梅子涵 儿童文学阅读的意义

梅子涵儿童文学阅读的意义

各位朋友、同学、家长，大家好。今天是国庆长假的最后一天，在这最后

一天的下午，苏州图书馆安排这样一个讲座，让我来讲儿童文学的阅读，我觉

得这是为这个长假安排的非常好的内容，我是一个专门为孩子们写作的作家，

也是一个专门为中国培养儿童文学的高级创作研究人材的一名大学教师，所以

每到一个地方我讲的几乎唯一的话题，就是儿童文学的创作阅读。苏州我来过

不止一次，也举办了很多不同规模的讲座。我今天面对的有孩子也有成年人。

我和孩子们讲儿童文学阅读，这自然很好理解；可是我面对成年人也讲这个话

题的话，这可以理解吗?这适合吗?没有。各位成年人今天你们走进这个会场，

你们是明明白白看清楚这个讲座的内容而来的，这就表明你们和儿童的阅读有

着关系，你们对儿童的阅读是关注的、关心的、关怀的。所以今天我面对不同

年龄的听讲座的朋友，我讲的话题是相同的：儿童文学阅读的意义。

童年是否有阅读，童年有没有丰富的文学阅读，这是一个童年过的是否比

较完美的非常重要的标志。但是童年读什么呢?读什么是最适合的呢?我们的学

校和社会很长的时间里一直都在和孩子说，要读书哦，要读经典的文学作品哦。这样的话题已经成为一代的人对下一代的劝告。这种劝告我们一直没有忘记，

于是我们就开了很多的书单。这么多年过去了，我们把这一代代的书单--为童

年开的书单拿来，仔细看看，就会发现那一张书单上竟然有那么多的书是不适

合童年读的。那些书很多的篇目都非常好，是杰作是经典，但他不适合童年阅读；而那些适合童年阅读的那些书又恰好不在书单上。于是，孩子们读着童年

不一定要读的那些书，慢慢的长大，告别了童年。当我变成一个成年人，变成

一个儿童文学的作家，变成一名大学老师，对问题有了足够的研究与思考以后，当我看到了那么多优秀的儿童文学作品以后，我就开始考虑我们可以去说一些

什么话，去做一些什么事情，去作一些什么讲座。比如我本人，我可以在中国

的一些报纸上面去开辟一些什么专栏，去告诉孩子们、老师们、父母们，一个

孩子在他们童年的时候究竟读什么书才是最适合的。童年不可以没有阅读，但

也不是说童年只要捧着一本书就可以了。所以我一直说，成年人是童年阅读的

点灯人。这是英国一首诗的题目，大概意思是这样的：每天到了黄昏的时候，

天暗了，屋子里孩子、大人都围坐在桌边，喝着茶看着窗外，这时候的窗外是

朦胧的。就在每天的这个时候总有一个老人走过来，他身上有把梯子，他爬上

梯子把街灯点亮。于是窗外的灯全被点亮，原本朦胧的景色都被照亮了，窗外

的一切都看见了。坐在屋子里的孩子，每个人都有自己的理想，有的要当飞行员，有的是科学家，可是这群孩子中有一个说，以后要当一个点灯人。所以我

一直说，我们成年人都要当点灯人。我们要告诉孩子该读怎样的书，于是童年

的阅读都可以在一条正道上前进。现在的孩子，书包是沉重的，里面没有一本

书是有乐趣的，明明是有乐趣的书也被教的没有乐趣，这真的很悲惨！我们无

力改变这一点，我从来不叫孩子们把沉重的书包丢掉，讲这种话是不负责的。

我们无可奈何！一个生命来到世界，有一条路要去走，要走很远很远，书包一

直要背着，不能扔掉，一扔掉你就变成乞丐了要在路边乞讨。我明白这一点，

我们永远都无力改变，我们还是要考试还是要复习。但是我们在这种无力面前

还是可以去做些什么。我们可以拉开孩子们的书包，在里面放上一、两本有趣

的书，于是沉重的书包会因此变的轻盈起来了，脚步会变得轻松起来了。

人类有文学的历史已经很长了，可是有儿童文学的历史才200多年。当人

们意识到孩子与成年人的区别的时候，儿童文学也就诞生了。现在我们到底有

多少优秀的儿童文学作品呢?多到什么程度呢?我可以告诉你们，我们已经拥有

一个璀璨的星空了。可是真正知道的有多少呢?大家只知道《格林童话》、《安徒生童话》，顶多还有一个《洋葱头历险记》，其他的呢?就不知道了。现在家长只要书在儿童书架上，你就会把它拿下来。可是如果你知道的话，你会发现

我们现在童年的阅读质量是非常低的。现在孩子读到的很多的书都是没有价值的，想到这个，我就很难过，所以我就要利用这样的机会来和大家说。美国有

一位非常著名的诗人，他有一首诗是这样写的：每一个孩子每一天都在向前走去，孩子最初看到的是什么东西，最初看到最多的是什么东西，那么这些看到

的东西就会变成他将来长大以后整个人的一个组成部分。所以心理学上讲，一

个人长大以后是什么样子，你在他童年的时候去找一定能找到理由的。如果一

个人小的时候天天看到的都是草，那么他长大以后，草就是他的一个组成部分；每天看到的都是花，那么花就是他未来的一个部分。我们都希望我们未来的生

命都显得高贵点、优秀点，所以我们要好好注意好好选择童年时期阅读的东西。人的精神和内心就和一片土壤一样，需要播种。所以我们就需要上学、需要成

年人去安排。如果纯粹让它自然生长，那么它长不出很好的东西来。现在的成

年人要求孩子阅读就是抱着这样一个动机，结果呢?明明非常有趣的阅读会变的

无趣。孩子们为什么现在不喜欢阅读?为什么不喜欢语文课?因为原本一个很有

趣的阅读的过程会变成一个为了写作文而付出的过程，所以立刻就无趣了。当

我们要孩子去读童话的时候，我们千万不要让孩子为了写作文而去阅读，这样

做的话，孩子会讨厌阅读、会排斥。孩子的阅读应该是纯粹的不要有那么多目的。文学阅读和写作文是没有那么密切的关系的，读一个童话首先是为了让孩

子们开心，让他们欢笑，这是最重要的。如果不这样，总有一天你会为你的孩

子不再欢笑、没有幽默感而懊悔，这个时候已经来不及了。阅读首先是让孩子

获得快乐，这种快乐可以是感动、是前进。我做过很多的统计，希望在座的成

年人不要对号入座。我在很多地方签名售书，其中有很多人都是大学生、都是

成年人。这就表明童年的时候经常阅读的孩子往往就能考入好的大学，所以家

长不要担心孩子会由于阅读而荒废了学业。我女儿小的时候把我的儿童文学作

品都读了，那个时候她也没有体现出因为阅读而变得聪明。可是当她长大以后，你会发现这个孩子很敏锐很灵气，我和她只要谈一点，她马上就能领悟，她知

道什么是可以写的什么是不可以写的，所以说阅读不是为了写作。我一直不明白，我们为什么要求每一个孩子的文章都写得非常好，这是不可能的，对很多

人来讲只要把文章写的通顺就可以了。当然，要想文章写的很好的话，阅读又

是基础。很多孩子在写作的时候不知道写什么，没有想象力。什么是想象力?以前有一个故事，是讲母爱的。它讲的是两只兔子，妈妈和孩子。

故事发生在一个和寻常无异的夜晚。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧的抓着大兔子的耳朵，要大兔子好好听它说。

"猜猜我有多爱你?"小兔子问。

"哦，我大概猜不出来。"大兔子笑笑说。

"我爱你这么多。"小兔子把手臂张开，开的不能再开。

大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说："可是我爱你这么多。"

小兔子动动又耳想：恩，这真的很多。

"我爱你，像我举的这么高，高的不能在高。"小兔子说，双臂用力往上举。

"我爱你，像我举的这么高，高的不能再高。"大兔子也说。

这真的很高，小兔子想希望我的手臂也可以像大兔子一样。

小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说："我爱你一直到我的脚指头这么多。"

大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说："我爱你到你的脚指头这么多。"

小兔子笑了起来，说："我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。"它跳过

来又跳过去。

大兔子笑着说："可是我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。"它往上一跳，耳朵都碰到树支了。

跳的真高呀--小兔子想--真希望我也跳的那么高。

小兔子叫到："我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。"

大兔子说："我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。"

小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。

它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。

大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃的说："我爱你，从这里一直到月亮。"

"哦，这么远。"大兔子说："真的非常非常远。"

大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头，亲亲它祝它晚安。

然后大兔子躺在小兔子旁边，小声微笑着说："我爱你，从这里一直到月亮，再.绕回来。"

这就叫想象力，没有想象力的人，你问他妈妈怎么说，回答是这样的：我

爱你远到比月亮更远的星星那里；或者说我爱你到明天早晨的太阳那里。这都

是没有想象力的回答，没有想象力他就顺着别人讲的再往前走一步嘛。真正的

想象力其实很简单。

这是一个英国的故事，这样的书读得多了以后，你不仅能够得到人类所需

要的感情，也能学到写作需要的想象。这样的书读得多了，你脑子里就有了，

只读过一本，是不能解决问题的。一个小孩子我们要教给他很多东西，空讲是

没有用的，反而容易引起逆反心理。但是文学作品可以以孩子容易接受的方式

让他们学到他们应该明白的道理。类似这样的书现在有很多。下面我再介绍一

本书--《爱心树》。这本书字很少，你如果不知道这本书的价值你是不会买你，不合算的，我们的阅读习惯是字越多越值得买。

有一棵树，她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑来，收集她的叶子，

把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡起秋千，吃吃苹果。

他们会一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在他的树阴下睡着。

男孩好爱这棵树….好爱喔！树好快乐！

日子一天天的过去…

男孩长大了，树常常很孤单….

有一天男孩来到树下，

树说："来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树阴下玩耍，快快乐乐的。"

"我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，"男孩说

"我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗?"