【幼儿园精品教案】中班上学期科学教案《夏天玩水》
中班科学优秀教案《夏天玩水》
中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的液体。
2.通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.教育幼儿在夏天玩水时要注意安全，遵守规则。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏天玩水的方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验和游戏，培养科学探究能力。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、色素、滴管、食盐、塑料勺子等。
2.游戏材料：游泳圈、水枪、水桶、水球等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做《夏天来到了》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.老师提问：“夏天到了，你们都喜欢做什么？”（二）基本环节1.了解水的特性（1）观察水老师拿出透明玻璃杯，倒入清水，让幼儿观察水的颜色、形状和味道。
（2）讨论水的特性老师引导幼儿讨论水的特性，如：无色、无味、透明、流动等。
2.实验探究（1）水的冰冻实验老师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化，引导幼儿了解水在低温下会结冰。
（2）水的溶解实验老师将食盐放入水中，让幼儿观察食盐的溶解过程，了解水的溶解性。
（3）水的颜色实验老师用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水颜色的变化，了解水的颜色可变性。
3.夏天玩水的方法（1）讨论夏天玩水的方法老师引导幼儿讨论夏天玩水的安全事项和注意事项。
（2）展示玩水道具老师展示游泳圈、水枪、水桶、水球等玩水道具，让幼儿了解夏天玩水的乐趣。
4.游戏环节（1）玩水游戏老师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、抢水球等。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中注意观察水的现象，发现水的奥秘。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起探讨水的用途，了解水在生活中的重要性。
2.家长协助幼儿完成一份关于水的画作，培养幼儿的审美和动手能力。
六、教学反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿了解了水的特性和夏天玩水的方法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的科学探究能力。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案幼儿园中班科学《夏天玩水》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学《夏天玩水》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案1活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。
活动过程一、认识水是无色、无味、透明的(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
(二)基本活动1、水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的。
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色、无味而且透明的。
二、探索水的溶解性(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。
3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验。
5、小结：水能溶解糖和盐。
(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的'实验三、讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
中班上学期科学教案《夏天玩水》
中班上学期科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过实验观察水的状态变化。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、冰块、色素、吸管、海绵、毛巾等。
2.环境布置：在教室内设置玩水区，准备充足的水源及玩水道具。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿谈论夏天的特点，引导幼儿说出夏天可以玩水。
（2）教师出示玩水道具，激发幼儿兴趣。
2.感知水的特性（1）教师将透明玻璃杯装满水，让幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
（2）教师邀请幼儿上台尝试水的味道，确认水是无味的。
（3）教师引导幼儿用手触摸水，感受水的温度。
3.实验一：水的状态变化（1）教师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化。
（2）教师提问：冰块为什么会融化？冰块融化后变成了什么？4.实验二：水的颜色变化（1）教师将色素滴入水中，让幼儿观察水的颜色变化。
（2）教师提问：水变成了什么颜色？为什么？5.实验三：水的吸附性（1）教师将吸管放入水中，让幼儿观察吸管的变化。
（2）教师提问：吸管为什么会吸水？水是如何进入吸管的？6.实验四：水的渗透性（1）教师将海绵放入水中，让幼儿观察海绵的变化。
（2）教师提问：海绵为什么会变大？水是如何进入海绵的？7.游戏活动：玩水游戏（1）教师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、捞小鱼、堆沙堡等。
（2）教师提醒幼儿注意安全，不要喝生水，不要弄湿衣服。
（1）教师与幼儿回顾本节课的内容，巩固幼儿对水的特性的认识。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。
五、作业1.家长协助幼儿完成一份关于水的画册，内容包括：水的颜色、状态变化、用途等。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现水的特性，并与家人分享。
六、教学反思1.本节课通过丰富的实验活动，让幼儿对水的特性有了直观的认识。
幼儿园中班科学优秀精品教案《夏天玩水》
幼儿园中班科学优秀精品教案《夏天玩水》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水》，详细内容包括：水的特性、水的用途、玩水安全以及夏天的水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水在夏天的重要性。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 教育幼儿掌握玩水的安全常识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性、水的用途、玩水安全。
难点：如何让幼儿在实际操作中理解并掌握水的特性，以及如何教育幼儿在玩水时注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、海绵、小石头、小鱼、救生圈等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的水池，让幼儿描述水池里的水，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性（5分钟）教师通过展示水流动、倒水、海绵吸水等现象，让幼儿了解水的特性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：如何用杯子把水从一个盆里转移到另一个盆里？引导幼儿思考并说出答案。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用不同的方法将水从一个盆里转移到另一个盆里。
5. 玩水安全（5分钟）教师讲解玩水时的安全注意事项，如不独自玩水、不在水边奔跑等。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水的特性和玩水安全。
六、板书设计1. 主题：《夏天玩水》2. 内容：水的特性：流动、透明、无色无味等水的用途：饮用、洗涤、灌溉等玩水安全：不独自玩水、不在水边奔跑等七、作业设计1. 作业题目：画出你在夏天玩水的场景。
2. 答案：幼儿可以画出自己在水边玩耍，注意画中要表现出玩水安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对水的特性和玩水安全的掌握程度。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，并在家中引导幼儿关注水资源，培养节约用水的习惯。
环境创设：在幼儿园环境中布置与水相关的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
中班优秀科学教案《夏天玩水》
中班优秀科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的。
2.培养幼儿对科学探索的兴趣，提高观察、操作和表达能力。
3.培养幼儿在夏季玩水时的安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏季玩水的安全知识。
2.教学难点：引导幼儿进行科学探索，培养观察、操作和表达能力。
三、教学准备1.教具：透明水杯、水、冰块、食盐、糖、滴管、搅拌棒。
2.环境布置：夏季玩水场景图片、安全提示标志。
四、教学过程1.导入（1）教师出示水杯，让幼儿观察水杯里的水。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是水。
水是什么颜色的？对了，是无色的。
那水是什么味道的呢？我们来闻一闻，水是没有味道的。
（2）教师出示冰块，让幼儿观察冰块。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是冰块。
冰块是水的固态，放在手里会融化成水。
2.探索活动（1）教师出示食盐和糖，让幼儿观察并猜测它们放入水中的变化。
师：小朋友们，你们猜猜看，把食盐和糖放入水中会发生什么变化呢？（2）教师进行实验，让幼儿观察食盐和糖在水中溶解的过程。
师：现在，我把食盐和糖放入水中，你们仔细观察它们的变化。
（3）教师引导幼儿用滴管和搅拌棒操作，观察食盐和糖在水中溶解的速度。
师：小朋友们，现在你们可以用滴管和搅拌棒来操作，看看食盐和糖在水中溶解的速度。
3.安全教育（1）教师出示夏季玩水场景图片，让幼儿观察并讨论安全事项。
师：小朋友们，你们看看这张图片，图片里的小朋友们在玩水，你们觉得他们在玩水时要注意什么？师：小朋友们，今天我们一起探索了水的特性和夏季玩水的安全知识，你们觉得自己学到了什么？（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
师：今天的活动总体来说开展得很好，但还有一些地方需要改进。
比如，在实验过程中，有些小朋友没有仔细观察食盐和糖在水中溶解的过程，下次我们要更加认真地进行实验。
五、作业1.让幼儿回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的水的特性和夏季玩水的安全知识。
幼儿园中班科学教案《夏天玩水》
幼儿园中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天玩水的好处。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 夏天的特点：天气炎热，出汗多，需要多喝水。
2. 夏天玩水的好处：降温，锻炼身体，增强免疫力。
3. 水的性质：透明、无色、无味、流动性。
三、教学重点1. 让幼儿知道夏天玩水的好处。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
四、教学难点1. 夏天玩水的安全问题。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、实验材料。
2. 环境：宽敞的教室，安全的玩水设施。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 图片展示：夏天的海滩、游泳池等场景。
2. 引导幼儿谈论夏天的特点和玩水的好处。
二、基本内容（10分钟）1. 讲解夏天出汗多的原因，强调多喝水的重要性。
2. 通过实验展示水的性质，让幼儿观察和思考。
3. 讲解夏天玩水的好处，如降温、锻炼身体等。
三、实践环节（10分钟）1. 组织幼儿进行玩水活动，注意安全。
2. 引导幼儿观察玩水过程中的现象，如水流、水花等。
3. 鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己对夏天玩水的认识。
2. 引导幼儿思考玩水时的安全问题，如避免滑倒、溺水等。
3. 教师总结本次课程的重点内容，强调夏天玩水的好处和注意事项。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对夏天玩水的认识和兴趣，以及对玩水安全的意识。
在实践环节，注意观察幼儿的观察和思考能力，以及合作精神和团队意识。
在总结与反思环节，了解幼儿对本次课程的掌握程度。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：展示夏天的图片，引导幼儿谈论夏天的特点和玩水的好处。
3. 基本内容（10分钟）：讲解夏天出汗多的原因，强调多喝水的重要性。
通过实验展示水的性质，如透明、无色、无味、流动性等，让幼儿观察和思考。
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容《夏天玩水》选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：认识夏天，了解夏天特点，探索水的性质，学习水的三态变化，以及如何在夏天安全玩水。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天与水的紧密关系。
2. 通过实践探索，让幼儿认识水的性质，如流动、透明、溶解等。
3. 培养幼儿在夏天安全玩水的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化以及安全玩水的注意事项。
教学重点：夏天的特点、水的性质以及安全玩水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、水杯、冰块、水、沙子、小石子、安全玩水宣传册等。
2. 学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网、安全玩水手册等。
五、教学过程1. 引入：展示夏天的图片，引导幼儿谈论夏天的感受，引出夏天与水的关系。
2. 讲解：讲解夏天的特点，如高温、多雨等，让幼儿了解夏天与水的紧密联系。
3. 实践探索：a. 让幼儿观察冰块融化成水的过程，了解水的三态变化。
b. 进行水的流动、透明、溶解等实验，让幼儿亲身体验水的性质。
c. 组织幼儿讨论夏天玩水的乐趣，分享安全玩水的经验。
4. 例题讲解：通过例题，让幼儿了解如何在夏天安全玩水，如不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行安全玩水知识问答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 夏天的特点：高温、多雨、与水紧密相关。
2. 水的性质：流动、透明、溶解。
3. 安全玩水注意事项：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于夏天安全玩水的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括夏天玩水的注意事项，如不在陌生水域游泳、穿着救生衣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了夏天的特点、水的性质以及安全玩水的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案(教案
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案(教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班科学》教材，主要涉及夏天的季节特点以及水的特性。
具体章节内容有：1. 夏天的天气特点；2. 水的不同形态；3. 夏天玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的天气特点，知道夏天可以玩水消暑；2. 培养幼儿对科学的好奇心，通过观察和实验，让幼儿了解水的不同形态；3. 教育幼儿夏天玩水的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解夏天的天气特点和水的不同形态，以及夏天玩水的安全常识。
难点：让幼儿理解水的不同形态，以及如何在夏天玩水时保护自己。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验材料（水、冰块、容器等）、夏天玩水的图片；学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放夏天的视频，让幼儿了解夏天的天气特点，引导幼儿说出夏天可以做的事情。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解夏天的天气特点，以及水的不同形态，让幼儿了解夏天玩水的好处。
3. 实验环节：让幼儿亲手进行水的实验，观察水的不同形态，让幼儿通过亲身体验来加深对知识的理解。
4. 安全教育：通过讲解和图片展示，教育幼儿夏天玩水的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的知识，完成相关的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计将包括夏天的天气特点、水的不同形态以及夏天玩水的安全常识。
七、作业设计1. 画出夏天的图片，并标注出夏天可以做的事情；2. 和家长一起找出水的不同形态，并拍照留念；3. 家长和幼儿一起制定夏天玩水的安全规则。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教授，幼儿对夏天的天气特点、水的不同形态以及夏天玩水的安全常识有了更深入的了解，但在安全教育的环节，幼儿的理解还不够深入，需要在今后的教学中，继续加强安全教育的内容。
同时，可以拓展延伸到其他季节的特点和科学知识，让幼儿对科学有更全面的了解。
重点和难点解析本次教案的重点在于让幼儿理解和掌握夏天的天气特点、水的不同形态以及夏天玩水的安全常识。
2024年幼儿园中班科学教案《夏天玩水》
2024年幼儿园中班科学教案《夏天玩水》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《幼儿科学探索》第5单元“水”的相关内容，具体涉及第2章节“夏天的水”。
详细内容包括水的性质、水的用途、夏天玩水的安全知识以及水的循环。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，认识到水的重要性和夏天玩水的乐趣。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生对夏天玩水安全的认知，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：水的性质、用途以及夏天玩水的安全知识。
难点：水的循环过程的理解以及如何在实际生活中践行节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、漏斗、水车、安全图标卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放夏天孩子们在水中嬉戏的视频，引导学生谈论夏天玩水的乐趣。
2. 教学活动：（2）水的用途：讨论生活中水的作用，让学生了解水的重要性。
（3）夏天玩水安全：讲解夏天玩水注意事项，展示安全图标，让学生识别并学会运用。
（4）水的循环：通过实验和动画，讲解水的循环过程，让学生了解水资源的宝贵。
3. 例题讲解：以生活中节约用水为例，讲解如何践行节约用水。
4. 随堂练习：让学生绘制一幅关于夏天玩水的画，并标注安全图标。
六、板书设计1. 《夏天玩水》2. 内容：（1）水的性质（2）水的用途（3）夏天玩水安全（4）水的循环七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天玩水场景，并标注安全注意事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的性质、用途以及夏天玩水安全，培养了学生节约用水的意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：建议家长和孩子一起观察生活中的水现象，共同践行节约用水，提高环保意识。
同时，组织学生参加关于水资源保护的公益活动，增强社会责任感。
幼儿园中班科学教案《夏天玩水》
幼儿园中班科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的。
2.通过玩水活动，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3.教育幼儿在玩水过程中注意安全，学会保护自己。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性，培养幼儿玩水的兴趣。
2.教学难点：引导幼儿在玩水过程中注意安全，学会保护自己。
三、教学准备1.教具：透明水杯、水、玩具、毛巾、救生圈等。
2.环境准备：确保活动场地安全，避免滑倒。
四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）教师出示水杯，让幼儿观察水的颜色、味道和流动特性。
2.探究（1）教师组织幼儿进行“找水”游戏，引导幼儿发现身边的水源。
（2）教师和幼儿一起玩“倒水”游戏，让幼儿感受水的流动。
（3）教师引导幼儿观察水在不同容器中的形状，了解水的可塑性。
3.实践（1）教师组织幼儿进行“玩水”活动，让幼儿自由发挥，创造各种玩法。
（2）教师观察幼儿玩水过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
（3）教师组织幼儿进行“救生圈”游戏，教育幼儿在水中注意安全。
（1）教师邀请幼儿分享玩水过程中的趣事和收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否有改进空间。
2.教师反思幼儿在活动中的参与度，是否达到预期效果。
3.教师针对幼儿在活动中的表现，调整后续教学计划。
1.引入（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
“小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个特别有趣的游戏，不过在开始之前，我们先来做一下热身运动，避免在活动中受伤。
请大家跟着我一起来做吧！”（2）教师出示水杯，让幼儿观察水的颜色、味道和流动特性。
“小朋友们，你们看，这是什么？对，这是水杯。
现在请大家仔细观察，水是什么颜色的？有没有味道？为什么水会流动呢？我们可以一起讨论一下。
”2.探究（1）教师组织幼儿进行“找水”游戏，引导幼儿发现身边的水源。
“现在，我们要来玩一个找水的游戏。
请大家四处走动，看看我们的周围有哪些地方有水。
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【幼儿园精品教案】中班上学期科学教案《夏天玩水》
设计意图：
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水
则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快
乐的时候之一。
我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一
系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个
生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特
性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
（二）基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：
牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？。