高一历史从汉至元政治制度的演变
高中从汉至元政治制度的演变历史知识点
高中从汉至元政治制度的演变历史知识点
关于高中从汉至元政治制度的演变历史知识点
了解汉朝郡国并行制和元朝的行省制度
郡国并行制：汉初刘邦实行的是郡国并行制(即郡县制和分封制同时实行)。
汉武帝时，逐步削弱王国势力。
行省制度：元朝为改变宋朝地方无权、人浮于事的局面，在地方实行行省制度。
除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。
行省之下，分别为路、府、州、县，边远民族地区设置宣慰司进行管理。
行省制度，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
它的.创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
理解唐朝三省六部制
从汉至元政治制度的演变历史知识点魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制。
唐朝三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省掌审议，负责审核政令;尚书省负责执行政令。
三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
隋唐时，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工，确立并完善了三省六部的管理体制。
了解我国古代主要的监察机构
汉武帝后期，分全国为13州。
州作为监察区，设级别不高的刺史，代表中央监察诸侯和地方高官。
唐太宗，依山河形势，分全国为10道，作为监察区。
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高中历史必修1笔记第3课 从汉至元政治制度的演变
第3课 从汉至元政治制度的演变 一．中央集权的发展 1. 汉朝: 汉初郡县、封国并存 汉武帝“推恩令”，列侯归郡统辖，王国越分越小 中央集权得到加强 2. 唐朝: 节度使政治上有较大自主权，经济上控制财权，军事上拥有武力，发展成割据势力 严重削弱中央集权 3. 北宋: 兵权收归中央，中央派文官任地方长官，设通判监督，财政大部分由中央掌控 加强了中央集权 4. 元朝: 行省制度：除河北，山西，山东由中央直接管理，地方设行中书省 行省—路—府—州—县，边远地区设宣慰司 行省有经济，军事大权，但行使权力时受中央节制。 影响： ➢ 行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一 ➢ 它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 二．君主专制的演变 1. 汉朝：汉初丞相位高权重，汉武帝重用侍从，秘书等，以削弱相权 2. 三省六部制 演变： ➢ 魏晋南北朝：逐步形成三省制，尚书省，中书省，门下省 ➢ 隋唐：中书省（决策），门下省（审议），尚书省（执行），尚书省下设“吏、户、礼、兵、刑、工”六部，三省长官都是宰相，相权分散，保证了皇权独尊。 ➢ 宋朝：中书门下省为最高行政机关，最高长官是宰相。后设参知政事（行政），枢密使（军权），三司使（财权），削弱相权。 ➢ 元朝：中书省为最高行政机关，最高长官是宰相，后期相权越来越大。 影响：三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。 三．选官,用官制度的变化 演变 ➢ 汉朝：察举制、举孝廉 ➢ 魏晋南北朝：九品中正制 ➢ 隋朝：隋炀帝设立进士科，科举制形成 ➢ 唐宋元：继承并完善了科举制 科举制的影响 ➢ 打破特权垄断，扩大了官吏人才来源，提高了官员文化素质，是封建选官制度的一大进步 ➢ 把选拔人才和任命官吏的权力，从世族大家手中集中到中央政府，大大加强了中央集权。
人教版高中历史必修一课件：第3课从汉至元朝政治制度的演变
2021/8/27
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中央集权的发展（中央VS地方）
郡县制 郡国并行
推恩令
加强
削弱 加强
节度使（藩镇割据）
削弱
权归中央（文官知州，通判监督） 加强
行省制（宣慰司）
加强
强趋 ，势 地： 方中 权央 力权 不力 断不 削断 弱加
君主专制的演变（皇权VS相权）
皇帝制度、三公九卿制 汉初：丞相位高权重
加强君权 威胁君权
汉初：郡国并行制 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；
说一说皇帝的烦恼是什么? 后梁：朱温，原任梁王.
汉景帝：平定“七国之乱” （2）意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端。
第3课 从汉至元政治制度的演变 趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱
汉武帝：颁布“推恩令” 君主专制的演变（皇权VS相权）
最怕地方造反了，身家性命也难保。 君主专制的演变（皇权VS相权） 藩为“保卫”之意，“镇”指军镇； （中央与地方） 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 趋势：相权不断被削弱，君主专制不断加强 三、选官、用官制度的变化 最怕地方造反了，身家性命也难保。
中 太央祖（集问权 ：2的 “）发 天展 下（ 自结中 唐央果VS地：方）王国越分越小，中央集权得到加强。
汉武帝：内外朝制度 加强君权 （2）意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端。
最怕地方造反了，身家性命也难保。
三省六部制 加强君权 材料中赵普认为唐以来战争不断的原因是什么?他建议宋太祖从那些方面加强中央集权?
君主专制的演变（皇权VS相权）
（2）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。
从汉至元政治制度的演变高中历史知识点_高中历史知识点大全
你若盛开，蝴蝶自来。
从汉至元政治制度的演变高中历史知识点_高中历史知识点大全对于刚进入高中的同学来说，高一的历史学问学习起来还是比较好把握的。
下面就是我给大家带来的从汉至元政治制度的演化高中历史学问点，期望大家喜爱！从汉至元政治制度的演化1、中心制度演化(1)三省体制最初消失于哪一历史时期?三省六部制正式形成于哪一历史时期?答：三省最初消失在魏晋南北朝时期;隋唐时期正式形成三省六部制。
(2)唐朝三省各自的职权是什么?三省六部制为什么能加强皇权?答：三省职责——中书决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下负责审核(政事堂也是审议机构);尚书负责执行。
三省长官都是宰相，相权一分为三;三省相互牵制，从而保证了皇权独尊。
(3)三省下设哪些机构?职权请大致了解。
答：六部——吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)元朝中心制度是怎样的建制?答：“一省二院”。
中书省是元朝最高行政机构，行使宰相权利;第1页/共3页千里之行，始于足下。
枢密院是最高的军事机构;宣政院负责全国宗教事务，同时管辖西藏地区。
2、地方制度的演化(1)汉初对地方治理的政策是什么?为什么推行这样的政策?产生怎样影响?如何解决的?答：①汉初郡国二制并行(既实行郡县制，又分封王侯)。
②误以为秦朝灭亡是因未实行分封导致孤立，为巩固统治，刘邦大封同姓为王。
③结果导致地方形成割据势力，消失了七国之乱。
④景帝至武帝实行措施减弱王国力力，最终解决。
(2)元朝在地方制度上有怎样重大创新?有何意义?答：①元朝地方实行行省制度。
行省是中心中书省派出到地方的最高一级行政机构(留意几个细节：河北、山西、山东是直接由中书省管辖，西藏由宣政院管辖)，行省长官称“平章政事”。
行省之下设路、府、州、县，边远少数民族地区设置宣慰司。
②行省制度加强了中心集权，巩固了多民族国家的统一;它的创立是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，始终沿用至今。
3、从汉至元政治制度演化的特点?答：①中心集权不断加强②皇权加强，相权减弱③中心权力加强，地方权力减弱④对边疆的治理日趋完善。
人教版高一历史《从汉至元政治制度的演变》知识点梳理
人教版高一历史《从汉至元政治制度的演
变》知识点梳理
中央
政治制度的演变：
【汉朝】汉承秦制
有所变化中央设三公
中朝决策机构
外朝执行机构
尚书台中枢机构
【魏晋南北朝】逐步形成三省体制
【隋朝】尚书省、中书省、门下省为中央政府最高统治机构
【唐朝】中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令
尚书省负责执行政令。
下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
门下省掌审议，负责审核政令。
三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
【宋代】二府中书门下最高行政机构
枢密院最高军政机构
参知政事副相，分割宰相的行政权
三司使管理财政，分割宰相的财权
【元朝】
中书省最高行政机构
枢密院最高军事机构
宣政院统领宗教事务和管理x藏地区
地方
政治制度的演变：
【汉朝】汉初，郡国并行制;汉武帝后期：设刺史制度
【隋唐唐中后期】地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面
【宋】文臣做地方官;州县两级制
【元】在地方实行行省制度，行省之下，分别为路、府、州、县。
行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
它的创立，是地方行政制度的重大变革。
边远民族地区高寒宣政院进行管理
从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。
地方权力不断削弱，中央权力不断增强。
高一历史从汉至元政治制度的演变2
宋朝
设同中书门下 平章事、参知 政事等分化相 权。
基本特点
相权的不断分散和削 弱，君权不断加强
清代公布殿试结果的金榜
秀才看榜图
上图反映了中国古代的那种政治制度？
三、选官制度的历史变化
• 1.察举制:汉代—人才举荐制; • 2.魏晋南北朝—九品中正制; • 3.科举制:隋唐以后考试选官成为 主要的选官制度
选 官 制 度 的 变 化
选官制度
察举制 秦汉魏晋 南北朝
九品中正制 魏晋 南北朝
科举制 隋唐北宋 明清 考试选官 仕途开放
八股取士 束缚思想
实行时间
特点
局限
以官举士 中正评定授 来源基层 官依据 以官举士 成为世族把 权操于上 持政权工具
读史感悟：
• 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出， 得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明 代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于 焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑 者四百六十余人也。” • 结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。
比较元朝行省制度与今天行政区划的异同。
相同点： ① 都是适应我国疆域辽阔的特点，将各个地区统一在 中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。
不同点：
①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多 数名称已变化。 ②今天的行政区划中，设立了一些自治区和特别行政 区，给这些地区高度自治权，这在元朝是不可能的。
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澹台以一见这人似的，寒毛凛了一凛，有那么点儿不舒服的感觉。他想想，公公派出来的信使，也是个公公吧？公公少了点东西，所以不舒服， 也是情有可原吧？便还是殷勤接待上了，问他：“这是口信吗，要您特地捎来？”他也不知来人何阶何品，反正京里特使，客气些总是没错的。 唐太守让座，号称带了回信的来人只是“唔”了一声，便大模大样往主位上坐了。他年纪轻轻，唐太守头发胡子都白了，他难道回太守一份客 气都不可以吗？！唐太守心中窝火，碍着有求于人，也不敢发火，仍然赔着笑脸，求问那公公的答复。来人哼了一声，袖子里扔出一封信来， 是唐太守传进京中求救的信。唐太守不知何意，心里的火是噌噌的更往上蹿：你小子是来救场子的还是来砸场子的？！当场就想翻脸。那人袖 子里又丢出一封信来，这次是唐太守那相熟公公的回信了，唐太守心头一喜，也就不跟这狂妄的毛头小子计较，先拆信要紧。拆下来，越读， 唐太守额头上越是见汗。全读完了，他就跪下去了：“臣，万死，千岁殿下饶臣狗命！”相熟的那位公公，在信里用不容认错的笔迹，痛哭流 涕的向唐太守汇报：信，被七王爷本尊截到了，七王爷要亲自来锦城一趟，请太守准备好认罪吧。唐太守于是不但跪下，并且开始叩头，一边 叩一边想：“我是没见过七王爷，不过上头这人相貌，跟当今几位宗亲，果然也是有些相似的，气派就更像了„„但万一是有人开玩笑呢？哎 呀这太荒唐了——哎呀，地板咋就这么硬？疼哪！我额头是不是见了血了？”“起来吧。”七王爷终于开恩。第七十六章 长孙也被拉皮条(4) 唐太守松了一口气，不再磕了，但也不敢起来。七王爷来的时候，就带了几个人来，一开始，太守府里都当是普通随从，就让在外头等着。他 们站得笔笔直，都跟木工师傅弹过墨绳锯出来似的，并且目不斜视，有些老练的已经觉得不对了。七王爷淡淡道：“叫我的人进来。”唐太守 赶紧亲自到门边下令，老家人慌着把令传到门外去，一干家丁赶紧放行。那一行四个侍卫，一个跟一个，排成一条直线，像匕首似的，雄纠纠 气昂昂的插进太守房间里，看也不看唐太守，“啪”的向七王爷行个礼。七王爷道：“印。”当先一个侍卫拉起衣襟、探手入怀、取出印盒、 开盒呈印，一串动作像上刺刀似的，干净利落，一气呵成。他本把宝印呈给七王爷，七王爷向唐太守抬抬下巴，那侍卫手腕立刻一翻，一个漂 亮的直角转折，连一丝回旋都不打，直送唐太守面前。突兀得像捅过来一把刀。唐太守哪敢正眼相对，卑躬屈膝侧了首，抬起一点点眼皮，一 瞻仰，顿时又挨烫的兔子似的把目光垂了下去。玉质金纹，上塑螭龙，这是朝廷颁给各宗亲的宝印，图文样式，皆存之太庙、颁之众府，倘有 失
从汉至元政治制度的演变知识点总结
从汉至元政治制度的演变知识点总结从汉至元政治制度的演变知识点总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的从汉至元政治制度的演变知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从汉至元政治制度的演变知识点总结1教材地位本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演变的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。
一条主线：君主专制中央集权的不断强化两对矛盾：中央与地方、君权与相权三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变课标要求《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：列举从汉到元政治制度演变的史实;说明古代中国政治制度演变的特点教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：1)了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变。
2)掌握从汉至元中央政治制度的演变，尤其是相权的'演变。
3)了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。
4)通过引导学生了解从汉到元政治制度演变的过程，总结中国古代政治制度的特点。
过程与方法：联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点;引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法情感、态度、价值观：专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。
这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。
它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会发展进步形成了阻碍;无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献。
从汉至元政治制度的演变知识点总结2一、汉朝1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了外朝，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。