小学学生读书征文活动方案
小学生阅读活动方案5篇
小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想：为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二.活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体学生四.活动口号：(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。
3.颁发奖品。
六、活动地点：一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
小学读书活动方案（精选8篇）
小学读书活动方案（精选8篇）小学读书篇1一、活动时间20xx年9月至20xx年7月二、主要步骤：1、 9月1日---9月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段3、20xx年7月份总结表彰阶段三、组织机构：组长：副组长：成员：四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。
(负责人：班主任、班长、语文课代表)。
小学生读书交流汇报活动方案5篇
小学生读书交流汇报活动方案5篇小学生读书会交流汇报活动方案1一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍建立文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会。
三、活动内容：（一）教师活动1.“读书，让人生更美好”读书__竞赛（1）参加对象：__周岁以下青年教师。
（2）活动时间：征文阶段：从本通知公布之日起至4月__日止。
评选阶段：__月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：__月中旬。
（3）参赛方式和要求①参赛者在__新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表__。
②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格。
③博客中公布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任。
④__内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）。
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟。
⑥__写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在__字以内。
公布时请在标题前注明【__大赛】。
⑦参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写__标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动（1）参加对象：__周岁以下青年教师必写。
（2）作品上交时间：即日起至4月__日止。
（3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启发性，倡导经典阅读。
（4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
小学读书主题活动5篇
小学读书主题活动5篇小学读书主题活动1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的`良好风气。
通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法：1、组织领导。
为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。
(1)组长：__。
(2)副组长：__。
(3)成员：各班班主任、语文教师。
2、宣传发动。
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。
①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。
3、活动保障。
(1)学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
(2)建立班级图书角。
(3)发动学生互相换书。
(4)鼓励学生个人购书。
三、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段(三月份)：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。
如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜?②在什么地方读书?③读些什么书为好?④怎样读?等等。
让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段(四至五月)：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。
(1)清晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。
(2)午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。
(3)晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
学生读书活动方案
学生读书活动方案篇2一、活动宗旨：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。
为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。
我年级积极响应，开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：1.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动八字方针：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书五、活动步骤：第一阶段：活动策划。
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4.学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。
3.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
五年级读书活动方案范文大全
五年级读书活动方案五年级读书活动方案范文大全篇一：五年级读书活动方案（1316字）一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在年级内形成热爱读书的良好风气；2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20XX年3月——6月五、活动步骤：1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板小报。
（2）扎实开展诗词读诵活动，4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。
（3）5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。
小学读书活动计划15篇
小学读书活动计划15篇小学读书活动计划1一、指导思想以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“经典诵读”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！三、要求与措施1、做好图书推荐工作。
依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
4、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。
四、具体安排（一）阅读安排：①阅读时间：每天上午第一节课为经典诵读时间。
教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。
③背诵古诗：背诵《小学生必背古诗70首》，尤其重视要记忆名句。
④背诵教材中的好片断。
（二）检查形式：1、古诗词大赛12、手抄报比赛3、读书笔记展览4、习作展示,出好一期作文集（三）阅读书目：1、必读书目：《童年》《小学生必背古诗75首》2、选读书目：《米小圈上学记》《神奇校车》《查理九世》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》2小学读书活动计划2一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
小学点亮中国梦读书征文活动方案
飞塔中心小学“点亮中国梦”读书征文活动通知为引导学生学习理解对“中国梦”的深情阐释，了解中国人民不懈奋斗的伟大历程，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，我校准备开展“点亮中国梦”读书征文活动，现将有关事项通知如下：一、活动时间20 年11月15日—11月30日二、参加对象全体学生三、活动过程1、认真阅读，丰富积累。
（1）向广大青少年推荐33本（套）爱国主义教育、励志成才教育和近现代史书籍，倡导青少年每天快乐阅读半小时，培养良好的阅读习惯。
（2）为活动提供互联网阅读平台，免费提供与主题相关的数字出版物，并免费为每一所中小学校开通专属读书网页、为每一位学生开通个性化数字“微书房”。
学校师生可登陆该网站阅读相关资料，了解活动详情，开展读书交流互动。
（3）阅读平台免费为不同年龄层的学生及指导教师提供为期3个月的“中国梦”主题手机阅读包，书包内含20本数字图书（每月20本，逐月更新）。
2.积极参与，书写梦想。
在认真阅读的基础上参与读书征文活动。
读书征文以“点亮中国梦”为主题，在“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。
“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。
中华民族是一个命运共同体，只有国家和民族全面科学发展，个人才能实现梦想。
同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。
参赛师生须围绕这一主题写作。
尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，主旨要积极向上。
四、参赛要求1.参赛征文题目自拟，体裁、风格不限，包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式,字数800字以内。
2.征文须为作者本人原创，严禁抄袭、剽窃。
3.此次征文活动采用纸质稿件和电子稿件，纸质稿件需加盖校印11月30日前上交，联系人：，联系电话：；电子稿件按校打包（ⅩⅩ学校“点亮中国梦”读书征文）同时发送。
4、各校的语文老师可鼓励学生阅读有关中国梦的书籍，并在此基础之上，精心指导有质量的征文。
小学校园读书活动实施方案（三篇）
小学校园读书活动实施方案一、指导思想以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。
特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：二、主要目标1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：高岩副组长：孟范楷吉树桓组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。
四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。
各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件，搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。
学校图书室对师生开放。
小学阅读读书月活动方案(精选5篇)
小学阅读读书月活动方案(精选5篇)小学阅读读书月活动方案（精选篇1）“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。
一、实施对象：一至六年级全体学生。
二、实施内容及措施：1.读整本书结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。
各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。
2.写读书感悟学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。
并在大量阅读的基础上撰写优秀*。
3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。
自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。
三、整理形式及要求：作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。
如果做成一本书的话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思)作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。
所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。
开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。
请同学们做好准备!小学阅读读书月活动方案（精选篇2）一、活动目标1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
二、活动构想1、前期准备1)、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成;2)、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。
3)、制定班级读书计划和个人读书计划：a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等;b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
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-可编辑修改-
合水小学学生读书征文活动方案
一、活动目的
为扎实深入开展读书活动，营造“书香校园”良好
氛围，培养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯，提
高学生写作水平，让学生充分体验“我读书，我快乐，我成长”，
根据学校读书的活动要求，学校特举办学生读书征文比赛。
二、活动主题及内容
围绕“最是书香能致远 腹有诗书气自华”主题，
学生通过阅读指定的文章，写出自己的所思、所感、所悟，
与别人分享阅读所带来的快乐。
三、活动对象
四至六年级学生参加比赛。
四、评奖办法
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
五、评分标准
能围绕指定的文章写心得体会，主题鲜明，能
联系个人实际谈体会，体会深刻，语句通顺流畅。
。
-可编辑修改-
“最是书香能致远 腹有诗书气自华”读书征文
比赛评分细则
总分：100 分
一、 内容：40 分
二、表达：30 分
三、发展等级：30 分
▲ 内容：
一类文（40－31 分）
标准：
1、切合题意（在整体上围绕主题，既写出明显的反差又显 示
内在联系）
2、中心突出（紧紧围绕主题构思）
3、内容充实（材料丰富能够充分表现主题）
4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人）
二类文（30—21 分）
标准：
1、符合题意（在整体上围绕主题）
2、中心明确（能够围绕主题）
。
-可编辑修改-
3、内容较充实（材料基本能够表达主题）
4、感情真实（文章朴实自然，不造作）
三类文（20—11 分）
标准：
1、基本符合题意（对主题的理解和表达稍有偏差）
2、中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）
3、内容单薄（部分材料不足以表现主题）
4、感情基本真实（文章有造作痕迹，但总体较自然）
四类文（10—0 分）
标准：
1、偏离题意（只有只言片语涉及到主题）
2、中心不明或立意不当（没有明确主题或脱离话题选材之意）
3、没有什么内容（所选材料不能表达主题）
4、感情虚假（文章矫揉造作）
▲表达
一类文（30—24 分）
标准：
1、符合文体要求（文体特征鲜明）
2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应， 段
落划分恰当
3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯， 句
式选择得当）
。
-可编辑修改-
4、字体工整（字体书写美观）
二类文（23—16 分）
标准：
1、基本符合文体要求（文体特征明显）
2、结构完整（有头有尾，分段合理）
3、语言通顺（有 1 至 2 处语病但不影响语意表达）
4、字体较工整（字体规范）
三类文（15—8 分）
标准：
1、大体符合文体要求（能够分辨出文体类型）
2、结构基本完整（段落划分及文章脉络有一些缺乏）
3、语句基本通顺（有 3 至 4 处语病但对语句表达并无很大 影
响）
4、字迹清楚（字迹容易辨认）
四类文（7—0 分）
标准：
1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体）
2 结构混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）
3 语言不通顺，语病多（语病达 5 处以上且影响语意表达）
4 字迹潦草难辨（影响阅读）
▲发展等级:
一类文（30—24 分）
。
-可编辑修改-
标准：
1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因， 观点
具有启发作用）
2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）
3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文 章包
含意蕴）
4、有创意（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到
之处，有个性特征）
二类文（23—16 分） 标准：
1、较有文采（词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修 辞
手法）
2、较有创意（见解正确，材料选择得当，想象合理，较有 个性）
三类文（15—8 分）
标准：
1、略显文采（词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法）
2、略有创意（有一定的想象力，有一定的个性）
四类文（7—0 分）
标准：
1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子
2、四项不全，有文采和有创意是重点，另两项做参照。
合水小学
。
-可编辑修改-
2017.9
学生读书征文活动总结
书籍，是人类进步的阶梯，是知识的宝库，是广大少年
儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教
学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大
课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读
书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，
提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。 这次读
书征文活动作为教育教学工作的基本内容之一，我校每位教
师很好地重视并认真负责地开展工作，结合不同的情况，因
地制宜，推陈出新，搞出了特色。以下是这次读书征文活动
的总结。
一、全员重视，目的明确