中等职业教育的教师职业特征

中等职业教育的教师职业特征

目前提的比较多的是“双证+双能力（素质）型”教师。教师既具有职业素质和能力，又具有技师的职业素质和能力；既能讲授专业知识，又能开展专业实践；既能引导学生人格价值，又能指导学生获得与个性匹配的职业。简单可概括为一下几个方面：

（1）教育科学素养，有较强的组织能力，包括组织教学内容、控制教学过程、组织课外活动等能力。有较高的创新能力，在专业建设与专业教学中积极实践，不断提炼，形成自己独到的见解，并创设新颖的教法以指导他人正确施教；

（2）教育教学能力，系统地掌握本专业知识体系，精通若干核心课程。熟悉社会学科、自然学科、人文学科等知识，具有大教学观意识。掌握教育学、心理学基本知识，熟练掌握学科教学法相关知识并能熟练地予以应用；

（3）教研能力，在教书育人的过程中不断地研究教学方法、提高教学能力与学术研究能力，主动地参与或主持本专业课程改革、课程开发等工作，引领专业发展方向；

（4）高尚师德，能够对受教育者进行科学的人生观、世界观的教育与引导。根据时代的发展，及时更新教育观念，尊重受教育者的人格、兴趣爱好、自由发展与首创精神、发现受教育者的天赋与特长、挖掘受教育者的创造才能，引导受教育者沿着正确地道路发展自我；

（5）专业实践技能，职业教育坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，要求教师具备扎实的专业实践技能，具有一定的工艺能力、设计能力和技术开发与技术服务能力，并且能将行业职业知识、能力和态度融合于教育教学过程中；

（6）社会交往和组织协调能力。中职教师既要进行校内的交往与协调，又要与企业、行业人员交流沟通，还要组织学生开展社会调查、社会实践，指导学生参与实习和各种社会活动。教师要懂得企业、行业管理规律，具备指导学生参与企业、行业管理的能力，善于接受新信息，分析新情况，解决新问题，不断更新自身知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和主体发展的需求。