7.2 7的乘法口诀的计算与应用(冀教版二上数学最新版)
二年级上册数学课件7.2.1 7的乘法口诀冀教版1 (5)
第7单元
七的乘法口诀
1/20/2020
12 34 5
67
1/20/2020
1/2020
白雪公主被王后藏起来了， 要找到她必须闯过王后设立 的层层关卡，可就在第一关 我们就遇到了麻烦。
亲爱的小朋友，你们愿意帮 助我们闯关吗？
1/20/2020
发现
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
小猴摘桃
1×7＝ 7 3×7＝ 21 7×7＝ 49 7×4＝ 28 5×7＝ 35 2×7＝ 14
1/20/2020
摘苹果(哪个数是用７的乘法口诀算出来的？)
12 28
14 25 7 42
21 27
35 32 49 36
1. 4个7相加是多少？ 4×7=28 7×4=28
2. 7乘3是多少？ 7×3=21 3×7=21
（√ ）
4、7+5=35
（×）
想一想，连一连：
7×5 7×6 5×7 4×7 3×7
35 21 42 28
6个7 5个7 7个6 7个3 4个7
我是口算小能手
7×6 = 42 3×7 = 21 2×7 = 14 4×7 = 28 7×5 = 35
7×4 = 28 7×2 = 14 6×7 = 42 3×7 = 21 7×7 = 49
块数 7 14 21 28 35 42 49
1/20/2020
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
亲爱的小朋友，谢谢你们， 我们已经闯过了第一关！
1/20/2020
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十二 七 七四十九
1、每句口诀的第一个字依次是 “一、二、三、四、五、六、七”；
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.2.1用7的乘法口诀求商教案冀教版
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法（二）7.2.1用7的乘法口诀求商教案冀教版第八课时用7的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第72页、73页，用7的乘法口诀求商。
教学提示本课教材设计了21架飞机参加飞行表演的事例，对学生提出了“小组合作，制定一个编组方案”的要求。
教学时，教师要给学生充分的小组活动时间，让学生自主尝试设计飞行表演方案，鼓励学生交流，让他们说一说是怎样想的，不仅仅要交流计算的结果，更要交流计算的过程和方法，。
教学目标知识与技能：能用7的乘法口诀求商，进一步体会乘除法之间的联系。
过程与方法：结合具体的情境，通过思考与合作交流等方法，正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
情感态度与价值观：积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
重点、难点教学重点：用7的乘法口诀求商。
教学难点：进一步体会乘除法之间的联系。
教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课1. 师：小小飞行员，理想在蓝天，出发上飞机，数学算一算！小朋友们看，这些小飞行员正要登机，你们判断一下，他们计算的对吗，不对可不能让他们上飞机哦！2.师：小朋友们知道这些飞行员要去做什么吗？他们要去参加一次飞行表演，我们也一起去看看吧！【设计意图：通过充满童趣的儿歌为学生创设了一个轻松的情境，学生可以很快的提起对本课学习内容的好奇心。
】二、探究新知，合作交流1. 呈现主题情境图。
师：小朋友们看，这些飞机都是要参加飞行表演的，你们数一数，一共有多少架飞机？生：21架……师：兔博士给我们提出了一个要求，让我们小组合作，给这些飞机制定一个分组方案，下面我们就开始吧，可以先用圆形图片代替飞机摆一摆！（学生小组合作，制定分组方案并交流）师：我发现每组的分组方案实际就是把21架飞机平均分成几组，每组数量要相同。
哪位同学来说一说你们组里是怎么分的？生1：我们把21架飞机平均分成7组，每组是3架。
生2：我们把21架飞机平均分成3组，每组是7架。
二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版(5)
《7的乘法口诀》教学设计一、教学目标1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法的意义，编制7的乘法口诀。
2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.在编口诀、用口诀的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
4. 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
二、教学重点、难点重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。
难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教具、学具准备：课件、复习卡、自学卡、练习卡。
四、教学过程：（一）课前反馈，温故知新（用时2-3分钟）展示学生课前作业。
重点讨论0×5=0的算理。
师：课前老师给每位小朋友都发了复习卡，大家都做了没？谁想把自己的作业展示给同学们？(xx 小朋友多会灵活运用知识呀！)（二）创设情境理解意义（用时7分钟）师：刚才大家做得非常正确，老师要奖励大家，做一个猜谜语的小游戏，好不好？1.猜谜语身体半球形， 背上七颗星。
蚜虫怕见它， 棉花最欢迎。
2.动画播放瓢虫，师介绍瓢虫的知识。
（瓢虫是一种昆虫，全世界大约有5000种，七星瓢虫因为背上有7个小黑点而得名，又因为它是一种益虫而受到人们的保护。
）3.出示七星瓢虫图及其表格。
师：大家快看，一只可爱的七星瓢虫向我们飞过来了， 1只七星瓢虫背上有几个点？（7个）那2只七星瓢虫共有几个点呢？（14个）3只七星瓢虫共有几个点呢？（21个）师：观察这三个数，有什么规律呢？（生1：从小到大排，生2：一个比一个多7 。
）师：你能快速说出4只七星瓢虫背上共有几个点吗？5只？6只？7只呢？师：1只七星瓢虫背上有7个点，那它是几个7呢？（1个7）1个7是7。
那2只七星瓢虫共有几个点呢？（14个），14是七星瓢虫（只） 1 2 3 4 5 6 7 点数（个）几个7相加？21是几个7相加？4个7相加是多少？35里面有几个7？几个7相加是42？7个7相加是多少？师：这些数都和几有关？（7）（板书：7）师：看着大屏幕上的这些数，1个7是7,2个7是？生接着往下说：3个7是21,4个7是28，5个7是35,6个7是42,7个7是49。
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案知识点简介本节课主要教授7的乘法口诀的应用。
7的乘法口诀是指，数码7依次乘以1、2、3……9，得到的积，依次排列成两个数，如：1 × 7 = 72 × 7 = 143 × 7 = 214 × 7 = 285 × 7 = 356 ×7 = 427 × 7 = 498 × 7 = 569 × 7 = 63将上述积的个位数和十位数互换位置后连接起来，即得到7的乘法口诀：7 4 14 9 61 6 3例如要求7×8的答案，则可以用7的乘法口诀来计算，找到7和8所在的位置，即可得到答案56。
教学目标1.学生掌握7的乘法口诀；2.学生能够运用7的乘法口诀进行快速计算；3.学生能够灵活应用7的乘法口诀解决题目。
教学重点与难点本节课的教学重点是7的乘法口诀的应用，教学难点是如何运用7的乘法口诀解决实际问题。
教学准备1.教师准备7的乘法口诀的教学PPT；2.教师准备7的乘法口诀计算练习；3.学生准备好纸笔。
教学过程导入新知1.通过PPT展示7的乘法口诀的规律和配合示例让学生知晓口诀的应用；2.给学生分发手抄本，让学生用手抄本默写7的乘法口诀；3.通过口算7的乘法口诀验证学生掌握情况。
操作演示1.让学生通过口算练习熟悉7的乘法口诀的规律；2.老师在黑板上列出一些计算题，示例演示如何运用7的乘法口诀进行快速计算；3.让学生在纸上练习运用7的乘法口诀进行计算。
巩固练习1.让学生通过课堂练习巩固7的乘法口诀的应用；2.让学生应用7的乘法口诀解决实际问题，如：小明有60个小球，每个篮球队员需要7个小球，问这个队伍最多能有多少人？课堂总结1.教师通过PPT展示本节课的知识点；2.教师归纳总结本节课的重点和难点；3.学生进行反思和总结。
拓展延伸1.学生可以自主查找其他求积的口诀，并做出比较和总结；2.学生可通过互动游戏加强对口诀的记忆和应用。
冀教版二年级数学上册 第七单元 表内乘法和除法(二) 7的乘法口诀的应用
想不想把你的自学结果和我们大家一起来分享？
你们可真了不起，小瓢虫们通过自学也编出了7的乘法口诀。看看你和他编的一样吗？
（出示7的乘法算示及口诀）
兴奋的说：好
开动火车
老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。
有
（学生认真观察，分别发言）
生1：我在图中发现了丝瓜。
7的乘法口诀的应用
课题与教学内容
7的乘法口诀的应用
课时
安排
1
教学目标
知识技能
熟记7的乘法口诀，并能用7的乘法口诀进行相关的乘法计算。
过程方法
经历小组合作总结，归纳总结7的乘法口诀的过程，体验从已有知识出发，探究新知的思想方法。
情感态度
鼓励学生积极主动参与小组合作学习，获得成功的体验，增强自信心。
教学札记
有条件的可每个同学手里拿一张卡片，下座找朋友。如条件达不到让学生直接在书上连线。
练习三：完成孔雀开屏练习。
四、全课小结。
生1：我知道两个7是14、三个7是21，4个7是28，这样一个个加起来，我就记住他们了。
生2：我是用记儿歌的方法记住的。
学生两人一组玩“对口令”游戏。
看图在书上独立完成
学生独立完成
生2：我发现一共有7只七星瓢虫。
学生小组讨论，边学边在书上记下自学结果。
生1：我们组编的口诀是------
读一读（或齐读）
教学过程设计
预设教学路径
预设学生住这些口诀吗？
三、实践与应用
游戏1：对口令
两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。
游戏2：找朋友
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版(2)
3.完成“想想做做”第3题。
老师报书上口诀，学生说出相应的算式。
4.完成“想想做做”第4题。
学生独立完成，老师开火车请同学回答，并说明用的哪一句口诀。
5.完成“想想做做”第5题。
指导学生看懂图意，每只瓢虫的背上有7个“星”
独立完成，交流结果。
根据学生的回答板书：1×7=7一七得七
师：2个7相加是多少？乘法算式怎么写？谁也能编一句乘法口诀？
根据学生的回答板书：2×7=14二七十四
师：口诀中“二”表示什么意思？
生：2个7相加。
师：你能根据“几个7相加”把书上70页乘法算式的得数填好，编出口诀吗？
学生独立完成，教师巡视。
集体交流，展示部分学生的作业，发现错误及时指导纠正。
学情分析
二年级的学生已经有了一年的学习经验，大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学生之前在学习1~6的乘法口诀时已经初步养成了观察、分析、推理的能力，所以这节课的教学对于二年级的学生难度不大。
重点难点
教学重点：7的乘法口诀。
教学难点：理解7的乘法口诀的意义，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
学科
数学
版本册数
课目名称
7的乘法口诀
第1课时
教学目标
1.让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。
2．让学生在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力，并在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。
3.让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，增进与同学合作交流的情感，并获得成功的体验。
二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版(3)
第一课时：第一节 7的乘法口诀
教学内容：7 的乘法口诀
教学目标：
知识与技能：经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。
记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
过程与方法：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。
情感、态度和价值观：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。
教学重点：熟记7的乘法口诀，并能正确运用7的乘法口诀进行乘法计算。
教学难点：使每一个学生都能“经历发现数学信息，提出并解答问题”的过程。
教学准备：图片教学方法：小组合作，活动探究。
7.1《7的乘法口诀》(课件)二年级上册数学 冀教版 (共22张ppt)
说一说你从图中看到了什么？
自学指导： 1只七星瓢虫身上有7个黑点， 那么7只七星瓢虫身上 有多少个黑点呢？
7
7 ＋ 7 ＝ 14
7 × 2 ＝ 14
2 × 7 ＝ 14
71 4
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21
7 × 3 ＝ 21
3 × 7 ＝ 21
71 2 41
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 28
随堂检测
1、火眼金睛(找口诀)
孙悟空在保 护唐僧西天 取经的路上 遇到白骨精， 他不管 三七二十一， 举起金箍棒 就打。
随堂检测
1、火眼金睛(找口诀)
孙悟空在太 上老君的炼 丹炉被炼了 七七四十九 天，炼成了 火眼金睛。
随堂检测
2、数学游戏：对口令
四七 七七 六七 三七 一七 五七 二七
当堂检测
7 × 4 ＝ 28
4 × 7 ＝ 28
71 2 2 418
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 35
7 × 5 ＝ 35
5 × 7 ＝ 35
71 223 4 185
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 42
7 × 6 ＝ 42 6 × 7 ＝ 42
71 223 4 4 185 2
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 49
同桌讨论
7×1＝7 一七得七
1×7＝7 二七十四 7×2＝14
2×7＝14 三七二十一 7×3＝21
3×7＝21
7×4＝28 四七二十八
4×7＝28 7×5＝35 五七三十五 5×7＝35 六七四十二 7×6＝42 6×7＝42
7的乘法口诀 和前面学的 乘法口诀一 样，除了最 后一句，每 句口诀都可 以列出两个 乘法算式。