慈溪市第三实验小学党员教师“一帮一”结对活动方案
教师结对帮扶活动计划格式范本(三篇)
教师结对帮扶活动计划格式范本本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
4、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。
三、具体措施1.以课堂为主阵地（1）骨干教师课堂展示。
骨干教师要进行课堂教学展示课活动。
并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
（2）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题及教学质量研究。
骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）教师结对帮扶活动计划格式范本（二）作为一名校级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师姚向辉结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助姚老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
教师帮扶结对实施方案
教师帮扶结对实施方案背景作为一项为可持续教育服务的奉献活动，教师帮扶结对已成为许多国家教育系统所支持的方案。
它是一种旨在帮助改善教师专业知识和教育技能的计划。
它是教师之间合作的机会，并且通过结对帮扶的方式，为学生带来了更好的学习体验和更好的教育。
目标教师帮扶结对的目标是建立一个合作模式，使年轻或不足经验的教师能够受到有经验和更资深的教师的帮助和支持。
它在提高教师的专业知识和教育技能方面起到至关重要的作用，也有助于改善学生的教育体验。
教师帮扶结对的目标主要包括以下几个方面：•帮助年轻或不足经验的教师发展教学技能和教育理念•改善学生体验和学习成果•鼓励教师之间的协作和交流方案实施教师帮扶结对的实施需要对教师的参与和管理进行计划和准备。
以下是教师帮扶结对的实施步骤：步骤一：制定计划制定计划是教师帮扶结对方案实施的第一步。
它应该包括以下内容：•选择结对的教师•明确结对关系，安排交流和学习时间•制定结对目标和计划步骤二：建立结对关系结对关系是教师帮扶结对的核心。
它有助于促进教师之间的交流和协作。
为了建立有效的结对关系，以下是需要做的：•为教师匹配配对并进行介绍•建立结对面谈，并确定具体的学习和交流项目•指导教师制定学习或其他教学计划步骤三：提供培训和资源提供培训和资料是教师帮扶结对的重要组成部分。
为了确保教师获得最大的收益，以下是需要做的：•为教师提供必要的培训和资源•对教学和教育技能进行评估，并提供针对性的建议和培训•推广好的教学实践和教育理念步骤四：评估和改进评估和改进是教师帮扶结对方案实施的关键步骤。
为了确保方案的持续改进和成功，以下是需要做的：•定期评估教师的进展和学习成果•给予教师正面反馈和针对性建议•针对教育趋势和其他方面的变化，调整和改进计划和目标结论教师帮扶结对是一种有效的教育计划，旨在提高教师的专业知识和技能，改善学生的体验和学习成果。
通过实施教师帮扶结对方案，教师可以实现互相学习和分享，鼓励协作和交流。
小学老师结对帮扶活动方案
小学老师结对帮扶活动方案活动背景为了更好地促进优质教育资源共享，加强学生个性化教育，提升教师的教育教学水平，小学实施结对帮扶活动已成为许多学校的重要举措之一。
此次活动旨在将经验丰富的老师与有发展潜力的年轻教师结对，并交流分享教学经验，共同提升教学水平。
活动目标1.帮助年轻教师全面了解学生，发现学生的优点和问题，制定针对性教学对策，增强教育教学效果。
2.通过交流，老师们将相互了解和帮助，加强师德师风建设，打造更加和谐的教学团队。
3.实现优质教育资源共享，提高教师教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
活动内容1.老师结对：由学校安排，将一位经验丰富的老师和一位年轻教师结成一对。
2.相互授课：老师们互相授课，向对方介绍自己的教学经验和方法，分享自己教学上遇到的问题和解决方法。
3.教学研讨：老师们一起研讨，共同探讨教学方法、教学资源，交流教育教学心得与经验。
4.听课反思：老师们在听课结束后进行反思，对听到的课程内容给出自己的看法和改进建议。
促进教育教学上的互相学习和提高。
实施方法1.由学校选择十位年轻教师和十位经验丰富的老师结组（可以考虑对老师的教育教学经验、职称、授课年级、学科进行有选择的搭配）。
2.活动实施时间为一学期，每对老师每两周一次结对授课，每月进行一次教学研讨。
3.学校将针对性地开展一次培训，向年轻教师传授教学方法和技巧，提高教师的个人素养和教育教学水平。
活动成果1.年轻教师将在与经验丰富的老师交流中受益，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2.老师们共同交流，实现优质教育资源共享，共同提高教育教学水平。
3.活动将加强学校师德师风建设，打造更加和谐的教学团队，带动学校教育教学的全面发展。
结语小学老师结对帮扶活动是一项非常有意义的教育教学活动，它将促进老师们之间的交流，使教师共同提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望各位老师能够积极参与到这项活动中来，共同推动小学教育事业的发展！。
小学教师结对帮扶计划（精选10篇）
小学教师结对帮扶计划小学教师结对帮扶计划一、主要特点1、针对性。
计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。
2、预见性。
计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。
3、首位性。
计划是进行其他管理工作的前提，计划在前，行动再后。
4、普遍性。
实际的计划工作涉及到组织中每一位管理者及员工，一个组织的总目标确定后，各级管理人员为了实现组织目标，使得本层次的组织工作得以顺利进行，都需要制定计划。
5、目的性。
任何组织或者个人制定的各种目标都是为了促使组织的总目标的实现和一定时期目标的实现。
6、明确性。
计划应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，明确表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
7、效率性。
计划的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。
二、结构1、文章式，即把计划按照指导思想、目标和任务、措施和步骤等分条列项地编写成文，这种形式有较强的说明性和概括性，经常用于全局性的工作计划。
2、表格式，即整个计划以表格的形式表述，经常用于时间较短，内容单一或量化指标较多的工作计划。
3、时间轴式，即整个计划按照主时间轴一次列开，内容按照实施先后顺序编制。
三、小学教师结对帮扶计划（精选10篇）为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度教学观念的更新，下面小编为大家提供了一些优秀的小学教师结对帮扶计划（精选10篇），欢迎大家欣赏。
城乡教师结对帮扶计划1为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。
旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。
一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。
落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
小学教师一帮一工作计划
一、指导思想为了全面提高教育教学质量，关注每一位学生的成长，营造和谐、互助的班级氛围，我们特制定本小学教师一帮一工作计划。
通过教师之间的相互帮助，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高全体学生的学业成绩，使每个学生在原有基础上有所提高。
2. 培养学生的自主学习能力、团队合作精神和良好的道德品质。
3. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平。
三、工作内容1. 教师结对子（1）每位教师选择一名学生作为自己的结对子对象，了解学生的家庭背景、性格特点、学习习惯等，制定针对性的帮扶计划。
（2）教师与学生共同制定学习目标，鼓励学生积极参加各类活动，提高综合素质。
（3）教师定期与学生沟通，了解学生的思想动态，帮助学生解决学习、生活中的困难。
2. 课堂教学帮扶（1）教师针对学生的薄弱环节，设计针对性的教学方案，提高课堂教学效果。
（2）教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
（3）教师利用课后时间辅导学生，解答学生在课堂学习中遇到的问题。
3. 家校沟通（1）教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）教师邀请家长参与学校组织的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
（3）教师为学生家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）邀请专家、学者为教师开展专题讲座，拓宽教师的视野。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立一帮一工作小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定一帮一工作实施方案，明确工作目标、内容、措施等。
3. 定期召开一帮一工作推进会，总结经验，查找不足，及时调整工作策略。
4. 对一帮一工作进行跟踪考核，确保工作落到实处。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期一年。
根据工作进展情况，适时调整和完善工作计划。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目标：1. 加强教师之间的合作与交流，促进经验分享和共同成长；2. 提升贫困地区教师的教学水平和专业发展；3. 增强贫困地区教师的教育自信和职业价值感；4. 推动贫困地区教育事业的发展和改善。
二、活动内容：1. 帮扶形式（1）一对一“结对”帮扶：校内的每位帮扶教师与贫困地区的一位受扶教师进行配对，并建立长期合作关系；（2）团队帮扶：学校组织形成帮扶团队，由多位帮扶教师共同协作，对贫困地区进行综合帮扶。
2. 帮扶内容（1）教学指导：帮助受扶教师提升教学能力，包括教学方法、教材选用、教学设计等方面的指导；（2）专业培训：组织受扶教师参加相关培训班和研讨会，提升专业知识和能力；（3）教育资源共享：与贫困地区学校共享教育资源，包括教学资料、教育技术设备等；（4）教育管理咨询：提供教育管理方面的咨询和指导，帮助贫困地区学校改善管理和提升教育质量；（5）心理支持：关注受扶教师的心理健康和工作压力，提供相应的心理支持和帮助。
三、活动实施步骤：1. 筹备阶段（1）确定帮扶目标和区域：根据教育部门的统一安排和学校实际情况，确定需要帮扶的地区和学校；（2）组建帮扶团队：根据帮扶需求和教师的专业特长，组建帮扶团队，明确分工和责任；（3）确定帮扶方式和帮扶内容：确定帮扶方式（一对一或团队）和具体帮扶内容。
2. 开展帮扶工作（1）建立“结对”关系：根据配对原则，将帮扶教师与受扶教师进行配对，并签订帮扶协议，明确双方的责任和义务；（2）确定帮扶计划：根据受扶教师的实际需求和帮扶团队的专业特长，制定帮扶计划，并确立具体的帮扶目标；（3）开展帮扶活动：帮扶教师按照帮扶计划进行相关帮扶活动，包括教学指导、专业培训、教育资源共享等；（4）定期评估和总结：定期对帮扶活动进行评估和总结，发现问题及时调整帮扶计划，并分享经验和成果。
3. 结束阶段（1）总结经验和成果：帮扶教师和受扶教师共同总结帮扶活动的经验和成果，提出意见和建议；（2）完善帮扶机制：根据总结和评估结果，完善帮扶机制和流程，提高帮扶效果和质量；（3）实现可持续发展：建立长效机制，确保帮扶工作在长期可持续的基础上进行，通过帮扶教师的培养和储备，实现贫困地区教育事业的发展和改善。
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案教师结对帮扶是指在教育教学过程中，将有经验丰富的教师与需要帮助的教师进行搭配，通过相互学习、交流、指导和互助，提升教师教育教学水平和专业发展。
为了有效实施教师结对帮扶，制定了以下的实施方案：一、实施目标1.提高学校整体教育质量，为学生提供优质的教育教学资源和服务；2.促进教师专业成长，提高教师教育教学水平；3.培养良好的教师协作精神与合作能力。
二、实施步骤1.制定结对帮扶计划：根据学校的教育教学发展需求，制定教师结对帮扶计划，明确结对帮扶的目标、内容和时间安排。
2.确定结对帮扶责任人：由学校领导根据教师的专业特长和经验，确定结对帮扶的责任人。
确保结对帮扶责任人具备良好的教育教学素养和指导能力。
3.进行结对帮扶的配对：根据学科、教学年限、专业特长等方面的匹配原则，将结对帮扶责任人与需要帮助的教师进行配对。
4.开展结对帮扶活动：结对帮扶活动包括教学观摩、教案评阅、教学交流、听课指导等。
结对帮扶责任人与被帮扶教师进行定期交流，分享教学经验，提供专业指导，并针对教学中存在的问题给予解决方案。
5.定期评估与总结：定期对教师结对帮扶进行评估和总结，评估帮扶效果，总结帮扶经验，发现问题并提出改进措施。
三、实施内容1.教师教学技能的培养：结对帮扶责任人可以通过教学观摩、听课指导等方式，帮助被帮扶教师提升教学技能，改进教学方法，提高教学效果。
2.教学资源的共享：结对帮扶责任人可以向被帮扶教师分享自己的教案、教学课件、教学设计等教学资源，帮助被帮扶教师提高教学质量和创新能力。
3.教学经验的交流：结对帮扶责任人可以与被帮扶教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法，开展教学研讨活动，促进教师间的相互学习和成长。
4.教育教学问题的解决：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师在教学过程中遇到的问题，提供问题解决方案，帮助其解决教育教学中的困惑和难题。
5.个人发展规划的制定：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师的个人发展需求，帮助其制定个人发展规划，指导其进行专业学习和研究，提升自身的职业素养和专业发展。
实验小学教师“师徒结对”活动实施方案
实验小学教师“师徒结对”活动实施方案一、活动背景实验小学一直致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍，提高教师教育教学水平。
为了促进教师之间的互相学习和帮助，推动教师的个人成长和专业发展，特开展“师徒结对”活动。
该活动旨在通过同级、不同年资的教师互相结对，进行面对面交流、互相指导和共同成长，形成紧密的师徒关系。
二、活动目标1.加强教师间的相互学习与协作，促进教学水平提高。
2.提高新教师的业务素养，加快其成长速度。
3.锻炼有经验教师的交流表达和帮助他人的能力。
4.促进教师之间的沟通和团队合作，形成良好的校园文化氛围。
三、活动内容1.师徒配对阶段：根据教师所教班级和年资情况进行师徒配对，确保每位新教师都有一个有经验的教师作为自己的师徒。
同时进行说明活动目标，师徒的相互责任和互动规则。
2.师徒初次见面：新教师和师徒进行面对面的初次见面，交流彼此的教学经验、期望和困惑，建立起良好的师徒关系。
4.共同备课：师徒可以定期共同备课，新教师可以参与有经验教师的备课，学习他们的备课经验和教学技巧。
5.课堂观摩：新教师可以观摩师徒的课堂，了解不同教师的教学风格和模式，借鉴优点并提升自己的教学水平。
6.教学互助：师徒可以相互合作，开展教学互助活动。
新教师可以向师徒请教在特定情况下的教学问题，师徒可以互相讨论并寻求最佳解决方案。
7.教师沙龙：定期组织教师沙龙，让师徒们进行交流和分享教学经验，提高教师之间的相互学习和交流的氛围。
四、活动评估1.每学期评估：由学校教务处组织师徒们进行评估，了解活动的进展和效果，并及时反馈和改进。
2.活动总结：每学年结束时，对“师徒结对”活动进行全面总结，分析活动的优点和不足之处，并制定相应的改进措施。
五、活动保障1.学校提供必要的支持和资源，如教育教学书籍、教育技术设备等，帮助师徒指导教学。
2.学校设立“师徒结对”活动的指导小组，负责活动的组织、督促和评估工作。
3.学校领导高度重视活动，充分认识到“师徒结对”对教师个人成长和学校整体发展的重要性，确保活动的顺利进行。
小学教师结对帮扶活动方案
小学教师结对帮扶活动方案XXX教师结对帮扶活动方案为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校师资队伍的整体素质，指导培养青年教师迅速成长，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，根据我校实际，特制定以下结对帮扶活动方案。
一、指导思想以以人为本以爱育爱作为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创育人才培养途径，逐步建设一支能满足教育发展需要的教师队伍。
二、任务目标组织我校骨干教师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。
三、基本内容：“结对帮扶”活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、常规课、辅导课、等工作。
四、结对对象：指导教师：**小学骨干教师受指导教师：刚走上工作岗位的师。
经学校研究决定确定教师结对帮扶关系及相关责任和义务。
五、指导教师的职责：做到“三带”：带师魂──爱岗敬业，无私奉献；带师能──教育教学的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
（一）制定有针对性的培养方案，对青年教师提出明白具体的请求，指导师制定为期一年的发展提高打算。
（二）言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
（三）每周至少指导青年教师备课一次，检查青年教师教案，帮助青年教师提高分析教材的能力。
（四）每两周最少听结对教师一节课，并给出导评，帮助其提高课堂教学能力。
（五）注意保存打算，听课记录，供验收用。
（六）心胸坦荡，撑持青年教师发扬本性优点。
五、对受指导教师的要求：做到“三学”：学思想──研究教育教学理论，树立先进的教育理念；学才略──熟练掌握教育教学的基本功；学为人XXX遵纪守法，诚实正直。
（一）制定出为期三年的成长提高计划。
（二）自动与指导教师谈心,研究指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不竭提高自己的职业品德水准和业务能力。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案标题：教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景介绍：教师“结对”帮扶活动旨在加强教师之间的合作与交流，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师成长和学校发展。
通过教师之间的互帮互助，提高学校整体教学质量，实现优质教育的目标。
二、活动目标：1. 建立良好的师徒关系，促进相互学习和提高；2. 加强教师之间的沟通和交流，共同分享教学经验；3. 提升教师的专业发展和教育教学水平；4. 帮助新教师更好地适应学校的工作环境和文化。
三、活动内容：1. “结对”帮扶形式：每位教师按照种类、学科、任教年限等因素，进行相互“结对”；2. 帮扶内容：a. 新教师：- 向指定帮扶教师请教学科知识、教学方法等；- 合作备课，共同设计教学方案；- 观摩帮扶教师的课堂教学，借鉴经验；- 定期组织分享会，展示教学成果。
b. 帮扶教师：- 为新教师提供教学指导和解答问题；- 合作备课，分享个人教学经验和教材资源；- 邀请新教师观摩自己的优秀课堂；- 定期组织教学观摩和教学讲座，分享教学心得。
四、活动流程：1. 确定“结对”帮扶的参与教师；2. 进行“结对”帮扶的配对工作；3. 制定帮扶计划，明确帮扶任务和时间节点；4. 实施帮扶活动，按计划进行教学交流和互助；5. 定期组织分享会，交流成果和心得；6. 持续评估和调整帮扶活动计划；7. 撰写总结报告和评估报告。
五、活动保障：1. 学校提供必要的活动经费和教学资源；2. 学校领导和教研组给予支持和指导；3. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果；4. 学校鼓励教师参加培训和研修活动，提升专业发展。
六、活动评估：1. 通过师生满意度调查，了解活动的效果；2. 考核教师的教学质量和教育教学能力提升情况；3. 评估活动对学校整体教育教学水平的影响。
七、活动总结：活动结束后，组织开展总结交流会议，总结活动的经验和不足之处，以便今后改进和推广。
以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，请各位教师认真执行，积极参与，共同提高教育教学质量，实现学校的教育目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
慈溪市第三实验小学党员教师“一帮一”结对活动方案
为了深入开展“创先争优”活动，激越理想、振奋精神、凝聚人心，推进改
革、鼓励创新、优化结构，提升学校软实力、再创教育新业绩，促进学校可持续
发展。同时为了充分发挥党员教师的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的
职责，学校党支部结合实际工作需要，特开展党员教师“一帮一”结对活动。
一、活动时间：2011年9月—2012年6月
二、活动对象：全体党员教师、部分普通教师。
三、活动内容：
党员教师要对结对教师进行三方面的帮扶：
1、思想上的帮扶： 党员教师要帮助结对教师树立正确的辩证唯物主义思想，
培养系统的思维方式，找准合理的角色定位。培养三种精神：（1）时不我待，积
极把握每一个机会；（2）事在人为，积极参与每一个竞赛；（3）荣辱不惊，以正
常心看待每一件事情。
2、业务上帮扶：帮助结对教师制定业务发展规划；每学期相互听课，有听
课和交换意见记录；指导帮带对象上一堂校级以上公开课。
3、生活上帮扶： 党员教师能够经常找结对教师谈心，力所能及的帮助结对
教师解决生活、学习上的困难或困惑。
四、活动程序：
1、采取自主选择和组织指定两种方式确定帮带对象，帮带对象原则上为与
党员教师同学科的年轻教师。
2、帮带双方签订《目标责任书》。
3、党支部对帮带工作进行检查、指导、督促。
4、第一学期末帮带双方就活动的收获和体会做一次书面汇报。
5、学年末进行一次考核，根据帮带双方完成目标责任的情况分为优、良、
合格、不合格四等，与各项评先推优挂钩，并对优秀者给予嘉奖。
慈溪市第三实验小学党支部
2011-9
慈溪市第三实验小学党员教师“一帮一”结对表
姓名 学历 年龄 任教学科
业务荣誉称号 结对教师
结
对
教
师
的
需
求
帮
扶
工
作
内
容
党支部
意见
填写说明：根据自己的特点选择帮扶对象，填表前要先了解帮扶对象的特点，然后再制定相
应的帮扶策略。此表于10月16日前发至校园网FTP党员教师“一帮一”结对文件夹。
慈溪市第三实验小学党员教师“一帮一”结对名册
党员教师 结对教师 备注
慈溪市第三实验小学党员教师“一帮一”结对责任书
为了充分发挥党员教师的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，
激发全校教职工“爱岗敬业、争创一流”的热情和信心，为办学质量不断提高提
供不竭的优良师资和精神动力，特签订本协议书。
一、目标责任
1、思想上的帮扶： 党员教师要帮助结对教师树立正确的辩证唯物主义思想，
培养系统的思维方式，找准合理的角色定位。培养三种精神：（1）时不我待，积
极把握每一个机会；（2）事在人为，积极参与每一个竞赛；（3）荣辱不惊，以正
常心看待每一件事情。
2、业务上帮扶：帮助结对教师制定三年业务发展规划；每学期相互听课各
6节以上，有听课和交换意见记录；指导帮带对象上一堂校级以上公开课。
3、生活上帮扶： 党员教师能够经常性找结对教师谈心，力所能及的帮助结
对教师解决生活、学习上的困难或困惑。
二、考核奖惩
1、第一学期末帮带双方就活动的收获和体会做一次书面汇报。
2、学年末进行一次考核，根据帮带双方完成目标责任的情况分为优、良、
合格、不合格四等，与各项评先推优挂钩，并对优秀者给予嘉奖。
党员教师签名： 结对教师签名：
日期： 日期：