中等职业教育教师量化考核细则
职业中专班级及班主任量化管理考核细则
职业中专班级及班主任量化管理考核细则第一篇：职业中专班级及班主任量化管理考核细则XXX职业中专班级及班主任量化管理考核细则为进一步做好班级管理工作，完善班级及班主任管理体制，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进学生的全面发展，特制定本细则。
一、总则1、班级管理量化考核工作和班主任量化考核工作是提高班级工作质量的重要措施，有利于提高班级和学校的整体水平。
2、本考核细则以教育政策法规、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校《教职工千分考核》为依据，并结合学校实际制定。
二、班主任考核（一）赋分标准每月基础分50分，月小结分数 = 50分8分），直至交齐为止，计入本学期总分。
本学期交不齐的，下学期第一周从10分，计入本学期总分。
四、附则1、每月班级考核成绩加班主任考核成绩即为本月班主任量化考核总分。
学期总结分数=各月小结平均分+学期加分项分数—学期减分项分数。
2、班主任年度（两学期）量化考核总分按基础分40分、最高60分的分值（A）加入本年度个人千分考核。
加分（A）的计算公式为：A = 40分 + 年度个人得分本年度最高分-年度平均分-年度平均分×20分3、学生在一学期内，因违纪、请假、卫生等原因累计扣分达到60分以上者，不得评先树优，达到80分以上者，学校将劝其退学。
4、学生从入学开始至离校，因违纪等原因累计扣分平均每学期达到70分以上者，其素质学分定为不合格，将不再发给毕业证书。
政教处2007、9、1第二篇：张家庄中学班级管理量化考核细1南关二中文明班级管理量化考核方案为确保学校教育教学工作的正常开展，规范班务管理工作。
加强学生的组织性，纪律性，增强班主任工作的责任心，特制定班级管理考核办法：一考核内容：1．早操，课间操，升旗。
2．劳动卫生3．学习行为习惯组织纪律情况二考核办法：（采用负分制，每扣一分从津贴中扣一元，扣完为止）1．两操升旗活动每缺一人扣一分。
2．劳动卫生。
职业中等专业学校教师教育教学过程评价绩效量化积分细则
职业中等专业学校教师教育教学过程评价绩效量化积分细则为了适应我校教育教学工作发展的需要，进一步提高教育教学质量，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，促进学生健康发展，制定本细则。
本细则共分（一）参加教研活动（15分）、（二）教师个人备课管理（15分）、（三）上课管理（40分）、（四）作业布置与批阅（10分）、（五）业务档案管理（10分）、（六）教师专业化发展（I0）、（七）附加分设置等七部分，前六项总分合计Ioo分。
每项均采用扣分的形式，各项扣完为止。
适用于我校设置的所有课程和教师。
细则实行积分量化管理的形式，所列各项内容每学期期中和期末定期检查两次，每月月考后检查一次，平时随机检查，学年度结束后进行总积分汇总。
一、参加教研活动（15分）参加教研活动分为外出教研活动和校内教研活动。
（一）外出教研活动（5分）外出教研活动是指由学校根据市或室下发的教研通知安排我校相关教师参加的教研活动。
外出参加教研活动的教师应根据教研通知和学校要求准时参加教研活动，回校后应及时汇报活动内容，参加教研活动的每一位教师上交《教师外出参加教研活动记录》（一式两份，一份上交教导处存档，一份个人存档），并持该记录和听课记录到相应负责人处签字后报销相关费用。
外出带队教师（一般为教研组长或备课组长或学校指定带队教师）填写《外出教研活动记录》，上交教导处。
1未根据学校安排外出参加教研活动，每次扣5分。
2.未及时（外出活动第二天）上交《活动记录》及相关材料，每次扣2分。
（二）校内教研活动（10分）校内教研活动包括集体备课、教师听课、听课笔记三方面内容。
集体备课由备课组长负责，每周上传《集体备课安排》。
备课组成员均要参加（公假除外），因学校大型活动冲突或临时性工作安排不能进行，备课组长书面形式上报教导处备案，并安排补备时间，一式两份，教导处负责检查老师一份，教导主任一份。
集体备课要做好各种记录，字迹工整，内容丰富，实事求是。
1.备课组长没按规定时间（集体备课前一天）上传《集体备课安排表》一次扣3分。
中等职业教育教师量化考核细则
任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革,充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性,进一步提高教育教学质量，特制定本细则:任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核(标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分,卫生5分）；第四部分:特别贡献奖(加分不封顶）。
具体内容如下：一、工作量考核（标准分30分）1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0。
5分，每多1个工作量加0。
3分。
2、工作量的具体计算办法如下：周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。
(其中:备课工作量=周教案数×1/2.上课工作量=周节数×1.晚自习辅导工作量=周节数×2。
作业批改工作量:语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。
音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。
其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4)。
3、兼职工作量：专业科(部）负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。
其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定.4、带队外出实习教师的工作量：每天按3。
5个工作量计算.5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量.二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）1、备课（40分）备课评价积分表如下：2、课堂教学（含晚自习坐班）（70分）(1）由所属教研科、部参照《山东省中等职业学校课堂教学评价标准》评分,分为40分、30分、20分三个档次,每科、部评出的第一档次人数不得超过本科、部总人数的40％,第二、第三档次暂不在比例上作出规定.（2）平时抽查若发现课堂秩序混乱，每次扣任课教师5分。
(完整版)职业学校教师教学量化考核细则
(完整版)职业学校教师教学量化考核细则1. 考核目的本文档旨在建立职业学校教师教学量化考核细则，通过科学合理地量化考核教师的教学工作，促进教师的个人成长和学校教育教学质量的提升。
2. 考核内容2.1 学生研究成果考核- 考核指标：学生研究成绩、研究能力的提升情况等。
- 考核方法：对学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估和统计。
2.2 教学过程考核- 考核指标：教师备课充分性、教学内容设计、教学方法灵活性、课堂管理能力等。
- 考核方法：通过课堂观察记录、学生评价问卷、教师自我评价等方式进行评估。
2.3 课外教学辅导考核- 考核指标：对学生的课外辅导情况、辅导效果进行评估。
- 考核方法：通过学生参与情况、学生成绩提升情况等进行评估和统计。
2.4 教学创新能力考核- 考核指标：教师在教学中的创新能力、教学方法的创新性等。
- 考核方法：评估教师对于教学内容的创新设计、对教学方法的改进等。
3. 考核流程3.1 考核周期- 每学期末进行一次全面考核。
3.2 考核评分标准- 学生研究成果考核占比：50%- 教学过程考核占比：30%- 课外教学辅导考核占比：10%- 教学创新能力考核占比：10%3.3 考核评估方式- 学生研究成果考核：定量分析和定性评价相结合。
- 教学过程考核：课堂观察记录、学生评价问卷等多方面综合评估。
- 课外教学辅导考核：通过学生参与情况、学生成绩提升情况等综合评估。
- 教学创新能力考核：评估教师在教学设计、教学方法创新等方面的表现。
3.4 考核结果处理方式- 优秀：综合成绩达到90分以上。
- 良好：综合成绩达到80-89分。
- 合格：综合成绩达到60-79分。
- 不合格：综合成绩低于60分。
4. 考核结果应用4.1 教师成长指导- 根据考核结果，对教师进行成绩分析和评价，并制定个性化的成长指导方案。
4.2 奖励与激励机制- 对于综合成绩优秀的教师，给予奖励和荣誉称号，以激发教师的积极性和创造力。
中学教师专业技术资格量化考核细则（4篇）
中学教师专业技术资格量化考核细则主要包括以下内容：1.教师教学能力考核：- 开展教学工作的表现，如备课情况、授课水平、教学效果等。
- 学生学习情况的调查和分析，包括学生的学习情况、学习成绩等。
- 教学改革探索与实践的情况，如参与教研活动、开展课堂教学创新等。
2.教师科研能力考核：- 科研成果的数量和质量，包括发表的论文、参与的科研项目等。
- 科研经费的获取和使用情况。
- 科研成果的应用情况，如教材编写、教学研究成果的推广应用等。
3.教师组织管理能力考核：- 学校组织管理工作的表现，如班级管理、学生活动组织等。
- 参与学校和社区的教育活动情况。
- 对学校和社会的贡献，如参与学科竞赛、指导学生社会实践等。
4.教师师德师风考核：- 遵守学校和职业道德规范的情况，如工作纪律、廉洁自律等。
- 教师的敬业精神和奉献精神的表现，如关爱学生、倾听学生等。
以上是中学教师专业技术资格量化考核细则的主要内容，具体执行细则还需根据不同地区和学校的实际情况制定。
这些考核标准可以帮助评估教师的教学能力、科研能力、组织管理能力和师德师风，并通过评估结果提供教师的提升和发展机会。
中学教师专业技术资格量化考核细则（2）一、考核时间：每年进行一次，一般在学年结束前或者下学期开始时进行。
二、考核内容：1. 教学能力：包括课堂教学能力、教学设计能力、教学效果评估能力等方面。
2. 学科素养：包括对所教学科的知识结构、学科特点、教学内容的熟悉程度。
3. 教育教学研究能力：包括对学科教学改革的研究和实践、教育教学理论和方法的研究和应用等方面。
4. 专业发展能力：包括参加学术会议、发表论文、参与教材编写等专业活动的数量和质量。
5. 学生表现：包括学生成绩、学生评价等方面。
三、考核指标：1. 教学能力：根据教师的教学设计、教案的质量、教学实施的情况、课堂管理能力等方面进行评价。
2. 学科素养：根据教师的学科知识掌握程度、教材使用的熟练程度、能否解答学生问题等进行评价。
2024年中专教师业务考核细则(三篇)
2024年中专教师业务考核细则一、总则为加强和改善学校(本部)教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特制定《职业中专信息艺术部教师业务考核细则》，请各教师自觉遵照执行。
《教师业务考核细则》解释权在(信息艺术部)教务处。
以后专业部对教师的业务考核依据该细则进行。
该细则自下发之日起执行。
1、教学是学校中心工作，学校教务处(本部)将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。
学校教务处(专业部)对教师实行业务考核，平时业务考核记入教师教学质量考核和教师期末考核总分。
根据教师业务考核总分评出品牌教师若干名，作为推荐县以上优秀教师的重要依据。
2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。
教师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。
3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各教研组应认真抓好。
二、教学计划1、学期初任课教师的教学工作计划须于第二周内完成。
2、任课教师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。
三、备课1、任课教师应根据每学期学校教务处(专业部)分定的教学工作量进行认真备课。
2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处(专业部)随时抽查，发现无教案上课者，给予批评，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否决。
提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法(含演示实验及实验注意事项)；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。
3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。
4、每学期由教务处(专业部)安排恰当的时间对各科任教师的教案进行检查并根据按以上细则进行评分。
四、上课1、教师每人每学期上一次公开课，鼓励教师开优质课、精品课，根据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。
2、上课教师管理好班级纪律，无特殊情况，不得坐着上课，对教师上课情况教务处(专业部)按照学校课堂常规标准打分，并将问题反馈单于检查当日交相关教师。
中职学院班主任量化考核细则(新)
中职学院班主任量化考核细则为了发挥班主任创造性管理班级的工作积极性,强化责任,突出绩效,推动学院学生管理的科学发展,特制定本办法。
一、考核方式及发放标准根据班级学生的总体表现,每个月对班主任工作绩效进行量化,依据分数确定等级,考核等级为优秀、合格、不合格。
考核优秀的按每生13元标准发放,考核合格的按每生10元标准发放,考核不合格的按每生7元标准发放,优秀的比例不超过40%;实习班级班主任考核优秀按每生7元计发,考核合格按每生5元计发,考核不合格按每生3元计发。
班主任带第二个班级考核合格的按每生11元标准发放。
二、考核内容(一)班主任工作基本考核(70分)1、及时完成各项计划与总结(5 分)以上交时间为准。
班主任认真落实学院布置的各项工作,结合本班学生的实际,制定详细的实施方案,创造性地开展教育活动,工作结束后,将相关资料上报学生科。
未能及时上报延误工作的不得分,未及时完成一次扣2分,并限期完成。
2、参加班主任会议(5 分)以会议记录和检查为准。
班主任准时参加由学院或学生科组织的各种会议,认真做好会议记录,及时向学生传达会议精神,按时保质完成学校布置的各项工作。
无故旷会者扣2分,迟到、早退一次扣 1 分。
以上各项检查如班主任确实因公缺席的(要有主管领导准假签字)不扣分。
3、认真组织大型活动,强化考勤工作(2分)以综合办、组织活动组织者的检查为准。
班主任要积极组织本班学生参加各种大型活动(包括每周一升旗、各种校内外比赛活动、体检、讲座等),组织学生的会场纪律,引导学生做文明观众。
无故不参加的缺席一次扣 1 分。
4、德育活动课(3分)以德育活动记载为准1根据《德育课活动方案》要求,组织学生开展德育活动课,做到月月有主题,周周有活动,做好撰写教案、活动记录、成绩评定等工作。
未能按要求完成一次扣 1 分。
5、考场的布置和组织(2分)以检查结果为准。
凡大型考试布置恢复考场,要求班主任必须按要求参加,并安排学生按照学校考试要求布置考场,对于未能按要求完成的班级,每一次扣 1 分。
职业学校教师工作量化考核细则
职业学校教师工作量化考核细则为充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，促进学校的教学工作，提高教学质量，特制定考核细则。
第一、考核办法对教师的考核由学校、教导处和学科教研组共同实施。
主要采取定量和定性考核相结合的办法，依据固定检查和抽查的有关材料进行考核。
第二、考核项目1、教学常规60分；2、学生评教10分；3、工作量25分；4、工作纪律5分第三、考核细则一、教学常规（60分）：1、计划（5分）：学期初，任课教师要依据学校和学科教研组及有关部门工作计划，制定学期教学计划（含学期教学进度表），并在规定时间内交本教研组审核，计划要有实用性，具体教学过程中要认真落实教学计划；对该项的检查、考核由教导处组织实施。
说明：（1）教研组工作计划是本学科组织教学的指导性文件，应包括：教育教学管理、教研、政治业务学习、学生实验实习、教师及学生技能比赛、课外活动等内容，并附有大事表。
（2）任课教师计划应包括：教育教学工作（含进度表，对于专业课，应当特别注意学生技能训练的总体安排）、业务学习计划（该计划也可作为前一计划的组成部分）等。
2、备课（18分）：教师备课包括单元（章节）备课及课时备课。
教师备课要依据大纲要求和学生实际情况，按照x市《职业、成人学校教学规范》、x市《关于加强职业、成人学校教学工作的意见》、《x省职业高中（中专）评估标准》和x市职教中心《教学常规》（以下简称《规范》、《意见》、《标准》、《常规》）进行备课，由教导处检查打分确定成绩，满分为20分。
（1）单元备课，课时备课，每少一次扣0.5分（连堂视为一次备课）。
（10分）（2）教师备课（教案）实行先1周备课，经教研组主任签字同意后方可上课，否则按无教案上课对待。
检查内容主要包括两部分：一是备课的详略、实用性，书写是否认真（6分）；二是备课的步骤环节是否齐全（4分）。
根据教案质量，由检查小组评议打分。
注：实习课教案，任课教师可依实际情况根据实习教案的要求分专题进行备课（电焊、钳工、车工、指法、工艺、美术等）。
中等职业技术学校教职工工作考核百分量化实施方案
房县职业技术学校教职工目标管理量化考核方案（讨论稿）为了进一步明确教职工岗位责任，强化学校内部管理，优化绩酬挂钩的奖励分配原则，进一步调动广大教职工工作积极性，规范教育教学行为，提高工作效率，结合学校实际情况，特制定本方案。
一、考核原则1、客观性原则。
2、公平、公正、公开原则。
3、激励性原则。
4、发展性原则。
5、导向性原则。
6、定性与定量相结合原则。
二、考核办法1、考核方案分为校级考核和处室考核两部分，各占50%的权值。
2、考核由学校制定细则，各相关处室按细则要求对照检查记录结果，量化打分。
3、各处室分项进行全程考核，由处室负责人组织考核相关分项，考核结果报送办公室，办公室进行汇总和结果通报。
三、考核组织1、学校成立考核领导小组和考核工作小组，考核工作在考核领导小组领导下，由考核工作小组具体实施。
考核领导小组由校长任组长，校委会成员为成员。
考核工作小组由分管教学副校长为组长，相关科室负责人、教研组长为成员。
2、教职工常规管理每月考核一次，结果当月公布。
其他项目每学期考核一次，结果期末结束后公布。
年度考核取两次考核的平均值作为年度考核结果。
四、考核结果的使用1、考核结果从高分到低分按教师、行政人员、教辅工勤人员三个部分排名。
排名前30%的为A等，排名在31%--75%的为B等，排名在76%--95%的为C等，排名在95%以后的为D等。
若后两等总分满100分，则按B等对待。
2、考核结果作为教职工评优、评先、晋级、职称评审和发放综合奖等依据。
按教师、行政人员、教辅工勤人员三个部分下达指标，从高分到低分产生。
3、考核结果作为奖励性绩效工资发放的依据，具体办法另行制定。
五、考核得分以《房县职业技术学校教职工目标管理量化量化考核细则》（讨论稿）打分来呈现。
（附后）六、其它１、本办法自二○一三年秋起执行。
２、本办法解释权属学校办公室。
房县职业技术学校二○一三年七月二十日附：1、房县职业技术学校教职工目标管理量化考核细则（讨论稿）2、职校各处室考核细则3、班主任月量化考核表房县职业技术学校教职工目标考核量化考核细则（讨论稿）说明：工作绩效计分中，下列情况如下计分。
职校班主任量化考核细则
职校班主任量化考核细则XXXX中等职业学校班主任工作量化考核细则为了进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师的工作职责，调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理水平，创建良好的班集体，改变校风、校貌，我们根据我校教师考核规定和《XXXX中等职业学校班主任管理制度》，特制订本细则。
一、考核原则：以定量考核为主，定性考核相结合。
二、考核内容：一）、班主任出勤考核（20分）1、班主任会议（满分5分）班主任应按时参加学生处或学校组织的班主任工作会议。
迟到、早退或请假（公假除外）一次扣0.5分；无故缺席一次扣2分。
2、早读（或晨训）、升旗仪式、课间操等集会（满分5分）周一早上，班主任应按时到本班教室，指导学生上号早读（或晨会），充分利用晨会时间处理本班前一周发生的事情，并安排好本班本周或近期需要做的事情，并督促或检查本班卫生；带领本班学生参加升旗仪式、课间操以及其他集会，并进行班级纪律管理。
缺席一次扣1分。
班主任要做学生表率。
3、班会课（5分）每周一次班会课，班主任须认真备好每节班会课（要求有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用用班会课须注明）。
班会课缺上每次扣2分，没有备课或记录每次扣1分。
每月至少开一次有针对性的主题班会并有纪实材料，缺一次扣2分。
4、上交资料（5分）班主任应按时按要求上交资料，迟交每次扣0.5分，未交扣1分。
班主任工作手册记录不完整的按每个项目扣0.1-0.2分，未交的直接扣5分。
二）、班级管理考核（80分）班主任必须加强班级学生的常规管理，以学生日常行为规范为基本内容，集合学校环境、教学事务、实实训事务、宿管事务等事项严格要求学生，遵纪守法，养成良好的行为惯，督促学生研究，建设良好的班集体，力争创建优秀班集体。
1）学生出勤（10分）该项数据以学生处查堂记录为准，并参考学生考勤表或教学日志记录。
学生旷课扣0.5分每人次，请假扣0.2分每人次，迟到或早退扣0.1分每人次，晚自按正式上课计算。
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任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革，充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制定本细则：
任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核（标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分，卫生5分）；第四部分：特别贡献奖（加分不封顶）。
具体内容如下：
一、工作量考核（标准分30分）
1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0.5分，每多1个工作量加0.3分。
2、工作量的具体计算办法如下：
周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。
（其中：备课工作量=周教案数×1/2。
上课工作量=周节数×1。
晚自习辅导工作量=周节数×2。
作业批改工作量：语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。
音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。
其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4）。
3、兼职工作量：专业科(部)负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。
其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定。
4、带队外出实习教师的工作量：每天按3.5个工作量计算。
5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量。
二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）
1、备课（40分）
备课评价积分表如下：
2、课堂教学（含晚自习坐班）（70分）
（1）由所属教研科、部参照《山东省中等职业学校课堂教学评价标准》评分，分为40分、30分、20分三个档次，每科、部评出的第一档次人数不得超过本科、部总人数的40%，第二、第三档次暂不在比例上作出规定。
（2）平时抽查若发现课堂秩序混乱，每次扣任课教师5分。
（3）督导室和教务处组织人员进行随机听课，占总分30分，其中被评为优秀者得30分，良好者得20分，一般者得10分，差者得5分。
（4）上课教师必须认真填写教学日志，若发现未填写或弄虚作假一次扣5分。
3、作业（30分）
教师作业批阅评分表如下：
4、教研活动（40分）
（1）每位教师每学期必须互相学习随机听课20次，每少1次扣2分，随机听课情况由所在科室负责人及教务处分管副主任签字方可生效，如出现弄虚作假，扣当事人及签字人该项量化分10分。
（2）听课记录本使用不规范、不认真扣1--5分。
（3）不重视教育理论学习，理论学习笔记少于3000字者，根据情况扣1--10分。
（4）应参加的各类教研活动每缺一次扣2分。
5、学生评教（40分）
由教务处组织部分学生对本班任课教师评议，学生评教满意率达90%以上得满分，每降低3个百分点扣2分。
三、出勤、办公纪律与卫生考核（出勤25分，卫生5分）
1、出勤采取定时、定点考勤和值日抽查考勤两种形式。
2、教师请假制度按学校有关规定执行。
3、因事请假需提前调课，不应耽误上课。
若出公差、外出参观学习，特殊
原因不能提前调课，必须事前告知教务处，经教务处同意，不做旷工、旷课处理，但要求补上的必须补上。
4、请事假一天扣1分（每月累计不超过1天不扣分），未提前调课的每课时加扣0.2分。
5、一般病假一天扣0.2分，未提前调课的每课时加扣0.1分。
6、旷工一天扣5分，空堂一节课扣5分。
7、要求教师参加的会议，未参加者每次扣1分，请假每次扣0.5分。
8、婚、丧、产假，按学校有关规定执行。
9、无课教师迟到、早退一次扣0.5分，有课教师迟到、早退一次扣1分。
10、办公时间干私活、打游戏、串岗，每抽查到一次扣1分。
11、每位教师每学期卫生基准分为3分，最高分5分，每次抽查为优秀的，当日值日教师加0.2分,一般的加0.1分,差的扣0.2分。
四、特别贡献奖（加分不封顶）
1、在国家正式出版发行的教育教学刊物上发表论文，字数在2000字以上，国家级奖5分,省级奖3分，市级奖2分，县级奖1分。
获国家、省、市、县级论文评选一等奖，分别奖4、
2、1、0.5分，二等奖分别奖
3、1、0.5、0.3分。
2、课题研究。
经学校审批，教师承担县级以上课题研究项目，并按计划认真研究通过相应的鉴定、验收，认为课题取得成功的，学校研究后给予特别奖励2--10分。
3、获国家、省、市、县、校级公开课、优质课比赛一等奖，分别奖10、6、
4、2、1分。
优质课比赛二等奖分别奖6、4、2、1、0.5分。
4、获国家、省、市、县级说课、课件比赛一等奖，分别奖3、2、1、0.5分。
二等奖分别奖2、1、0.
5、0.3分。
5、在省、市、县被评为学科带头人、骨干教师、教学新秀、优秀教师、优秀班主任的，分别奖5分、3分、2分。
6、教师参加省、市、县竞赛或技能比赛获奖的，分别奖5分、3分、2分。
7、因工作需要跨专业改任新课（即原来没有教过的专业）奖励5分，更改科目任新课（即原来没有教过的科目）奖3分。
8、辅导教师奖励办法
（1）辅导学生代表学校参加省级竞赛或技能比赛，获团体第一名的奖励辅导教师10分，团体第二名的奖励5分，团体第三名的奖励3分，团体第四名的奖励1分，其余等次不奖分。
参加市级竞赛，获团体第一名的奖励5分，团体第二名的奖励3分，团体第三名的奖励1分，其余等次不奖分。
（2）辅导学生代表学校参加县以上竞赛或在技能比赛中获一、二、三等奖，每生按县、市、省、国家级分别奖励辅导教师0.5分、1分、2分、3分。
说明：（1）以上教研成果在发表前须经学校鉴定同意，并在发表后经学校验证方可设奖，否则不予承认。
（2）论文必须是在国家正式出版的报刊（以当年报刊目录为准）上发表的，在内部刊物或刊物增刊上等非出版刊物上发表的论文不予设奖，收入论文集的论文不设奖。
附：考核结果的使用
1、科室全部任课教师量化考核的平均分作为评选先进科室的重要依据。
2、考核结果作为任课教师评优树先、职称评聘、末位次管理的重要依据。
3、考核总分列前10名、且在年终专业技术考核中名次在优秀名额1.5倍以内的，可直接定为优秀。
4、教师的标准工作量按每学期平均16个/周计算，每超一个工作量按2元兑现超工作量补贴。
但在绩效考核中总分低于30分，或在学生评教中满意率低于60%的不予兑现。
本试行办法由教务处负责解释并组织实施，办法中未尽事项参照学校有关规定执行。