二年级上册数学导学案及自主学习单用7的乘法口诀解决问题_冀教版(2018秋)
二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版(4)
7的乘法口诀教材分析：由于学生在学习1～6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，所以教材在例题安排上，创设了活动情景，无论根据场景图中的问题填表，还是根据乘法算式编口诀，都给学生预留了需要思考和填写的“空白”。
这样做，不仅可以提高学习的要求，培养学生的合作交流能力，还可以激发学生主动探索的积极性，体验成功的快乐，增强数学学习的吸引力。
教学目标：1、让学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀解决实际问题。
2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重难点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
教学过程：一、创设情境，学习新课。
同学们看过动画片《西游记》吗？你们知道孙悟空大闹天空之后，被关在炉子里烧了多少天（七七四十九天）？今天我们一起来学习七的乘法口诀好吗？二、自主探索，总结规律。
1、自主探索，试编口诀。
（1）师：摆一只小船要用7个三角形，表示1个7。
如果摆2只呢？14是由几个7相加得来的？3只、4只、5只、6只、7只小船呢？请你填在表格里。
（2）指名汇报，板书。
（3）师：21是几个7相加得来的？28、35、49分别是几个7相加呢？（生说，师板书2个7，3个7，4个7，5个7，6个7，7个7）师：（指着1个7）你会列算式吗？你能根据算式编出口诀吗？请你试一试。
师板书：一七得七（4）师：接着你会写吗？将书上的例题填完整，填完了以后，和同桌交流交流。
（5）学生在写的过程中，师把乘法算式写在黑板上，请学生汇报，教师板书。
选择几句口诀让学生说说是怎么编的？2、师生交流、生生交流。
师：为了提高计算速度，我们编出了口诀。
一起来读一遍。
你发现“7的乘法口诀”有几句？每句有什么联系？（有7句，后一句的得数比前一句多7。
）先思考一下，再交流。
二年级上册数学教案第七单元第一课时7的乘法口诀_冀教版(2018秋)
第七单元表内乘法和除法（二）教材分析本单元内容是在学生初步了解乘除法的意义，会口算2～6的表内乘法和相应的除法的基础上学习的，是表内乘法口诀的总结和用口诀求商内容的延续。
根据学生的已有经验和知识之间的联系，本着突出重点、由易到难、形成规律的原则，本单元教学内容分为7、8、9的乘法口诀，用7、8、9的乘法口诀求商和倍的认识三部分。
本单元教材在编排上具有以下特点：一、重视学生已有的基本知识和基本经验，让学生亲身经历编制7～9的乘法口诀的过程，加深学生对口诀形成过程的体验。
在教学7～9的乘法口诀时，教材通过选择学生熟悉的、感兴趣的典型事例，吸引学生自主的探索、归纳出口诀。
由于前面已经有了学习2～6的乘法口诀的学习经验，所以这部分的学习内容不再以直观的图示表现连加计算，而是通过设计表格等方式，鼓励同学们小组合作，自主归纳口诀。
二、重视乘除法之间的联系，将乘法口诀的学习与用乘法口诀求商的除法内容组合在一起进行教学。
教材把用口诀求商的学习紧接着安排在7、8、9的乘法口诀后面，引导学生利用2～6的乘法口诀求商的思路与方法进行迁移、比较、推理，形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路和基本方法，体会乘除法之间的关系，积累基本数学活动经验。
教学目标1.结合熟悉的实物和具体情境进一步体会乘除法的意义，认识乘法和除法算式，能熟练地口算表内乘除法。
2.理解“倍”的含义，能解答简单的“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
3.经历小组合作，总结7～9乘法口诀的过程，获得成功的体验和初步的数学学习体验，培养学习数学的自信心。
4.能发现具体情境中的数学信息，能选择合适的额信息提出问题并解答，感受数学与生活的密切联系。
重点、难点重点：经历7～9乘法口诀的归纳过程，能用7～9乘法口诀计算除法，理解“倍”的含义。
难点：探索乘法口诀中的规律，会用乘除法解决生活中的简单问题。
教学建议本单元内容是在学生已经学会了2～6乘法口诀的归纳方法，熟记口诀并会用口诀计算除法的基础上学习的，学生已经初步掌握了归纳乘法口诀的方法，也掌握了用乘法口诀求商的方法。
二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版(5)
《7的乘法口诀》教学设计一、教学目标1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法的意义，编制7的乘法口诀。
2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.在编口诀、用口诀的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
4. 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
二、教学重点、难点重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。
难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教具、学具准备：课件、复习卡、自学卡、练习卡。
四、教学过程：（一）课前反馈，温故知新（用时2-3分钟）展示学生课前作业。
重点讨论0×5=0的算理。
师：课前老师给每位小朋友都发了复习卡，大家都做了没？谁想把自己的作业展示给同学们？(xx 小朋友多会灵活运用知识呀！)（二）创设情境理解意义（用时7分钟）师：刚才大家做得非常正确，老师要奖励大家，做一个猜谜语的小游戏，好不好？1.猜谜语身体半球形， 背上七颗星。
蚜虫怕见它， 棉花最欢迎。
2.动画播放瓢虫，师介绍瓢虫的知识。
（瓢虫是一种昆虫，全世界大约有5000种，七星瓢虫因为背上有7个小黑点而得名，又因为它是一种益虫而受到人们的保护。
）3.出示七星瓢虫图及其表格。
师：大家快看，一只可爱的七星瓢虫向我们飞过来了， 1只七星瓢虫背上有几个点？（7个）那2只七星瓢虫共有几个点呢？（14个）3只七星瓢虫共有几个点呢？（21个）师：观察这三个数，有什么规律呢？（生1：从小到大排，生2：一个比一个多7 。
）师：你能快速说出4只七星瓢虫背上共有几个点吗？5只？6只？7只呢？师：1只七星瓢虫背上有7个点，那它是几个7呢？（1个7）1个7是7。
那2只七星瓢虫共有几个点呢？（14个），14是七星瓢虫（只） 1 2 3 4 5 6 7 点数（个）几个7相加？21是几个7相加？4个7相加是多少？35里面有几个7？几个7相加是42？7个7相加是多少？师：这些数都和几有关？（7）（板书：7）师：看着大屏幕上的这些数，1个7是7,2个7是？生接着往下说：3个7是21,4个7是28，5个7是35,6个7是42,7个7是49。
二年级上册数学导学案-5.5 用7、8的乘法口诀求商｜冀教版
二年级上册数学导学案-5.5 用7、8的乘法口诀求商｜冀教版一、学习目标1.掌握用7、8的乘法口诀求商的方法；2.小学生能简单的口算并得出正确的答案；3.能够在实际生活中灵活运用乘法口诀求商的方法。
二、学习内容1. 用7的乘法口诀求商我们先来回忆一下7的乘法口诀：7x1=77x2=147x3=217x4=287x5=357x6=427x7=497x8=567x9=63那么如果我们要求“56÷7”的商，我们可以发现，答案恰好就是8（7x8=56），所以“56÷7=8”。
2. 用8的乘法口诀求商接下来，我们再来回忆一下8的乘法口诀：8x1=88x2=168x3=248x4=328x5=408x6=488x7=568x8=648x9=72同样，如果我们要求“56÷8”的商，我们可以发现，数表中没有“56”的整数，因此它不是8的倍数，也就是说，“56÷8”不能被整除。
但是我们还是可以通过观察8的乘法口诀找到一个比较接近的数，就是“8x7=56”。
因此，“56÷8”的商应该是7余数0，即“56÷8=7…0”。
三、练习1.计算：（1）35÷7=（2）42÷7=（3）56÷7=（4）49÷7=（5）63÷7=2.计算：（1）72÷8=（2）48÷8=（3）56÷8=（4）32÷8=（5）64÷8=四、小结通过本次学习，我们学习了用7、8的乘法口诀求商的方法，并通过练习进行了巩固。
在以后的学习和实际生活中，我们可以灵活运用这些方法，使口算计算更加快捷、准确。
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案知识点简介本节课主要教授7的乘法口诀的应用。
7的乘法口诀是指，数码7依次乘以1、2、3……9，得到的积，依次排列成两个数，如：1 × 7 = 72 × 7 = 143 × 7 = 214 × 7 = 285 × 7 = 356 ×7 = 427 × 7 = 498 × 7 = 569 × 7 = 63将上述积的个位数和十位数互换位置后连接起来，即得到7的乘法口诀：7 4 14 9 61 6 3例如要求7×8的答案，则可以用7的乘法口诀来计算，找到7和8所在的位置，即可得到答案56。
教学目标1.学生掌握7的乘法口诀；2.学生能够运用7的乘法口诀进行快速计算；3.学生能够灵活应用7的乘法口诀解决题目。
教学重点与难点本节课的教学重点是7的乘法口诀的应用，教学难点是如何运用7的乘法口诀解决实际问题。
教学准备1.教师准备7的乘法口诀的教学PPT；2.教师准备7的乘法口诀计算练习；3.学生准备好纸笔。
教学过程导入新知1.通过PPT展示7的乘法口诀的规律和配合示例让学生知晓口诀的应用；2.给学生分发手抄本，让学生用手抄本默写7的乘法口诀；3.通过口算7的乘法口诀验证学生掌握情况。
操作演示1.让学生通过口算练习熟悉7的乘法口诀的规律；2.老师在黑板上列出一些计算题，示例演示如何运用7的乘法口诀进行快速计算；3.让学生在纸上练习运用7的乘法口诀进行计算。
巩固练习1.让学生通过课堂练习巩固7的乘法口诀的应用；2.让学生应用7的乘法口诀解决实际问题，如：小明有60个小球，每个篮球队员需要7个小球，问这个队伍最多能有多少人？课堂总结1.教师通过PPT展示本节课的知识点；2.教师归纳总结本节课的重点和难点；3.学生进行反思和总结。
拓展延伸1.学生可以自主查找其他求积的口诀，并做出比较和总结；2.学生可通过互动游戏加强对口诀的记忆和应用。
二年级上册数学冀教版7的乘法口诀优秀教学案例
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生思考和探索7的乘法口诀的规律，如“你能发现7的乘法口诀有什么特点吗？”等问题，激发学生的思考和探究欲望。
2.引导学生通过观察、操作、交流等方法，自主寻找答案，培养学生的解决问题能力和思维能力。
5.教学内容的系统性和连贯性：教师从导入新课到讲授新知，再到学生小组讨论、总结归纳和作业小结，每一个环节都紧密结合，形成了一个完整的学习过程。这种系统性和连贯性的教学内容使得学生能够更好地理解和掌握7的乘法口诀，提高了学生的学习效果。
3.小组合作的学习方式：将学生分成小组，鼓励学生之间的合作和交流，共同完成任务。这种小组合作的学习方式培养了学生的团队合作能力和批判性思维能力，提高了学生的参与度和积极性。
4.反思与评价的培养：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，帮助学生总结经验，提高自我认知。同时，教师通过观察学生的学习表现和成果，进行评价和反馈，给予鼓励和指导。这种反思与评价的培养方式促进了学生之间的交流和学习，提高了学生的自我反思和改进能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组分配一个任务，如制作7的乘法口诀表或者解决一个与7的乘法口诀相关的实际问题。
2.引导学生进行讨论和合作，分享自己的学习方法和经验，鼓励学生之间的交流和互助。
3.教师巡回指导，给予学生适当的引导和提示，帮助学生克服困难，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对7的乘法口诀进行总结和归纳，如提问“谁能来说一下7的乘法口诀的规律是什么？”等问题，帮助学生形成系统的知识体系。
2.教师通过归纳和总结，强调口诀的重要性和应用价值，激发学生的学习兴趣和动力。
二年级上册数学教案第七单元第二课时 用7的乘法口诀计算_冀教版
第七单元第二课时用7的乘法口诀计算教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第60页、61页，用7的乘法口诀进行计算。
教学提示本课教材选择了白雪公主宴请7个小矮人的通话故事，情境图中反映了白雪公主给每个小矮人1杯果汁、2个汉堡、3个果子等信息，提出了“一共有多少个果子”等数学问题。
主题情境图中蕴含着丰富的数学信息，教师在教学过程中要充分利用这些素材组织教学，让学生自主选择信息，提出问题，并解答，让每一个学生都“经历发现数学信息，提出并解答问题的过程”，培养学生解决问题的能力。
教学目标知识与技能：能自主选择情境中的数学信息提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单的数学问题。
过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。
情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。
重点、难点教学重点：能运用7的乘法口诀解决简单的数学问题。
教学难点：能自主的选择情境中的数学信息提出问题，并解决问题。
教学准备教具准备：图片、课件教学过程一、创设情境，导入新课师：小朋友们，你听过《白雪公主》的故事吗？谁能给大家简单的讲一讲这个故事？（学生简单叙述故事）师：你们喜欢故事里的谁？生1：我喜欢白雪公主，她美丽又善良。
生2：我喜欢七个小矮人，他们勤劳善良，救了白雪公主。
师：是啊，老师也喜欢善良的白雪公主和七个小矮人呢，今天，他们一起来到我们班了，小朋友们高兴吗？【设计意图：由学生喜欢的通话故事引入，较快的吸引学生的注意力，很自然的过渡到课堂学习中来。
】二、探索新知，合作学习师：请小朋友仔细观察这幅图，看看白雪公主和小矮人们在干什么，你能从图中发现那些数学信息？生1：白雪公主在请七个小矮人吃东西，每个小矮人一杯果汁……生2：每个小矮人2个汉堡……生3：每个小矮人3个果子……师：图中提出了一个问题，谁发现了？生：一共有多少个果子？师：谁能解答这个问题？生：3×7=21（个），一共有21个果子。
二年级上册数学导学案7的乘法口诀_冀教版(2018秋)
二、自主探究 学习新知
学习目标
1、 我要积极归纳总结7的乘法口诀。
2、 我要熟记7的乘法口诀。
3、 我要学会用7的乘法口诀进行计算。
强化学习目标
走进学生，了解 学情。
（时间8分钟）
发现瓢虫只数与星点数之间的关系，独立完成数学课本
58页的表格。
1只七星瓢虫身上有7个黑点，那2只呢？3只呢..…
《
年级
二 单元 七、表内乘法和除法（二）
上课日期
课题
7的乘法口诀 单元课时顺序 第1课时
执教人
学习重点、
难点
重点：熟记7的乘法口诀。
难点：正确运用7的乘法口诀进行计算。
学习过程
环节
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
导案
一、知识链接
瓢虫
瓢虫是一种昆虫，全球大约有5000种。瓢虫身上的 色彩及花纹各有不同。七星瓢虫因为身上有7个黑点而得 名，又因为它是一种益虫而受到人们的爱护。
7的乘法口诀
7X1 = 7一七得七
7X2 = 14二七十四
7X3 = 21三七二 ^一
7X4 = 28四七二十八
7X5 = 35五七三十五
7X6 = 42六七四十二
7X7 = 49七七四十九
相邻的两句七的乘法口诀，积相差7.一句口诀可以计算两道乘法算式，最后一句只能 计算一道乘法算式。
教学反思
全班交流
互动评价 （时间：10分钟）
五、学以致用 当堂训练
学生先独立完成，再小组、全班交流。 独立完成数学课本59页“练一练”。
布置练习， 引导完成
（时间：7分钟）
七、总结归纳 提升感悟
同学们，这节课你有哪些收获？快来谈一谈吧！
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《用7的乘法口诀解决问题》导学案
专项训练
独立完成，小组订正。
7X1 =一^ ( )
7X2 =二七（)
7X3 =三七（)
7X4 =四七（)
7X5 =五七（)
7X6 =六七（)
7X7 =七七（)
学习目标
1、我要熟记7的乘法口诀。
2、我要用7的乘法口诀进行相关计算。
3、我要学会发现数学信息，提出问题并解答。
自主学习单
白雪公主分给7个小矮人：每人______ 个果子，______ 个汉堡包, ____ 杯饮料，块饼干，__________ 根小火腿。
1、每人3个果子，一共有多少个果子？
_______________________ （）（口诀：）
2、每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？
_______________________ （）（口诀：）
合作探究
每个小组提出2个数学问题，并解答。
说一说解答时用到的乘法口诀
1、问题：__________________________ ?
解答： __________________________ 2、问题：__________________________ ?
解答： __________________________。