个评价对象的过去与现在进行对比，
从而得到结论的评价方法，可以反映学习中的真实情况。
档案管理基础知识
B．根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C．伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
D．分生区不断地产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
5．[传统文化](2023·天水)农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于
肥。”下列分析中，正确的是
（C ）
A．种植庄稼时，浇水越多越好
B．种植庄稼时，施肥越多越好
第二章 被子植物的一生
1．(2023·绥化)煮熟的种子不能萌发，其原因主要是 A．缺少适宜的温度 B．缺少一定的水分 C．种子的胚已经死亡 D．缺少充足的空气
（C ）
2．★(2023·潜江)同学们利用课余时间，开展观察黄豆种子萌发的实践
活动。下列叙述正确的是
（D ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．黄豆种子的胚芽是新植株的幼体
昆虫的活动
9．★(2023·十堰)下列关于被子植物的生长发育过程表述错误的是（A ） A．播种在肥沃土壤的种子总会先萌发 B．吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区 C．枝条是由芽发育而来的 D．受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子
10．★如图甲是叶芽的结构及发育的枝条，图乙是根尖结构，据图回答 问题。
（D ）
12．[科学探究](2022·湘潭)某研究性学习小组为了探究绿豆种子萌发 所需的外界条件，开展了如下 4 组实验： 有水组：量取 800 毫升蒸馏水于育苗盘中，随机选取 40 粒绿豆种子均匀 置于育苗盘网格上，整个装置置于朝南临窗的实验台上，室温 25 ℃。 土壤组：将已高温灭菌的土壤覆盖在育苗盘上，随机选取 40 粒绿豆种子 均匀播种，再喷洒适量的蒸馏水，放置环境同有水组。
同时测量不同外界条件下培养的绿豆植株主根长度，结果如图所示，请 回答问题。
档案学1
一．档案概论☺(名解)档案：档案是国家机构、社会组织或个人在社会活动中直接形成的有价值的各种形式的历史记录。
【形成者：国家机构、社会组织或个人。
来源：各种社会活动。
形成方式：直接形成。
要求：有价值，即并非所有的历史记录都是档案，只有有价值的那部分才会被作为档案来保存。
形式多样：。
实质：是一种历史记录】☺档案的实存形态：各种形式的历史记录，如文件、文稿、唱片、磁带、光盘、照片、观测记录、实验数据等。
☺（判断）档案的性质：档案的本质属性—原始记录性。
档案的一般属性—知识性和信息性☺对档案真实可靠性的理解：档案的真实可靠性是与其他信息相比较而言的，档案不等于历史事实。
档案的内容若没有失实、歪曲、作伪之处，那么在对于同一历史事实均有记载的各种信息中是最真实、最可靠的（直接的原始记录）。
档案若有失实、歪曲、作伪之处，那么失实、歪曲、作伪这一客观事实也是由档案这一实存形态来予以记录。
“档案无真假”说：档案只要其自身存在就没有“假”的，都是“真”的。
☺档案与其他任何事物的根本区别——档案的本质特性，即原始记录性。
☺档案与资料的联系：资料是现实中最接近档案、与档案关系最为密切的概念。
联系：档案可被人们作为资料看待并使用，但资料不可作为档案看待并使用。
区别：1，本质不同：只有档案才有原始记录性。
2，资料是一个相对性、动态性极强的概念，外延（即包含的内容）极为宽泛，文书、档案、图书、报刊、录音录像等均可称为资料。
☺档案的分类：档案的分类可以从三个层面来进行：1，概念分类，即对档案的认识性分类，逻辑层面。
2，实体分类，档案实体的管理性分类。
3，信息分类，档案内容信息的管理性分类。
☺（判断）按形成领域的公、私属性分：公务档案：人们在公务活动中形成的档案，其形成主体是公务机关或其他社会组织。
如法律、法规、行政公文等。
私人档案：人们在私人活动中形成的档案，其形成主体主要为个人。
如日记、文稿、票据、笔记、信函等。
注意与“公有档案”、“私有档案”相区别☺档案的价值和作用：价值：有用性。
新时代档案开放鉴定工作探析
新时代档案开放鉴定工作探析随着社会的不断发展和进步，人们对历史的关注和研究也日益增加。
作为历史的见证者和记录者，档案扮演着至关重要的角色。
为了让更多人了解历史、学习历史，档案开放和鉴定成为了当下的重要工作。
本文将探讨新时代档案开放鉴定工作的重要性、现状和未来发展方向。
一、档案开放的重要性档案开放是指将档案资料向社会公众全面开放，让更多的人了解历史的真相和发展轨迹。
档案开放的重要性不言而喻，首先是满足人们对历史真相的好奇心和需求。
历史是一面镜子，通过研究历史可以认识到自己和社会的发展变化，可以更好地规划和展望未来。
档案开放有利于推动学术研究和学术交流。
有了档案的支持，研究者可以更准确地进行历史考证和研究，有利于学术成果的提升和交流。
档案鉴定是指对档案的真伪、完整性进行鉴定和评估的过程。
鉴定的目的是为了保证档案的真实性和可信度，从而保障历史的准确性和客观性。
在新时代，档案鉴定工作的重要性愈发凸显。
随着社会的进步和人们对历史的热情，档案的真实性和完整性成为了社会的热点问题。
如何有效地开展档案鉴定工作，将直接影响到历史的传承和发展。
二、档案开放鉴定工作的现状在中国，档案开放和鉴定工作已经受到了政府和相关机构的高度重视。
随着信息技术的发展，越来越多的档案被数字化保存，并且向公众开放。
中国国家档案局发布了《档案鉴定管理办法》，明确了档案鉴定的程序和要求，为档案鉴定工作提供了有力的法律依据。
地方政府和档案管理部门也积极推动档案开放和鉴定工作，不断加强对档案的管理和保护。
对于档案鉴定工作来说，仍然存在一些问题和挑战。
首先是鉴定标准的不统一。
由于历史事件的复杂性和多样性，档案鉴定的标准和方法也存在差异，导致了鉴定结果的不确定性和争议性。
其次是鉴定人才的匮乏。
档案鉴定需要具备深厚的历史学和档案学知识的专业人才，但是目前这方面的人才仍然较为稀缺。
再者是鉴定依据的不足。
有些档案鉴定工作所依据的证据和资料不足，导致鉴定结果的不够准确和可信。
档案工作基本理论与方法
档案工作基本理论与方法摘要：本文旨在介绍档案工作的基本理论与方法。
首先，阐述了档案学的定义、学科体系、发展历程和核心概念。
其次，讨论了档案管理的原则，包括真实性、完整性、有序性和可控性原则，并介绍了档案管理的方法，如收集与整理、编制与鉴定、保管与利用以及销毁与转移等。
最后，提供了档案工作的实践指南，包括组织与管理、技术与工具、质量控制与评估，以及人员培训与发展等方面的内容。
通过本文的阐述，读者可以全面了解档案工作基本理论与方法，并在实践中有效应用。
关键词：档案工作;基本;理论;方法引言：档案工作作为一项重要的信息管理活动，对于保护历史文化遗产、支持决策和促进社会发展具有重要意义。
在信息时代的背景下，档案工作面临着新的挑战和机遇。
为了有效地开展档案工作，必须具备一定的基本理论和方法。
本文旨在介绍档案工作的基本理论与方法，以帮助从业人员更好地理解和应用档案学的相关知识。
首先，本文将从档案学的角度出发，介绍档案学的定义、学科体系、发展历程和核心概念。
这些基本理论的掌握对于理解档案工作的本质和内涵具有重要意义，有助于培养专业人员的理论素养和综合能力。
其次，本文将重点讨论档案管理的原则和方法。
作为档案工作的核心问题，档案管理的原则对于确保档案的真实性、完整性、有序性和可控性至关重要。
同时，档案管理的方法，如收集与整理、编制与鉴定、保管与利用以及销毁与转移等，也是实施档案工作的重要手段。
通过深入探讨这些内容，可以帮助从业人员更好地规范和管理档案工作。
最后，本文还将提供档案工作的实践指南，包括组织与管理、技术与工具、质量控制与评估，以及人员培训与发展等方面的内容。
这些实践指南旨在帮助从业人员在实际工作中更加高效地应用档案工作的基本理论和方法，实现档案工作的质量提升和科学发展。
通过本文的介绍，相信读者能够全面了解档案工作的基本理论与方法，并在实践中灵活运用，为档案工作的顺利开展提供有力支持。
1.档案学的基本理论1.1档案学的定义档案学是研究档案的组织、管理和利用等方面规律的学科。
实施档案袋评价的步骤
实施档案袋评价的步骤1. 概述档案袋评价是指对档案袋的内容、结构、组织方式及存储环境等进行评估和评价的过程。
通过评价，可以了解档案袋的质量和完整性，并做出相应的改进和优化，提高档案管理的效率和质量。
2. 确定评价指标在实施档案袋评价之前，需要明确评价的内容和指标。
评价指标可以包括以下几个方面： - 档案袋的完整性：评估档案袋中的文件是否完整齐备，是否存在遗漏或重复的情况。
- 档案袋的结构和组织方式：评估档案袋的分类、编号、文件命名等方式是否规范和统一。
- 档案袋的存储环境：评估档案袋所处的存储环境是否安全、干燥、防尘等，以确保档案的长期保存。
3. 进行档案袋评价的步骤步骤一：确定评价范围和目标在进行档案袋评价之前，需要明确评价的范围和目标。
评价范围可以根据实际情况确定，可以选择全面评价还是抽样评价，评价目标可以包括提高档案袋的整齐度、减少档案袋的遗漏或重复等。
步骤二：收集评价信息收集评价信息是档案袋评价的基础。
可以通过以下方式收集评价信息： - 查阅档案袋中的文件，了解文件的数量、种类、完整性等。
- 观察档案袋的存储环境，检查其是否符合相关的标准和要求。
- 与档案管理人员、使用者进行交流和访谈，了解他们对档案袋的评价和建议。
步骤三：进行评价分析根据收集到的评价信息，进行评价分析，可以采用列举的方式进行分析，列出档案袋的优点和不足之处。
下面是一个评价分析的示例： - 优点： - 档案袋中的文件数量完整，没有遗漏或重复的情况。
- 档案袋的结构和组织方式规范，文件命名统一。
- 档案袋的存储环境干燥，有良好的防尘和防火措施。
- 不足： - 档案袋的分类方式不够细致，导致查找文件时不方便。
- 档案袋的存储环境温度过高，可能会影响档案的保存。
步骤四：制定改进措施在评价分析的基础上，制定改进措施以提高档案袋的质量和完整性。
改进措施可以包括以下几个方面： - 优化档案袋的结构和组织方式，使其更加规范和便于管理。
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档案学中的档案评估与鉴定方法
档案学作为一门专业学科，主要研究记录管理和档案管理的理论与实践。
在档案管理的过程中，档案评估与鉴定是非常重要的环节。
本文将介绍档案学中的档案评估与鉴定方法，以及其在实践中的应用。
一、档案评估的概念与意义
档案评估是指对档案价值、内容、形式、存储状况等进行综合评价的过程。
档案评估的目的是为了确定档案的保存价值和处理方式，以便为后续的档案管理工作提供依据。
档案评估可以帮助机构对档案进行分类、筛选和整理，确保档案的完整性和可用性。
档案评估的方法主要包括调查研究、文献分析、专家评审等。
调查研究是通过对档案的实地调查和观察，了解档案的存储情况、使用频率等信息。
文献分析是通过查阅相关文献，了解档案的历史背景、制作过程等信息。
专家评审是通过请专家对档案进行评估，从专业角度出发，对档案的价值进行判断。
二、档案鉴定的概念与方法
档案鉴定是指对档案真实性、完整性和可信度进行鉴定的过程。
档案鉴定的目的是为了确定档案的真实性和可信度，以便为后续的档案利用和研究提供依据。
档案鉴定可以帮助机构判断档案的真伪和可信度，避免虚假档案的出现。
档案鉴定的方法主要包括技术鉴定、历史考证和专家鉴定等。
技术鉴定是通过科学技术手段对档案进行检测，如文书鉴定、图像鉴定等。
历史考证是通过对档案的历史背景和制作过程进行研究，了解档案的真实性。
专家鉴定是通过请专家对档案进行评估，从专业角度出发，对档案的真实性进行判断。
三、档案评估与鉴定的应用
档案评估与鉴定在档案管理中起着重要的作用。
首先，档案评估与鉴定可以帮
助机构确定档案的保存价值和处理方式。
通过对档案的评估与鉴定，机构可以了解档案的重要性和使用频率，从而决定是否需要长期保存或者进行数字化处理。
其次，档案评估与鉴定可以帮助机构判断档案的真实性和可信度。
在档案利用和研究中，真实性和可信度是非常重要的因素，只有真实可信的档案才能为研究者提供可靠的信息。
档案评估与鉴定在现代社会中也有广泛的应用。
在司法领域，档案评估与鉴定
可以帮助法院判断证据的真实性和可信度，为司法判决提供依据。
在企事业单位中，档案评估与鉴定可以帮助机构对档案进行分类、筛选和整理，提高档案的管理效率和利用价值。
在学术研究中，档案评估与鉴定可以帮助研究者判断档案的可信度和适用性，为研究提供可靠的数据和信息。
总之，档案评估与鉴定是档案管理中不可或缺的环节。
通过对档案的评估与鉴定，可以确定档案的保存价值和处理方式，保证档案的完整性和可用性。
档案评估与鉴定的方法包括调查研究、文献分析、专家评审、技术鉴定、历史考证和专家鉴定等。
档案评估与鉴定在档案管理中有着重要的应用，也在现代社会中发挥着重要的作用。