幼儿教育：拯救大行动
拯救大行动-幼儿园小班美术教案
拯救大行动-幼儿园小班美术教案法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。
（高尔斯华绥）幼儿园小班美术教案《拯救大行动》小班美术公开课教案《拯救大行动》幼儿园小班美术教案：拯救大行动活动目标：1．练习画横线和竖线。
2．有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3．有保护动物的意识。
活动准备：1．动物头饰四个，范画一张。
2．人手一盒蜡笔，一张作业纸。
活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的注意动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。
请你说给大家听听。
二、创设情景，激发幼儿的兴趣（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。
……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。
）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。
）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。
我们应该保护动物，而不是把它们杀死。
赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。
（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！三、出示背景图，教师示范画刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。
）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。
你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。
你们先看好老师是怎么画的。
小班美术优秀教案《拯救大行动》
小班美术优秀教案《拯救大行动》一、教学背景：1、本节课时为一篇小班美术优秀教案，针对3-4岁幼儿的教育需求。
2、本课程教学内容主要包括绘画技巧、色彩学习、创造思维、团队合作等多方面内容，旨在培养幼儿的绘画技能和创造力，发展幼儿的团队意识和协作精神。
3、本堂课教学过程采用小组活动、个人练习和课堂展示相结合的方式，从而更好地体现“以学生为主体”的教学理念。
二、教学目标：1、知识目标：通过本节课时的教学，幼儿能够掌握画笔、颜色、画纸的使用方法，了解色彩的基本原理，提高创造力和美术素养。
2、能力目标：培养幼儿的团队精神和协作能力，激发幼儿的想象力和创新思维，让幼儿能够熟练运用所学知识创造自己的绘画作品。
3、情感目标：通过绘画活动，让幼儿感受美的力量，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学过程：1、导入环节：老师向幼儿展示一幅图画，讲述其中的故事，引导幼儿进入绘画的氛围。
2、示范环节：老师向幼儿演示用画笔画出图片的方法，介绍色彩的基本原理，提高幼儿的创造力和美术素养。
3、练习环节：老师组织幼儿分组，让幼儿们在小组中互相协作，用自己所学的知识来创造一幅充满活力的绘画作品。
4、课堂展示环节：老师安排每个小组依次上台进行展示，让幼儿在赏析同学作品的过程中不断吸收新的创意和思路，进一步提高创造力和美术素养。
四、教学要点：1、根据故事情景和画面特点选择合适的画笔和颜料。
2、在画纸上练习画出不同的线条和图案，增强绘画技巧。
3、了解色彩的基本原理，掌握常用颜色的组合方法，提高色彩搭配能力。
4、培养协作能力和团队精神，引导幼儿积极参与并分享自己的创意，有效提高创新思维能力。
五、教学评价：1、该节课教学内容合理，结合幼儿的生活经验和创造力进行设计，有助于培养幼儿的美术素养和团队意识。
2、教师采用多种教学方式，让幼儿在学习过程中综合运用不同的技能和能力，有益于培养幼儿的创造性和自我表达能力。
3、教学评价切实有效，借助小组讨论和个人练习的方式，让教师能够及时掌握幼儿的学习情况，为下一步教学提供参考和支持。
小班美术公开课教案《拯救大行动》
小班美术公开课教案《拯救大行动》
教案名称：拯救大行动
教学目标：
1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 延伸学生对环境保护的意识。
教学内容：
1. 学习动物描绘技巧。
2. 创作一幅以保护动物为主题的画作。
教学准备：
1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具。
2. 关于动物保护的图片或故事书籍。
教学过程：
引入活动：
1. 观察和讨论动物保护图片，让学生触发对保护动物的思考。
主体活动：
1. 示范：介绍动物绘画的基本技巧和方法，如如何描绘动物的轮廓、细节等。
2. 练习：让学生跟随示范练习绘画动物的轮廓和特征。
使用铅笔进行初步的练习和修改。
3. 创作：学生选择一个动物，并根据自己的创意和想象，绘制一幅以保护动物为主题的画作。
鼓励学生加入自己的想法和创作元素。
4. 分享和讨论：学生展示自己的作品，互相讨论并给出建议。
结束活动：
1. 学生对自己的作品进行评价和展示并分享自己的创作体会。
拓展活动：
1. 鼓励学生调查和研究动物保护相关的话题，并以此为主题进行更深入的创作。
评价方式：
1. 基于学生创意、观察力和绘画技巧的综合评价。
2. 学生对环境保护意识的体现。
注意事项：
1. 确保学生在绘画过程中保持良好的姿势和专注力。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法和创意，并尊重其他学生的观点和创作。
3. 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成任务。
小班美术公开课教案《拯救大行动》
小班美术公开课教案《拯救大行动》
一、教学目标
1.能够通过画画表达自己的想象力和创造力；
2.了解动物保护的重要性；
3.能够学习使用画笔和颜料的技巧。
二、教学内容
1.绘画材料介绍：颜料、画刷、纸张；
2.动物保护的知识讲解；
3.画画练习：画出各种动物的形象；
4.创作：学生们自由发挥自己的想象力，创作绘画作品。
三、教学过程
1. 材料介绍（5分钟）
老师向学生展示绘画工具，包括颜料、画刷和纸张，教授它们的使用方法。
2. 动物保护的知识讲解（10分钟）
通过图片和文字的形式，向学生传授关于动物保护的知识，让他们了解保护野生动物的重要性。
3. 画画练习（30分钟）
请学生在纸上画出各种动物形象，如老虎、狮子、熊猫等等。
老师可以在一旁指导学生使用画笔和颜料的技巧。
4. 创作（35分钟）
让学生自由发挥想象力，创作属于自己的绘画作品。
可以提供一些小抄画、图片等帮助学生激发灵感。
5. 作品展示（10分钟）
让学生一一展示自己的作品，老师会对每位学生的作品进行评价并鼓励提出改进的建议。
四、教学反思
通过本次公开课的教学，学生们掌握了绘画基本技巧，并了解了动物保护的知识，进一步培养了学生们对自然界的关爱之心。
在创作过程中，学生体验到了创造的快乐。
同时，本次课程也促进了学生们的协作能力，鼓励和支持他们的创意，培养了他们的自信心。
大班数学：拯救行动
大班数学：拯救行动大班数学：拯救行动活动目标：1．能根据箭头变化进行比较2．能正确感知10以内的数，比较10以内数量的多少。
3．体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：1．破译密码PPT2．记号笔、操作纸人手一张活动过程：一、音乐进场，引发兴趣。
（出示羊羊们的图片、音乐）今天小羊们也来我们幼儿园做客了，让我们拍手欢迎他们。
二、观察物体，进行比较。
1、咦，今天来了这么多的羊羊，这上面一排是谁啊？【慢羊羊】让我们一块儿数数他有几只？可以用数字几来表示？【5】下面一排是谁啊【暖羊羊】他来了几只？可以用数字几来表示？【4】那你能比一比5和4谁多？多几？我们来看看，到底是不是这样。
总结：5比4多1。
2、再来看看，还有谁来了？【沸羊羊】他来了几只？可以用数字几来表示？【8】再数一数下面的懒羊羊来了几只？【7】可以用数字几来表示？那你能比一比8和7谁多吗？多几？我们来看看，到底是不是这样。
总结：8比7多1。
这一次谁能试试，谁比谁少，应该怎么说。
3、我们再往下看看，还有谁来了。
【喜羊羊和美羊羊】请你先来找一找，它们有没有什么秘密。
喜羊羊来了几只？可以用数字几来表示？【10】美羊羊来了几只？可以用数字几来表示？【9】那你能比一比10和9谁多吗？多几？我们来看看，到底是不是这样。
总结：原来10比9多1。
那么谁比谁少？又少几呢？9比10少一。
今天来了这么多的羊，我们幼儿园可真是热闹了。
哎呀不好，可恶的灰太狼居然偷偷的跟来了，还设计把小羊们都抓走了，把它们关在了狼堡里，我们去救救小动物吧。
三、拯救大行动1.拯救美羊羊，破解后面的数比前面按顺序都要大1的密码。
①【出示图片】咦，谁被关在里面？【美羊羊】老师想解救他，你们想不想解救他？那我们来看看图片，你发现了什么？【锦囊、数字、箭头】箭头跟数字有什么关系呢？老师先试一个密码。
哟，原来第一个密码是3，我们小朋友们赶紧跟身边的好朋友讨论讨论，开动小脑筋，想办法把后面的密码也找到，把美羊羊救出来吧。
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拯救大行动
幼教常识教案
乒乓科学活动——拯救大行动(中班)
活动目的:
1、 在了解乒乓球球性的基础上,探索出乒乓球的其他玩法及用途。
2、引导幼儿形成初步的环境保护意识,体会自己动手制作的乐趣。
设计思路:
乒乓球是幼儿乒乓游戏中必不可少的器械之一。但由于幼儿动作协调性差,活
动中经常会被踩扁。这些乒乓球失去了弹性,不能使用,孩子们会拿着它向老师求
助。看着这些置于一旁的废球,是否能有办法补救或者还有其它用处呢?
教师及时捕捉到这一教育的契机,以“情景导入”,引发幼儿对废旧乒乓球再
利用地思考,并调动幼儿良好的情绪体验,激发幼儿“变废为宝”意识的形成。同
时,本次活动的设计给予孩子充分的自由度,能合作、又能独立的完成任务,幼儿凭
借想象大胆的创作,从而真正自主的驾御活动。
重点与难点:
重点:根据乒乓球的外形、球性,联想废旧乒乓球的其它用途。难点:能想办法
的完成设想。
活动准备:
1、 通过多种途径收集有关乒乓球用途、玩法的信息。
2、 提供活动所需的彩纸、彩泥、剪刀、细绳、泥工板、水等
活动流程:
创设情景
引导思考
提供材料
实践操作
交流信息体验乐趣
内化迁移
继续探究
活动过程:
一、创设情景,引导思考
1、老师讲故事:(出示一筐瘪乒乓球)这里有一些乒乓球,现在它们滚不远、跳
不高,可它们还想和大家一起做游戏。小朋友,你有没有办法帮助它?
2、幼儿自由讨论拯救办法。
二、提供材料,实践操作
1、分组协商,合作制作。
询问幼儿的想法,鼓励幼儿大胆尝试。
2、教师个别指导:
⑴帮助幼儿用热水将球浸泡,恢复原形。
⑵引导幼儿使用彩纸、彩泥等辅助物将球做成小制作。
⑶利用废球在水中进行科学小实验,观察是否还具有原来的特性,为什么?
三、交流信息,体验乐趣
1、布置乒乓小制作展览会,让幼儿体验活动的愉快情绪。
2、请大家介绍一下,你是用什么办法帮助乒乓球的,使它又能和小朋友做游
戏?
3、你最喜欢哪种办法?为什么?
4、还有没有其它好办法?
四、内化迁移,激发探索兴趣
今天小朋友动脑筋使废球也成为我们游戏的好伙伴。在生活中,我们还能帮助
哪些物品呢?