苏教版《石榴》ppt课件(1)
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西麓中心小学苏教版三上《石榴》PPT课件
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
记住这些词：
抽枝 仿佛 甚至 扒开 喜讯 甜津津
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色 ，逐渐变得青中带 黄，黄中带红 ，最后变成一半儿红，一半儿 黄。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
记住这些词：
抽枝 仿佛 甚至 扒开 喜讯 甜津津
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青 中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
它的外皮先是青绿色 ，逐渐变得青中带 黄，黄中带红 ，最后变成一半儿红，一半儿 黄。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
苏教版三年级上册语文石榴课件
变成 一半儿红 ，一半儿黄 。
拟
人
有的笑得咧开了嘴，
有的甚至笑破了肚皮， 露出了满满的子儿。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的 笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚 皮，露出了满满的籽。
这些石榴娃 娃急切地扒开绿 黄色的叶子向外 张望，向人们报 告着成熟的喜讯。
拟人
颜色：火红
数量：越开越密 越开越盛
形态：像一个个小喇叭
• 我爱吃香蕉，更爱我的故乡.
桃子
•
桃子 我最喜欢吃桃子，桃子的外形园园的，好像一
个小小的皮球，最顶端还有个小尖尖，有的桃子的尖还
稍稍歪一点，真有趣！我摸了摸桃子的外皮，感觉有点
扎手，仔细一看原来桃子长着许多细毛毛，沾的我满手
都是。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢，真是太好玩
了。 我举起桃子，闻了闻，感觉有一种混杂着甜的而且
春天： 抽枝、长叶 夏天： 开花 秋天： 结果
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了 嫩绿的叶子。
比一比： （1）春天到了，石榴树抽出 了枝条，长出了嫩绿的叶子。 （2）春天到了，石榴树长出 了枝条，长出了嫩绿的叶子。 你觉得哪一个好？为什么？
“抽”字，把枝条生长的过程形象、生 动地刻画出来，给人以动感。
•
味道好不好，尝尝就知道。当你向别介绍苹果汁好吃的
时候一定会这样说。
苹果
这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面 是黄色，黄里带红。在它黄色的皮肤上，有几个大小不一，星 星点点的雀斑；在红彤彤的脸庞上，有一条长约1、5厘米的疤 痕，加上一处深红色的被摔坏的地方，在这只苹果上，大煞风 景。短短的柄藏在苹果上方凹进去的地方，好像陷进泥潭中的 可怜人儿，又像是羞羞答答，不愿见人的少女。拿起它，情不 自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香扑鼻而来，须臾间，感到 心旷神怡，全身的骨头都酥了。想咬一口，却不忍心伤害它。 一翻犹豫后终于下了口。咔哧一口咬下去，甜甜的滋味恰到好 处：浓一点，嫌太甜；淡一点，嫌无味。溢满口中，回味无穷。 再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。放 他在桌上，发出咚咚咚的声响，好像运动后的人急促的心跳声， 还左右摇晃着，像个不倒翁。
苏教版小学三年级语文上册《石榴》课件
苏教版小学三年级语文上册
执教者
×××
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中， 便开出了一朵朵火红的石榴花。花越 越 火红的 开越密，越开越盛，不久便挂满了枝 开越密，越开越盛 头。走近看，仿佛是一个个活泼的小 活泼的小 喇。它的外皮先是青绿色，逐渐 青绿色 变得青中带黄，黄中带红，最后 青中带黄，黄中带红 变成一半儿红，一半儿黄。 一半儿红，一半儿黄
熟透了的石榴高兴地笑了，
有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑
破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色
的叶子朝外张望，向人们报告着 成熟的喜讯。
熟透了的石榴高兴地笑了，有 笑得咧开了嘴 笑破了 的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了 肚皮 肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开
绿黄色的叶子向外张望，向人 们报告着成熟的喜讯。
熟透了的石榴高兴地笑了，
有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑 破了肚皮，露出了满满的子儿。 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色 的叶子朝外张望，向人们报告着
成熟的喜讯。
看
形状 玛瑙般 紧偎 颜色 红白相间 晶莹透亮
尝 味道 酸溜溜 甜津津 清爽无比
仿照课文第四自然的写法，写一 种水果。（仔细观察它的形状、颜色、 再尝尝味道，把你看到的、尝到的写 下来。） 我最喜欢的水果是 外皮，只见 咬一口 ，剥开 。 。
1、课后继续和同伴交流你写 的作品。 2、摘抄文中优美的语句，写 一篇读书笔记。
执教者
×××
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中， 便开出了一朵朵火红的石榴花。花越 越 火红的 开越密，越开越盛，不久便挂满了枝 开越密，越开越盛 头。走近看，仿佛是一个个活泼的小 活泼的小 喇。它的外皮先是青绿色，逐渐 青绿色 变得青中带黄，黄中带红，最后 青中带黄，黄中带红 变成一半儿红，一半儿黄。 一半儿红，一半儿黄
熟透了的石榴高兴地笑了，
有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑
破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色
的叶子朝外张望，向人们报告着 成熟的喜讯。
熟透了的石榴高兴地笑了，有 笑得咧开了嘴 笑破了 的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了 肚皮 肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开
绿黄色的叶子向外张望，向人 们报告着成熟的喜讯。
熟透了的石榴高兴地笑了，
有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑 破了肚皮，露出了满满的子儿。 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色 的叶子朝外张望，向人们报告着
成熟的喜讯。
看
形状 玛瑙般 紧偎 颜色 红白相间 晶莹透亮
尝 味道 酸溜溜 甜津津 清爽无比
仿照课文第四自然的写法，写一 种水果。（仔细观察它的形状、颜色、 再尝尝味道，把你看到的、尝到的写 下来。） 我最喜欢的水果是 外皮，只见 咬一口 ，剥开 。 。
1、课后继续和同伴交流你写 的作品。 2、摘抄文中优美的语句，写 一篇读书笔记。
苏教版三年级上册微型课《石榴》PPT课件
这时，你摘下一个橘子，剥开外皮，只见（ ）的橘子瓤（ ），（ ）。取一片放入口中（ ），（ ），顿时（ ），回味无穷。
红白相间
ห้องสมุดไป่ตู้
晶莹透亮
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
1
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮同，只见这些子儿很亮，有红的，有白的，一颗挨着一颗。
2
比较句子：
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，
只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，
红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津，顿时感到清爽无比。 酸溜溜 甜津津 清爽无比
2
作业：
读一读：本段是从哪几方面 介绍的？
01
画一画：画出感受最深的句 子，在旁边做上批注。
02
读一读：读出对石榴的喜爱之情。
03
自学提示：
紧偎
月牙般
紧紧抱在一起
轻轻一咬
一股酸酸甜甜的汁水溢满舌尖
爽滑 无比
馋得你直流口水
摘抄喜欢的句子。
1
品尝一种水果，并依照课文第四自然段写一段话。
红白相间
ห้องสมุดไป่ตู้
晶莹透亮
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
1
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮同，只见这些子儿很亮，有红的，有白的，一颗挨着一颗。
2
比较句子：
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，
只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，
红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津，顿时感到清爽无比。 酸溜溜 甜津津 清爽无比
2
作业：
读一读：本段是从哪几方面 介绍的？
01
画一画：画出感受最深的句 子，在旁边做上批注。
02
读一读：读出对石榴的喜爱之情。
03
自学提示：
紧偎
月牙般
紧紧抱在一起
轻轻一咬
一股酸酸甜甜的汁水溢满舌尖
爽滑 无比
馋得你直流口水
摘抄喜欢的句子。
1
品尝一种水果，并依照课文第四自然段写一段话。
苏教版三年级上册语文《石榴》优秀-课件PPT
石榴
-
写一种植物——石榴
写作方法：从远、近多个角度观察植物的 茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点， 先说说，再写下来。
春 天 ，榴园
剥开果实，你观察到什么？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
写一种植物——石榴
写作方法：从远、近多个角度观察植物的 茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点， 先说说，再写下来。
春 天 ，榴园
剥开果实，你观察到什么？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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苏教版三年级语文上册第16课《石榴》课件
便
花 便
一朵朵火红的石榴花。 开出
， 越开越密 了枝头。 挂满 ，不久 越开越盛
• 走近看，仿 佛是一个个 活泼的小喇 叭，正鼓着 劲儿在吹呢。
多热闹呀！
热闹了好一阵的石榴花渐渐地 谢了，树上结出了一个个小石榴。
它的外皮先是 青绿色，
●
逐渐变得 青 中带 黄， 黄中
● ●
带红 ，最后变成一半儿 红 ，
噩耗
反
好像
近
着急
近
拨开
近
喜讯 甚至
仿佛 肚皮
急切 咧开
扒开 枣庄
bāo
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
玛瑙 酸溜溜
嚼嚼
紧偎
剥开
jiàn
甜津津
红白相间
春天 抽枝 长叶 夏天 开花 结果
写文章要按一定的顺序噢。
秋天 果实成熟
枣庄万亩石榴园
春天来了，石榴树 抽出了
新的枝条，长出了嫩绿的叶子。 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，
● ●
一半儿 黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧 开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满 的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的 叶子朝外张望，向人们报告成熟的喜讯。
样子：玛瑙般的子儿一颗颗
看到
紧偎在一起
颜
苏教版三年级上册语文16石榴)PPT教学课件
“新”和“嫩绿”写出了石榴叶子什么特点？
写出了叶子刚长出来时的光亮，再现了叶子的颜 色之美，显得生机勃勃。
2020/10/16
7
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出 了一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开 越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
写春天和夏天石榴抽枝，长叶，开花的景象。重点 写了20石20/10榴/16 花的色彩和形态，展示了石榴的美。 8
2020/10/16பைடு நூலகம்
11
视觉： 红白相间 晶莹透亮
味觉： 酸溜溜 甜津津
感觉： 清爽无比
2020/10/16
12
石榴不仅叶子 、花 、 果 ，里面的子儿也 。
2020/10/16
13
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/16
5
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
你真棒！
2020/10/16
6
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了 嫩绿的叶子。
嚼一嚼 酸溜溜 甜津津
红白相间 驰名中外
郁郁葱葱
2020/10/16
4
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
写出了叶子刚长出来时的光亮，再现了叶子的颜 色之美，显得生机勃勃。
2020/10/16
7
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出 了一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开 越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
写春天和夏天石榴抽枝，长叶，开花的景象。重点 写了20石20/10榴/16 花的色彩和形态，展示了石榴的美。 8
2020/10/16பைடு நூலகம்
11
视觉： 红白相间 晶莹透亮
味觉： 酸溜溜 甜津津
感觉： 清爽无比
2020/10/16
12
石榴不仅叶子 、花 、 果 ，里面的子儿也 。
2020/10/16
13
THANKS
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演讲人: XXX
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谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/16
5
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
你真棒！
2020/10/16
6
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了 嫩绿的叶子。
嚼一嚼 酸溜溜 甜津津
红白相间 驰名中外
郁郁葱葱
2020/10/16
4
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出 了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开 越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近 看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲 儿在吹呢。
西麓中心小学苏教版三上《石榴》PPT课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般 的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取 几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清 爽无比。
描写水果的好词：
酸甜 香甜 多汁 诱人 光亮 滑溜溜 甜滋滋 香喷喷 黄澄澄 红嘟嘟 白生生 香丝丝 甜丝丝 脆生生 果香四溢 果肥汁甜 鲜红油亮 又酸又甜
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮， 只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起， 红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口 中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到 清爽无比。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮， 只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起， 红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜 津津，顿时感到清爽无比。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般 的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取 几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清 爽无比。
描写水果的好词：
酸甜 香甜 多汁 诱人 光亮 滑溜溜 甜滋滋 香喷喷 黄澄澄 红嘟嘟 白生生 香丝丝 甜丝丝 脆生生 果香四溢 果肥汁甜 鲜红油亮 又酸又甜
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮， 只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起， 红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口 中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到 清爽无比。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮， 只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起， 红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜 津津，顿时感到清爽无比。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
(苏教版)三年级语文上册课件-石榴-完整
抽枝、长叶 开花 结果
初读课文
默读课文2—4两个自然段，完成填空。 （ 春天）来了，石榴树抽出了新的枝条， 长出了（ 叶子 ）。到了（ 夏天 ），便开出 了（ 石榴花 ）。到了（ 秋天 ），石榴花谢 了，树上便结出了（小石榴 ）。
春天 来了，石 榴树抽出 了新的枝 条，长出 了嫩绿的 叶子。
这个词用得真好！
成熟—— 幼稚
考一考
甚 至 枝 密 扒 讯 津 肚 抽 甜
初读课文
默读课文，思考:文中写了石榴的哪些方面？
写了石榴的产地，以及石榴 在春天、夏天、秋天的变化。
我的家乡在枣庄，这 里有驰名中外的石榴园。
枣庄万亩石榴园
新闻
：
枣庄石榴园有石榴树
五百三十余万株，建于西汉年间， 距今已有两千年的历史了，是我 国最大的石榴园，被誉为中国第 一，世界少有 。
你 认 识 我 们 吗 ？
回忆一下日常生活中见过的、吃过的水 果，仿照第四自然段的写法，描写一种水果。
扒土 扒开
讯
喜讯 音讯
汛
汛期 汛情
讽
讽刺 讥讽
甜
甜蜜 香甜
津
天津 津津有味
律
律师
建
建设 建立
佛
fú
仿佛
剥
fó
佛经
bō
剥落
bāo
剥皮
热闹—— 喧闹 逐渐—— 渐渐 急迫—— 迫切
张望—— 环视
报告—— 通报
顿时—— 立刻
热闹—— 冷清 密 —— 疏
最后—— 开始/起初
新 —— 旧
活泼中外 举世闻名 闻名遐迩 远近闻名
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
家乡的石榴园这么有名， 作者一定会觉得非常 自豪、骄傲 ）。现在， （ 请你把自己当成一名枣 庄人，用自豪的语气读 一读这句话
初读课文
默读课文2—4两个自然段，完成填空。 （ 春天）来了，石榴树抽出了新的枝条， 长出了（ 叶子 ）。到了（ 夏天 ），便开出 了（ 石榴花 ）。到了（ 秋天 ），石榴花谢 了，树上便结出了（小石榴 ）。
春天 来了，石 榴树抽出 了新的枝 条，长出 了嫩绿的 叶子。
这个词用得真好！
成熟—— 幼稚
考一考
甚 至 枝 密 扒 讯 津 肚 抽 甜
初读课文
默读课文，思考:文中写了石榴的哪些方面？
写了石榴的产地，以及石榴 在春天、夏天、秋天的变化。
我的家乡在枣庄，这 里有驰名中外的石榴园。
枣庄万亩石榴园
新闻
：
枣庄石榴园有石榴树
五百三十余万株，建于西汉年间， 距今已有两千年的历史了，是我 国最大的石榴园，被誉为中国第 一，世界少有 。
你 认 识 我 们 吗 ？
回忆一下日常生活中见过的、吃过的水 果，仿照第四自然段的写法，描写一种水果。
扒土 扒开
讯
喜讯 音讯
汛
汛期 汛情
讽
讽刺 讥讽
甜
甜蜜 香甜
津
天津 津津有味
律
律师
建
建设 建立
佛
fú
仿佛
剥
fó
佛经
bō
剥落
bāo
剥皮
热闹—— 喧闹 逐渐—— 渐渐 急迫—— 迫切
张望—— 环视
报告—— 通报
顿时—— 立刻
热闹—— 冷清 密 —— 疏
最后—— 开始/起初
新 —— 旧
活泼中外 举世闻名 闻名遐迩 远近闻名
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
家乡的石榴园这么有名， 作者一定会觉得非常 自豪、骄傲 ）。现在， （ 请你把自己当成一名枣 庄人，用自豪的语气读 一读这句话
(新)苏教版八年级语文下册第3课《石榴》课件(共48张PPT)
郭沫若
石榴花
石榴花
石榴花
作者介绍
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞， 现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考 古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗 集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一 时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都 具有强烈的现实性和战斗性。
画石榴（2-6） 赞石榴（7-9）
结构：
一、点明石榴的可爱。 1、枝干、叶片 石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征 3、熟果情态 三、抒发对石榴的喜爱之情。
2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？
枝叶 （2）
花朵 （3-5）
果实（子粒） （6）
思考：
1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？
喜欢夏天
第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演
变的过程。
第5段，形象地描绘单瓣花成长演变的
过程。
第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情
态。
写作背景：本文写于政 治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941 年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期， 日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万 人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同 一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且 实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党 也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济 封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争 中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和 伪军心惊胆战，防不胜防。
对文章关键句子的理解
文章中有许多句子含义比较深刻，理解这些句 子也是解读文章的关键。 例如“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射 毫不避易的深红色的花”。
说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有 形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有 精神美——面对骄阳的直射毫不避让， 敢于抗争。
石榴花
石榴花
石榴花
作者介绍
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞， 现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考 古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗 集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一 时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都 具有强烈的现实性和战斗性。
画石榴（2-6） 赞石榴（7-9）
结构：
一、点明石榴的可爱。 1、枝干、叶片 石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征 3、熟果情态 三、抒发对石榴的喜爱之情。
2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？
枝叶 （2）
花朵 （3-5）
果实（子粒） （6）
思考：
1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？
喜欢夏天
第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演
变的过程。
第5段，形象地描绘单瓣花成长演变的
过程。
第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情
态。
写作背景：本文写于政 治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941 年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期， 日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万 人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同 一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且 实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党 也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济 封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争 中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和 伪军心惊胆战，防不胜防。
对文章关键句子的理解
文章中有许多句子含义比较深刻，理解这些句 子也是解读文章的关键。 例如“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射 毫不避易的深红色的花”。
说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有 形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有 精神美——面对骄阳的直射毫不避让， 敢于抗争。
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16 石榴
你读熟了吗？
枣庄 玛瑙 甜津津 摘下 剥开 依偎 嚼一嚼
驰名中外
郁郁葱葱
春天来了，石榴树抽枝了新的 枝条，出了嫩绿的叶子。
到了夏天， 郁 郁葱葱的绿中，便 开出一朵朵火红的 石榴花。花越开越 密，越开越盛，不 久便挂满了枝头。
走近看，仿 佛是一个个活 泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在 吹呢。
逐渐变得 它的外皮先是青绿色， 青中带黄， 黄中带红， 成一半儿红， 最变熟透了的石榴高 一半儿黄。 兴地笑了，有的笑得咧开了嘴， 有的甚至笑破了肚皮，露出了满 满的子儿。这些石榴娃娃急切地 扒开绿黄色的叶子朝外张望，向 人们报告着成熟的喜讯。
它的外皮先是（ ），逐渐变 得（ ），（ ）最后变得 ,只见 玛瑙般的子儿一颗颗紧 偎在一起，红白相间， 晶莹透亮。取几粒放入 口中嚼嚼,酸溜溜，甜 津津，顿时感到清爽比。
石榴子儿
色：黑白相间、晶莹剔透 味：酸溜溜、甜津津
谢 谢 观 看
你读熟了吗？
枣庄 玛瑙 甜津津 摘下 剥开 依偎 嚼一嚼
驰名中外
郁郁葱葱
春天来了，石榴树抽枝了新的 枝条，出了嫩绿的叶子。
到了夏天， 郁 郁葱葱的绿中，便 开出一朵朵火红的 石榴花。花越开越 密，越开越盛，不 久便挂满了枝头。
走近看，仿 佛是一个个活 泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在 吹呢。
逐渐变得 它的外皮先是青绿色， 青中带黄， 黄中带红， 成一半儿红， 最变熟透了的石榴高 一半儿黄。 兴地笑了，有的笑得咧开了嘴， 有的甚至笑破了肚皮，露出了满 满的子儿。这些石榴娃娃急切地 扒开绿黄色的叶子朝外张望，向 人们报告着成熟的喜讯。
它的外皮先是（ ），逐渐变 得（ ），（ ）最后变得 ,只见 玛瑙般的子儿一颗颗紧 偎在一起，红白相间， 晶莹透亮。取几粒放入 口中嚼嚼,酸溜溜，甜 津津，顿时感到清爽比。
石榴子儿
色：黑白相间、晶莹剔透 味：酸溜溜、甜津津
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