20XX-2020年上期六甲班语文教学计划
20XX-20XX年上期六甲班语文教学计划
20XX-20XX年上期六甲班语文教学计划学情分析：本班共有56名学生，其中男生28名，当地户口21人。
从上期学生的学习情况和考试情况来看，学生们学习语文兴趣较浓，积极性高，合作学习、探究学习、自主学习能力都有所提高。
大多数学生学习目的明确、学习态度端正，有良好的学习习惯和合适自己的学习方法，学习效果较好，特别是梁俊、钟培玉、梁茜、朱邦宇等同学。
但肖梦、刘逵、陈鹏等同学学习成绩不太好，主要是基础欠佳，且学习态度不端正、学习自觉性不够，努力程度也不够，因此，本期教学要在端正他们的学习态度、提高学习兴趣上多下功夫。
总之，只要多想规定，注意发掘学生潜力，学生语文水平还有很大的开展空间，争取毕业考试能更上一层楼。
教材分析：教材继续按专习题组织单元，共设计了六个专习题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘中小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘中小学生活”。
这个1 / 8专习题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“白话交际·习作”“回忆·拓展”四部分组成。
课例包括4—5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“白话交际·习作”仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回忆·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
上期六甲班语文教学计划
上期六甲班语文教学计划上期六甲班语文教学计划如下：时间：上学期第一周主题：认识汉字基本部首目标：学生能够认识并书写常见的汉字基本部首，理解汉字的构造和演变。
教学内容：1. 导入：通过图片和实物让学生认识常见的汉字基本部首，引发学生对汉字的兴趣。
2. 介绍汉字基本部首的定义和作用，以及它们在汉字中的位置和用法。
3. 带领学生一起分析几个常见汉字的构造过程，引导学生发现汉字的规律和特点。
4. 给学生分发汉字基本部首的学习卡片，让学生自主学习和记忆汉字基本部首。
5. 组织学生进行游戏活动，通过拼图、填字等方式加深对汉字基本部首的理解和记忆。
6. 鼓励学生用汉字基本部首组合出新的汉字，并让他们分享自己的创作。
教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片和实物，创造真实的语境让学生感兴趣和参与。
2. 合作学习法：让学生分组合作，共同解决问题和完成任务，促进学生互动和合作。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，增加学习的趣味性和参与度，帮助学生更好地理解和记忆知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对汉字基本部首的理解和记忆情况。
2. 教师针对学生的学习情况进行口头评价，鼓励和指导学生继续努力。
3. 以小组形式进行游戏活动，观察学生在合作中的表现，评估学生的合作能力。
教学资源：1. 图片和实物：常见的汉字基本部首的图片和实物。
2. 学习卡片：卡片上列出汉字基本部首的名称和示意图，供学生自主学习和记忆。
3. 游戏材料：拼图、填字等游戏材料，用于加深学生对汉字基本部首的理解和记忆。
这是一个简单的语文教学计划，希望能对您有所帮助！。
年上期六甲班语文教学计划
年上期六甲班语文教学计划
教学目标：
1. 帮助学生掌握基础汉字，提高识字能力。
2. 培养学生阅读理解能力，提高听说读写能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生对中文的兴趣和热爱。
教学内容：
1. 复习基础汉字，学习新的生字和词语。
2. 通过课文朗读、句子练习、阅读理解等活动，提高学生的阅读理解能力。
3. 开展词语搭配、造句、作文等活动，提高学生的写作能力。
教学方法：
1. 个别辅导：根据学生的不同水平，进行个别辅导，巩固基础知识。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作练习，促进学生之间的合作与交流。
3. 游戏教学：结合游戏元素，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性。
教学安排：
每周安排3次语文课，每次1小时。
教学内容根据学生的学习进度进行灵活调整，确保学生的学习效果。
评价方式：
1. 日常表现：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
3. 期中期末考试：进行期中和期末考试，全面检测学生的语文学习情况。
年上期六甲班语文教学计划
20242024年上期六甲班语文教学计划上述问题涉及具体年份和教学班级，对此我无法提供详细的教学计划。
然而，以下是一个通用的语文教学计划，供您参考。
时间：上学期（一学期）班级：六甲班（教学对象为小学六年级学生）教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的写作能力；3. 帮助学生建立正确的语文学习方法；4. 培养学生对语文的兴趣。
教学内容和活动：第一周：语文课程介绍- 学生自我介绍，并了解彼此的学习情况；- 教师介绍学习目标和教学计划；- 学生编写学习计划。
第二周：阅读理解- 教师讲解阅读理解的策略和技巧；- 学生进行多种类型的阅读理解练习；- 学生互相交流并分享答案和思考过程。
第三周：写作技巧- 教师介绍写作的重要性和基本技巧；- 学生进行写作练习，如记叙文、议论文等；- 学生相互批改作文，并提出建议和改进意见。
第四周：语法和词汇- 教师讲解常见语法知识和词汇积累；- 学生进行语法和词汇练习；- 学生编写并分享自己收集的常用词汇和句型。
第五周：古诗词欣赏- 教师介绍中国古代诗词的特点和韵律；- 学生欣赏并朗读古代诗词；- 学生创作自己的诗词作品。
第六周：阅读理解综合训练- 学生进行综合性的阅读理解练习；- 学生分析和解决问题；- 学生分享自己的方法和答案。
第七周：写作批改和反思- 学生相互交换作文，并进行批改；- 学生反思自己的写作过程和获得的收获；- 教师提供反馈和改进建议。
第八周：课文学习- 教师讲解课文的内容，帮助学生理解和掌握；- 学生进行课文朗读和理解练习；- 学生分组进行课文讲解和分享。
第九周：语文游戏和竞赛- 教师组织语文游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣；- 学生小组合作进行比赛；- 教师评选获胜小组，并进行奖励。
第十周：期末复习与总结- 教师回顾学生一学期的学习情况和成长；- 学生进行期末复习，巩固所学知识；- 学生总结自己的学习经验和感悟。
以上只是一个简单的教学计划，具体的教学内容和活动还需根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。
2020年六年级语文上册的教学工作计划3篇
六年级语文上册的教学工作计划3篇新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，以下是给大家的六年级语文上册的教学工作计划3篇，喜欢的过来一起分享吧。
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
本班学生74人，男生50人，女生24人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
部分学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
个别学生学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
2020-2020第一学期六年级语文教学计划范文3篇
2020-2020第一学期六年级语文教学计划范文3篇【第一篇】第一学期六年级语文教学计划这个学期，我努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
现将具体工作总结如下：一、抓好常规工作作为一名刚刚进入校园教学的青年教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。
我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。
积极做好各项工作，积极要求进步。
团结同志，协调同事们之间的关系。
认真备好每一堂课，从不潦草从事。
包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。
课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。
备课教案资料齐全，备课认真。
同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯。
课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。
二、不断学习教学新理论为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深入的学习。
对于业务知识，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
三、本期的具体教学措施1. 注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
树立责任意识。
2020年六年级第一学期语文教学计划参考
2020年六年级第一学期语文教学计划参考六年级第一学期语文教学计划范文一一、教材分析本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣;;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
;注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、;双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
2020年最新六年级上册语文教学计划.doc
2020年最新六年级上册语文教学计划为了顺利开展199汉语学期的教学，教师需要及时制定相关的教学计划。
以下是边肖为大家精心准备的2020年六年级最新汉语教学计划。
我希望这对你有帮助！2020最新六年级语文教学计划第一卷1:指导思想256教材建立了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
兴趣是教学的先导，应注重培养学生的语文态度，为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。
本学期以此为教学设计的主要理念，在分析教材:学生的基础上进行学期规划。
2:学生情况分析本班41名学生总的来说，我们班的学生学习热情高，基本功扎实，写作正确，阅读感性。
尤其是学生王力可·李杰:郑晓东和许钫钫成绩优秀，能独立思考，经常有自己独特的见解。
像欧阳卓和黄这样的学生在学习上有一些困难。
他们需要充分发挥教师、学生和家长的共同努力来帮助他们提高。
这学期的重点是根据班级学生的特点进行有效的教学，这样学生可以认真学习，提高他们的学习成绩。
3:教材分析1:内容和布局教材继续按专题分为八组，分别是:感受自然、心中的祖国、心灵之歌、珍爱家园、初遇鲁迅、叩开诗歌之门、人与动物、艺术魅力。
这一卷的综合研究安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“叩击诗歌之门”其中，“叩击诗歌之门”的主题是任务驱动的:活动安排贯穿整个过程，包括“活动建议”和“阅读材料”不包括第六组，共有28篇课文，精读课文:每篇略读14篇课文这七组教材，每组由四个部分组成:绪论、教案、口语交流、练习、复习和拓展。
这节课包括四篇课文，两篇精读课文和两篇略读课文。
精读之后，有思考练习，略读之前，有连接词。
有些文本后面是“信息包”或“阅读链接”整本书有三个“资料袋”和两个“阅读链接”。
“口语交流与写作”仍然是一个独立的栏目《回顾与发展》由三个栏目组成，《交流平台》和《积累的岁月》为固定栏目，《展示台》、《成语故事》、《课外书店》和《趣味语言》交替排列。
上期六甲班语文教学计划
上期六甲班语文教学计划
上期六甲班语文教学计划如下：
时间：9:00 - 10:00
教学目标：
1. 帮助学生复习和巩固上周所学的知识。
2. 引导学生进一步理解课文中的主题和情感。
3. 提高学生阅读和写作能力。
教学内容：
1. 背诵一首古诗歌。
选择一首与本周主题相关的古诗，让学生背诵并理解其中的意义。
2. 阅读理解。
选择一篇适合学生阅读的短文，并设计相关的问题让学生思考和回答。
3. 写作练习。
让学生根据给定的话题或图片写一篇短文，并鼓励他们用自己的思维和
表达方式进行创作。
教学方法：
1. 讲解和讨论。
老师通过讲解和讨论的方式帮助学生理解课文的意义和主题，并引导
他们表达自己的观点和情感。
2. 小组活动。
将学生分成小组，让他们一起阅读和讨论课文，促进他们之间的合作和
互动。
3. 写作指导。
老师会给学生提供写作指导和建议，帮助他们提高写作技巧和表达能力。
教学评估：
1. 口头回答问题。
老师在课堂上提问学生，鼓励他们积极回答，并根据回答的内容评
估他们对课文的理解程度。
2. 书面作业。
布置一份与课文相关的作业，让学生在家完成，并在下堂课上互相检查
和评估。
备注：
根据学生的能力和具体情况，教学计划可能会有一定的调整和变化。
教师应灵活应对，确保教学目标的实现。
2023年上期六甲班语文教学计划
2023年上期六甲班语文教学计划2023年上期六甲班语文教学计划如下：
第一周：
1. 课程介绍和教学目标的讲解。
2. 阅读理解技巧的训练。
3. 基本写作技巧的训练。
第二周：
1. 诗歌欣赏和朗诵。
2. 语言表达能力的培养。
3. 短篇小说分析和写作训练。
第三周：
1. 古文阅读和解析。
2. 古代文学的欣赏和评价。
3. 短篇小说的主题和情节分析。
第四周：
1. 现代文学作品的阅读和讨论。
2. 分析和撰写读后感。
3. 短篇小说的写作指导。
第五周：
1. 讲解散文的特点和表达方式。
2. 散文的欣赏和解读。
3. 短篇小说的写作练习。
第六周：
1. 理解和分析报告文学。
2. 运用文字和图片进行报告文学创作。
3. 短篇小说的写作指导。
第七周：
1. 课文的分析和讲解。
2. 课文的背诵和朗读。
3. 短篇小说的创作练习。
第八周：
1. 文学作品的评价和评论。
2. 阅读和分析评论文学。
3. 短篇小说的创作指导。
第九周：
1. 阅读和解析议论文。
2. 运用逻辑思维进行议论文写作。
3. 短篇小说的写作练习。
第十周：
1. 总结和复习上面的内容。
2. 教学反思和学生评价。
3. 期末考试准备和答疑。
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20XX-2020年上期六甲班语文教学计划
本文是20XX-2020年上期六甲班语文教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
学情分析：
本班共有56名学生，其中男生28名，本地户口21人。
从上期学生的学习情况和考试情况来看，学生们学习语文兴趣较浓，积极性高，合作学习、探究学习、自主学习能力都有所提高。
大多数学生学习目的明确、学习态度端正，有良好的学习习惯和适合自己的学习方法，学习效果较好，特别是梁俊、钟培玉、梁茜、朱邦宇等同学。
但肖梦、刘逵、陈鹏等同学学习成绩不太好，主要是基础欠佳，且学习态度不端正、学习自觉性不够，努力程度也不够，因此，本期教学要在端正他们的学习态度、提高学习兴趣上多下功夫。
总之，只要多想办法，注意挖掘学生潜力，学生语文水平还有很大的发展空间，争取毕业考试能更上一层楼。
教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名着，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4—5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，
“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。
单元重点难点
一单元：人生感悟
1、学会8个生字，理解每课出现的生词。
2、学生通过读书和搜集资料，读懂课文内容。
3、学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，病不断积累语言，增强语感。
4、在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
5、完成口语交际、习作、拓展。
二单元：民风民俗
1、学会14个生字，理解每课出现的生词。
2、学生通过读书和搜集资料，读懂课文内容。
3、在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局。
准确用词、生动表达，写出民俗特点的，并运用到习作中。
4、运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。
5、完成口语交际、习作、拓展。
三单元：深深的怀念
1、学会18个生字，理解每课出现的生词。
2、学生通过读书和搜集资料，读懂课文内容。
3、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。
4、完成口语交际、习作、拓展。
四单元：外国名篇名着
1、学会21个生字，理解每课出现的生词。
2、学生通过读书和搜集资料，读懂课文内容。
3、欣赏文中的精彩片段，并不断积累语言，增强语感。
4、以梗概加精彩片段的教学，带动学生阅读《鲁滨逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》等文学名着。
5、进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力。
6、完成口语交际、习作、拓展。
五单元：科学精神
1、学会21个生字，理解每课出现的生词。
2、学生通过读书和搜集资料，读懂课文内容。
3、能联系上下文理解含义深刻的句子。
4、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。
5、完成口语交际、习作、拓展。
六单元：难忘小学生活
1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、会写临别赠言，简单的倡议书、建议书和演讲稿。
5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
教学措施：
1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学。