儿童文学创作及其现实意义
儿童文学的价值与意义分析
儿童文学的价值与意义分析儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为受众，通过文字的形式传递信息和情感。
儿童文学在培养儿童的阅读兴趣和能力、启发他们的想象力和创造力、塑造他们的价值观和人格等方面具有重要的价值和意义。
首先，儿童文学能够培养儿童的阅读兴趣和能力。
阅读是一种重要的思维活动，能够开拓儿童的视野，丰富他们的知识。
而儿童文学作为一种适合儿童阅读的文学形式，通过生动有趣的故事情节、丰富多样的人物形象以及优美动人的语言，能够吸引儿童的注意力，激发他们的阅读兴趣。
同时，儿童文学作品通常以简洁明了的语言表达，有助于儿童理解和记忆，提高他们的阅读能力。
其次，儿童文学能够启发儿童的想象力和创造力。
儿童天生具有丰富的想象力和创造力，而儿童文学作品正是通过丰富多彩的故事情节和奇幻的世界，为儿童提供了一个发挥想象力的空间。
儿童可以在阅读中与故事中的人物一起冒险、探索未知的世界，这种体验能够激发儿童的创造力，培养他们的思维能力和创新意识。
此外，儿童文学还能够塑造儿童的价值观和人格。
儿童时期是人格形成的关键时期，而儿童文学作品中的道德教育是塑造儿童良好价值观的重要途径。
通过儿童文学作品中的正面角色和积极价值观的传递，儿童可以学习到诚实守信、友善互助、勇敢坚强等美德，培养他们正确的价值观念和道德观念。
同时，儿童文学作品中也会有一些冲突和挑战，通过这些情节，儿童可以学会应对困难和挫折，培养坚韧不拔的品质。
此外，儿童文学还能够促进儿童的情感发展。
儿童文学作品中的情感描写能够引发儿童的情感共鸣，帮助他们理解和表达自己的情感。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以感受到喜怒哀乐、友情亲情等丰富的情感体验，培养他们的情感认知和情感表达能力。
而且，儿童文学作品中通常会有一些积极向上的情感，如希望、勇气、乐观等，这些情感能够激励儿童积极面对生活，增强他们的心理素质。
综上所述，儿童文学在培养儿童的阅读兴趣和能力、启发他们的想象力和创造力、塑造他们的价值观和人格等方面具有重要的价值和意义。
《儿童文学的价值与意义》
儿童文学的价值与意义1. 引言儿童文学作为一种特殊的文学形式，在培养儿童良好品德、丰富想象力、促进语言表达能力等方面具有重要的价值和意义。
本文将讨论儿童文学在儿童教育中的作用和影响。
2. 儿童文学对儿童成长的积极影响2.1 发展想象力和创造力儿童文学作品通常拥有丰富而生动的情节，引发孩子们的想象力，并激发他们独特的创造力。
通过阅读儿童文学，孩子们能够培养创新思维和解决问题的能力。
2.2 培养情感与情绪管理优秀的儿童文学作品常常包含着深刻而真实的情感描写，让孩子们在阅读中与角色产生共鸣，了解不同情感和处理方式。
这有助于他们发展情感智商，提高自我认知及情绪管理能力。
2.3 学习道德价值观与人际关系儿童文学作品经常探讨善恶对立、正义与公平等道德观念。
通过阅读这些作品，孩子们能够学习并理解正确的价值观，培养良好的道德素养，建立积极健康的人际关系。
2.4 提升语言表达和沟通能力儿童文学作品语言简洁生动、富有趣味性，可以帮助孩子们提高词汇量、语法结构和语言表达能力。
通过阅读和欣赏儿童文学作品，儿童不仅可以更好地理解和运用语言，还能够增强他们的沟通能力。
3. 儿童文学在教育中的应用3.1 儿童文学作为教育工具教育者可以利用优秀的儿童文学作品来传递知识、引导情感发展，并激发对学习的兴趣。
通过选择适合不同年龄段和需求的书籍，教师可以给予孩子们多样化而有针对性的启发。
3.2 阅读俱乐部和学校文学活动建立阅读俱乐部和举办学校文学活动是提高儿童阅读兴趣的有效途径。
这样的活动可以拉近教师和学生之间的关系，并在互动中推动儿童文学的传播与普及。
3.3 儿童文学作品在课堂中的应用教师可以将儿童文学作品融入到语言、道德、艺术等多个科目的教学中，使课堂内容更具生动性和实用性。
这样不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们综合思考和分析问题的能力。
4. 结论由于儿童文学在培养想象力、情感与情绪管理等方面有着独特价值，其在儿童教育中应得到更加广泛的应用。
儿童文学的意义与价值
儿童文学的意义与价值儿童文学是一种专门为儿童群体创作文学作品，它的意义与价值体现在许多方面。
下面，我们将从教育和娱乐两个角度来探讨儿童文学的意义与价值。
一、儿童文学在教育方面的意义与价值1. 丰富儿童知识儿童文学具有知识性，许多作品都具有一定的教育意义。
通过阅读这些作品，儿童可以学到各种知识，如历史、地理、文化、科学等。
这些知识对于儿童的学习和成长有着积极的影响。
2. 促进儿童思维儿童文学在创作过程中，会激发儿童展开想象，培养其创造力。
通过阅读这些作品，儿童可以了解到不同寻常的想法和观点，从而拓宽他们的思维。
此外，许多儿童文学作品都具有一定的智力训练元素，例如谜语、益智游戏等，这有助于提高儿童的智力水平。
3. 激发儿童情感儿童文学不仅包含知识，还富有情感。
这些作品通过描绘美好与悲伤、正义与邪恶的故事，向儿童传递情感，让他们学会感受生活的美好与悲伤。
这些作品还可以激发儿童的情感共鸣，帮助他们建立良好的情感关系。
4. 培养儿童道德观念儿童文学在创作过程中，往往强调道德观念，通过美好与悲伤的故事，向儿童传递正确的价值观。
这些作品可以帮助儿童树立正确的道德观念，培养他们的人格，使其在日后的生活中成为一个道德、有品质的人。
5. 帮助儿童形成阅读习惯儿童文学具有较高的阅读价值，这些作品通常故事有趣，内容丰富，这有助于帮助儿童形成阅读习惯。
当儿童习惯了阅读儿童文学，他们对其他类型的阅读也会感到兴趣，从而逐渐形成广泛的阅读习惯。
二、儿童文学在娱乐方面的意义与价值1. 给儿童带来快乐儿童文学在创作过程中，往往注重快乐元素的渲染，通过故事和人物的设定，让读者感受到快乐。
这些作品带给读者快乐，让他们的童年时光充满欢乐。
2. 给儿童带来启发虽然儿童文学的主要目的是给读者带来快乐，但在阅读的过程中，它也可以给读者带来启发。
这些作品通常充满了创意和想象力，通过这些故事和人物，读者可以了解到不同的事物和形式，激发他们的思维，从而启发他们去思考和探索。
儿童文学的意义与现状
儿童文学的意义与现状儿童文学是针对儿童读者写作的文学作品。
它不仅为儿童提供了阅读的素材，也为儿童的成长提供了丰富的营养和成长的支持。
随着社会的不断变迁和儿童的成长环境的逐渐丰富，儿童文学的意义与现状也发生了变化。
儿童文学与儿童成长儿童文学的基本特征是以儿童为读者，以儿童的成长需要为出发点和归宿。
作为一种文学形式，它一直以来都是促进儿童成长的有力因素之一。
从心理学角度看，儿童文学具有开拓儿童心灵世界的作用。
儿童在阅读儿童文学时，能够深入体验到作者所创造的人物形象和情感世界，进而激发他们想象力和创造力，推动儿童思维和语言能力的发展。
从文化教育角度看，儿童文学也有着不可替代的作用。
良好的儿童文学作品，能够帮助儿童认识世界、了解自然和文化、培养人文情感和品质，从而成为人格完整、情感丰富、思维敏捷的人。
儿童文学的现状近年来，随着社会的发展和人口结构变化，儿童文学也在不断变化。
我国儿童文学的现状表现在以下几个方面：一、出版数量及质量不断攀升随着人民生活水平的不断提高，家长越来越关注儿童的阅读教育。
而儿童文学的广泛传播，促进了儿童文学作品数量的不断增多。
同时，随着质量的提升，越来越多的优秀儿童文学作品涌现出来，包括了传统文化、现代文化、科技文化、环保文化、道德文化等多种样式和主题。
这些作品不仅有利于儿童的健康成长，还能提高儿童的文化素养，培养儿童的阅读兴趣。
二、领域的拓展与创新现在的儿童文学使用的不再是简简单单的平铺直叙的文句，而是开始融合各种创新元素，采用多种行文风格，涵盖了更多元化的文体和主题。
如科幻小说、冒险小说、奇幻小说、历史小说、文化小说等。
同时，文学作品投影到了更多的领域，比如电影、游戏等，进一步扩大读者群体。
三、迎接新时代儿童的需求经过这几年的发展，儿童文学真正面对的是这个新时代，新时代儿童文学需要找到自己的核心竞争力，满足儿童多样化的需求。
儿童在成长过程中，已经不再仅仅被传统文化和道德观念所束缚，他们需要的是具有个性、时尚、新颖、多元、有创造力的读物。
儿童文学对儿童成长的意义
儿童文学对儿童成长的意义儿童文学是专门为儿童群体创作的文学作品，它以儿童为主要读者群体，内容涵盖了儿童生活、成长、教育、人际关系等方面。
儿童文学对儿童的成长具有重要的意义，可以促进他们的心智发展、情感养成和价值观塑造。
儿童文学可以促进儿童的心智发展。
儿童处于发展的关键期，他们的思维能力、语言表达能力和想象力都在不断发展。
儿童文学作品通过生动的语言、丰富的情节和有趣的角色，激发儿童的好奇心和探索欲望，培养他们的思维能力和创造力。
比如，《安徒生童话》中的《丑小鸭》告诉了儿童关于自我认同和接纳他人的重要价值观，同时也启发了儿童对不同个体的理解和尊重。
儿童文学对儿童的情感养成有着积极的影响。
儿童阅读儿童文学作品时，往往会产生共情的情感体验，与作品中的角色产生情感共鸣。
这种情感共鸣可以帮助儿童认识和理解自己的情感，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
例如，《小王子》这本名著通过小王子与各种奇特的星球居民的相遇，让儿童在阅读中思考关于友谊、孤独和责任的问题，从而培养他们的情感智慧和情感素养。
儿童文学对儿童的价值观塑造起到了重要的作用。
儿童时期是价值观形成的关键时期，儿童通过阅读儿童文学作品，可以接触到各种各样的价值观念。
儿童文学作品中往往以正面的形象塑造了勇敢、善良、正直等美德，同时也通过负面形象展示了懦弱、自私、不诚实等不良行为的后果，引导儿童形成正确的价值观念和行为准则。
例如，《爱丽丝梦游仙境》中的爱丽丝通过与各种奇怪的角色的互动，学会了勇敢、善良和坚持自己的价值观，这对儿童的人格发展和价值观塑造具有积极的影响。
儿童文学对儿童的成长具有重要的意义。
它不仅能促进儿童的心智发展，培养他们的思维能力和创造力，还能帮助儿童认识和理解自己的情感，培养他们的情感智慧和情感素养。
同时，儿童文学还能引导儿童形成正确的价值观念和行为准则，对他们的人格发展和价值观塑造起到积极的影响。
因此，家长和教育者应该重视儿童文学的阅读教育，为儿童提供更多优秀的儿童文学作品，以促进他们的全面成长和发展。
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感儿童文学是一种专门面向儿童文学作品,具有独特的意义和价值。
不仅可以为孩子提供情感的培养,而且还可以帮助他们更好地理解和面对世界。
下面,我将从培养情感和提升认知两个方面来探讨儿童文学的意义和价值。
一、培养孩子情感1. 儿童文学能够为孩子提供情感支持和安慰。
许多儿童文学作品都探讨了儿童成长过程中的困难和挑战,比如分离、孤独、恐惧、死亡等。
这些作品通过富有感染力的故事情节和生动的人物形象,让孩子感受到父母、教师或者读者的关心和理解,帮助孩子更好地面对自己的情感问题。
2. 儿童文学可以激发孩子的情感共鸣和同情心。
一些优秀的儿童文学作品,比如《小王子》、《丑小鸭》、《坚定的信念》等,通过富有情感的故事情节,让孩子感受到主人公的挫折、孤独、难过等情感,从而激发孩子的情感共鸣和同情心。
在这个过程中,孩子学会了理解别人的感受,也更加懂得了珍惜自己的情感和人生。
3. 儿童文学可以引导孩子正确面对和表达情感。
对于年幼的孩子来说,他们往往还没有充分发展和理解情感,或者难以正确地表达自己的情感。
在这种情况下,优秀的儿童文学作品可以通过故事情节的引导,帮助孩子更好地面对和表达自己的情感。
比如,《阿甘正传》中的阿甘,虽然智力和身体有所缺陷,但他依然能够积极面对自己的情感问题,并努力学习去表达自己。
这些行为引导,帮助孩子更好地理解自己的情感,并在日常生活中更加自信和积极地表达自己的情感。
二、提升认知1. 儿童文学可以培养孩子的想象力和创造力。
许多优秀的儿童文学作品,比如安徒生童话、格林童话等,都具有丰富的想象力和创造力,让孩子在阅读过程中可以激发自己的想象力,从而提高自己的创造力。
在这个过程中,孩子不仅可以通过阅读,更好地理解世界,而且还可以发挥自己的创造力,创造出自己的故事。
2. 儿童文学可以促进孩子的语言和思维能力。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，其价值与意义具有以下几个方面：启发想象力和创造力：儿童文学作为一种艺术形式，通过丰富多样的故事情节、生动形象的描写和灵活多样的文字表达，激发儿童的想象力和创造力。
在儿童文学的世界里，儿童可以遨游奇幻的世界，发现未知的事物，创造自己的故事和角色，这对儿童的身心发展具有积极的促进作用。
传递智慧与价值观：儿童文学作为一种教育性的文学形式，通过精心安排的情节和人物形象，传递智慧和价值观。
儿童文学可以将许多抽象的概念和道德准则以具体的故事形式呈现给儿童，帮助他们理解和接受这些价值观。
通过阅读儿童文学，儿童可以培养良好的品德和道德观念，学习正确的行为方式，建立正确的价值观。
提供情感认同和心理支持：儿童文学作为一种情感教育的媒介，可以帮助儿童认识自己的情感，理解他人的情感，并提供情感认同和心理支持。
儿童文学中的主人公往往都是儿童自己或者与儿童有共鸣的角色，他们的经历和情感与儿童的现实生活息息相关。
通过阅读儿童文学，儿童可以发现自己的情感并与主人公共鸣，从而获得情感支持和安慰。
培养阅读和写作兴趣：儿童文学作为一种阅读和写作的材料，可以帮助儿童培养阅读和写作的兴趣。
儿童文学的语言通常简洁明了，情节紧凑有趣，适合儿童阅读。
通过阅读儿童文学，儿童可以提高阅读能力和理解能力，培养对文字的感知和欣赏能力，并逐渐产生对阅读的兴趣。
同时，儿童也可以通过模仿和创作儿童文学，培养写作的兴趣和能力，表达自己的思想和感受。
促进社会交往与交流：儿童文学作为一种共同的语言，可以促进儿童之间的社会交往和交流。
通过分享儿童文学作品，儿童可以找到共同的话题，展开交流和讨论。
儿童文学作品中的情节和人物可以成为儿童之间沟通的桥梁，促进彼此之间的了解和合作。
综上所述，儿童文学作为一种专门为儿童创作的文学形式，具有丰富的价值与意义。
它不仅可以启发儿童的想象力和创造力，传递智慧与价值观，提供情感认同和心理支持，还可以培养阅读和写作的兴趣，促进社会交往与交流。
当代儿童文学作品中的文化意义与教育引导
当代儿童文学作品中的文化意义与教育引导儿童文学作为一种特殊的文学形式，具有着独特的文化意义和教育引导作用。
它不仅仅是一种娱乐形式，更是儿童认识世界、塑造人格、培养情感的重要途径。
当代儿童文学作品在传递文化价值观念和引导儿童成长方面发挥着重要作用。
首先，当代儿童文学作品在传递文化意义方面起到了积极的作用。
文化是一个民族、一个国家的灵魂，是人们共同的精神财富。
儿童作为国家的未来，他们对文化的接受和理解至关重要。
当代儿童文学作品通过丰富多样的故事情节、生动形象的人物塑造，将民族文化、传统价值观念融入其中，使儿童在阅读中不仅仅是获取知识，更是接受文化的熏陶。
例如，许多作品通过描述传统节日、传说故事等方式，让儿童了解和认识自己的文化传统，增强对文化的认同感和自豪感。
其次，当代儿童文学作品在教育引导方面也具有重要意义。
儿童时期是个人成长发展的重要阶段，儿童文学作品通过引导儿童正确的价值观念和道德观念，对他们的成长起到了积极的促进作用。
这些作品往往通过故事情节和人物形象来传递积极向上的价值观念，如友爱、勇敢、诚实、助人为乐等。
儿童通过阅读这些作品，可以在潜移默化中形成正确的价值观念，培养良好的品德和行为习惯。
同时，这些作品也教会了儿童如何应对生活中的困难和挑战，培养了他们的逆境应对能力和解决问题的能力。
此外，当代儿童文学作品还通过创造丰富多彩的想象世界，激发儿童的创造力和想象力。
儿童天生具有丰富的想象力，他们对于未知世界的好奇心和探索欲望是无限的。
当代儿童文学作品通过创造各种奇幻的故事情节和人物形象，满足了儿童的想象需求，激发了他们的创造力和创新思维。
这对于儿童的全面发展和个性培养具有重要意义。
然而，当代儿童文学作品也面临着一些挑战。
一方面，随着互联网的普及和儿童娱乐方式的多样化，传统的纸质图书受到了冲击，儿童对于阅读的兴趣和能力也在下降。
另一方面，一些商业化的儿童文学作品过于注重商业利益，忽视了文化价值和教育引导的重要性。
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第 7 卷第 7 期 2012 年 7 月
长春理工大学学报
Journal of Changchun University of Science and Technology
Vol.7 No.7 Jul. 2012
浅谈儿童文学创作及其现实意义
白志兰
（广州现代信息工程职业技术学院，广东广州，510663）
儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们 身心健康发展的各类文学作品的总称。儿童文学是文学作 品中最富有儿童情趣的那一部分，儿童文学包括婴幼儿文 学、童年文学、少年文学三大层次。儿童文学是非常接近儿 童认知的文学作品，它对于儿童的成长与教育有着重要的作 用，它有别于成人文学，即韵文性、直观性、幻想性和叙事性 是儿童文学的显著特征。当前随着社会的发展，儿童对于新 文学作品的需求愈来愈大，积极创作新儿童文学作品也成为 时代的需求，新传媒的介入，也为儿童文学创作提供了广阔 的空间，这也为儿童成长及其教育注入新的活力，由此给儿 童文学创作带来新的方向，也促生了大批新儿童文学作品的 诞生，同时，在传统文化的当代价值观引领下，历史的传统文 化文学作品也层出不穷，这给儿童的阅读与健康成长带来新 的精神食粮。
童年期文学作品主要以浅显性、真实性、趣味性的创作 风格，讲究艺术手法的运用与儿童心理特征的把握。主要以 儿童诗、故事、小说、散文、科幻作品、童话和寓言的形式体 现，对于儿童的成长起着提高认知、娱乐身心、陶冶情感的教 育作用，也深受儿童的喜爱。在人体科学研究中发现，在人 脑结构中，有这两个物质对人的智力水平与语言能力的发展 起决定作用的，其一是脑重量，其二是额叶的发展水平。即 童年期儿童大脑的发展水平与儿童文学的发展水平之间有 着内在的密切联系。最明显的表现之一，便是在语言的发展 与教育的双重作用下，童年期文学的接受方式有了根本的改 变，即由婴幼儿期“以听为主”转向“以读为主”，童年期文学 成为供儿童阅读的文学，文学的内涵更充实、更丰富了，在新 传媒影响下，以各种形式出版着，并发挥着积极的社会功能。
二、儿童文学创作
（一）新媒介影响下的儿童文学创作 随着科技与社会的发展，新媒介也影响儿童文学的创 作，随着儿童与新媒介关系的日益密切，儿童文学作家在描 写儿童生活的同时，也越来越看重对与之相连的新媒介环境 的表现。从近十年的儿童文学创作来看，电视、电脑、网络、 手机等新媒介的形象越来越多地出现在儿童文学的文字世 界里。新媒介的出现给作品增添了浓郁的时代气息，增加了 特定的美学内涵，有时甚至成为推动情节发展的重要力量。 新媒介的某些特殊形式也给了传统儿童文学创作以启示，新 媒介为儿童文学提供了新的传播载体，从电子和网络媒介的 角度看，儿童文学作品同样可以不改变文字形态而进入新媒 介，它既可以被制作成光碟或电子书，也可以直接输入电脑 或传上网页，由此也促生了大批网络文学作家的产生。据权 威机构研究表明：中国网民中，青少年所占的比例较大，且逐 年增加，年龄段呈偏下趋势，由此可见，网络媒介也已成为新 世纪儿童文学的新的传媒形式，儿童文学家也正以各种形式 出版着自己的文学作品，也给儿童带来肺腑的精神食粮。 （二）婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学创作 学前教育现在已成为人们教育关注的新课题，也得到了 大家广泛的重视，婴幼儿的年龄特点决定了婴幼儿文学的范 畴和要求，婴幼儿接受文学的特点是靠视觉和听觉来感受， 因而对婴幼儿文学提出了游戏性、趣味性、直感性和幻想性 的要求。他的文学体裁也已图文并茂的形式阐述，或是以语 言的形式、儿歌的形式表现，这也为婴幼儿学前教育期待到 了很好的促进作用，但是，当前婴幼儿文学创作的规范性，理 论支持还不健全与统一，由此导致婴幼儿文学作品类别繁
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多，有以中国本土古文化为背景创作的；有以西方文化为背 景创作的；有以蒙梭利苔幼儿教育理论为依据创作的，有以 多元智能理论为依据创作的，等等。而这些作品各自体现着 幼儿教育的特征，哪一个更适合幼儿教育需要，则没有确凿 的理论支持，鉴于此，在婴幼儿文学创作中应慎重、深思，以 此来创作出更有价值、有意义的作品。
一、儿童文学的特征
儿童文学的特征是与成人文学相比较而言的，他在文学 语言、风格、构思等方面有着独有的特殊性，具体可从以下几 个特征来说。
（一）韵文性 从儿童文学的语言与题材上看，它像儿歌、儿童诗、散文 等韵文体作品，也是儿童接触最早并且始终喜爱的文学作 品。另外，它的特殊阅读对象就决定它特别要有诗的特质， 富于想象，意境优美，语言清新。科学研究表明：儿童就是喜 欢读那些充满诗情、节奏感强、琅琅上口的作品，并且也自觉 地从中学习，增长见识，提高认知能力。 （二）幻想性 儿童心理学研究表明，年幼的儿童对生活充满幻想，生 活中也喜欢童话、神话形式的故事，而此类文学作品，也适应 儿童的心理，俗话说：“幻想是孩子的天性。”孩子的思维与原 始思维相通，他们认为万事万物都像人那样有生命，而且年 龄越小，越信以为真，因而给年幼的孩子讲故事，都应以拟人 化的方式进行，并赋予他们生命。 （三）形象性 儿童文学内容必须形象，语言上要生动感人，叙述的人 称角度也要站在儿童的角度，直观性、平等性、直接性的讲 述，同时把逻辑思维、形象思维等也融入其中，而形象思维也 正是他们认识世界的主要形式，这一点也成为儿童文学的主 要特征。
［摘 要］ 对儿童文学的概念、特征及其创作进行探讨，儿童文学应立足于现实意义，适应社会与时代发展的需要，积极
创作出更多、更有价值的儿童文学作品。
［关键词］ 儿童文学；特征；儿童文学创作；现实意义
［中图分类号］ I058
［文献标识码］ A
［作者简介］ 白志兰 （1978—），女，本科，研究方向为中文。