中考：如何赏析说明文的语言特点
初中阅读理解技巧之说明文语言特色
初中阅读理解技巧之说明文语言特色说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭露概念来讲明事物特点、本色及其规律性。
说明文的语言特点说明文的语言特点，总的请求是准确、简洁、富有表现力。
无论是事物说明仍是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。
准确、简洁，是说明文语言的最本色的特点。
从说明文的主要功能来看，说明文主要是传布知识的。
要使说明文传布的知识准确无误，就必需使用准确的语言沉着客观地解说事物，阐明事理，准确是说明文语言的先决条件；要使传布知识的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必需简洁。
在此条件下，一篇具体的说明文，因为说明对象、读者对象和作者语言作风的不同，其语言特点可以平实见长，但有时也可以生动活泼。
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，详尽；或平易朴实，或幽默风趣，可依据具体的文章而定。
揣摩说明文的语言特点，可从这样几个方面人手：①要有综合观念。
揣摩说明文的语言特点不能置说明对象的特点，说明顺序和说明法子于不顾，要把这些内容综合起来看。
②捉住说明文语言准确性的本色特点，去理解文章中表时间、空间、数量、规模、程度、特点、性质、程序等词语。
③弄清什么是平实说明，什么是生动说明。
④当真分析文章所用到的各种说明法子，各种说明法子在文章中的科学应用，恰是说明文语言特点的正确体现。
⑤注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确应用。
总结：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象收拾的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，瓜葛或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而取得有关的知识。
说明文语言特点及说明方法有哪些
说明文语言特点及说明方法有哪些
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文语言特点
1.这类文章以说明为主要表达方式，以解说事物、阐明事理为主要目的。
2.说明文语言的特点同说明文本身的特点是密切相关的。
3.说明文语言简明准确，通俗易懂，清楚明白，条理分明。
说明即解说，它既是手段，也是目的。
4.说明文的语言既不同于记叙文语言，也不同于议论文语言；既不是为了感动人，也不是为了说服人，而是为了使人明白，获得知识。
语言富有知识性、趣味性，这是说明文语言的一大特色。
说明文的说明方法
1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
3.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
5.列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
6.作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明文语言的特点
说明文语言的特点在写说明文时，语言的特点非常重要，它可以直接影响到读者对文章的理解和接受程度。
下面我们来探讨说明文语言的特点。
1. 语言简练明确说明文是为了让读者更快速地了解某个事物或过程，因此语言需要简练明确。
作者需要尽可能用简单的词汇和语句来说明问题，同时避免使用过于复杂的词语和长句子，以免让读者产生阅读障碍。
例如：在编写一份使用说明时，作者应该使用易懂的语言来描述如何使用产品，避免使用过于专业化的术语或复杂的技术流程，让用户更容易理解。
2. 逻辑性强说明文需要有一定的逻辑性，可以按照时间先后顺序、分步骤、按照重点等方式来组织语言，让读者更容易理解文章内容。
在句子之间需要有明确的关联词汇，避免出现语句不连贯的情况。
例如：在一篇烹饪食谱的说明文中，作者需要按照食材的使用顺序和烹饪步骤来组织语言，并使用“首先”、“接着”、“最后”等关联词汇来连接各个步骤，使得读者能够更好地跟随指示完成烹饪过程。
3. 内容详实准确说明文内容需要详实准确，要包括所有需要说明的信息，避免出现模糊或不准确的描述。
同时需要注意用词准确，尽可能精准地表达内容，避免产生歧义。
例如：在一篇汽车使用说明中，作者需要详细描述汽车的使用方法、注意事项和常见故障排除方法，以及汽车各部件的功能和操作方法等，避免留下遗漏或模糊的信息。
4. 具有可读性说明文需要具备可读性，可以使用图片、表格、图表等多种形式来增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。
同时需要注意排版规范，适当控制段落长度和行距，使得整篇文章看起来清爽、整洁。
例如：在一篇旅游攻略中，作者可以使用美图或画册等形式来表达景点的美丽，同时使用表格或图表来介绍景点的交通、门票、开放时间等相关信息，给读者提供更为直观的参考。
总之，说明文语言的特点需要简练明确，逻辑性强，内容详实准确，具有可读性，这些特点可以帮助文章更好地传递信息，提高读者对文章的理解和接受程度。
初中语文之说明文语言品析
初中语文之说明文语言品析
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
总结：说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
要有目的，有计划地读书
中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目。
初中说明文语言特点有哪些
初中说明文语言特点有哪些
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
下面整理了说明文的语言特点及结构，供参考。
说明文语言特点
说明文具有内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。
如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一对象的特征或位置等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。
说明文结构
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。
结尾没有总结性的语言）
（2）总——分——总，如《故宫博物院》(先总体的概括，再具体来说，最后再总结）
（3）分——总。
2.并列式
文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构
3.连贯式
各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。
4.递进式
（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层之间的关系是递进的。
如《向沙漠进军》。
递进结构的主要形式有：①现象——本质；②特点——用途；
③原因——结果；④整体——部分；⑤主要——次要；⑥概括——具体。
【初中说明文阅读】说明文语言赏析中考说明文阅读复习专题之三(教案)
【初中说明文阅读】说明文语言赏析??中考说明文阅读复习专题之三（教案）说明文语言赏析中考说明文阅读复习专题之三博罗县三乡中学陈雪霞 4 月 5 日教学目标 1 、探究并掌握赏析说明文语言的方法。
2 、学会规范答题模式。
教学重点掌握赏析说说明文语言赏析——中考说明文阅读复习专题之三博罗县三乡中学陈雪霞4月5日教学目标1、探究并掌握赏析说明文语言的方法。
2、学会规范答题模式。
教学重点掌握赏析说明文语言的方法及答题模式，学会规范答题。
教学过程一、明确说明文语言考点，导入体会和分析实用类文本的语言特点。
(能力层级：理解、运用)如果把说明文阅读看作辽阔的海洋，那么说明文的语言专项训练便是一艘轮船，相信你一定是勇敢的水手，让我们一起搏风击浪，留给你的会是阅读的充实与快乐！二、研讨与练习（一）、经典回顾1、“黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。
”划线词语有何作用？——《黄河是中华民族的摇篮》明确：（1）“主要”一词准确地说明了除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道。
2、“大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种。
”试从文段中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。
——《放射性同位素》明确：“大多数”“目前”。
“大多数”从范围上限制，说明不是全部。
“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现。
3、“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？——《中国石拱桥》答：不能，“几乎”是差不多的意思，是指赵州桥的桥面只是差不多与河面平行，并不完全平行。
如果删去“几乎”，则指桥面与河面平行，不符合实际，影响说明语言的准确严密。
4、“在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖利地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔……”句中的“呼号”能否改成“呼叫”？“搏击”能否改为“战胜”？——《致大雁》明确：不可以。
“呼号”有“悲惨”的意思，“呼叫”没有此意。
中考语文阅读理解对文章语言的赏析
《中考语文阅读理解对文章语言的赏析》一、引言在中考语文阅读理解中，对文章语言的赏析是一个重要的考察点。
文章语言的精准、生动与深刻，是评价一篇文章质量的重要标准。
我们有必要深入探讨这一主题。
二、文章语言的精准文章语言的精准主要表现在用词精准、语言简练、表达准确、生动形象等方面。
当我们阅读一篇文章时，如果作者运用了形象生动的比喻、排比等修辞手法，或者用词恰当、贴切，那么会使文章读起来观感舒适、留下深刻的印象。
这种语言的精准不仅仅是为了达到美感的要求，更是为了更准确地表达作者的意图和情感，以及更好地引导读者。
语言的精准在中考语文阅读理解中有着重要的地位。
三、文章语言的生动生动的语言可以让文章更具吸引力，更容易引起读者的共鸣。
在中考语文阅读理解中，生动的语言通常会表现在作者运用了丰富的形象、生动的描写以及细腻的叙述之中。
当文章中出现了栩栩如生的人物形象、动人的情感描写、具体的细节描绘等，都能使文章更为生动、感染力更强。
生动的语言不仅可以吸引读者，也有助于增强文章的说服力和表现力。
四、文章语言的深刻文章语言的深刻通常表现在作者对问题的思考、对细节的捕捉以及对意义的挖掘上。
在中考语文阅读理解中，深刻的语言往往能使文章更具有思想性、内涵和意蕴。
当作者对于一些深刻的社会问题进行发人深省的思考和探讨，或者通过文字细腻的描写和情感的抒发，表现出对人生、对世界的深刻领悟时，便会使文章更具思想性和感染力。
这种深刻的语言能够挖掘出文章的内在价值和意义，引起读者的共鸣和思考。
五、总结与回顾在本文中，我们探讨了中考语文阅读理解中对文章语言的赏析。
文章语言的精准、生动与深刻是评价一篇文章质量的重要标准，而在中考语文阅读理解中有着重要的地位。
我们需要在阅读中特别关注和研究文章的语言特点，从而更全面、深刻和灵活地理解文章的意义和内涵。
六、个人观点与理解个人认为，文章语言的精准、生动与深刻是相辅相成的，三者缺一不可。
只有在语言精准的基础上，生动的语言才能更具感染力，深刻的语言才能更有内涵。
说明文阅读之语言特点-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题34说明文阅读之语言特点★[考点概述]说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文语言在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。
★[设问方式]说明文语言的考查，设问方式通常为：1.文中加点的词××能否删掉？为什么？2.第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。
3.请分析第×段中加点词“××”的表达效果。
4.加点字词有何作用？5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？……★[解题方略]一、语言的准确严密性1.找准关键词语①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。
②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。
③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。
④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。
⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。
⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。
2.答题模板“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。
二、语言的生动形象性1.抓住手法①修辞手法的使用,增加了生动性、形象性。
②多种表达方式的使用：描写,使被说明的对象栩栩如生,富有诗意,增强了文章可读性；议论，令人深思，给人启发。
③常使用描述性形容词。
④说明方法的使用:打比方、摹状貌等。
⑤动静结合、虚实结合、各种感观感受等；句式变化上：长短句结合、整散句结合、口语书面语结合等。
2.答题模板①从说明内容和作用等方面回答：如文中ＸＸ句，ＸＸ词，运用了ＸＸ修辞方法（表达方式等等），生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。
②“xx”运用了……的修辞手法(表达方式),生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现了说明文语言的生动性。
【初中语文】初中语文之说明文语言品析
【初中语文】初中语文之说明文语言品析
【—之说明文语言品析】，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文的语言学分析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
a、准确性；
b、生动、简洁、朴素。
A是一般说明文的共同特征。
B是从不同中国风格的角度来看的。
评价和分析整篇文章的语言特点这个话题必须结合文章的具体内容来讨论。
例如，你可以选择一个句子作为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2.对特定文章/句子/单词的评论文章/句子的功能与上述基本相同。
单词的功能可以用以下形式来考察：
a、加点字词有何作用？
b、能否替换为另一个词语？
c、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
结论：说明文通过揭示概念来解释事物的特征、本质和规律。
【初中语文】初中语文之说明文语言品析
【初中语文】初中语文之说明文语言品析
【—之说明文语言品析】，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；
B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？
B、能否替换为另一个词语？
C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
总结：说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
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赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。
（此类题目是常考必考的）（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？1、答题模式讲解：○1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；○2这体现了语言的准确性。
2、例题解析。
（试说说下列句中加点词的表达效果。
）（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几．近．绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能．．是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时．．．可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？答：【答案】“在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？1、答题模式讲解：○1不能。
○2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。
（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）（1）旅人桥可能．．的石拱桥了。
．．是有记载的最早答：○1不能；○2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。
（2）每道拱圈都能独立．．支撑上面的重量。
答：○1不能；○2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道坏了，其他各道不致受到影响，若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际，“独立”体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
征服沙漠的最主要．．．武器是水。
——《向沙漠进军》答：【答案】（1）不能；（2）因为“最主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但还有其他方面的手段或方法，若删去，就变成水是征服沙漠唯一的方法，不符合实际，“最主要”体现了说明语言的准确性。
（三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。
1、答题方法讲解。
○1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。
○2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。
2、答题模式讲解。
（1）举例句；（2）分析。
（方法和上面的第一种相同。
）3、例题讲解。
（请在《复习指导》P.41《中国石拱桥》<片段>中找出两个体现说明语言准确性的语句，并分别说说它们的表达效果。
）（四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。
1、答题模式讲解：○1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。
2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略．窄，宽9米。
”中的加点词能否换成“很”，为什么？答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。
3、牛刀小试。
“天上的薄云，往往．．是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
答：【答案】（1）不能。
（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
▲▲补充介绍限制性的词语。
1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测：大约、可能、左右等。
4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
7、表质地的词语：软、硬、三、赏析平实和生动的说明语言。
（一）两者的概念。
1、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。
（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。
）2、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。
（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。
）（二）两者在考试中的题型。
1、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。
（区分平实语言和生动语言的特点。
）2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。
（此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。
）（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。
（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（描写、议论、叙述经常配合使用。
）●●答题模式：这篇文章（某段）综合运用（从“记叙、描写、抒情、议论”选择）的表达方式，如……（具体的例子），使说明更准确、形象生动，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
（4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。
3、试题演示(A)尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。
这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。
它来去匆匆，无孔不入。
（《复习指导》P.42）(1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？答：【答案】特点：细微而难以看见、捉摸；平实说明：尘埃非常细小，小得让人难以捉摸。
(2)以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？答：【答案】第一句：准确简明（简洁）,第二、三句：形象生动。
（运用比喻、拟人）4、试题演示(B)“海之恋”入口广场后面是题为“渔港船歌”的休闲景区，景区设计成一个半月形的小港湾，简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。
展品之丰富，设计之巧妙，令人称绝。
景区里面停泊着从湛江各处渔港搜集来的各式各样的渔船，小的是仅能容两人的舢板，大的有几百吨的远洋拉网渔船。
有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的依靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……明月当空的夜晚游园，坐在船上，无论是小憩还是畅饮，都自然的会生发出“清风徐来，水波不兴”的赞叹。
▲▲请结合具体语句，从表达方式、表现手法或修辞手法运用的角度简要分析文段语言的特色及其表达效果。
——《复习指导》中的《美丽港城的标志性公园——渔港公园》（P.43-44）【答案】（1）从表达方式看：第③段运用了描写、议论和抒情的表达方式，既使说明显得形象鲜明，又增加文章的感染力。
前者如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡”，后者如“简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。
展品之丰富，设计之巧妙，令人称绝”。
（2）从表现手法或修辞手法运用的角度分析：文章第③段运用了写实和想象结合、动静结合、比喻和拟人化的写法，修辞上还运用了排比、引用的手法，既使说明显得形象鲜明，又引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的停靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……”5、试题演示(C)近海吃海，蟹是少不了的海鲜。
湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快乐的日子。
而这时的宾馆饭店，酒楼食肆，蟹是餐桌上最受欢迎的主菜，蟹的种类，菜式也非常的多。
除名贵的膏蟹外，也有较便宜清甜的肉蟹、花蟹。
清蒸油焗，生炒酥炸；酱醋油盐，甜酸香辣，蒜茸姜葱，椒盐药膳，烹饪方法多种多样，任君选择。
外地客人到湛江，总希望品尝湛江蟹的滋味，也以此为一乐。
他们学着湛江人．持鳌举酒，边剥边吃，淘醉之时，舔指回味，其乐无穷，真是做神仙也不过如此了。
到湛江吃海鲜，品尝螃蟹，大饱口福，如今已成了到湛江旅游的一大乐趣。
《复习指导》P.40《湛江的美食——螃蟹》▲▲请从句式运用的角度简要分析文章末段的语言特色和表达效果。
答：【答案】文章末段多用整齐的短句，如“持鳌举酒，边剥边吃，淘醉之时，舔指回味，其乐无穷”，还运用了口语，如“真是做神仙也不过如此了”，使语言形象生动，幽默风趣，增添了文章的趣味性。