(苏教版)三年级科学下册课外拓展 果实和种子 1
三年级科学下册 果实和种子课外拓展 苏教版
(苏教版)三年级科学下册课外拓展种子的摇篮一粒种子能长成美丽的植物，一株植物能结出许许多多的种子。
种子生在植物体的果实里，果实是种子最初的家，是孕育种子的摇篮。
种子的摇篮是如此地精彩，不妨让我们来认识认识它们吧。
（1）多样的类型种子的摇篮多种多样。
拿起一个西红柿，肉质多浆，称作浆果。
桃子和杏里面有坚硬的核，就叫核果。
而对葡萄来说，则兼具浆果和核果的特征。
柑橘类果实专有一个名字叫柑果，西瓜、黄瓜、香瓜等瓜类统称瓠果。
各种豆角，是荚果。
萝卜、油菜的果实叫角果。
角果和荚果容易混淆，角果中的种子被中间的隔膜隔开了。
香菜、芹菜的果实也从中间隔断开了，又由于种子只有两粒，所以叫双悬果。
成熟时干燥开裂的果实，叫裂果，干燥但不开裂的果实叫闭果。
最重要的裂果是骨突果和蒴果。
一个大的裂果由许多果瓣组成，果瓣联系很紧密的是蒴果，例如苘麻、蜀葵的果实。
联系不紧密的甚至相互分离，每个果瓣又叫骨突(意思是象骨头一样突出来)，果是骨突果。
闭果包括坚果、瘦果、颖果、翅果等等。
橡子、板栗一类果实很坚硬，叫坚果；葵花子的身材很瘦弱，是瘦果；小麦粒下有颖片，称为颖果。
真正的果实本是由花中雌蕊的下半部分-子房发育而成的。
可是对许多植物来说，花托或别的结构以至整个花序都参与发育成果实，这类果实就叫假果。
例如食用的草莓就主要是由中间膨大的花托发育而成的，被推到膨大花托的外边才是它小小的果实。
苹果、梨、山楂、以及各种瓜类都是假果。
菠萝是由整个花序发育形成的果实，是聚花果，也是一种假果。
（2）复杂的结构麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。
剥开花生或其他豆荚，你会发现豆子靠一边着生，一粒一室。
横切开一个辣椒，所有嫩白的种子着生在中央，而对黄瓜则不然，种子都靠外侧着生，分为三组，酥瓜是五组。
横切的苹果或梨可见五角星图案，而油茶果实有四个瓣室的。
猕猴桃的果实不论横切后，可见其种子排成了由中间放射排成了漂亮的图案。
成熟的石榴笑不拢嘴，露出了满嘴多层的红牙。
苏教版科学三年级下册1.果实和种子
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
活动展示
小 结：种子的结构
种子Biblioteka 种皮胚根胚
胚芽
胚轴
子叶
一颗种子的成长
植物妈妈有办法
蒲公英妈妈准备了降落伞， 苍耳妈妈有个好办法，
把它送给自己的娃娃。
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要有风轻轻吹过，
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈
2.1果实和种子
李洪艳 辽宁省实验学校于洪分校
仓库
葡萄
小麦
石榴
苹果
高粱
梨
谷子
玉米
水稻
大豆
橘子
思考与讨论
果实有什么共 同特征呢？
外有果皮 内有种子
练一练
是
否
观察种子：看一看 猜一猜
种子内部是什么样的？
活动：观察种子的内部结构
1.用镊子仔细的剖开用水浸泡过的菜 豆种子，注意不要弄碎种子
2.用放大镜仔细观察种子的内部构造 3.画下你所看到的的种子内部结构 4.操作过程中注意器材的使用安全
最新苏教版小学科学三年级下册《果实和种子》公开课课件1 (1)
观察种子的内部构造 解剖蚕豆
探究种子在萌发时需要的条子若干、水
步骤： 1．把3只杯子，编上号， 2．在3只杯子中各放入10粒玉米，
3．l号杯中不加水；2号杯加人大半杯水；3号
杯加入一薄层水，不要使玉米全都淹没。
实验结果： 3号杯中的玉米会顺利发芽。这说明玉米 萌发需要水分，还需要空气，当然适宜 的温度也是很重要的。
种子的旅行
适合种子萌发的条件
• 水分：只有吸收了足够的水分，代谢活动才可快速进行
，保证种子的萌发、植物的生长。
• 温度：温度低萌发时易烂，温度高时萌发，会由于呼吸
作用加强而使营养物质大量消耗，使苗生长瘦弱。
• 空气：缺氧时会进行无氧呼吸，植物会被无氧呼吸产物 乙醇毒害死亡。 • 光照：大多数种子的萌发不受光的影响。但有些种子萌 发时需要光照，如烟草、莴苣等
苏教版科学三年级下册1果实和种子2022
1.果实和种子人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！【教学目标】1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。
2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。
3．了解种子传播的多种途径，体验到细致观察才能得到更准确的信息。
4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。
5．通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
6．培养学生善于合作、乐于交流的习惯。
【教学重点】了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。
【教学难点】对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：每组萝卜1个、土豆1个，每两个学生1个花生，每组湿黄豆、湿蚕豆种子若干、放大镜1个、镊子1把、实验记录单1张，学生自备梨子、橙子、番茄等水果。
【教学时间】1-2课时【教学过程设计】一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系1．出示各种水果和蔬菜。
同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，课前老师让大家把一些自己认为是果实的带到教室来，我们把带来的果实集中在一起，举行一个蔬果展览会。
让我们一起来看一看生活中哪些是果实呢？这些蔬菜水果你们都认识吗？我们一起来认一认。
2．同桌可以讨论一下，说一说哪些是果实呢？为什么？3．我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。
师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。
提问：什么样的才叫果实？让我们通过实验来寻找答案。
师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！（切开：梨子，橙子，番茄）师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。
）生：种子。
师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮，果皮通常具有外果皮、中果皮和内果皮三层。
(苏教版三年级下册科学)第二单元：1果实和种子
能够建立土壤是个混合物的概念
教学准备
1、教师准备：各类植物的图片、浸泡过的蚕虫种子、镊子等
2、学生准备：各类植物果实如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。
教学过程
二次备课
（一）导入新课：
同学们，果实就是植物种子的“家”，它们在果实中受到保护，现在请你找一找哪里有种子？
（二）预习交展示。
1、同学们将自己带来的各类果实进行研究，并找出它们的果实。
教学课题：1、果实和种子
教学课时
1课时
主备老师
教学时间
第三周
教学目标
1、认识果实和种子。
2、了解种子“旅行”的多种方式。
3、知道种子的内部构造。
4、知道种子萌发需要的条件。
5、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。
6、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。
教学重难点
教学重点
能够运用多种方法多种感官来认识土壤
（四）拓展活动：
你还能提出哪些和种子萌发有关的、又是自己能研究的问题？如：大种子发芽快还是小种子发芽快？把蚕豆种子头朝下放，根会向上长吗？
先让学生自己提出问题。
学生对自己提出的问题进行预测。
作业：对自己提出的ห้องสมุดไป่ตู้题进行实验。
（五）限时作业：
做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。
（六）系统总结：
总结本节的收获
板书设计
1.哪里有种子
2.植物怎样传播种子
3.种子为什么要传播
观察时，提示学生，组长要安排好一名记录员，一名观察员，一名操作员。
教师只做引导，这个地方主要以学生为主。发挥他们的主体地位。
教后反思：
本节课通过辩认活动认识什么是果实，什么不是果实。指导学生通过剥、切等多种方法意识到果实有果实有果皮，内部有种子。认识种子的内部构造，探究时，在做好这个实验的基础上，引导学生多进行观察。
三年级下科学课件-果实和种子1_苏教版
单性结实—有些植物的花只经过传粉，未经过受精而发育
成果实，称为单性结实。单性结实有的自发形成，称为自 发单性结实，也可以通过化学物质刺激，诱导单性结实。
无籽果实—由单性结实而形成的果实而无种子，称为无子
果实。
真果
假果
二、果实的类型
根据参与果实形成的部分,将果实分为真果与假果。
果
明显，均肉质
分隔为5室
皮合生
瓠
坚韧
果
中、内果皮及胎座肉质部分 假果，3心 葫芦科 皮侧膜胎座 特有
A
B
E
C
D
A、梨果 B、浆果 C、核果 D、柑果 E、瓠果
2、 干 果
果实成熟时，果皮干燥，开裂或不开裂。分为裂果和不裂果。
（1）裂果：成熟时自行开裂。
心皮数
裂缝数 开裂方式
举例
蓇葖果
1心皮
பைடு நூலகம்荚果
种子 胚 胚轴（胚茎） 胚芽 子叶
胚乳
有胚乳种子（蓖麻）
1、种脐 2、种脊 3、合点 4、种阜 5、种皮 6、子叶 7、胚乳 8、胚芽 9、胚茎 10、胚根
分为两类： 有胚乳种子 无胚乳种子
第二节 种子的类型
1、种脐 2、合点 9、胚茎
无胚乳种子 （菜豆） 3、种脊 4、种孔 5、种皮
6、胚根
7、胚芽 8、子叶
干果 不裂果：瘦果、颖果、翅果、坚果、胞果、双悬果
1、肉果
果实肉质多浆，成熟时不开裂。
外果皮
中果皮
内果皮
举例
浆
薄
果
均肉质多浆
含1-多枚种 葡萄 子
柑 外部较厚、革质 海 绵 状 、 维 膜质、分成若
小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料《果实和种子》教案1
小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料果实和种子果实是植物开花受精后的子房发育形成的。
㈠、果实可分为：1.聚合果由一朵花的多数分离心皮形成的果实称聚合果。
如番荔枝、玉兰、草莓等。
2.聚花果由一整个花序形成的果实称聚花果，如桑椹、无花果、树波罗等。
3.单果由一花中的一个子房或一个心皮形成的单个果实称为单果。
单果可分为干燥而少汁的干果和肉质而多汁的肉果两大类；干果又可分为开裂的和不开裂的两类。
㈡、开裂的干果1.荚果由单心皮的上位子房形成，成熟时果实沿背、腹两缝线同时开裂，这样的果称荚果。
如豆科植物。
2.骨突果离生心皮的单个心皮形成的果实，每个果含数个种子，成熟时沿背缝张或沿腹缝线一侧开裂，这样的果实称为骨突果。
如乌头、牡丹。
3.蒴果多个心皮子房形成能开裂的果实，称蒴果。
如酢浆草、烟草。
仅由二个合生心皮的子房形成的蒴果称长角果，如白菜、油菜；同长角果，但较短的称短角果，如荠菜。
㈢、不开裂的干果1.瘦果由离生心皮或合生心皮的上位或下位子房形成，其果实紧包种子，不易分离的称瘦果，如毛莨、蓼、菊科植物等。
2.翅果瘦果状有翅的干果，中央隆起部分藏有种子，周围是膜质的翅，当成熟时翅果落下，借果翅而随风飘扬，达到散播种子的目的。
如榆树、槭树。
3.坚果合生心皮下位子房形成的一种质地坚硬而具有一颗种子的干果。
如栗、榛子。
㈣、肉果的类型1.浆果多心皮合生，中果皮与内果皮都为肉质的果实，具一个或多个种子的称浆果。
如番茄、阳桃。
2.柑果浆果的一种，由合生心皮上位子房形成，外果皮软而厚，中果皮与内果皮多汁，称为柑果。
柑橘类植物特有的一类果实。
3.瓠果中果皮、内果皮肉质，一室多种子，花托与外果皮结合为坚硬的果壁，称瓠果，如瓜类的西瓜、南瓜。
4.梨果由花托和下位子房愈合一起发育而形成的假果，花托形成的果壁与外果皮及中果皮均肉质化，称梨果，如梨、苹果。
5.核果由一至多心皮组成，种子常一粒，内果皮坚硬，包于种子之外，构成果核，称核果。
苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》教案
课题：果实与种子第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
（1）谈话：植物的根和茎是植物的重要组成部分，你知道它们对植物来说有些什么作用吗？
（2）学生交流自己的经验。
（3）指导学生看书19的图示，或根据实际情况观察盆栽植物的根。
（4）汇报得出根有固定植物的作用，同时又有吸收水分和营养的作用。
（5）教师出示用红水浸泡过的富贵竹、芹菜茎等，演示横切和纵切，观察茎内部的变化。
2.植物总是向着阳光生长的，说明植物具有（）性。
四、拓展提升
1.调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课先复习了本单位所学习的内容，再出示一株完整的绿色植物，让学生指出相应的部位，并了解哪些是繁殖器官，哪些是营养器官，再提问学生我们的食物吃的是植物的哪一部分，学生通过辨别食物的外观判断出了属于植物的那一器官，但在土豆和红薯又不一样的看法，又进行了讨论，区别了这两种食物。最后了解植物对我们人类以及动物还有生活环境的贡献，引导学生要爱护植物，保护植物，升华学生的情感。
三、检测导结
1.果实具有什么特征，种子的构造包括那几个部分？
2.种子的萌发需要什么条件？
3.种子的传播有哪几种方式？
四、拓展提升
怎样培育一株植物，直至它们产生自己的种子？
苏教版小学三年级《科学》（下）教案《果实和种子》5篇
苏教版小学三年级《科学》（下）教案《果实和种子》5篇第一篇：苏教版小学三年级《科学》(下)教案《果实和种子》果实和种子教学目标过程与方法1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。
2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。
3、能找出种子的相似之处。
4、能用实验验证自己的猜想。
知识与技能1、初步了解种子的构造和传播方式2、知道种子萌芽的条件3、会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观1、意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。
教学过程设计第一课时一、导入1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下？2、学生介绍自己带来的种子。
3、教师小结：很多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。
果实就是种子的家，它们保护着种子不会受到伤害。
这节课我们就来研究果实和种子。
4、板书课题。
二、种子的传播方式1、教师朗诵儿歌《蒲公英》蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。
小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。
落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。
要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的？2、学生回答。
3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？4、小组讨论，并记录下来。
5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。
6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。
三、观察种子的内部构造1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜一猜：种子里面是什么样子的？2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。
3、提问：（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？（2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢？4、谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上。
5、学生观察。
6、教师巡视，鼓励学生细致地观察。
为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。
指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：这是什么？像什么？……7、学生分组汇报观察到的现象。
三年级下科学教案-果实和种子苏教版 (1)
第周班级三年级科目科学教学时数1/2课时课题 2.1果实和种子教学目的和要求1、知道什么是果实，什么不是果实。
2、了解种子传播的途径。
3、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。
重点难点知道什么是果实。
教学方法动手实践法教具水果或蔬菜视频资料实践活动找种子活动板书设计2.1果实和种子果皮果实种子新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、讲述：同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。
二、学习新课1、果实展览，说说哪里有种子（1）谈话：课前老师让大家把一些自己认为是果实的带来，现在请各小组同学将带来的果实集中在一起，我们来举办一个果实展览会，这些果实你们都认识吗？（2）学生介绍自己带来的果实名称。
（3）提问：你们带来的这些都是果实吗？（4）学生交流讨论（5）提问：什么样的才叫果实？（6）分组观察活动：切开果实，要求学生仔细观察这些植物的外部形态和内部结构，说说发现了什么。
（7）交流汇报观察结果（8）讨论：萝卜和其他一些植物有什么不同的地方？（9）小结：我们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。
所以说凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。
我们可以用这个标准来判断一些植物是不是果实。
萝卜内部没有种子，所以它不是果实。
当然，也有一些例外，如无子西瓜、无子葡萄、香蕉等一些果实的种子退化了，不容易找到，但它们仍然属于果实。
（10）欣赏视频：各种各样的果实和种子。
（11）学生活动：找种子：找出本小组其他果实的种子在哪里。
2、植物怎样传播种子（1）、讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。
比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？（2）欣赏短文：二年级语文课文《植物妈妈有办法》。
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(苏教版)三年级科学下册课外拓展
种子的摇篮
一粒种子能长成美丽的植物，一株植物能结出许许多多的种子。
种子生在植物体的果实里，果实是种子最初的家，是孕育种子的摇篮。
种子的摇篮是如此地精彩，不妨让我们来认识认识它们吧。
（1）多样的类型
种子的摇篮多种多样。
拿起一个西红柿，肉质多浆，称作浆果。
桃子和杏里面有坚硬的核，就叫核果。
而对葡萄来说，则兼具浆果和核果的特征。
柑橘类果实专有一个名字叫柑果，西瓜、黄瓜、香瓜等瓜类统称瓠果。
各种豆角，是荚果。
萝卜、油菜的果实叫角果。
角果和荚果容易混淆，角果中的种子被中间的隔膜隔开了。
香菜、芹菜的果实也从中间隔断开了，又由于种子只有两粒，所以叫双悬果。
成熟时干燥开裂的果实，叫裂果，干燥但不开裂的果实叫闭果。
最重要的裂果是骨突果和蒴果。
一个大的裂果由许多果瓣组成，果瓣联系很紧密的是蒴果，例如苘麻、蜀葵的果实。
联系不紧密的甚至相互分离，每个果瓣又叫骨突(意思是象骨头一样突出来)，果是骨突果。
闭果包括坚果、瘦果、颖果、翅果等等。
橡子、板栗一类果实很坚硬，叫坚果；葵花子的身材很瘦弱，是瘦果；小麦粒下有颖片，称为颖果。
真正的果实本是由花中雌蕊的下半部分-子房发育而成的。
可是对许多植物来说，花托或别的结构以至整个花序都参与发育成果实，这类果实就叫假果。
例如食用的草莓就主要是由中间膨大的花托发育而成的，被推到膨大花托的外边才是它小小的果实。
苹果、梨、山楂、以及各种瓜类都是假果。
菠萝是由整个花序发育形成的果实，是聚花果，也是一种假果。
（2）复杂的结构
麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。
剥开花生或其他豆荚，你会发现豆子靠一边着生，一粒一室。
横切开一个辣椒，所有嫩白的种子着生在中央，而对黄瓜则不然，种子都靠外侧着生，分为三组，酥瓜是五组。
横切的苹果或梨可见五角星图案，而油茶果实有四个瓣室的。
猕猴桃的果实不论横切后，可见其种子排成了由中间放射排成了漂亮的图案。
成熟的石榴笑不拢嘴，露出了满嘴多层的红牙。
坚硬的核桃里面保护的是和人的大脑皮层一样的器官-核桃种子。
有些植物果实的种子不是包裹在里面，而是常常完全裸露在外，这方面最典型的例子有木兰含笑、梧桐和苹婆。
苹婆的果瓣红红的，边缘黑黑的种子粘连又似不粘连。
因为它们是骨突果，各自为政的骨突一成熟就开裂，种子也就被露在外面了。
（3）旅行的高手
好儿女志在四方，植物的种子成熟了也要走出摇篮去远行。
许多成熟后的果实和种子是旅行的高手。
他们的旅行方式多种多样。
鲜美的果子被动物吃到嘴里，其种子洒落到地上或动物的消化道最后回到土里并萌发，这就是一种种子旅行方式。
也有的植物的果实外面长着不少的钩爪，能附着在人或动物的身上旅行，如苍耳、蒺藜和鬼针草等就是这样。
最值得一提的种子传播方式是植物的自身弹射。
因为它们不靠别人，自食其力。
这方面最明显的例子，如凤仙花、牦牛儿苗的果实，在接近成熟时，稍有风吹草动就会弹裂，种子被射出很远。
干熟的大豆，果皮也能急剧卷曲，把豆粒被弹出老远。
喷瓜成熟时果柄脱落的瞬间，种子就会自果柄处喷射而出。
有一种禾草，果实上倒生刺毛，受湿气伸张，竟能直土缝里钻，而且向前不会往后，被人们誉为自动播种机。
（4）随风儿飞翔
有些植物的种子的外皮紧贴住果实的内皮，不容易与果实分开。
这时候的种子在旅行时就同果实一起飞翔，称为翅果。
而果实妈妈也大都具有特殊的本领。
比如枫树的果实长有两个飞翔的翅膀，能够带着里面的种子在风中飘落到很远的地方。
榆钱、云南黄杞，石风车子都一样。
还有的果实或种子靠身上长的毛状物飞翔。
蒲公英的果实有许多的冠毛，轻轻一吹，即漫天飞舞。
飘飞的柳絮就是带着种毛的柳树种子。
萝摩的种子、柽柳的种子也都有相似的毛一样的飞翔结构。
也有的果实是随水漂流，如红树的果实，椰子等。
红树的果实在海浪中漂游，由于有发达的棒状胚轴平衡，决不会倒栽葱扎在淤泥里。
一颗大大的椰子里面只有一粒种子，它能随海浪漂泊到很远的地方安家落户。
植物的种类千千万，它们的果实和种子也千差万别。
任何一本书也描述不过来。
想象一下吧，千姿百态的果实和种子都是孕含着绿色生命的精灵啊，它们可绝对比一台机器复杂得多。
朋友们，你观察认识了多少种植物的果实或者种子了呢。