课程设计报告电梯控制

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电梯控制plc课程设计开题报告

电梯控制plc课程设计开题报告

电梯控制plc课程设计开题报告一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯控制PLC的基本原理和应用技能。

通过本课程的学习,学生应能理解PLC的基本结构、工作原理和编程方法,掌握电梯控制系统的组成、设计和调试技巧。

具体目标如下:1.知识目标:•描述PLC的基本结构和功能;•解释PLC的工作原理和编程语言;•阐述电梯控制系统的组成和设计原则。

2.技能目标:•使用PLC编程软件进行编程和仿真;•分析和解决电梯控制系统中的故障;•设计和调试简单的电梯控制系统。

3.情感态度价值观目标:•培养学生的创新意识和团队合作精神;•增强学生对电梯控制技术的兴趣和热情;•培养学生对工程伦理和职业责任的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.PLC基本原理:介绍PLC的发展历程、基本结构和功能,以及PLC在工作原理和编程语言方面的基础知识。

2.电梯控制系统组成:讲解电梯控制系统的组成部分,包括驱动系统、控制系统、信号系统和门控制系统等,并分析各部分的功能和相互关系。

3.PLC编程方法:教授PLC编程的基本方法,包括顺序控制、选择控制和循环控制等,并通过实例让学生熟悉编程过程。

4.电梯控制系统设计:介绍电梯控制系统的设计方法和步骤,包括需求分析、系统方案设计、硬件选型和软件编程等。

5.电梯控制系统调试与维护:讲解电梯控制系统的调试方法和维护技巧,以及如何分析和解决系统中出现的故障。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:用于讲解PLC基本原理、电梯控制系统组成和设计方法等理论内容。

2.讨论法:学生针对实际案例进行讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析具体电梯控制案例,让学生掌握PLC编程和系统设计的方法。

4.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲手操作PLC设备和电梯控制系统,增强学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《电梯控制技术》等。

四层电梯plc控制课程设计

四层电梯plc控制课程设计

四层电梯plc控制 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和功能,掌握其在电梯控制系统中的应用;2. 学习并掌握四层电梯的基本控制要求,包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能的实现;3. 掌握利用PLC进行电梯控制系统的编程与调试。

技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并实现四层电梯的PLC控制程序;2. 培养学生动手实践能力,能够进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查;3. 提高学生团队协作和沟通能力,能在项目实践中发挥个人特长,共同完成任务。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实际操作与理论相结合;3. 增强学生的安全意识,使其在实践过程中养成良好的操作习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够阐述PLC的基本原理和功能,并说明其在电梯控制系统中的应用;2. 学生能够编写四层电梯PLC控制程序,并进行安装、调试与故障排查;3. 学生能够在团队项目中发挥个人特长,与团队成员共同完成电梯控制系统的设计与实现;4. 学生能够遵循安全操作规程,养成良好的实践操作习惯。

二、教学内容1. PLC基本原理:介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令;2. 电梯控制系统:分析电梯控制系统的基本要求,包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能;3. PLC控制程序设计:以四层电梯为例,讲解控制程序的设计步骤和方法;- 梯形图编程:介绍梯形图的绘制方法,引导学生学会使用PLC编程软件;- 逻辑控制:讲解电梯运行过程中的逻辑控制关系,如楼层判断、呼梯响应等;- 程序调试:教授程序调试方法,培养学生解决实际问题的能力;4. 实践操作:组织学生进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查,巩固所学知识;- 安装:介绍电梯控制系统的硬件连接,指导学生进行实际操作;- 调试:教授调试方法,培养学生分析问题和解决问题的能力;- 故障排查:模拟电梯故障,指导学生进行排查和修复。

电梯控制课程设计方案模板

电梯控制课程设计方案模板

一、项目背景随着城市化进程的加快,高楼大厦不断涌现,电梯作为现代建筑的重要组成部分,其安全性、可靠性和智能化水平越来越受到人们的关注。

为提高学生对电梯控制系统的了解和掌握,培养其动手能力和创新精神,特制定本课程设计方案。

二、课程目标1. 使学生掌握电梯控制系统的基本原理和组成;2. 培养学生运用PLC(可编程逻辑控制器)进行电梯控制系统的设计和编程能力;3. 提高学生分析问题和解决问题的能力;4. 增强学生的团队协作和沟通能力。

三、课程内容1. 电梯控制系统概述1.1 电梯控制系统的发展历程1.2 电梯控制系统的基本组成1.3 电梯控制系统的功能与特点2. PLC基础知识2.1 PLC的基本结构2.2 PLC的工作原理2.3 PLC的编程语言3. 电梯控制系统设计3.1 电梯控制系统的设计原则3.2 电梯控制系统的硬件设计3.3 电梯控制系统的软件设计3.4 电梯控制系统的调试与测试4. 电梯控制系统案例分析4.1 单层电梯控制系统4.2 多层电梯控制系统4.3 智能电梯控制系统四、教学手段与方法1. 讲授法:教师讲解电梯控制系统的基本原理、组成、功能与特点,使学生建立初步的认识。

2. 实验法:通过PLC编程和电梯控制系统设计实验,使学生掌握电梯控制系统的实际操作技能。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解电梯控制系统的实际应用。

4. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高团队协作和沟通能力。

五、课程考核1. 平时成绩:包括课堂表现、实验报告、小组讨论等,占总成绩的30%。

2. 期末考试:考察学生对电梯控制系统的掌握程度,占总成绩的70%。

六、教学资源1. 教材:《电梯控制系统》、《PLC编程与应用》等;2. 实验设备:PLC实验箱、电梯控制系统实验平台等;3. 教学课件:电梯控制系统相关教学课件。

七、教学进度安排1. 电梯控制系统概述:2课时2. PLC基础知识:4课时3. 电梯控制系统设计:6课时4. 电梯控制系统案例分析:4课时5. 实验与课程设计:8课时八、预期成果通过本课程的学习,学生能够掌握电梯控制系统的基本原理、组成、功能与特点,具备运用PLC进行电梯控制系统设计和编程的能力,为今后的实际工作打下坚实的基础。

plc课程设计报告三层电梯模型控制word文档

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plc课程设计报告三层电梯模型控制word文档综合成绩优秀良好优秀良好不及格教师(签名)批改日期日期PLC课程设计报告课题:三层电梯模型控制院系电子与电气工程学院专业电气工程及其自动化班级电气3081学号308XXXX0122姓名尹XX20__年1月一、控制要求三层电梯模型每一层有一个行程开关用以定位,外设轿箱内的3个呼层与轿箱外的4个(2层有上下呼梯按钮)呼梯按钮,一直流电机的正反转拖动轿箱上下行,并有上下行指示。

开关门由两个输出信号驱动,同时有两个按钮控制,并设有开门到位的检测器件。

另外有3个指示灯指示当前楼层。

1)上行时轿箱位置的上方和下行时轿箱位置的下方优先响应。

2)到某楼层停下时,先开门,定时一端时间后自动关门运行,若未关门完毕有人按下开门按钮则开门重新启动定时。

3)有正常的上下行和楼层指示输出。

二控制系统设计分析编程元件IO端子作用I0.01楼外呼上I0.12楼外呼上I0.22楼外呼下I0.53楼外呼下I1.0内呼1楼I1.1内呼2楼I1.3内呼3楼I1.4开门I1.5限行I1.6关门I1.7限行I14.01楼行程开关I14.12楼行程开关I14.33楼行程开关Q4.01楼外呼指示Q4.12楼外呼下指示Q4.22楼外呼上指示Q4.53楼外呼下Q____示2层指示Q5.33层指示Q5.4开门Q5.5关门三、PLC程序设计外层呼应123内层呼应4567上行优先8下行优先9上行10下行11停止开门12关门131四、硬件配置插槽号模板名称1电源模板PS3075A2CPU模板CPU314C-2DP4SM321DI16DC24V(321-1BH02-OAAO)5SM322DO24V0.5A (SM322-1BU01-OAAO)五六七、调试过程调试步骤1:a)打开STEP7,按下,打开PLCSIM仿真界面,创建输入字节IB、输出字节QB、模拟量输入字PIW的视图对象。

b)将CPU视图对象打到位置处,并按下即可运行程序。

电梯控制器课设报告

电梯控制器课设报告

SPOC/EDA综合课程设计——电梯控制器设计目录第一章设计的性质与目的 (2)第二章设计任务与要求 (3)第三章方案选择与论证 (4)第四章设计原理 (5)4.1 原理图 (5)4.2 流程图 (5)4.3 结构框图 (6)4.4 程序描述 (6)第五章部分时序仿真图 (15)5.1 电梯上锁 (15)5.2 电梯报警 (15)5.3 电梯超载 (15)5.4 电梯运行模拟 (16)5.5 电梯开门延时模拟 (18)5.6 电梯紧急开门 (19)第七章调试过程中出现的问题及解决措施 (20)第八章设计总结 (21)8.1 设计方案的优缺点比较 (21)8.2 心得体会 (22)作者:吴鑫自动化071 29号第一章设计的性质与目的SOPC/EDA综合课程设计是继《EDA技术及应用》和《数字电子技术》课程之后开出的实践环节教学。

目的是训练学生综合运用学过的《数字电子技术》和《EDA技术及应用》的基本知识,培养独立设计比较复杂的数字逻辑系统的能力。

设计工作建立在硬件和软件两个平台的基础上。

硬件平台是可编程逻辑器件,所选的器件可保证在一片芯片上设计出题目要求的数字电路系统。

软件平台是ALTERA公司的Quartus II。

通过课程设计,学生要掌握使用EDA(电子设计自动化)工具设计数字逻辑的方法,包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程。

SPOC/EDA综合课程设计——电梯控制器设计第二章设计任务与要求1.设计一个4层电梯全自动控制电路。

2.电梯运行锁用一按钮代替(开锁上电),低电平可以运行,高电平不能运行。

3.每层电梯入口处设有上行、下行请求按钮,电梯内设有乘客到达层次的停站要求开关,高电平有效。

4.有电梯所处楼层指示灯和电梯上行、下行状态指示灯。

5.电梯到达某一层时,该层指示灯亮,并一直保持到电梯到达另一层为止。

电梯上行或下行时,相应状态指示灯亮。

6.电梯接收到停站请求后,每层运行2秒,到达停站层,停留2秒后门自动打开,开门指示灯亮,开门6秒后电梯自动关门。

电梯控制系统的课程设计

电梯控制系统的课程设计

电梯控制系统的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电梯控制系统的基本构成和原理,掌握电梯运行过程中涉及的关键技术。

2. 学生能够描述电梯控制系统中的传感器、执行器、控制单元等组件的作用及相互关系。

3. 学生了解电梯控制系统的安全规范和行业标准。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决电梯运行过程中可能出现的故障问题。

2. 学生通过小组合作,设计并搭建一个简单的电梯控制系统模型,提高动手实践能力。

3. 学生能够运用相关软件对电梯控制系统进行仿真测试,优化系统性能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习电梯控制系统,培养对现代智能交通系统的兴趣,提高科学素养。

2. 学生在课程学习中,树立安全意识,关注电梯乘坐安全问题,提高社会责任感。

3. 学生通过小组合作,培养团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分,旨在让学生了解电梯控制系统的基本原理,提高学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:高二学生在电子技术方面已有一定的基础,对实际操作和创新活动有较高的兴趣。

教学要求:结合学生的特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养团队协作精神。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高学生的综合素质。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 电梯控制系统概述:介绍电梯控制系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。

2. 电梯控制系统组成:详细讲解电梯控制系统的各个组成部分,包括传感器、执行器、控制单元、人机交互界面等,并分析各部分的功能和相互关系。

3. 电梯控制原理:阐述电梯运行过程中的控制原理,包括速度控制、位置控制、群控系统等,结合教材案例分析实际应用。

4. 电梯控制系统设计:介绍电梯控制系统设计的基本流程、方法和注意事项,引导学生运用所学知识进行实际设计。

plc课程设计四层电梯控制

plc课程设计四层电梯控制一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC电梯控制系统的原理和编程方法。

知识目标要求学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理,掌握电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

技能目标要求学生能够独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程,能够对电梯控制系统进行调试和维护。

情感态度价值观目标要求学生培养对电梯控制系统的兴趣,提高学生动手实践能力和团队合作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电梯的基本工作原理、PLC的工作原理、电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

首先,介绍电梯的基本工作原理,包括电梯的运行原理、电梯的楼层控制原理等。

然后,介绍PLC的工作原理,包括PLC的硬件组成、PLC的编程语言等。

接下来,介绍电梯控制系统的硬件组成,包括电梯的驱动系统、电梯的控制系统等。

最后,介绍电梯控制系统的软件编程,包括电梯控制系统的程序设计、电梯控制系统的调试和维护等。

三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合。

首先,通过讲授法向学生介绍电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。

然后,通过讨论法让学生分组讨论电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

接下来,通过案例分析法分析实际电梯控制系统的运行情况,让学生深入了解电梯控制系统的运行原理。

最后,通过实验法让学生动手实践,独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程,提高学生的动手实践能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识,帮助学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。

多媒体资料用于为学生提供直观的图像和动画,帮助学生更好地理解电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

实验设备用于让学生动手实践,独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程,提高学生的动手实践能力。

五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现占30%,主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况。

电梯控制方向plc课程设计

电梯控制方向plc课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理及其在电梯控制系统中的应用;2. 掌握PLC编程的基础知识,包括逻辑运算、定时器、计数器的使用;3. 学习电梯控制系统的基本组成部分,及其相互协作的原理。

技能目标:1. 能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写,实现电梯的基本运行功能;2. 能够对电梯控制程序进行调试和故障排查,提高实际操作能力;3. 能够通过小组合作,设计并完成一个简易电梯控制系统的PLC编程任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对于工程技术的兴趣,激发探索未知技术的热情;2. 增强学生的团队合作意识,学会在项目中分工合作,共同解决问题;3. 树立正确的工程伦理观念,认识到技术在实际应用中对社会责任的重要性。

本课程旨在结合学生的年级特点,注重理论与实践相结合,通过PLC技术的学习,使学生不仅掌握相关知识,更能提升实际动手能力和创新思维,同时培养积极的情感态度和价值观。

教学要求将知识目标具体分解为可操作的学习成果,确保学生能够学以致用,为未来的工程技术学习打下坚实基础。

二、教学内容1. PLC基础知识:介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理,重点讲解PLC 在工业控制中的应用场景,如电梯控制系统。

教材章节:第一章《PLC概述》2. PLC编程基础:讲解PLC编程语言(梯形图、指令表等),逻辑运算指令(与、或、非等),定时器和计数器的使用。

教材章节:第二章《PLC编程基础》3. 电梯控制系统原理:介绍电梯控制系统的基本组成部分(驱动系统、控制系统、信号系统等),讲解各部分的工作原理及相互协作关系。

教材章节:第三章《电梯控制系统》4. PLC在电梯控制系统中的应用:通过案例分析,讲解PLC在电梯控制系统中的实际应用,包括电梯运行逻辑、故障处理等。

教材章节:第四章《PLC在电梯控制系统中的应用》5. 实践操作:分组进行PLC编程实践,设计并实现一个简易电梯控制程序,包括电梯的启动、停止、运行方向控制等功能。

plc五层电梯控制课程设计

plc五层电梯控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和电梯控制系统的组成。

2. 学生能够掌握五层电梯控制系统的设计流程,包括输入/输出信号的配置、程序编写和调试。

3. 学生能够解释电梯运行过程中涉及到的传感器、驱动器和执行器的功能及其相互关系。

技能目标:1. 学生能够运用PLC编程软件进行电梯控制程序的编制和仿真测试。

2. 学生能够通过组态软件监控和优化电梯控制系统的运行状态。

3. 学生能够运用问题解决策略,对电梯控制系统进行故障诊断和排除。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心,增强对工程技术职业的认识。

2. 学生能够在团队协作中进行有效沟通,培养合作精神和责任感。

3. 学生能够意识到技术在实际应用中对社会生活的积极影响,增强技术创新和可持续发展的意识。

课程性质分析:本课程为应用技术类课程,结合实际工程案例,侧重实践操作和问题解决能力的培养。

学生特点分析:学生处于高年级阶段,具备一定的电工电子基础和PLC编程知识,对实际工程应用有较高的兴趣。

教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

2. 引导学生通过小组合作、讨论和反思,提高解决问题的综合能力。

3. 教学过程中关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能达到预期学习成果。

二、教学内容1. PLC基本原理回顾:包括PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令。

教材章节:第一章“PLC概述”2. 电梯控制系统组成:介绍电梯控制系统中的主要部件,如传感器、驱动器、执行器等。

教材章节:第二章“电梯控制系统组成与原理”3. 五层电梯控制程序设计:a. 输入/输出信号的配置b. 控制程序编写及仿真c. 系统调试与优化教材章节:第三章“PLC电梯控制系统设计与应用”4. PLC编程软件应用:a. 编程软件的安装与使用b. 程序的编写、下载和调试教材章节:第四章“PLC编程软件操作”5. 组态软件监控与优化:a. 组态软件的安装与配置b. 电梯运行状态的监控与数据分析教材章节:第五章“组态软件在电梯控制系统中的应用”6. 故障诊断与排除:a. 常见故障现象及原因分析b. 故障诊断方法与排除策略教材章节:第六章“电梯控制系统故障诊断与处理”教学进度安排:1.PLC基本原理回顾(1课时)2.电梯控制系统组成(1课时)3.五层电梯控制程序设计(3课时)4.PLC编程软件应用(2课时)5.组态软件监控与优化(2课时)6.故障诊断与排除(2课时)教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,使学生在掌握基本知识的基础上,提高实际操作和问题解决能力。

四层电梯的控制课程设计

四层电梯的控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握四层电梯的基本工作原理;2. 学生能了解并描述电梯控制系统的组成及各部分功能;3. 学生能掌握并运用电梯运行的程序设计方法。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计出四层电梯的控制程序;2. 学生能够通过实际操作,使电梯按预定要求运行;3. 学生能够分析和解决电梯运行过程中可能出现的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电梯控制技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、细致的科学态度,增强团队合作意识;3. 培养学生关注现代电梯技术的发展,认识到科技对社会进步的重要性。

课程性质:本课程为信息技术与电子技术的跨学科课程,强调理论与实践相结合。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础和编程能力,对电梯控制技术有一定的好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生主动探索,提高实践操作能力。

通过课程学习,使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决,培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 电梯工作原理:讲解电梯的基本结构、运行原理及各类电梯的特点,参考教材第二章第一节。

2. 电梯控制系统:介绍电梯控制系统的组成,包括控制器、驱动器、传感器等部分,结合教材第二章第二节。

3. 电梯程序设计:讲解电梯程序设计的基本方法,包括顺序结构、选择结构和循环结构,参考教材第三章。

4. 电梯控制实践:指导学生运用所学知识,设计四层电梯的控制程序,并进行实际操作,参考教材第四章。

5. 电梯故障分析与排除:分析电梯运行过程中可能出现的故障,探讨解决方案,参考教材第五章。

教学内容安排与进度:第一课时:电梯工作原理及基本结构介绍第二课时:电梯控制系统组成及功能第三课时:电梯程序设计方法第四课时:设计四层电梯控制程序,进行实际操作第五课时:电梯故障分析与排除,总结提高教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,有序安排教学进度,使学生能够逐步掌握电梯控制的相关知识。

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西安文理学院物理与机械电子工程学院 课程设计报告

专业班级 11级电子信息工程2班 课 程 数字电子技术 题 目 电梯自动控制的设计

学 号 ********** 学生姓名 徐啟平 指导教师 杨继民

2013年9月西安文理学院物理与机械电子工程学院 课程设计任务书

学生姓名 徐啟平 专业班级 11级电子信息工程2班 学 号 0801110244 指导教师 杨继民 职 称 讲师 教研室 电信教研室 课 程 数字电子技术 题 目 电梯自动控制的设计

任务与要求 一、设计任务

1、系统控制的电梯往返于1 ~7 层楼。 2、乘客要去的楼层可以手动输入并显示。 3、电梯运行的楼层可自动显示 设计要求 1.根据设计原理初步画出实验电路图。 2.根据实验电路图在计算机上用Multisim仿真,找出初步设计电路的不足加以改正和改进。

开始日期 2013.9.2 完成日期 2013.9.15

2013 年 9 月 2 日 第 1 页

目 录 一,设计目的及意义 …………………………………………………1 二,设计任务及要求 …………………………………………………1 2.1 设计任务 …………………………………………………………………1 2. 2 设计要求 …………………………………………………………………2 三,整体设计流程图 …………………………………………………2 四,电梯控制系统的实现 ……………………………………………3 4.1 实现功能 …………………………………………………………………3 4.2 实现电路 …………………………………………………………………3 4.2.1 楼层的输入电路 ……………………………………………………3 4.2.2 555定时电路 ………………………………………………………4 4.2.3楼层显示电路 ………………………………………………………4 4.2.4七层电梯控制系统实现总电路 ……………………………………6 五,实验总结 5. 1 设计中主要出现的问题 ………………………………………………6 5.2 尚待解决的问题 …………………………………………………………6 六, 实验仪器及材料清单 …………………………………………7 6.1主要元器件介绍 ……………………………………………………………7 6.1.1 译码器 ……………………………………………………………7 6.1.2数码管 ……………………………………………………………8 6.1.3 D触发器 ……………………………………………………………9 七,心得体会 ………………………………………………………10 第 2 页

一,设计目的及意义 本设计是利用已学过的数电知识,设计的七层电梯控制系统。 目的: (1) 重温自己已学过的数电知识; (2)掌握数字集成电路的设计方法和原理; (3)熟悉555方波振荡器的应用,D触发器、编码器、比较器、计数器的应用、译码、显示电路的整体配合;

(4)通过完成该设计任务掌握实际问题的逻辑分析,学会对实际问题进行逻辑状态分配、化简;

(5)掌握数字电路各部分电路与总体电路的设计、调试、模拟仿真方法。 意义: 通过本次的课程设计,使自己能够清楚了解课程设计的过程和意义。检验自己学过的知识。使自己清楚自己到底学得怎么样是不是还有待提高的地方。使自己掌握各种芯片的使用方法,提高自己利用图书资源和网络资源的能力。

二,设计任务及要求 2.1 设计任务 1、系统控制的电梯往返于1 ~7 层楼。 2、乘客要去的楼层可以手动输入并显示。 3、电梯运行的楼层可自动显示。 第 3 页

4、当A>B 时,系统能输出使电梯正向运行的时序信号,使电梯上升。 5、当A6、当A=B 时,系统停机信号,使电梯停止运行。 7、各层电梯门外应有使电梯上升或下降到乘客所在楼层的“呼叫”开关。 2.2 设计要求 1.根据设计原理初步画出实验电路图。 2.根据实验电路图在计算机上用Multisim仿真,找出初步设计电路的不足加以改正和改进。

三,整体设计流程图 第 4 页 四,电梯控制系统的实现 4.1 实现功能 用七个LED显示电梯行进过程,并用数码管显示电梯当前所在楼层的位置,每层电梯的入口处设有请求按钮,按下按钮,则相应楼层的LED亮。

电梯达到请求的楼层,该层的指示灯灭,电梯门打开;电梯自动关门,继续运行。电梯运行中,运用比较器选择所到楼层的先后顺序。

4.2 实现电路 4.2.1 楼层的输入电路 利用七个D触发器实现楼层的输入功能,即实现所在楼层的指示灯显示。 第 5 页

图4-1

4.2.2 555定时电路 通过对电阻R1、R2、 电容C1的合适选择来对555进行不同时间的定时。本电路选择定时时间为5秒。 第 6 页

图4-2 4.2.3楼层显示电路 本电路主要是利用十进制加减计数器74LS192,通过控制电路分配加1 或减1 信号给CPD 和CPU,实现对现行楼层号的加1 和减1,由数码管显示所到楼层。

图4-3 第 7 页

4.2.4七层电梯控制系统实现总电路 利用D触发器74LS74作为控制电梯按钮(即触发电平),经过编码器74LS148及比较器74LS85、计数器74LS192来实现其电梯控制功能。本电路使用555的定时功能来控制上一层楼或下一层楼所用的时间,利用数码管来显示所到楼层数,并用七个发光二极管来作为七层楼的指示灯。

图4-4 五,实验总结 5. 1 设计中主要出现的问题 问题1:对各个集成芯片的了解与使用; 问题2:对理论与实践的结合。 5.2 尚待解决的问题 第 8 页

问题1:555 定时器的定时精度不够高,需要用更高精度的定时芯片。 问题2:当电梯运行时,同时按下两个或两个以上楼层时,电梯只会运动到最高楼层。

六,实验仪器及材料清单 D触发器74LS74 ;编码器74LS148;比较器74LS85;计数器74LS192;555定时器;数码管;非门;与门;与非门。

6.1主要元器件介绍 6.1.1 译码器 译码器是一个多输入,多输出的组合逻辑电路.它的作用是把给定的代码进行"翻译",成相应的状态,使输出通道中相应的一路有信号输出。译码器在数字系统中有广泛的用途,不仅用于代码的转换,终端的数字显示,还用于数据分配,存贮器寻址和组合控制信号等。不同的功能可选用不同种类的译码器。

CD4511是一个用于驱动共阴极 LED (数码管)显示器的 BCD 码—七段码译码器, 具有BCD转换、消隐和锁存控制、七段译码及驱动功能的CMOS电路能提供较大的拉电流。可直接驱动LED显示器。

用CD4511实现LED与接口方法如下图: 第 9 页

图4-5 6.1.2数码管

图4-6 一个LED数码管可用来显示一位0~9十进制数和一个小数点.小型数码管(0.5寸和0.36寸)每段发光二极管的正向压降,随显示光(通常为红,绿,黄,橙色)的颜色不同略有差别,通常约为2~2.5V,每个发光二极管的点亮电流在5~10mA.LED数码管要显示BCD码所表示的十进制数字就需要有一个专门的译码器,该译码器不但要完成译码功能,还要有相当的驱动能力。此设计的数码管采用共阴型数码管,主要用来显示楼层号。 第 10 页

6.1.3 D触发器 此电路D触发器采用74LS74.74LS74内含两个独立的D上升沿双d触发器,每个触发器有数据输入(D)、置位输入()复位输入()、时钟输入(CP)和数据输出(Q)。、的低电平使输出预置或清除,而与其它输入端的电平无关。当、均无效(高电平式)时,符合建立时间要求的D数据在CP上升沿作用下传送到输出端。

74ls74功能表: 输 入 输 出 SD RD CP D Qn+1 Qn+1

0 1 × × 1 0 1 0 × × 0 1 0 0 × × φ φ 1 1 ↑ 1 1 0 1 1 ↑ 0 0 1 1 1 ↓ × Qn Qn 第 11 页

图4-7 74ls74引脚图 七, 心得体会 经过这次课程设计,我对数字电子这门课程有了更深入的理解和体会,也学到了很多知识。

虽然只是一次简单的课程设计,但通过这次课程设计使我对课程设计有了更多的了解。让我知道了理论和实践是有区别的,理论中可以实现的电路,但在实践中却会出现各种问题,这就需要我们去解决,只有被这些问题解决了,理论才能用于实践,因为实践是检验真理的唯一标准,理论实践相结合,我们的设计次才有可能成功。在此次设计过程中,我进一步地了解各种芯片的内部结构工作原理,每个芯片能够完成什么样的功能,解决什么问题,同一个芯片不同的接法,就会有不同的功能,还有使用芯片时要注意的问题,同一个电路可以用不同的芯片实现等好多东西。

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