东吴大学理学院微生物学系
人教版(新课程标准)语文奇妙的克隆

寿命的延长具有重要意义。
对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的
冷峻思考。
反面
本文运用了哪些说明方法?
举例子、下定义、引用、列数字
从课文中找出能表现科学家严谨、 求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
(1)“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养, 经过385天59代连续传代培养后,用直径10 微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中 吸出细胞核。” (2)“在189个这种换核卵细胞中,只有两 孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难 关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
(3)“……依靠高深的外科手术从爪蟾蝌蚪 的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核, 并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线 破坏了细胞核的卵细胞内。” (4)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后, 白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。” (5)“经过247次失败之后,他们在1996年7 月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊 (6)“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。 ……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵 胞中。……然后,将胚胎奇妙地植入另一只 母羊的子宫里。”
东吴大学毕业 (1930年)
高中毕业 (1926年)
东吴大学读书时在网球场 (左2为谈家桢)(1928年)
与导师诺贝尔奖获得者 摩尔根院士在一起 (1935年, 美国加州理工学院)
谈家桢院士 和DNA双螺旋结构 发现者詹姆斯·沃森 (2006年 上海华东医院)
掌握下列字词:
繁育 yǎn 繁育 zhí 嫩枝 nèn 胚胎 pēi
每一个段落的说明顺序又是怎样的?
第一部分
第一从我们容易理解的常见的生物现象写起。 接着从词源上追溯“克隆”的原意。 又进一步从植物“克隆”写到动物的“克隆” 最后以孙悟空拔猴毛变猴来作结,
谈家桢教授传略

谈 家桢先生于 10 年 出生于浙江宁波 ,13 年获 苏州东吴 大学理学士 ,13 年获 北京 燕 99 90 92
京大学理硕 士,13 年 夏 ,谈 家桢 先生赴美 国加 州理工 学院,师从现代遗传 学奠基人摩 尔根 94 及助手杜布赞斯基 , 年后 获得 博士学位 。13 年应 竺可桢校 长的邀请就任浙江大学生物 系教 2 97 授 ,并将 “ 因”一词 带入 中文 。解放后 兼任 理学院院长。 15 年院 系调整后任 复旦 大学生 基 92 物 系教授 兼 系主任 。16 年起 曾先后担任遗传 所所长,复旦 大学副校 长 ,生命 科学院院长和 91
成就, 为奠定现代综合 进化 理论提供 重要论据 。 他发现 了瓢 虫色斑遗传 的镶嵌 显性现 象。引起
国际遗传 学界的 巨大反 响,认 为是对 经典遗传 学发展 的一 大贡献 。谈 家桢 先生坚持科 学真理 ,
把毕生精 力贡 献给 了遗传 学事业 。 为遗传 学研 究培养 了大批优 秀人 才; 他 建立 了中国第一个遗 传 学专业 ,创建 了第一个遗传 学研 究所 ,组建 了第一个生命科 学院。
17 年 以来 , 98 先后发起 和担 任 中国遗传学会副会 长、会长和名誉会 长 , 遗传 学报主编 ,中
国环境诱变剂学会理事长和中国生物工程学会会长。他在国际上享有崇高荣誉,曾任第八届 (98 14 年在瑞典) 国际遗传 学大会常务理事 ,第十五届(93 18 年在 印度 ) 、十六届 ( 8 年在加拿 1 8 9 大) 、第十七届(93 19 年在英国) 国际遗传学大会副会长,19 年又当选为于 19 年在北京召开 96 98 的第十八届 国际遗传 学大会会 长。自17 年 以来他先后 当选为 日 98 本和英 国遗传 学会名誉会 员, 被 美国罗斯福 夫人肿瘤研 究所聘 为高级研 究员, 美国加 州理工 学院杰 出校友 奖, 国康斯登 获 德 茨大学功勋奖 , 国加 州政府 荣誉公 民称号 , 美 被联合 国工业发展 组织 国际遗传 工程和生物技 术 中心聘为科学顾 问,国际遗传 学报 ,国际生物 学与哲 学杂志和美 国 “ 学家”报等聘 为顾 问编 科 辑。18 、18 年分别被加拿大约克大学、美国马里兰大学授予荣誉科学博士。19 年获求 94 95 95 是科学基金会 杰 出科 学家奖。 19 年获 国际正 式批 准中科 院紫金 山天文 台发现 的, 国际编号 99
国内分子微生物学的顶尖引路人 - 华中师范大学生命科学学院

国内分子微生物学的顶尖引路人——记中科院水生生物研究所“百人计划”研究员邱东茹邱东茹校友1989年本科毕业于华中师范大学生物系,获学士学位。
1992年同校植物学专业硕士研究生毕业后到中科院水生所工作,任研究实习员和助理研究员,从事水生植物和净化生物学研究。
博士,研究员,学科组长,博士生导师。
2011年获中科院“百人计划”资助。
曾在欧、美、日多家研究开发机构接受训练和从事科研工作10余年。
在PNAS、AEM等国际主流期刊和国内核心期刊上发表学术论文40余篇,其中包括SCI高频引用论文2篇;获得美国及国际专利两项。
主要从事细菌分子遗传(假单胞菌、希瓦氏菌、枯草芽胞杆菌和纳豆菌)和环境生物技术研究。
目前正在开发病原微生物(包括细菌和真菌)检测的基因芯片。
从环境生物学到分子微生物学邱东茹博士早年的研究以环境生物学为主。
在华中师大攻读硕士学位期间,在陈德懋教授的指导下,研究了鄂东南幕阜山区种子植物区系特点,主要研究结果发表在《广西植物》上。
在学期间发表3篇论文。
研究生毕业到水生所工作后,“八五”期间参与国家攻关项目“东湖富营养化综合治理”子课题“湖泊水生植被恢复重建、结构优化与合理利用研究”,参与野外围隔试验,完成大部分水质和藻类分析实验测试,在后期子课题负责人出国进修期间,承担该子课题的总结、研究报告的撰写和课题鉴定汇报,撰写和发表系列论文。
主要探讨了富营养化湖泊的退化和生态恢复问题,揭示长江中下游湖泊沉水植被重建和湖泊稳态转换的湖水磷含量临界阈值,提出一系列促进水生植被和湖泊恢复的可行性对策。
该项目获得中科院科技进步三等奖。
“九五”期间参与欧盟国际合作项目“热带、亚热带区域水质改善、回用与水生态系重建”的申请和执行,开发和优化垂直流人工湿地污水处理技术,该项技术已在国内广泛应用。
个人申请并主持国家自然科学基金项目和国际科学基金(IFS,瑞典)各一项,研究水生植物与藻类的相互作用和水生植物所分泌的克藻物质。
2013年苏州大学硕士研究生各专业报考录取情况

金融
31
10
24
专业学位
013
物理科学与技术学院、能源学院
040102
课程与教学论
6
0
1
013
物理科学与技术学院、能源学院
045105
学科教学(物理)
15
4
11
专业学位
013
物理科学与技术学院、能源学院
070200
物理学
136
9
60
013
物理科学与技术学院、能源学院
070300
化学
3
0
8
013
物理科学与技术学院、能源学院
080501
材料物理与化学
26
2
9
013
物理科学与技术学院、能源学院
081102
检测技术与自动化装置
20
1
8
014
信息光学/现代光学技术研究所
080300
光学工程
152
1
30
014
信息光学/现代光学技术研究所
085202
光学工程
19
7
10
专业学位
015
材料与化学化工学部
030505
思想政治教育
38
1
8
001
政治与公共管理学院
045102
学科教学(思政)
13
8
17
专业学位
001
政治与公共管理学院
045102
课程与教学论(思政)
1
0
专业学位
001
政治与公共管理学院
120100
管理科学与工程
15
1
2
生物化学与分子生物学系2008级本科生

生物化学与分子生物学系2008级本科生
毕业论文答辩通知
植物方向:
答辩小组成员:郭岩教授(组长)
秘书:杨永青
时间:5.28 14:00 开始
地点:新教2212
学生名单:
答辩要求
请同学们按学校和学院通知要求准备好论文答辩材料,准时参加答辩。
不按时参加答辩的将不能毕业。
每人报告5分钟,提问3-5分钟。
请大家相互转告。
本科生答辩需要递交的材料包括:
①本科生毕业论文(设计)任务书;
②本科生毕业论文(设计)正本;
③附图及相关资料;
④外文资料译文与原文;
⑤本科生毕业论文(设计)开题申请表;
⑥.本科生毕业论文(设计)答辩申请表和毕业论文(设计)指导教师评审表;
⑦.毕业论文(设计)评阅人评审表;
⑧.毕业论文(设计)答辩评审和最终成绩;
⑨.毕业论文(设计)的文献综述。
注:1、请每位同学认真检查所有表格的签字处是否已签字,如果缺系主任和院长签名,请在口袋上方用铅笔标出,之后由院里统一安排。
缺其他教
师签名请学生在答辩前自行找相应教师完成。
2、若论文题目有变化请填写换题说明并请指导教师签字。
3、名单中没有的学生请与开题时所在系的秘书联系。
4、请在答辩开始前按照答辩顺序将PPT拷贝到教室电脑上。
生物化学与分子生物学系
2012年5月9 日。
中国著名农业科学家简介

“十五”“863”计划生物技术与现代农业领域专家组成员。
长期主持甘蓝遗传育种研究。
1973年与课题组成员突破甘蓝自交不亲和系选育技术育成我国第一个甘蓝杂交种“京丰一号”,1979年首次发现甘蓝显性核基因雄性不育材料并带领课题组于90年代突破甘蓝雄性不育系选育技术。
主持育成不同类型甘蓝新品种20个在全国各地广泛推广。
种植面积约占全国甘蓝面积的50%,获国家发明一等奖一项、国家科技进步二等奖二项;发表科技论文80余篇,主编或参编着作15本,培养硕士、博士生20余名。
邱式邦(1911年- ),浙江吴兴人。
中国近现代农业昆虫学家、中国科学院资深院士、着名农业昆虫学家、植物保护学家,害虫综合防治、生物防治的开拓者、中国植物保护学会首位“植物保护终身成就奖”获得者,中国农业科学院植物保护研究所一级研究员。
毕业于上海沪江大学生物系。
曾任南京中央农业实验所技士。
1951年英国剑桥大学研究生毕业。
长期从事农业昆虫研究。
70年代以来,积极倡导和研究害虫综合防治,开展害虫天敌的保护利用和国外天敌资源的引入工作,建立我国生物防治的专业研究机构,创办和主编《中国生物防治》刊物,对发展我国害虫综合治理和生物防治事业作出了贡献。
曾获全国劳动模范金质奖章,全国科学大会奖,法国农业部功勋骑士勋章,中国科学院荣誉奖等项奖励。
发表论文106篇。
培养博士生2名,博士后1名,硕士生3名张子仪 Zhang Ziyi (1925.3.4 -),畜牧学专家、研究员、博士生导师。
1945年毕业日本北海道帝国大学农类预科。
1952年回国。
前后任华北农业科学研究所畜牧系一级技术员、饲料组组长,中国农业科学院畜牧研究所副研、研究员。
1980-2001先后兼中国畜牧兽医学会常务理事、动物营养学分会秘书长常务副会长、会长、名誉会长;现兼任中国农学会计算机农业应用分会顾问、中国自动化学会农业专家系统专业委员会顾问、中国饲料工业协会副会长等职。
1979年当选为中国工程院农业轻纺环保学部院士。
某理工大学《微生物学教程》考试试卷(37)
某理工大学《微生物学教程》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题(230分,每题5分)1. G-细菌的外膜,实为其细胞壁的外壁层。
()答案:正确解析:G-细菌的细胞壁组分较为复杂,可分为内壁层和外壁层,其外壁层又称外膜。
2. 芽孢在细菌细胞体内的不同部位均可随意着生。
()答案:错误解析:细菌芽孢的着生位置多样,不同种属的细菌其着生位置不同,是细菌分类鉴定的依据。
3. 在昆虫颗粒体病毒的每一个蛋白质包涵体中,都包裹着数量很多的杆状病毒体。
()答案:错误解析:昆虫颗粒体病毒每个包涵体内通常仅含一个杆状病毒。
4. 在E.coli的λ噬菌体中,存在着一种稀有碱基,称为5羟甲基胞嘧啶。
()答案:错误解析:5羟甲基胞嘧啶主要分布在哺乳动物中,E.coli的λ噬菌体中不存在该种稀有碱基。
5. 转座子可自主复制,因此在不同细胞间传递时不需要载体。
()答案:错误解析:转座子在细胞内可进行自主复制,但在不同细胞间传递时也需要载体。
6. 大肠杆菌及其他原核生物编码rRNA的基因多拷贝及结构基因的单拷贝,反映了它们基因组经济而有效的结构。
()答案:正确解析:大肠杆菌及其他原核生物编码rRNA的基因多拷贝及结构基因的单拷贝是一种非常经济有效地结构。
7. 所有原核生物细胞内都没有核膜和各种被膜的细胞器。
()答案:错误解析:原核细胞不具有核膜,但有中间体、载色体、羧酶体、类囊体等膜结构。
8. 草食动物大部分都能分泌纤维素酶来消化所食用的纤维素。
()答案:错误解析:大部分动物缺乏能利用纤维素的纤维素酶,生长在动物瘤胃内的微生物能产生分解纤维素的胞外酶,帮助动物消化此类食物。
9. 卵孢子的数量决定于与藏卵器交配的雄器中细胞核的数量。
()答案:错误解析:卵孢子的数量取决于卵球的数量。
暨南大学友好合作的海外学校
Australia 澳大利亚(3)*Griffith University 格里菲斯大学(学校及理工学院)La Trobe University拉筹伯大学Curtin University of Technology科廷大学Brunei文莱(1)*Brunei Darussalam University 文莱达鲁萨兰国大学Brazil 巴西(2)Brasilia Catholic University 巴西利亚天主教大学Brasilia University 巴西利亚大学Cambodia柬埔寨(2)Royal University of Phnom Penh 皇家金边大学ASSOCIATION OF CHINESE NATIONAL IN CAMBODIA 柬华理事总会(华文学院)Canada加拿大(4)Simon Fraser University 西蒙·弗雷泽大学Medical School, University of Alberta 阿尔伯特大学医学院Larson Polytechnic拉尔森工学院*St. Mary’s University圣玛丽大学Denmark 丹麦(1)*Aalborg University 奥尔堡大学Egypt 埃及(3)Ain Shams University 阿因·夏姆斯大学Cairo University 开罗大学El Minia University 明尼亚大学France 法国(5)*Catholic University of Lyon 法国里昂天主教大学Institut Franco-Chinois中法里昂学院*Conservatoire National des Arts et Metiers 法国国立高等科学技术学院(学校及管理学院)*IMCCE 天体力学与历表计算研究所Toulouse Business School 图卢兹商学院(管理学院)Germany 德国(4)*Kaiserin-Friedrich Stiftung fuer das Aerztliche Fortbildungswesen Berlin柏林菲得利女皇基金会Berlin Free University 柏林自由大学医学院(医学院)Charite–Universitaets-medizin Berlin 柏林洪堡大学沙力特医学院(第一临床学院)Hannover Medical School 汉诺威医科大学India 印度(2)*Jawaharlal Nehru University 贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学*Mahatma Gandhi University 圣雄甘地大学Indonesia 印度尼西亚(10)Darma Persada University 达尔玛·帕尔沙达大学*Sumatera Utara University 北苏门答腊大学Universitas Muhammadiyah Yogyakarta 穆罕默迪亚大学Gadjah Mada University 伽迪亚·玛达大学Oriental Language and Culture Center 东方语言文化中心(华文学院)印度尼西亚共和国国民教育部青年与校外教育总司社会教育厅印度尼西亚共和国国民教育部基础与中等教育总司中等教育司The Chinese education and coordination agency西加华文教育协调机构(华文学院)language culture and art center of Archipelago 群岛语言文化艺术中心(华文学院)东爪哇教育统筹机构(华文学院)College of Arts, “311” state university in Indonesia国立311大学文学艺术学院(华文学院)Japan 日本(8)*Hyogo University 兵库县立大学*Hiroshima Shudo University 广岛修道大学*Soka University创价大学*Kansai University of International Studies关西国际大学*Ritsumeikan University 立命馆大学Graduate of Life Science and Technology, Tohoku University东北理工大学生命科技学院(生命科技学院)Kyushu University 九州大学眼科研究所日本兵库地区大学同亚太地区大学交流网络计划协定(集体协议)Korea 韩国(5)Chonnam National University全南国立大学*Sookmyung Women's University 淑明女子大学Youngsan University 灵山大学*Hanyang University 汉阳大学College of Business Administration, Seoul National University汉城国立大学工商管理学院Laos 老挝(1)National University of Laos 老挝国家大学Malaysia 马来西亚(8)*Hanxing Academy of Journalism and Communication 韩新传播学院*New Era College 新纪元学院Southern College 南方学院*Hanjiang College 韩江学院Hanjiang College 董教总教育中心Malaysia Chinese Culture Association马来西亚华人文化协会国际现代设计集团国际现代设计艺术学院中华大会堂Mauritius毛里求斯(1)University of Mauritius毛里求斯大学Peru 秘鲁(1)San Martin de Porres University 圣马丁·德·波雷斯大学Philippines 菲律宾(3)*Saint Louis University 圣路易斯大学Misamis Union High School 密三密斯光华中学(华文学院)Philippine Chinese Education Research Center菲律宾华教中心(华文学院)Portugal 葡萄牙(1)Lisbon University里斯本大学Poland 波兰(2)Gromada Group Gromada旅游集团(管理学院)*Wyzsza Szkola Biznesu National-Louis University 新松奇商学院Russia 俄罗斯(7)New Century University 新世纪大学Voronezh State University 瓦伦涅什大学*People's Friendship University 人民友谊大学*Institute of Sociology, Russian Academy Of Sciences, Institute of Far Eastern Studies, Russian Academy Of Sciences 俄罗斯科学院远东研究所*St. Petersburg Branch of the Oriental Studies Institute of Russian Academy of Sciences 俄罗斯科学院圣彼得堡东方学研究所*St. Petersburg State University 圣彼得堡大学*Institute of History, Archaeology and Ethnology of the Peoples of the Far East, Far Eastern Branch, Russian Academy of Sciences 俄罗斯科学院远东分院历史考古民族学研究所(华侨华人研究院)Singapore 新加坡(4)*Nanyang Technological University 南洋理工大学Ngee Ann Polytechnic 义安理工学院T.E.D.Hua Xia 新加坡人力资源培训中心(华文学院)新加坡华文教研中心(华文学院)South Africa 南非(4)*Rhodes University 罗德斯大学Free State Technikon 自由省理工大学Peninsula Technikon半岛理工大学Cape Technikon开普敦理工大学Spain 西班牙(1)*University of Balearic Islands 巴利阿里群岛大学Sweden 瑞典(1)*Kristianstad University 克里斯蒂安斯塔德大学Swiss 瑞士(2)Glion Institute of Higher Education 瑞士格里昂高等教育学院(旅游学院)Swiss Federal Institute of Technology 瑞士联邦理工学院细胞生物技术实验室(基因工程药物基地)Thailand 泰国(3)Huachiew ChalermPrakiet University华侨崇圣大学Chiang Mai University 清迈大学Bansomdejchaopraya Rajabhat University 版颂德皇家大学U.K.英国(12)*University of Wolverhampton胡佛汉顿大学*Middlesex University 米都赛克斯大学Manchester Institute of Science and Technology曼彻斯特理工大学Manchester Metropolitan University 曼彻斯特城市大学Institute of Administrative Management行政管理协会London School of Financial Management 伦敦金融管理学院Glasgow University 哥拉斯哥大学Glasgow Caledonian University 哥拉斯哥苏格兰大学Lancaster University 兰开斯特大学Liverpool School of Tropical Medicine 利物浦热带医学学院Hartpury College, University of the West of England西英格兰大学哈特伯利学院(旅游学院)Elmwood College爱姆伍德学院(旅游学院)Ukraine 乌克兰(1)*Kiev International University 基辅国际大学USA 美国(20)*New York State University College at Old Westbury 纽约州立大学古西堡学院*University of Wisconsin-Eau Claire 威斯康新州欧克莱尔大学*University of the Incarnate Word 圣道大学*University of Miami 迈阿密大学*University of California, San Diego 美国加州圣迭戈大学Saginaw Valley State University 沙基诺大学Hearing and Voice Department, Washington University 华盛顿大学嗓音学系(医学院)Biological Department of San Francisco University 旧金山大学生物系(生命科技学院)University of Bridge Port 康涅狄格州桥港大学Medical Center of Ohio State University俄亥俄州立大学医学中心(医学院)Dr. Shao You-bao Overseas Chinese Documentation and Research Center图书馆邵友保博士海外华人文献研究中心(图书馆)Stanford University斯坦福大学(管理学院)University of California Northridge 加利福尼亚北岭大学Texas Tech University 德克萨斯理工大学East Carolina University 东卡罗来纳大学AGB Nelson Media ResearchAGB尼尔森公司(新闻与传播学院)Chinese Language Education & Research Center 加州中国语言教学研究中心(华文学院)Missouri School of Journalism, University of Missouri 密苏里大学新闻学院(新闻与传播学院)Capital university, Our Ludy of the Lake university, Taxas Lutberive, Howard Payne University(合办大学协议)Johnson & Wales University 强生威尔斯大学*University of California,SanDiego加州大学·圣地亚哥鲍威尔结构实验室(理工学院)Vietnam越南(1)National University-University of Economics, Ho Chi Minh City 胡志明市经济大学Hong Kong香港(10)*The Chinese University of Hong Kong 香港中文大学*University of Hong Kong 香港大学(学校及图书馆)*Hongkong University of Science and Technology 香港科技大学Lingnan University of Hong Kong 香港岭南大学Asia TV 香港亚洲电视Hong Kong Polytechnic University 香港理工大学(原理工学院)香港浸会大学理学院 Baptist University of HongKong(理工学院)Asia-Pacific Research Center, Lingnan University of Hong Kong 香港岭南大学亚太研究中心BDO Dunwoody Cha 香港柏德豪会计师行Hong Kong College of Technology 香港专业进修高等学院(教育学院)Macao 澳门(6)Institute of Portuguese of the Orient 澳门文化协会Asia International Open University 东亚大学Center for Adult Education, Macao 澳门业余教育中心(教育学院)Macao Dentistry Association澳门牙科医学会Kiang Wu Hospital 镜湖医院Macao Jiyu Service Center 澳门暨育服务中心(教育学院)Taiwan 台湾(14)*National Kaohsiung First University of Science and Technology 台湾高雄第一科技大学*World Chinese Language Association世界华语文教育学会Soochow University 东吴大学Taiwan affairs association 中华两岸事务协会(华文学院)*Ling Tung University 岭东科技大学*Chung Yuan Christian University 中原大学*National Kaohsiung First University of Science and Technology高雄师范大学*National Chinanl University 暨南国际大学*Yuan Ze University 元智大学*National Taipei University台北大学*Central Taiwan University of Science and Technology 中台科技大学*National University of Kaohsiung台湾高雄大学*I-Shou University台湾义守大学*YUANPEI UNIVERSITY台湾元培科技大学共计:153所姐妹学校其中:亚洲12国48个,欧洲11国37个,美洲4国27个,非洲3国8个,大洋洲1国3个及港澳台3个地区30个。
_专门化_催生二次院系调整
文汇报/2012年/12月/27日/第00D版文汇教育・年终盘点“专门化”催生二次院系调整本报记者姜澎樊丽萍合久必分,分久必合。
在中国的高等教育发展史上,记录在案的大规模院系调整,总共有两次。
如果说,1952年的院系大调整以“拆分”为特点,那么始于上世纪90年代的第二次院系调整,最大的特点就是合并。
从1993年开始,我国对高等教育进行了重大体制改革和结构调整。
此轮调整中,一种现象份外显眼:大学频频合并更名,由“学院”改为“大学”。
而一些大学也从学院内部分科系扩建为学院。
这些变革举措,都旨在完善大学的综合性。
学界普遍认为,上世纪90年代的高教管理体制改革,旨在针对大学日益严重的条块分割、办学效益低以及单科性院校过多、人才培养模式单一等弊端——它也被认为是基于1952年院系调整基础之上的一次复归。
改革开放后,过于专门化的人才培养弊端渐露,已不适合经济社会发展的需要。
从专科教育向通识教育的复归“加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养”,在北大的办学史上,于1988年提出的这十六字办校方针,如今看来,别具深意。
从1952年院系调整后强化“专门化”人才培养,一直到30多年后“淡化专业”的提出,显而易见,高校办学的理念已经发生了变化。
从2000年以后,包括北大、复旦、中山大学纷纷启动通识教育或博雅教育。
在一些研究高教的学者看来,这又是一次效仿美国教育模式的改革之举。
实际上,关于大学的通才培养还是专才培养的争论,早在1949年以前就已经有了。
据华东师范大学研究教育史的徐小楚介绍,当时在国际上享有盛誉的学校基本上都是“培养通才”的学校,除了教会学校圣约翰大学有“东方哈佛”之称外,浙江大学也有“东方剑桥”的美誉。
在解放前,按照洪堡大学精神,“必须有研究才能算是大学”。
当时很多学校也在追求建成综合性大学,很多大学一度醉心于建新学院,开新专业,要建成“大而全”的学校。
但其时,北京大学校长蔡元培则坚决反对大学的“大而全”,他反对北京大学建医学院、法学院等以专门学科为主的学院,坚持认为北京大学只需要文学院和理学院。
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東吳大學微生物學系實驗室安全守則一、微生物學實驗室安全基本原則一般而言,在使用微生物實驗室時,應共同注意及必須遵守的基本原則如下:1.在實驗抬上不可放置任何非實驗必須的物件或私人用品。
2.每次工作開始及終止時,必須清理並用殺菌液擦拭實驗抬面(殺菌液的種類及濃度可參考表一中所列,最常用的為70%酒精水溶液)。
表一. 常用殺菌藥品名稱及其溶液的濃度名稱濃度有機碘複合物100 ~ 150 mg/L四級胺化合物700 ~ 800 mg/L酚0.5 ~ 1 %酒精70%(w/v,溶於水)甲醛水溶液8 %(w/v,溶於水)甲醛酒精水溶液8%(w/v,溶於70%酒精水溶液)3.在操作過程中絕不可抽煙、吃東西或使用化妝品(例如:用口紅補妝等)。
4.在操作過程中必須穿上清潔的實驗衣,若蓄長髮須將長髮束好,在實驗中任何時候皆應有整齊的裝束。
5.實驗室內的各種培養基、儀器,尤其是各種實驗的樣品及微生物培養,皆不可任意移至實驗室外。
6.實驗室內任何一種微生物樣品,在處理時均須遵守下列事項:(1)絕不可用口吸取任何一種微生物樣品。
(2)如果微生物樣品打翻,必須以吸滿殺菌液之衛生紙加以覆蓋15分鐘後,衛生紙才可移除,並依照一般微生物實驗室的廢棄物加以處理。
(3)任何微生物樣品在室內搬移時都必須加蓋。
7.在任何操作過程的開始前及終止後,雙手都必須以清潔劑清洗(例如70%酒精水溶液)。
8.微生物實驗內,任何微生物的樣品、廢棄物(對具感染性的廢棄物應特別注意)都必須高溫高壓滅菌後,才能以一般垃圾處理。
由上述各項可看出,在一微生物實驗室中,不論是任何操作過程或樣品廢棄物的處理,都應以無菌操作技術為最基本的工作原則,因為只有當所有的操作步驟及處理方法均合於無菌操作技術的要求時,才能使工作者及其工作環境可能受到的污染程度降至最低,相對地便能使其工作的安全性提至最高。
二、實驗環境的管理定期清理實驗室地板、桌面、架子及窗戶,並用殺菌液處理,是非常重要的要求,尤其桌面在使用前後都必須用殺菌液處理過,其基本原則是:微生物實驗室應永遠保持整齊、清潔。
1.實驗桌如果實驗操作時樣品翻落於桌面,必須立刻加以殺菌、清理,並須注意桌面有無接縫處或細孔,以免樣品掉入而不易清理。
2.實驗室環境灰塵往往是污染的來源,所以實驗室除通氣良好之外,也要定期清理及擦拭,而整理時除了水平表面(例如:地板、桌面),垂直表面(例如:牆壁、儀器)也不要忽略。
另外,若是任何環境、器具表面沾染到生物性或化學性的污染試劑,都必須立刻消毒滅菌,再用清潔劑處理。
3.儀器設備儀器表面經常會有許多縫隙及細孔(例如:鍵盤等)非常容易積灰塵或因樣品、化學藥品落入而污染,所以更應以清潔劑、消毒劑等仔細地清理。
4.人員(1) 大學部一年級新生普化實驗課程開始前,皆於課堂觀看三小時之實驗室安全錄影帶,建立學生對實驗室安全之認知。
(2) 各實驗室人員必須參加本校每學年舉辦之工安衛教育訓練。
(3) 操作人員本身應具有危機意識,隨時避免所有粗心、散漫、危險的舉動,例如:在實驗進行中嘻笑、打鬧、禁食等及容易疏忽而造成危險的行為;使用酒精燈等火源時,應維持器具平穩狀態、勿放置於檯面邊緣而造成傾倒。
(4) 小心謹慎的態度才能愉快的完成實驗,享受研究的樂趣。
三、一般性的預防及意外的處理1. 突出物的防護(1) 預防突出物的傷害在實驗進行中或清洗操作設備時,應預防因取用因未放置整齊的突出物(例如:針頭、手術刀片等實驗器材)而遭受刺傷等傷害。
於選擇實驗器材時,應盡量避免容易使實驗者受傷得器具。
(2) 突出物的放置與使用盡量維持危險物放置整齊,實驗操作中亦須隨時注意尖銳物品的擺放,例如:再轉換使用針頭時,勿以徒手操作,應以針頭套裝上或拆卸針頭,取下針頭後應立刻彎曲或銷毀,保存或丟棄時皆須以阻隔物包起來,且尚未滅菌之前不可任意丟棄。
而手術刀、解剖刀及其他尖銳物品,必須有刀套等防止刺傷的裝置。
這些設備亦須盡量放置於工作區域內,使用完畢,必須以阻擋物區隔及標示,以避免工作者或其他人員受傷。
2. 例行的防護每次實驗皆應使用阻隔物保護實驗者本身的安全,以避免黏膜或皮膚遭受血液、體液、微生物的污染或接觸實驗樣品及化學藥品,阻隔物的種類則視不同的實驗處理及步驟而不同;實驗室中並有洗眼器等基本急救設備,主要是為了便於送醫前能做一些簡單、緊急的處理。
(1) 手套如果實驗過程中有可能受到體液、血液、危險菌種或其他有毒藥劑感染時,應戴手套進行操作,以降低接觸的機率。
但是要注意不可以戴手套接觸任何非實驗用的物品或離開實驗室,以免將實驗中的養品或化學藥品污染至其他物品上,而使不知情的人遭受傷害。
(2) 身體、衣物的保護於實驗過程中應至少穿著實驗衣,並視狀況另佩戴口罩等防護面具,以預防接觸實驗樣品或化學藥品,而遭受污染或受傷。
除了穿著實驗衣及佩帶防護器具之外,暴露的皮膚、眼睛等若已接觸到感染原或化學藥品,應該立刻以大量清水沖洗。
(3) 洗手實驗操作結束後(包括除去手套後)或離開實驗室之前,均應立刻以殺菌劑、清潔劑或至少以肥皂洗手。
(4) 隨時注意皮膚的狀況實驗過程中隨時都有被感染的機會,如果操作者本身有傷口,要做好防護措施(例如:以繃帶包紮傷口),避免接觸樣品或藥品。
(5) 警告標示可能遭受污染或已受污染的器具應用特別的警告標示註明,實驗進行中的樣品、器材皆應標明時眼者的姓名、日期、實驗項目,所有化學藥品(尤其是毒性較強、較易導致受傷的藥品)則應備有警告標示。
3. 實驗室意外處理黏膜、皮膚或身體表面的緊急處理多為以大量清水沖洗,若有出血狀況,可先用乾淨的肥皂清洗,再以清水沖洗,蓋上乾淨紗布,迅速送醫治療,但是不能任意使用消毒劑、殺菌劑等作為緊急處理,以免造成更重的傷害;而意外事件發生時務必立刻通知負責老師及助教,以便及時給予協助。
四、清洗及滅菌1. 清洗實驗室中各種器皿用具在使用前後皆應確保其潔淨程度(有時雜質也可能影響某些精密實驗的可信度),而其清洗步驟至少應包括三個程序:(1)用適當的清潔劑徹底清潔器皿,(2)用熱水除去器皿上微量殘留之清潔劑,(3)用蒸餾水沖洗器皿。
2. 滅菌在微生物實驗中,經常需要無菌的器材設備,此時便須注意清洗完畢後的各種器皿用具,要依其對熱的耐受性而選擇是當的滅菌方法,例如對可用高溫滅菌的塑膠製品而言,以殺菌釜121℃,15分鐘即可滅菌,但一般的塑膠製品絕不可以用滅菌釜滅菌;對玻璃用具、器皿的滅菌則可用高壓滅菌釜或乾熱滅菌,唯若用滅菌釜滅菌,除了滅菌釜可以確保滅菌後器皿是乾燥的之外,均應在滅完菌後放入60 ~ 80℃的烘箱中烘乾;但若使用滅菌方法為乾熱滅菌時,則滅菌的溫度應為170℃,滅菌時間不可少於60分鐘。
如果玻璃器皿在金屬的容器中,則其滅菌溫度必須到達170℃,滅菌時間不可少於2小時。
對不同的實驗,有時玻璃器皿的滅菌溫度必須高至250℃(例如:RNA的製備實驗),所以最好在滅菌前應確定各種玻璃器皿的用途,而施以適當的滅菌過程。
另外,實驗完畢更要確定所有器材滅菌之後才可丟棄或清洗,通常是以高溫高壓(121℃,15磅)滅菌15分鐘加以處理。
滅菌過程中除了要依實驗目的及待滅菌器皿的性質決定滅菌方法及其適用的溫度之外,並應注意在高壓高溫殺菌的過程中,具螺旋蓋的器具(不論是玻璃或塑膠)滅菌時,應將螺旋蓋稍微放鬆,以防內外壓力不同造成玻璃器皿破裂或塑膠器皿變形,而滅菌後若瓶子或內裝的內容物尚未冷卻至室溫時,不可轉緊螺旋蓋,以防止造成內外壓差而使瓶蓋不易打開,但若發生上述的情況,可稍微加溫內容物,即可打開瓶蓋。
五、操作過程中的注意事項熟悉實驗步驟是非常重要的,如此才可避免一切因急忙、慌張而造成危險的可能性,了解各項實驗器具的功能及使用方法,也能幫助操作者迅速且安全地完成實驗。
1. 離心離心的過程中必須有相當安全的器具及準備程序,所有離心機的蓋子皆有安全鎖裝置,rotor未完全停止之前不能打開蓋子。
以離心管盛裝樣品之前應先檢查有無裂縫,以免造成離心過程中離心管破裂;樣品置於離心管中不能完全裝滿,否則離心過程中會溢出,離心管的螺旋蓋亦必須蓋好,放在離心機的安全容器中開始離心。
如果離心過程中發生試管破裂或蓋子未蓋好而導致樣品溢出、噴灑的情形,應迅速將rotor停止,待所有樣品的氣沫、水滴沉降下來,以消毒劑徹底清潔離心機及所有可能受到污染的器具。
2. 沉澱及過濾進行沉澱及過濾等步驟時所有設備應固定,不可傾斜或盛裝太滿而導致樣品溢出;如果使用抽氣過濾方式,必須注意水源不可直接與樣品連接,中間應有安全瓶,所有器材使用完畢後必須仔細處理乾淨。
3. 透析進行透析實驗時需避免徒手操作,以免接觸到樣品,使用後的器具必須仔細處理乾淨。
而透析設備可用來濃縮具感染性的生物試劑,使用後的器具更應視為污染器具,必須滅菌處理後才能清洗歸位或丟棄。
4. 轉移及運輸實驗操作過程中,工作人員除了本身應有實驗衣、手套等防護之外,並應避免實驗器材及樣品打翻、掉落等一切粗心大意的動作,以防污染四周的環境及實驗者受到傷害。
尤其在分裝或移動樣品時更應小心,例如:以自動分裝器或吸量用具迅速、仔細地取用樣品;需要在無菌操作鄉及通風櫃中操作的步驟必須嚴格遵守;必須移動位置的操作過程也要小心取放實驗用品。
5. 儲存及保留食物絕對不可與化學藥品或菌種一起存放,所有實驗用品應該分類置放整齊,並應標示清楚,置於安全場所;而裝有實驗樣品的試管或容器除了必須貼有清楚的標記(包括實驗者姓名、所屬單位、日期、實驗項目、內含物名稱)之外,放置的位置也要考慮安全性(例如:不要放在櫃子邊緣或冰箱門邊等容易掉落之處)。
實驗結束後則要迅速清理所有物品,例如培養箱中的試管、培養皿等必須立刻滅菌、清洗或丟棄,隨時保持實驗區域的整齊清潔。
(1) 室溫儲存於室溫條件的環境下儲存實驗用品應該遠離人員進出頻繁的地方(例如:門口),以免因碰撞而掉落。
(2) 冷凍儲存樣品放於冰箱或兵櫃中必須標示清楚,分門別類置放整齊;容器材質也須注意是否耐凍,為了防止容器破裂,可以先在冷藏室置放一段時間,再移入冷凍庫。
所有冰箱及冰櫃必須定期清理,以免堆放過多物品而造成掉落、傾倒。
(3) 液態氮儲存以液態氮儲存菌種、細胞樣品時,必須注意容器的材質是否能夠耐受極大的溫度變化,以免容器破裂,樣品掉出而造成污染;自液態氮中取出樣品時,必須戴上隔熱手套,以防凍傷。
六、實驗廢棄物的處理1. 微生物培養所有微生物實驗使用的器皿用具必須確實已高溫高壓滅菌釜處理(具感染性的微生物尤其要特別注意)之後,才能視同一般廢棄物丟棄,而滅菌之後的培養基應以大量清水配合沖洗,以免將排水管堵塞。
若有使用針頭,必須先以化學殺菌劑浸泡一段時間,確保滅菌之後,再以針頭銷毀機處理,放入護套後丟棄。
2. 化學藥劑有機溶劑或含重金屬的化學藥劑必須分類存放整齊,各別置於耐受性強的容器中並標示清楚,定期交由環保署認可之環保公司統一處理。