人教版初中历史(九年级)知识双向细目表
人教版初中历史（九年级）双向细目表
世界历史九年级上册
单元课题课程标准能力测试知识点细目分化近三年考点分布
第一单元
人类文明的开端第1课
人类的
形成
1、列举南方古猿等早期人类的代表，
了解人类起源和三大主要人种形成。
2、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知
道母系氏族社会与父系氏族社会形
成的原因及特点。
识记层次
1、了解人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道母系氏族社会与父系氏族社会形成
的原因及特点。
第2课
大河流
域的文
明
知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的
《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓
制度，了解人类早期文明产生的自然
地理环境。
识记层次
1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉
谟拉比法典》和古代印度的种姓制度的相关
历史知识，感受古代文明的灿烂。
2、了解自然地理环境对人类早期文明产生
的影响。
2011年中考选择
20、种姓制度—印度
第3课
西方文
明之源
1、了解伯里克利时代雅典民主政治
的基本状况，知道古希腊是西方文明
的发源地。
2、讲述布匿战争的故事，了解罗马
共和国的兴衰。
识记层次
1、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本
状况。
2、了解罗马共和国的兴衰。
2012年中考列举
32（1）、伯利克里
第二单元第4课
亚洲封
建国家
了解大化改新的基本内容，讲述穆罕
默德的主要活动。
识记层次
1、了解大化改新的基本内容及其作用。
2、讲述穆罕默德的主要活动，知道他与伊斯
兰教创立的关系。
2012年中考列举
32（2）、大化改新
1
亚洲和欧洲的封建
社会第5课
中古欧
洲社会
1、以查理·马特改革和丕平献土为
例，了解西欧封建等级制度的特点和
罗马教廷的地位。
2、讲述琅城起义的故事，了解西欧
城市兴起历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探
讨拜占廷帝国衰落的原因。
识记层次
运用层次
1、介绍以查理·马特改革和丕平献土，了解
西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地
位。
2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市
兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷
帝国衰落的原因。
2012年中考列举
32（3）、查理马特改革
第三
单元
古代
文明的传播与发展第6课
古代世
界的战
争与
征服
说出希波战争、亚历山大大帝东征、
罗马征服地中海世界等基本史实。
识记层次
1、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马
征服地中海世界等基本史实。
2、罗马帝国的扩展与文化传播。
第7课
东西文
化交流
的使者
知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的
发明和传播等史实，探讨世界各民族
各地区和平交往的历史意义。
识记层次
运用层次
1、了解阿拉伯数字的发明和传播等史实。
2、简述马可·波罗在元朝生活和工作经历，
说出《马可·波罗行记》的影响。
3、探讨世界各地区各民族和平交往的历史
意义。
第8课
古代科
技与思
想文化
（一）
1、知道埃及象形文字、两河流域楔
形文字。
2、了解佛教、基督教和伊斯兰教的
产生与传播。
识记层次
1、了解埃及象形文字、两河流域楔形文字的
特点。感知古老文字对人类文明进程产生的
重大影响。
2、了解佛教、基督教和伊斯兰教产生的背景、
创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性
影响。
2011年中考选择
21、象形文字—埃及
第9课
古代科
技与思
想文化
（二）
1、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和
《天方夜谭》等作品为例，了解古典
文学戏剧的成就。
2、简述阿基米德等科学家主要成就
3、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣
母院等古代建筑的特点，了解古代劳
动人民的创造力和审美情趣。
识记层次
1、介绍《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天
方夜谭》的特点。
2、简述阿基米德等古代科学家的主要成就，
培养学生的科学探究精神。
3、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古
代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力
和审美情趣。
2012年中考选择
24、古希腊早期文化成就（《荷马史
诗》）
2
第四单元
步入近代第10课
资本主
义时代
的曙光
知道《神曲》和莎士比亚，复述达·芬
奇、哥伦布的主要活动，初步认识文
艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主
义社会的产生所起的作用。
识记层次
理解层次
1、通过介绍但丁和《神曲》，讲述达·芬奇、
莎士比亚及其主要成就，初步认识文艺复兴
的本质及其对欧洲资本主义社会的产生奠定
了思想文化基础。
2、简述哥伦布的主要活动和新航路开辟的
情况，分析其对欧洲资本主义社会的产生所
起的作用。
2010年中考选择
16、文艺复兴的定义
2011年中考选择
22、《蒙娜丽莎》——达芬奇
23、哥伦布到达的地方——美洲
2012年中考列举
31（2）、莎士比亚
第11课
英国资
产阶级
革命
简述《权利法案》的基本内容，初步
了解英国资产阶级革命的历史影响。
识记层次
理解层次
1、简介英国资产阶级革命的经过，了解革命
的长期性和曲折性。
2、简述《权利法案》基本内容和君主立宪制
确立。
3、分析英国资产阶级革命的影响。
2010年中考选择
14、《权利法案》内容
2011年中考选择
24、君主立宪制确立标志（《权利法
案》通过）
第12课
美国的
诞生
1、简述《独立宣言》的基本内容，
初步了解美国独立战争历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资
产阶级政治家的历史作用。
识记层次
理解层次
运用层次
1、简介美国资产阶级革命的经过。
2、简述《独立宣言》的基本内容。
3、分析美国独立战争历史影响。
4、列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历
史上所起的作用。
2010年中考识图
28、华盛顿及其贡献
2012年中考选择
25、1787年宪法体现权力制衡（三权
分立）
第13课
法国大
革命和
拿破仑
帝国
1、简述《人权宣言》的基本内容，
初步了解法国大革命的历史影响。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资
产阶级政治家的历史作用。
识记层次
理解层次
运用层次
1、简单了解法国资产阶级革命的发展进程。
2、简述《人权宣言》的基本内容。
3、分析法国大革命的历史影响。
4、了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
5、讲述拿破仑主要活动，评价他的历史作用。
第14课
“蒸汽
时代”
的到来
1、讲述发明珍妮机故事，了解英国
工业革命开始于一系列工作机发明
2、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认
识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
3、简述发明"旅行者号"机车的基本
史实，认识铁路给人类社会带来的巨
大影响。
识记层次
1、了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸
汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。
2、认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁
路给人类社会带来的巨大影响。
3、理解工业革命的后果，培养辩证分析问题
的能力，认识科学技术是生产力。
3
第五
单元
殖民扩张与殖民地人民的反抗第15课
血腥的
资本
积累
1、简述"三角贸易"的基本内容，了
解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯
狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺
是英国最早成为资本主义工业强国
的重要条件之一。
识记层次
1、了解"三角贸易"的背景，知道“三角贸易”
路线与贸易内容。了解资本原始积累的野蛮
性与残酷性。
2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的
史实，了解17-18世纪英国对印度的侵略活
动。认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资
本主义工业强国的重要条件之一。
第16课
殖民地
人民
抗争
概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗
殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民
地国家和人民反抗殖民侵略的正义
性。
识记层次
1、概述玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要
事迹。
2、知道1857-1859年印度民族大起义爆发的
原因，章西女王领导反抗殖民统治斗争的主
要事迹。
第六
单元
无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课
国际工
人运动
和马克
思主义
1、简述宪章运动的基本史实，了解
欧洲早期工业无产阶级在反对资产
阶级斗争中提出的基本要求。
2、讲述马克思、恩格斯的革命活动，
概述《共产党宣言》的历史意义。
3、讲述"五月流血周"和创作国际歌
的主要过程，感受巴黎公社的革命精
神。
识记层次
理解层次
1、简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期
工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的
基本要求。
2、讲述马克思、恩格斯的革命活动。
3、概述《共产党宣言》的核心内容，概述《共
产党宣言》的历史意义。
4、简述巴黎公社的建立过程，明确政权性质。
5、讲述"五月流血周"的基本史实和创作国际
歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
2010年中考选择
17、《共产党宣言》发表的意义
2012年中考列举
31（5）、马克思
第18课
美国南
北战争
讲述林肯在南北战争中的主要活动，
说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内
容，理解南北战争在美国历史发展中
的作用。
识记层次
理解层次
1、了解美国南北战争爆发原因、主要进程。
2、讲述林肯在南北战争中的主要活动，形成
正确评价历史人物在历史进程中地位和作用
的能力。
3、了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，
并能说出后者的主要内容。
4、理解南北战争在美国历史发展中的作用。
4
第19课
俄国、日本历史转折1、讲述俄国废除农奴制法令的主要
内容，认识农奴制改革的历史作用。
2、简述明治维新的主要内容，探讨
明治维新在促进日本向资本主义社
会转变中所起的作用。
识记层次
运用层次
1、知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制
改革的主要内容和社会影响。
2、了解日本明治维新之前的社会状况。
3、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新
在促进日本向资本主义社会转变中所起的作
用。
2011年中考选择
25、俄国1861年改革和日本明治维
新的相同点（有利于资本主义发展）
2012年中考列举
32（4）、明治维新
32（5）、1861年改革
第七
单元
垄断资本主义时代的世界第20课
人类迈
入“电
气时
代”
1、列举电力广泛使用史实，了解第
二次工业革命特点。
2、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，
了解汽车和飞机两种交通工具的发
明对人类社会发展的影响。
3、讲述爱迪生发明电器的故事，认
识电器的广泛使用对提高人类社会
生活质量的重要作用。
识记层次
理解层次
1、了解人类对电的认识过程和应用历史。
2、了解第二次工业革命概念、内容和特点。
3、讲述爱迪生发明电器的故事。
4、说明电作为新能源给人类带来的巨大变
化及对世界的影响。
5、知道本茨和莱特兄弟发明汽车和飞机的
活动。
6、了解汽车和飞机两种交通工具的发明对
人类社会发展的影响。
第21课
第一次
世界
大战
1、简述"三国同盟""三国协约"的组成
国及相关条约的主要史实，了解欧洲
两大军事对抗集团形成严重后果。
2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，
认识突发事件对人类和平的威胁。
3、以凡尔登战役为例，认识第一次
世界大战给人类社会带来的巨大灾
难。
识记层次
理解层次
1、简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相
关条约的主要史实。
2、了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
3、简述萨拉热窝事件爆发的原因、经过及影响。
4、探讨一战爆发原因以及萨拉热窝事件作
为突发事件在其中所起的作用。
5、以凡尔登战役的残酷性，说明一战给人类
社会带来的巨大灾难。
6、概括一战的起止时间、参战双方、战争结果；
2011年中考列举
31（1）、绞肉机——凡尔登战役
（2）、一战导火线—萨拉热窝事件
2010年中考选择
19、《物种起源》与达尔文
20、牛顿及其名言
2011年中考材料
33 （1）、伏尔泰
2012年中考选择
26、牛顿的贡献（力学三定律）
2012年中考列举
31（3）、伏尔泰
第八
单元
璀璨的近代
文化第22课
科学和
思想的
力量
1、知道牛顿、达尔文和爱因斯坦的
成就，认识科学家对社会发展中作
用。
2、了解伏尔泰等人的基本主张，初
步认识思想解放与社会进步的关系。
识记层次
理解层次
1、了解以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家
的基本主张。
2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要
成就。
3、认识科学家在社会发展的作用。
5
第23课
世界的文化杰作1、知道托尔斯泰的作品。
2、说出《最后的晚餐》和《向日葵》
两幅名画的作者和艺术风格。
3、了解贝多芬的《英雄交响曲》及
其创作背景。
识记层次
1、知道托尔斯泰的主要作品。
2、说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名
画的作者和艺术风格。
3、知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解
作者创作这一作品的历史背景。
2012年中考列举
31（4）、托尔斯泰
世界历史九年级下册
单元课题课程标准能力测试知识点细目分化近三年考点分布
第一
单元
苏联社会主义道路的探索第1课
俄国十
月革命
简述俄国1917年彼得格勒武装起义
的概况，了解世界历史上第一个社会
主义国家的诞生及其重大意义。
识记层次
1、了解俄国十月革命发生原因、经过，并简
述俄国1917年彼得格勒武装起义概况。
2、了解世界历史上第一个社会主义国家的诞
生及其重大意义。
2012年中考选择
29、俄国十月革命不准确（无产阶级
夺取政权的第一尝试）
第2课
对社会
主义道
路的探
索
1、了解列宁在社会主义建设方面所
做的探索。
2、概述二三十年代苏联社会主义建
设的重大成就和经济政治体制上存
在的严重弊端。
识记层次
理解层次
1、分析新经济政策意义。
2、了解苏联的建立。
3、了解列宁在社会主义建设方面所做的探
索。
4、概述苏联二三十年代社会主义建设的重
大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
2010年中考选择
21、列宁在社会主义建设所做探索
22、斯大林模式基本特征
2011年中考选择
27、斯大林模式形成标志（1936年
新宪法的颁布）
2012年中考选择
30、斯大林模式的根本特征（高度集
中的政治经济体制）
第二第3课
凡尔赛
—华盛
顿体系
了解凡尔赛和约、九国公约的基本内
容。
识记层次
1、了解《凡尔赛和约》的基本内容。
2、了解《九国公约》的基本内容。
3、分析《凡尔赛和约》《九国公约》的影响。
2012年中考选择
28、凡—华体系不能维持的根本原因
（不能消除帝国主义的根本矛盾）
6
单元
凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界第4课
经济大
危机
1、简述1929-1933年资本主义世界经
济危机的影响。
2、以"产业复兴法"为例，评价罗斯福
新政在资本主义发展史上的作用。
识记层次
运用层次
1、了解1929-1933年资本主义世界经济危机
的原因、特点、影响。
2、了解罗斯福新政在资本主义发展史上的作
用。
第5课
法西斯
势力的
猖獗
通过国会纵火案和反犹暴行等事例，
揭露德意日的法西斯暴行
识记层次
1、分析德国法西斯专政建立的原因。
2、介绍德国法西斯对内制造“国会纵火案”、
镇压共产党，迫害犹太人的情况。
3、了解意日法西斯暴行。
2010年中考感悟
30、德国法西斯迫害犹太人的情景
（珍妮的日记）。
2012年中考感悟
34、德国迫害犹太人及其罪行的声讨
（艾希曼的恶）
第三
单元
第二次世界大战第6课
第二次
世界大
战的爆
发
1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政
策实质和恶劣影响。
2、简述德国进攻波兰和苏联、日本
偷袭珍珠港等导致第二次世界大战
全面爆发和逐步扩大的主要事件。
识记层次
1、通过慕尼黑会议，说明绥靖政策的实质和
恶劣影响。
2、了解第二次世界大战发生的原因。
3、了解第二次世界大战爆发和扩大的过程。
2011年中考列举
31（3）、二战全面爆发—德国突袭波兰
（4）、反法西斯统一战线建立—《联
合国家宣言》发表
（5）、二战转折—斯大林格勒战役第7课
世界反
法西斯
战争的
胜利
1、通过联合国家宣言和雅尔塔会议
等史实，了解国际反法西斯联盟的建
立及其作用。
2、简述斯大林格勒战役、诺曼底登
陆和攻克柏林战役在反法西斯战争
中的作用。
识记层次
理解层次
1、通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，
了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
2、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克
柏林战役在反法西斯战争中的作用。
3、认识二战性质、世界反法西斯战争胜利的
原因、影响。
2010年中考选择
23、柏林战役
2011年中考选择
28、雅尔塔会议的内容
第四单元第8课
美国经
济发展
概述战后美国经济发展的主要特点。理解层次
1、概述战后美国经济发展的主要特点。
2、分析战后美国经济发展的原因。
3、了解二战后五十多年来美国经济发展基本
情况。
7
主要资本主义国家的发展变化第9课
西欧和
日本经
济的发
展
1、知道欧洲联盟。
2、简述战后日本成为资本主义经济
强国的主要史实。
识记层次
1、了解欧盟的形成过程、知道欧盟的地理范
围，分析欧盟对于欧洲崛起的重点意义。
2、简述日本在二战后发展经济的主要措施，
了解日本经济实力增强以后在政治上的要求
及其表现。
3、分析日本西欧经济发展对我国的借鉴意
义。
第五单元
社会主义国家的改革与演变第10课
苏联的
改革与
解体
1、了解赫鲁晓夫改革。
2、知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
识记层次
1、了解赫鲁晓夫改革的主要措施。
2、知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
3、了解苏联解体的原因
第11课
东欧社
会主义
国家的
改革与
演变
以匈牙利为例，了解东欧社会主义国
家的改革运动
识记层次
1、以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的
改革运动。
2、了解东欧剧变的情况。
第六
单元
亚非拉国家的独立和振兴第12课
亚非拉
的奋起
1、以印度等国为例，简述亚洲国家
实现国家独立和走上民族振兴道路
的概况。
2、简述战后非洲独立运动和拉丁美
洲各国为捍卫国家主权、促进社会经
济发展所进行斗争。
识记层次
1、了解印度等亚洲国家的独立和走上民族振
兴道路的概况。
2、了解非洲独立的进程及其胜利的意义。
3、了解古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
第13课
动荡的
中东地
区
知道中东战争，认识战后中东地区矛
盾的复杂性。
识记层次
1、知道中东战争和巴以和谈。
2、认识战后中东地区矛盾的复杂性。
3、了解对解决该地区问题作出过突出贡献的
历史人物。
2011年中考选择
29、中东矛盾（历史、宗教、种族、
水源、土地、外部干涉）
2012年中考选择
27、中东问题的关键（巴以冲突）
8
第七
单元
战后世界格局的演变第14课
冷战中
的对峙
简述杜鲁门主义等史实，了解美苏"
冷战"对峙局面的形成，初步认识霸
权主义对人类进步和安全的威胁
识记层次
1、了解美苏"冷战"对峙局面形成，知道美国
“冷战”政策在政治、经济、军事方面表现。
2、分析美苏争霸的三个阶段及特点，认识霸
权主义对人类进步和安全威胁。
第15课
世界政
治格局
的多极
化趋势
科索沃战争等历史事件为例，了解世
界政治格局的多极化趋势。
识记层次
1、了解“一超多强”局面。
2、了解科索沃战争及西方大国的干涉。
2011年中考选择
30、当前世界格局：两极格局向多极
化发展。
第16课
世界经
济“全
球化”
概述世界经济全球化加速发展的趋
向，理解世界各国相互依存、相互竞
争的复杂性。
理解层次
了解世界经济全球化加速发展的趋向，理解
世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
2010年中考选择
24、世界经济全球化的时代特征（和
平与发展）
第八单元
科学技术和文化第17课
第三次
科技
革命
以计算机网络技术、生物工程技术等
为例，概述第三次科技革命的特点。
理解层次1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况。
2、概述第三次科技革命的特点。
3、理解第三次科技革命的影响。
2010年中考选择
25、第三次科技革命的核心第18课
现代文
学和美
术
1、知道德莱塞的《美国的悲剧》等
著名文学作品。
2、了解毕加索等美术家的艺术成就。
识记层次
1、知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学
作品。
2、了解毕加索等美术家的艺术成就。
第19课
现代
音乐和
电影
通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音
乐和电影业的发展。
识记层次
通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电
影业的发展。
9
人教版历史与社会道德与法治2019年中考考点学习资料
人教版历史与社会道德与法治2019年中 考考点
《历史与社会》 第一篇生活的时空 专题一共有的家园，共同的岁月 1.知道七大洲、四大洋的名称及其分布情况（a） 2.描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然 条件对人类生活有重要影响的实例（b） 3.描述世界人口、人种、语言的分布情况，列举人文要素对区域文化特色有重要 影响的实例（b） 专题二生活在不同的区域里 4.描述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间（a） 5.概述中国地形、气候和主要河流（长江、黄河）的基本特征（b） 6.描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情 等方面的特点（b） 7.比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b） 专题三相关信息的获取、表达和理解 8.能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息（c） 9.运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点（c） 10.熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史 事件（b） 11.知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史 事件和历史人物（c） 12.根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法（b） 第二篇社会变迁与文明演进 专题一人类文明的发端与农业区域文明 13.概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道 它们对后世的影响（a） 14.知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用（a） 专题二中华文明的传承与中国古代历史进程 15.列出夏朝到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络（a） 16.列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们 对历史进程产生的重要影响（c）
人教部编版初中历史九年级上册知识点整理
人教部,编版,初中,历史,九年级,上册,知识点,人教部编版初中历史九年级上册知识点整理 第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
中考历史模拟试题双向细目表
中考历史模拟试题双向细目 试卷题型试卷 范围 考试内容（要点） 考试目标 （能力）分 值 所占 比列 分值 合计 难易 程度 识 记 理 解 运 用易中难 单项选择题中 国 史 统治者实行文字狱的目的√ 2 16％ 40％ 10 24 √《马关条约》中，体现了帝国主义时代特征的条款√ 2 √ 中华人民共和国成立最重要的意义√ 2 √ 中国的外交成就√ 2 √我国进入改革开放和社会主义现代化建设历史新时期标志 的会议 √ 2 √ 世 界 史 14—16世纪，欧洲发生了巨大变化，产生这些变化的根本原因√ 2 24％14 √英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的共同 点 √ 2 √美国两种经济制度之间矛盾斗争的焦点√ 2 √美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点√ 2 √ 20世纪50年代初，西欧各国工业生产已大体达到或超过战前 水平的内在因素 √ 2 √20世纪70年代后，资本主义世界逐步形成“三足鼎立” 的国家√ 2 √ 第三次科技革命与前两次相比，明显的不同点√ 2 √ 材料解析题中 国 史 邓小平提出的伟大构想√ 3 10％ 30％ 6 18 √“九二共识”的具体含义√ 2 √为海峡两岸中学生在暑假期间举办一次联谊活动写一条宣传 语 √ 1 √ 世 界 史 巴黎和会的相关知识√ 4 20％12 √《凡尔赛和约》对中国的影响√ 2 √华盛顿会议受益最大的国家√ 2 √凡尔赛华盛顿体系√ 2 √ 探究题中 国 史 辛亥革命的指导思想√ 1 18.2％ 30％ 11 18 √学习西方的思想文化，经历了三个阶段√ 3 √ 与西方相比较，中国的近代化道路有什么不同√ 4 √在近代化过程中表现出的民族精神√ 3 √ 世 界 史 文艺复兴 √ 1 12.8％7 √ 新航路开辟 √ 2 √ 英国、法国大革命 √ 2 √ 工业革命 √ 2 √
初中历史全部知识点总结
初中历史中考知识点汇编 七年级上册第一单元中华文明的起源 第1课中华大地的远古人类 1、距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。 2、距今约有70万年至约 20万年的北京人，已经会制造和使用工具（打制石器，又称旧石器，会制造使用工具是人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活（靠采集、渔猎为生）。 第2课星罗棋布的氏族聚落 1、氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征（人类已经定居，靠农业为生，出现制陶业）。 2、河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今大约7000年，主要粮食作物是水稻。是我国长江流域原始农耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，他们居住的房屋是干栏式的。、 3、半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约_6000_年，主要粮食作物是_粟__，是我国黄河流域原始农耕的代表。半坡居民普遍使用磨制石器。陶器（彩陶）是那时人们日常生活的主要用具。他们居住的房屋大多是半地穴式的 4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 第3课传说时代的文明曙光 1.炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。（农业和医药学的创 始人）。 2.黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他 的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。是距今约4000多年前的黄河流域部落联盟首领。炎黄战蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。 3.黄帝和炎帝被共同尊奉为中华民族的人文始祖。 4．尧舜禹时期（距今约4000多年前），部落联盟首领实行民主推举产生，称为“禅让制”。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。 第二单元国家的产生和社会变革 第5课夏商西周的更迭 1.约公元前2070年，禹建立夏朝——是我国历史上第一个国家（奴隶制），都阳城（登封）。我国古代社会进入了文明时代。禹死后传位给儿子启，从此禅让制（“公天下”）被“家天下”的王位世袭制所代替。 2、约公元前1600年，汤打败桀建立商朝，定都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷（商朝又称殷，今河南安阳）。 3、公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王击败商纣王，建立周朝，都镐京。史称西周。公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。 4、公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。东周分为春秋（公元前770-公元前476）和战国（公元前475-公元前221）两个时期）
人教版(新)七下历史与社会复习提纲
历史与社会复习提纲 第五单元走进社会 5．1 走进社会 1、狼孩的启示：这个故事告诉我们，人一旦脱离社会，就无法成为真正的人。 人与社会有怎样的关系？ 人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。每个人从生到死，都生活在一定的社会群体之中。人是社会的成员，只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会，人就无法进行这些正常的社会活动。因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件，人不能脱离社会。 2、我们的身边有哪些群体？ 同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体。 3、我们身边有哪些镜子？当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？ （1）我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。 （2）人的成长离不开社会，我们可以借助社会的镜子，全面正确的认识自己，把别人的评价作为一个了解自我的参照。既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。 4、人生的第一所学校是什么？家庭对我们有什么影响？ P8 家庭是人生的第一所学校，父母就是我们的第一任老师。 影响：父母的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生的成长。 正面的：有利于建立温馨和谐的家庭环境，有利于我们的身心建康﹑学习的进步。 负面的：使孩子心灵受到伤害，容易形成忧郁﹑自卑﹑孤僻等性格。 5、我们第一个接触的小社会是什么？学校对我们有什么影响？P9 （1）学校，不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会。 （2）在学校我们不仅可以学习知识，更重要的是在学校生活中，可以学习如何与他人相处，学习关注社会、明辨是非，学习树立正确的价值观、人生观和世界观。 6、我们的第三个家在哪里？ 社区是我们的第三个家，每一个社区都是一个小社会。 7、网络社区高科技的产物,也是一种新的生活空间,人们把它叫做”虚拟社区”。与真实的社区一样虚拟社区同样需健康的生活。 8、一个人究竟应该怎样看待别人对自己的评价？
2019人教版初中历史全册必备知识点总结
2019人教版初中历史全册必备知识点总结 1.结束南北朝的分裂局面完成统一的朝代是：___隋朝____。 2、隋朝开通运河的目的是：____加强南北交通，巩固统治____“天下转漕，仰此一渠”指的是：_大运河__ 3、唐太宗_____“贞观之治”_；“政启开元，治宏贞观”的统治者是武则天 “忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室…”描绘的盛世局面是：__开元盛世_；统治者是：唐玄宗_ 4.唐太宗“贞观之治”局面出现的原因有：①吸取隋亡教训，重视民众力量②重视发展生产，减轻人民负担（轻徭薄赋、戒奢从简、合并州县）③任用贤才，虚心纳谏④扩充国学，完善科举⑤开明民族政策、开放对外政策。 5.唐朝时期改进犁的构造制成曲辕犁，还创造了新的灌溉工具筒车 6.我国科举制正式诞生的是隋炀帝时；唐朝科举制逐渐完善。唐太宗扩大国学规模；武则天创立了和武举和殿试；唐玄宗时诗赋作为考试的重要内容。 7.科举制的影响有：①改善用人制度，加强中央集权②促进教育和文学事业的发展③对后世和世界影响深远④明清时期，八股取士，束缚思想 8.唐朝的对外政策：_开放_；唐朝的民族政策：_开明_ 9.唐朝处理民族关系的方式和史实有：（统一多民族国家空前发展） ①唐朝时唐太宗和武则天先后在今新疆地区设置最高行政军事机构，加强管辖。 ②唐与吐蕃和亲的表现：唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布； 10．唐朝东渡日本传播文化的高僧是：_鉴真_；前往天竺求取佛经学习外来文化的是：_玄奘，他还将自己的亲身见闻写成《大唐西域记》，成为今天研究中亚、印度级新疆的重要典籍。 11. 隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上最古老的石拱桥。 12.唐朝时印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
人教版七年级上册《历史与社会》复习提纲(完整版)
七年级上册复习提纲 第一单元人在社会中生活 不同区域的生活环境，有不同的特征，其中最显著的差异莫过于乡村和城市。所以，区域的特征和差异，就成为我们观察社会生活最基本的角度。 1.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。 2.方向的三种表示方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法、经纬网定 向法（最准确） 3.比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，又叫缩尺。 公式=图上距离÷实际距离 表示方法：数字式、线段式和文字式 在相同图幅情况下，比例尺越大，地图表示实际范围越小，内容越详细，反之，比例尺越小，范围越大，内容越粗略。即“大小详，小大略”。 4.图例和注记：图例是对地图上各种符号和注记的说明，注记是指地图上的文字说明。 5.社区具有政治、经济、文化和管理等方面的功能。 6.乡村聚落，即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。 7.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。平原地区村落规模大， 一般呈团状分布，山谷村落呈条带状分布。 8.由于所处自然条件的差异，乡村里的人们从事的生产活动各不相同，有农村、渔村、林 场和牧村等。 9.一般来说，城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。随着乡村聚落里逐渐出现了商 业，成为所在地区的行政管理中心，居民中增加了许多从事农业以外职业的人，这样，城市聚落就出现了。 10.步入一些大城市会看到那里有规模宏大的公共建筑，密集分布的住宅楼群，纵横交错的 交通网络，人群熙攘的商业中心，错落有致的园林绿地，还有看不见的地下管道系统。 11.目前，全世界已有超过一半的人居住在城市里，城市居民主要从事工业、商业和服务业 等方面的工作。 12.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补，不仅 限于物产方面，还包括经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。 13.地形图包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图等。 14.分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制的，能够直观地告诉我们地势的起伏状 况。平原一般用绿色表示，高原山地一般用褐色表示，海洋用蓝色表示，而且颜色越深，表示海洋深度越深。 15.地形剖面图可以帮助我们对某一地区沿剖面线地带的起伏状况有准确的了解。 第二单元人类共同生活的世界 1.人类生活的空间包括自然环境和人文环境，其中，地形、气候、水文、动植物、土壤和 光照等构成了自然环境；人口、人种、语言、历史宗教和生产活动的等地球上各种社会、经济活动和现象构成了人文环境。自然条件和人文特色是认识人类共同生活的世界两个最基本的着眼点。 2.从太空看，海洋占据地球表面71%的面积，陆地占据29% 3.大陆和其附近岛屿合起来成为大洲，全球按照面积大小依次为，亚洲、非洲、北美洲、 南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。 4.海洋的主体部分是大洋，海是大洋的边缘部分，按照面积大小依次是太平洋（最大、最深、最多岛 屿）、大西洋（“S”状）、印度洋（热带海洋）和北冰洋（最小、最北、最冷）。（掌握其特征）
人教版初中历史九年级上册教案(全册)
第1课向人性扼杀者宣战 教学目标 【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用 【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用. 【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用. 教学教法 通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用.通过查阅有关达?芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就. 重点难点 从对但丁的《神曲》,达?芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用. 教学课时 1课时教学方法讨论式、启发式 教学过程: 1、导入新课 14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴. 2、讲授新课 一、文艺复兴运动 教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的谁能讲述一下它的内容,实质及其影响学生回答后,教师总结: 文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关. 文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动. 文艺复兴的内容:新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.人文主义是文艺复兴的核心思想. 文艺复兴的作用:文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,思想领域,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,它是人们主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代. 二、《神曲》中的人性 向学生介绍被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"的但丁及他的作品. 《神曲》是但丁的代表作,他对人性的种种类型和表现做了生动而深刻的描写,因此,它成为诗歌史上的一朵奇葩,也被认为是欧洲从中世纪向近代过渡的标志. 三、多才多艺的文化巨人 本目主要介绍了多才多艺的文化巨人——达?芬奇及其代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》.《最后的晚餐》是达?芬奇对人和人性的研究和理解得到最充分体现的一幅绘画代表作品.《蒙娜丽莎》在达?芬奇绘画作品中最为人所称道,它充分的表达了达?芬奇的高尚人格和人文主义思想. 四、文学巨匠莎士比亚 莎士比亚的剧作为众多的观众和读者喜爱,在许多国家上演,作品被译为多种文字.他的戏剧取材于各国的历史传说和文字资料,很多故事并不发生在英国,但实际上反映了英国封建制度解体,资本主义兴起时期的广阔社会生活,表达了人文主义者政治理想和道德原则.莎士比亚的戏剧艺术极高,被认为是古往今来世界上最伟大的作家之一. 课堂小结：
人教版初中历史全册笔记
七年级（上册） ★第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。 2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。 ★第三课华夏之祖 一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝 二、尧舜禹的“禅让” 1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。 2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。 ★第四课夏、商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰 1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 二、西周的分封制 1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。 2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ★第五课灿烂的青铜文明 1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。 2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。 ★第六课春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。 3．公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。 二、战国七雄 1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2．发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 ★第七课大变革的时代 一、铁农具和牛耕的使用 1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。 2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。
初中历史九年级上册问答题
九年级上册问答题（一） 1、14--16世纪的文艺复兴运动的性质： 2、文艺复兴运动的指导思想是： 3、文艺复兴运动的意义是：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 4、意大利诗人但丁的代表作是： 5、意大利画家达芬奇的代表作是： 6、英国作家莎士比亚的代表作是： 7、17--18世纪启蒙运动的性质：近代欧洲第二次资产阶级思想文化运动。 8、法国最著名的启蒙思想家是： 9、法国兴起的启蒙运动的内容是：抨击封建专制和天主教会；宣传自由平等思想。 10、启蒙运动的意义：促进了人民的思想解放，为资产阶级革命作了理论准备。 11、让世界密切联系成整体的第一个事件是： 12、新航路开辟的目的是： 13、新航路的开辟促进了哪里的资本主义发展： 14、1492年，航海家哥伦布发现的新大陆是：15、1519-1522年，完成环球航行的船队是： 16、英国资产阶级革命开始的标志事件和时间是： 英国资产阶级革命的意义是：推翻了封建君主专制，确立了资产积极统治，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。 17、英国资产阶级革命完成的标志事件和时间是： 18、英国资产阶级革命的根本原因是： 19、英国资产阶级革命后，于1689年颁布的法律文献是： 20、英国资产阶级革命的领导人物和领导阶级分别是： 21、英国颁布的《权利法案》有何意义： 22、颁布《权利法案》的目的：为了限制国王的权力。 23、英法美资产阶级革命颁布法律的共同作用：以法律的形式确立资本主义制度。 24、美国独立战争的领导人物和领导阶级分别是： 25、美国独立战争中颁布的文献是： 26、美国1787年宪法规定拥有行政权、立法权和司法权的是： 27、美国独立战争爆发的根本原因是： 28、美国独立战争后颁布的文献是：
人教版初中历史九年级上册教案
人教,版,初中,历史,九年级,上册,教案,人类,的,人类的形成 教学目标 通过本课的学习，使学生全面了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。 通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 教学重点和难点 教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学过程 导入新课： 组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？ 承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。 安排学生阅读全文，作读书标记；引导学生探索、交流、讨论。 讲授新课： 一、人类的出现 教师：人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？ 学生：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
南方古猿生活想像图南方古猿化石 教师根据第3页“动脑筋”向学生提问：直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步？为什么？ 学生讨论，回答：应该是的。因为：①直立行走使双手解放出来，用于制造工具、进行劳动等，使得人类与动物有了根本的区别。②直立行走开阔了眼界，促进了脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。 教师展示图表（完全形成的人）、图片。 完全形成的人 进化阶段 主要代表 猿人 早期 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 智人 早期 德国尼安德特人、中国丁村人 晚期 法国克罗马农人、中国山顶洞人 北京人复原图山顶洞人复原图
人教版初中历史全册知识点总结归纳
七年级历史（上册） ★第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。 2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。 ★第三课华夏之祖 一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝 二、尧舜禹的“禅让” 1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。 2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。 ★第四课夏、商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰 1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。 2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 二、西周的分封制 1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。 2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ★第五课灿烂的青铜文明 1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。 2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的―三星堆‖文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。 ★第六课春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称―东周‖。东周分为春秋和战国两个时期。 2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。 3．公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。 二、战国七雄 1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2．发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 ★第七课大变革的时代 一、铁农具和牛耕的使用 1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。 2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。 二、著名的都江堰 战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。 三、商鞅变法 1．时间、地点：公元前356年，秦国。
新人教部编版初中历史九年级上册知识点归纳九上历史知识提纲
部编人教版九上历史知识提纲 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
经抽签产生; 公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。 (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。 第5课罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.罗马城邦 (1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。 (2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《十二铜表法》。 (3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区; 公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。 (4)危机:公元前73年, 斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。 2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年, 凯撒控制元老院。公元前31年, 屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。 (2)建国: 公元前27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡
九年级上册历史知识点归纳总结全册
九年级上册历史基础知识复习提纲第四单元步入近代 第10课文艺复兴和新航路的开辟 一、文艺复兴——“人被发现”的时代 1、时间：14—16世纪； 2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮 3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础） 4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动） 5、特点：借古典文化宣传资本主义思想 6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心） 7、代表人物及其作品： ①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》； ②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》； ③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》
8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 1、原因： （1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； （2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望； （3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。 2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。 3、过程： （1）迪亚士：发现非洲南端的好望角； （2）达伽马：绕过非洲，到达印度； （3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人； （4）麦哲伦：首次实现环球航行。 4、影响： （1）积极影响： ①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成
一个整体； ②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 (欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸) （2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。 ★★新航路开辟的过程：
九年级上册历史复习资料 人教版
世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革（九上P14） 1、时间：公元前五世纪后半期 2、改革者：伯利克里 3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺； 4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新”（九上P24-25） 1、时间：7世纪中期 2、改革者：孝德天皇 3、主要内容： ①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官 ②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。 三、文艺复兴（九上P58-59-60） 1、时间：14世纪—17世纪上半叶
2、最先兴起的国家：意大利 3、中心思潮：人文主义 4、实质：新兴的资产阶级文化 5、早期代表： 代表人物国别主要作品及其成就 但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会达?芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟(九上P61-62) 1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。 2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。 3、开辟的过程 航海家哥伦布迪亚士达?伽马麦哲伦 开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度
环球航行 4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。 5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较） 航海家规模目的性质影响 郑和船多 人多宣扬国威加强联系友好交往义举促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等船少 人少开拓市场掠夺财富殖民扩张活动世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸 五、英国资产阶级革命（1640—1688）:（九上P67-68-69） 1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展 2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔
初中历史全部知识点总结
初中历史全部知识点总结 七年级上册第一单元中华文明的起源 第1 课中华大地的远古人类 1、距今约有170 万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。 2、距今约有70 万年至约 20 万年的北京人，已经会制造和使用工具(打制石器，又称旧石器，会制 造使用工具是人和动物的根本区别)，已经使用天然火，过着群居的生活(靠采集、渔猎为生)。 第2 课星罗棋布的氏族聚落 1、氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社 时期，体现了原始农耕文化的特征(人类已经定居，靠农业为生，出现制陶业)。 2、河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今大约7000 年，主要粮食作物是水稻。是我国长江流域原始 农耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨a href="//.zhuna/pu/" target="_blank">乐谱鞴ぞ撸他们居住的房屋是干栏式的。、 3、半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约_6000_年，主要粮食作物是_粟__，是我国黄河流域原始
农耕的代表。半坡居民普遍使用磨制石器。陶器(彩陶)是那时人们日常生活的主要用具。他们居 住的房屋大多是半地穴式的 4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 第3 课传说时代的文明曙光 1. 炎帝(神农氏)，改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创 始人)。 2. 黄帝(轩辕氏)，造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他 的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。是距今约4000 多年前的黄河流域部落联盟首领。炎黄战蚩尤， 阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。 3. 黄帝和炎帝被共同尊奉为中华民族的人文始祖。 4.尧舜禹时期(距今约4000 多年前)，部落联盟首领实行民主推举产生，称为禅让制。大禹 治水筑堤堵水和疏通河道结合。 第二单元国家的产生和社会变革 第5 课夏商西周的更迭 1. 约公元前2070 年，禹建立夏朝是我国历史上第一个国家(奴隶制)，都阳城(登封)。我国
中考人教版历史与社会考点全集
知识归类 一、“核心”类 1．儒家思想的核心：“仁”。 2．依法治国的核心：依宪治国。 3．中华民族民族精神的核心：爱国主义。 4．“两弹一星”精神的核心：科技创新精神。 5．文艺复兴运动的核心：人文主义。 6．启蒙运动的核心：自由、平等、民主等理性主义思想 二、“中心”类 l．十一届三中全会后，党和国家的工作中心：经济建设。 2．依法治国的中心环节：有法必依。 三、“根本”类 l．治理黄河的根本（措施）：植树造林，加强黄土高原的水土保持。 2．依法治国的根本依据：宪法。 3．国家的根本大法：宪法。 4．规定了国家生活中根本问题的法律是：宪法。 5．我国的根本政治制度：人民代表大会制。 6．抗日战争胜利根本的原因：抗日民族统一战线的建立与巩固（实行全民族抗战）。 7．世界反法西斯战争胜利的根本原因：世界反法西斯同盟的建立。 四、“基本”类 1．实施可持续发展需要坚持的三个基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 2．我国基本国策：计划生育、节约资源、保护环境、对外开放。 3．我国基本战略：可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略、西部大开发战略。 4．我国基本治国方略：依法治国。 5．当今世界的基本态势：总体和平、局部战乱。 6．人类安身立命的基本条件：自然资源。 7．当今国际社会的三个基本特征：经济全球化；国际政治格局走向多极化、文化多元化。 8．WTO的基本职能：制定和监督执行多边贸易规则，组织多边贸易谈判，解决成员间贸易争端。 9．地图最基本的“语言”：方向、比例尺、图例和注记。 10．我国自然资源的基本特征：总量丰富，人均占有量少。 11．依法治国的基本要求：有法可依（前提），有法必依（中心环节），执法必严（关键），违法必究（必要保证）。 12．解决台湾问题的基本方针：和平统一、一国两制。（最佳方式） 五、“基础”类 l．为近代印刷术的发展奠定基础的是：北宋平民毕升发明的活字印 刷术。 2．人类赖以生存发展的物质基础：自然环境。 3．普通法律的立法基础和依据：宪法。 4．发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。 7．一国两制的前提和基础：一个中国。 8．国共第一次合作的基础：联俄联共扶助农工的三大政策；抗日民 族统一战线的基础：国共两党第二次合作。 六、“原则”类 发展区域经济中要遵循的原则：因地制宜、优势互补。 七、“实质（本质）”类 l．人口、资源、环境问题的实质都是：发展问题。 2．宪法的本质特征：国家的根本大法。 3．社会主义民主的本质（核心）：人民当家作主。 4．1929－1933年资本主义经济危机的实质：“生产过剩”的危机 （生产相对过剩）。 5．罗斯福新政的实质：资本主义生产关系的一次调整。 6．我国改革开放的实质：社会主义制度的自我完善。 八、“性质”类 l．英国资产阶级革命的性质：是反封建的资产阶级革命。 2．法国大革命（资产阶级革命）的性质：是规模最大、最彻底的资 产阶级革命。 3．美国独立战争的性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。 4．第一次世界大战的性质：帝国主义掠夺战争。 5．第二次世界大战的性质：是法西斯侵略和反法西斯侵略的战争， 是邪恶和正义的战争。 6．戊戌变法的性质：是一场资产阶级性质的改良运动。 7．中国同盟会的性质：中国第一个统一的全国性资产阶级革命政党。 8．辛亥革命的性质：是一场资产阶级民主革命。 9．新文化运动的性质：是中国历史上一次空前的思想解放运动。 10．五四运动的性质：全国性的反帝反封建爱国运动。 11．抗日战争的性质：是鸦片战争以来中国人民在反抗外来侵略斗 争中第一次取得完全胜利的民族解放战争。 12．人民代表大会（人大）的性质：国家权力机关。全国人民代表 大会（全国人大）的性质：最高国家权力机关。 13．（1842－1901年）我国社会性质：从封建社会向半殖民地半封 建社会过渡（《南京条约》至《辛丑条约》）。 14．1901－1949年我国社会性质：半殖民地半封建社会。 15．1956至今我国社会性质：社会主义社会。 九、“标志”类 1．清朝瓦解的标志（结束我国2000多年封建君主专制制度的标志）： 辛亥革命胜利或武昌起义的胜利。清朝灭亡或结束的标志为1912年宣统 帝下诏退位。 2．中国资产阶级开始登上政治舞台的标志：戊戌变法。 3．社会主义制度建立的标志：1956年，社会主义三大改造基本完 成。 4．中国进入实现社会主义现代化新时期的标志：中共十一届三中全 会召开。 5．“文化大革命”结束的时间和标志：1976年，粉碎以江青为首的 “四人帮”。 十、“开端、序幕”类 1．世界近代史的开端：1640年，英国资产阶级革命爆发。 2．中国近代史的开端：1840年，鸦片战争爆发。 3．英国资产阶级革命的开端：1640年，新议会的召开。 4．法国大革命（资产阶级革命）爆发的开端：巴黎人民攻占巴士底 狱。 5．揭开美国独立战争序幕的是：来克星顿枪声（波士顿倾茶事件是 导火线）。 6．拉开维新变法（戊戌变法）序幕：1895年康有为领导的“公车 上书”。 7．新文化运动的开端：1915年，陈独秀创办《新青年》。 8．拉开中国新民主主义革命序幕的是：五四运动。 9．拉开冷战序幕的是：丘吉尔的铁幕演说。 十一、“特点（特征）”类 l．中国的人口分布特点：人口分布不平衡，以黑河—腾冲为界，东 密西疏。 2．中国的民族分布特点：大杂居、小聚居。少数民族分布的特点： 主要分布在东北、西北和西南边疆地区。 3．中国地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。 4．中国的地势特点：地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三 级阶梯分布。