幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——我爱北京天安门》
大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——我爱北京天安门》一、教案背景本文档记录了一堂大班音乐课的教案以及教学反思。
教学目标： 1. 通过学习打击乐曲《我爱北京天安门》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 让学生了解打击乐器的种类和演奏技巧。
3. 提高学生的协作能力和音乐表达能力。
教学内容： 1. 打击乐器介绍：引导学生了解不同种类的打击乐器。
2. 打击乐曲《我爱北京天安门》：教授打击乐曲的节奏和演奏方法。
3. 合奏：学生合作演奏《我爱北京天安门》。
二、教学准备1.音乐教室或教学场地。
2.各类打击乐器：鼓、小号、铃鼓等。
3.《我爱北京天安门》的音乐录音。
4.教师准备好教学课件，包括打击乐器的图片和演奏示范视频。
三、教学过程第一步：打击乐器介绍（15分钟）1.教师向学生展示不同种类的打击乐器图片，并简要介绍各种乐器的名称和特点。
2.教师播放打击乐器示范视频，让学生听到各种打击乐器的声音。
第二步：教授打击乐曲《我爱北京天安门》(30分钟)1.教师播放《我爱北京天安门》的音乐录音，让学生先听一遍。
2.教师带领学生一起拍手，跟着节奏鼓掌，使学生感受到曲子的节奏。
3.教师逐节教授打击乐曲的演奏方法。
首先从简单的节奏开始教，逐渐增加难度。
4.教师和学生一起进行演奏练习，确保学生掌握了各个节奏片段。
第三步：合奏《我爱北京天安门》(30分钟)1.教师将学生分成小组，让每个小组分配一个打击乐器。
2.教师指挥学生一起合奏《我爱北京天安门》。
3.教师适当给予学生指导和鼓励，确保合奏的顺利进行。
第四步：小结和反思（15分钟）1.教师引导学生思考本节课的学习收获和体会。
2.学生分享自己在合奏过程中的体验和感受。
3.教师做课堂小结，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
四、教学反思本节课采用了理论联系实际的教学方法，通过学习打击乐曲《我爱北京天安门》，既让学生了解了打击乐器的种类和演奏技巧，又培养了学生的音乐欣赏能力和协作能力。
最新打击乐大班教案活动反思
最新打击乐大班教案活动反思一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，详细内容主要包括：节奏的识别与练习，打击乐器的基本演奏技巧，以及团队合作进行简单的打击乐编曲。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏的识别与演奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生运用打击乐器演奏的技能，激发音乐创造力。
3. 增强学生团队合作意识，提升集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的识别与演奏，以及打击乐器演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：团队合作进行打击乐编曲，培养学生的音乐创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、鼓、木琴、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一套小型打击乐器，如小鼓、木鱼、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请学生模仿不同动物的动作，配以相应的打击乐器声音，让学生在游戏中感受节奏。
2. 节奏练习（10分钟）：讲解基本节奏，带领学生进行练习，如单击、双击、滚奏等。
3. 打击乐器演奏技巧（10分钟）：教授打击乐器的基本演奏技巧，如鼓的击打、木琴的刮奏等。
4. 例题讲解（10分钟）：示范打击乐编曲，讲解编曲技巧，引导学生进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组根据所学知识创作一段简单的打击乐，进行展示。
6. 团队合作（15分钟）：学生自由组合，共同创作一个打击乐作品，进行集体演奏。
六、板书设计1. 节奏部分：书写基本节奏，如单击、双击、滚奏等。
2. 打击乐器部分：展示不同乐器的演奏技巧。
3. 编曲部分：列举常用的打击乐器组合，以及编曲技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生以小组为单位，创作一段包含至少四种打击乐器、时长为1分钟的打击乐作品。
2. 答案：作品要求节奏准确，乐器搭配合理，具有音乐表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外打击乐活动，提高音乐素养，拓宽视野。
同时，推荐一些优秀的打击乐作品，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 节奏的识别与练习2. 打击乐器的基本演奏技巧3. 团队合作进行简单的打击乐编曲4. 作业设计详细补充和说明：一、节奏的识别与练习1. 通过实践情景引入，让学生在游戏中自然地感受节奏，提高他们的节奏感。
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思尊敬的教研组长、各位评课老师，大家好！本次说课主题是《打击乐活动》，本次活动是为大班幼儿量身定制的活动，旨在让幼儿学习打击乐器的基础学问以及培育其音乐鉴赏本领和协作精神。
一、活动目标1.学习打击乐器的基本分类和基础学问，如铃鼓，钹，木鱼等。
2.培育幼儿在音乐活动中的表现力和音乐鉴赏本领。
3.提升幼儿的察看力、判定力以及协作精神。
二、活动准备1.场地准备：选定大班幼儿园的音乐室做活动场地。
2.器材准备：铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，教材《乐器大全》《幼儿园音乐启蒙教材》等。
3.人员准备：一位主持人，一位引导老师以及15名大班幼儿。
三、活动流程1. 游戏热身主持人会先带领幼儿们玩一些热身游戏，让幼儿们放松身心，进入音乐活动的状态。
比如，可以选拔几名幼儿轮番随便发出声音，其他幼儿要仿照出这个声音，从而让大家自我感受音乐。
2. 学习打击乐器基本学问主持人会简单介绍什么是打击乐器，然后需要让幼儿们了解什么是铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，以及每种乐器的发声方式和特点。
3. 仿照、表演引导老师带领幼儿们实际操作每种打击乐器，让幼儿们去仿照它们的音响。
在相互学习中，幼儿们还要小组合作，最后进行表演。
同时引导老师还要重复教授打击乐器分别使用的手腕和力度，使得幼儿能自主地学到如何打击乐器的技巧。
4.背谱表演最后是将幼儿分组进行背谱表演，由引导老师拍打乐器打出一系列的旋律，各组拍打正确，旋律和谐，完成表演。
四、活动考核引导老师将对每个幼儿的基本学问和技巧进行考核，并将当天的表现打分记录。
同时，引导老师也会对活动过程中每个小组的协作精神进行评价。
最后，将全部幼儿的表现整合考核结果，形成一个科学的评估表格。
五、活动反思在活动中，我发觉了以下需要改进的地方：1.在引导幼儿仿照打击乐器的声音中，还需要加入用简单的语言描述每一种音效呈现的情景。
2.在幼儿表演环节中，可以多布置一些小组任务，更能够磨练幼儿的合作精神。
幼儿园打击乐活动反思
幼儿园打击乐活动反思
幼儿园打击乐活动反思：
孩子们对本次打击乐活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。
1、创设情境，引起兴趣。
兴趣是最好的老师。
活动中我创设观看打击乐表演的情境，并贯穿始终，采用总一分一总的学习方式。
在听一听，做一做，模仿演员的动作中，进一步完整感知音乐。
因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。
2、分段欣赏，解决活动重点。
为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种乐器表演的节奏型，轻松解决活动的重点。
自主练习、教师示范、拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础
3、合作演奏，体验快乐。
循序渐进的方法，让孩子们幼儿在轻松、自由、自主的氛围中，在敲敲打打中尝试自己给每种表演配上合适的乐器，并能兴致勃勃的合作演奏。
最后的游戏环节，更让活动达到了高潮。
不足之处:
1、活动中还要多注意观察，注重引导，发挥自己的教育智慧。
2、感染力再强一点，就更好了。
小班教研打击乐反思(3篇)
第1篇一、引言随着我国学前教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据着越来越重要的地位。
打击乐作为音乐教育的重要组成部分，能够培养幼儿的音乐素养、节奏感和创造力。
在小班教研活动中，我们围绕打击乐教学进行了深入探讨和实践，现将本次教研活动进行反思，以期提升打击乐教学的质量。
二、教研活动背景1. 教研主题：小班打击乐教学实践与反思2. 教研目的：通过教研活动，提高教师对打击乐教学的认知，丰富教学手段，激发幼儿学习打击乐的兴趣，提高打击乐教学质量。
3. 参与人员：小班全体教师、教研组长、保教主任等。
三、教研活动过程1. 教师分享打击乐教学经验在教研活动中，教师们纷纷分享了各自的打击乐教学经验。
有的教师通过故事、游戏等方式激发幼儿学习打击乐的兴趣；有的教师注重培养幼儿的节奏感和音乐素养；还有的教师通过小组合作、自主探索等方式让幼儿在打击乐活动中得到全面发展。
2. 观摩打击乐教学活动教研组组织教师观摩了小班打击乐教学活动，从活动设计、教学过程、教学方法等方面进行了深入剖析。
教师们对活动中的优点给予了肯定，同时也指出了存在的问题。
3. 讨论与反思（1）教学目标：教师在设定教学目标时，应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，使教学目标既具有挑战性，又具有可行性。
（2）教学内容：教师应选择适合幼儿年龄特点的打击乐器和音乐作品，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
（3）教学方法：教师应采用多种教学方法，如游戏法、情境法、互动法等，激发幼儿学习打击乐的兴趣，提高教学效果。
（4）教学评价：教师应关注幼儿在打击乐活动中的表现，及时给予反馈，使幼儿在活动中不断进步。
四、反思与改进1. 提高教师对打击乐教学的认知通过本次教研活动，教师们对打击乐教学有了更深入的了解，认识到打击乐教学在幼儿音乐教育中的重要性。
在今后的教学中，教师应不断学习，提高自身的打击乐教学水平。
2. 丰富教学手段，激发幼儿兴趣教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用多样化的教学手段，如音乐游戏、故事导入、角色扮演等，激发幼儿学习打击乐的兴趣。
幼儿园大班打击乐优秀的教学反思(通用5篇)
幼儿园大班打击乐优秀的教学反思〔通用5篇〕幼儿园大班打击乐优秀的教学反思〔通用5篇〕幼儿园大班打击乐优秀的教学反思1《指南》中指出：“让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
”在今天的打击乐活动中，我准备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器，一定程度上可以满足幼儿探究这些不同音色乐器的兴趣，但是针对《指南》的教育建议，我发现了在材料提供方面还有点局限性。
鉴于幼儿平时有一些敲敲打打和对乐器本身特点把控的根底，我想其实可以让幼儿有一个对乐曲整体感受，以及自主选择乐器的过程，那样幼儿会更能自主地表达乐曲的特点，然后在配乐器的过程中有更多的自己的想法。
活动过程我也发现孩子们对于打击乐活动非常感兴趣，他们对这首曲子的感受是非常优美、好听、舒适，这些都是他们自己说出来的感受，有时机的话可以带着他们在音乐室活动的时候自己去探究一些适宜的乐器，能跟随乐曲的节奏，学习简单的演奏。
活动中我提供的“节奏图谱”比拟明晰简单，孩子们还可以尝试轮流担任小指挥的角色来打击乐器演奏，渐渐做到让他们自己能学会指挥、自由结伴和演奏。
幼儿园大班打击乐优秀的教学反思2这节打击乐的目的设置考虑到是托班年龄的幼儿，只要求幼儿可以分辨乐曲的节奏快慢即可，静下心来仔细的倾听音乐。
在幼儿熟悉和理解音乐的节奏之后，让幼儿用乐曲表现出来，节奏快的要怎样表现，慢的要怎样敲击乐器。
一段节奏欢快的'音乐，一段节奏消沉缓慢的音乐，两种不同类型比照鲜明的乐曲，让幼儿可以容易分辨。
为了引起幼儿的兴趣还准备了蜜蜂和小熊的贴纸，同时在游戏环节时幼儿也容易区分，知道自己扮演的角色。
导入环节，引起幼儿的兴趣，老师请来两位客人，听听他们发出的声音，猜猜它们是谁？让幼儿倾听音乐。
幼儿接触这种音乐类型较少，幼儿猜不出来，老师就公布这是哪个动物发出的声音，让幼儿对音乐有初步的印象。
在熟悉音乐这一环节，老师和幼儿一起和着音乐来扮演小动物。
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思1200字尊敬的评委，大家好！我是XX幼儿园的音乐老师，今天非常荣幸能够在这里分享我的一堂音乐课——《打击乐》。
一、教学目标1. 让幼儿通过参与打击乐器的演奏，提高动手能力和手眼协调能力；2. 通过分享不同乐器的声音、特点和演奏技巧，培养幼儿对多样音乐的认识和欣赏能力；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿对集体活动的参与和自信心，促进人际交往；二、教学内容1. 介绍打击乐首先，我向幼儿们介绍了打击乐这种音乐形式。
我告诉他们，在打击乐中，乐手们使用各种打击乐器，如鼓、钹、铃铛、木琴等，完成不同的节奏和声音，营造出特殊的音乐效果。
接着，我向幼儿展示了打击乐器的图片，并简要介绍了每种乐器的声音特点、演奏方式和使用场合。
2. 打击乐表演为激发幼儿对打击乐的兴趣，我和幼儿们一起完成了打击乐的表演，分为两个部分：第一部分是热身，通过敲打教室的桌子、椅子、墙壁等，完成不同的节奏和响声，让幼儿们感受到打击乐的乐感和乐趣；第二部分是正式表演，我与幼儿们分别选取不同乐器，演奏了一首简单的打击乐曲目，呈现出丰富的音效和节奏变化，让幼儿们感受到打击乐的魅力和变化。
三、反思总结通过这堂音乐课的教学，我不仅成功地达成了设计的教学目标，让幼儿们感受到了音乐带来的乐趣与快乐，更重要的是，我从中也发现了自己的不足和需要改进的地方。
首先，我反思到课前的准备工作不足，没有充分了解幼儿们的音乐水平和对打击乐的认识程度，导致在教学过程中需要反复解释，效果不佳。
其次，我在选择演奏乐器时，重视了音乐效果而忽略了幼儿的身体特点，导致有些乐器对于幼儿来说过于笨重或难以操作，影响到了表演的质量和效果。
最后，我也发现自己在教学过程中表现不够流畅和自然，缺乏更多与幼儿们的互动和沟通，需要加强自身的教学技巧和沟通能力，更好地与幼儿们进行交流和互动。
总之，这堂音乐课教学让我受益匪浅，希望在今后的教学中不断进行反思和改进，进一步提高教学质量和幼儿的音乐学习水平。
幼儿园大班音乐打击乐说课拔根芦柴花含反思
幼儿园大班音乐打击乐说课拔根芦柴花含反思一、前言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触音乐教育的重要阶段。
音乐打击乐不仅可以激发孩子的音乐兴趣，还可以锻炼孩子的节奏感和协调能力。
本文将介绍一次幼儿园大班音乐打击乐课堂的过程及反思体会。
二、课程准备在教学前，我首先准备了打击乐器、钢琴、CD、音乐书等教学工具。
并根据教学目标和孩子们的年龄特点，选取了适合大班幼儿园的音乐打击乐曲目。
三、课堂过程1. 热身我播放了一首具有节奏感的音乐，让孩子们随着音乐进行简单的身体活动，并教他们跟着音乐拍打节奏。
2. 学习打击乐器我向孩子们介绍了各种打击乐器，让他们逐一认识并试用。
同时，我对不同乐器的演奏方法、演奏技巧做了简单的讲解。
孩子们对打击乐器产生了浓厚的兴趣，他们纷纷试玩乐器，发出了各种有趣的声音。
3. 演奏打击乐曲目经过学习和试演乐器，孩子们继续学习打击乐曲目。
我先演示了一段简单的节奏，然后让孩子们跟着我一起练习。
在练习过程中，我不断调整节奏，引导孩子们感受音乐的节奏，提高协调能力。
4. 表演在学习过程中，孩子们逐渐掌握了打击乐器演奏的技巧，我鼓励孩子们合作演绎自己的作品。
孩子们在配合中，试着演奏了不同的旋律和节拍。
在结束时，孩子们表演了自己的作品，毫不腼腆的他们在自己的音乐中充分地表达了自己的情感。
四、反思在本次幼儿园大班音乐打击乐说课中，我发现了自己的不足之处。
一方面，在教学过程中，有些孩子动手能力不同，我并没有重点对这些孩子进行帮助，导致他们没有完全掌握乐器演奏技巧。
另一方面，在课堂练习过程中，我没有花太多时间帮助孩子们理解不同乐器的特点和演奏方法，带来了不必要的困难和挫折感。
总体来说，本次课堂效果还不错，但是教学中的不足和欠缺也需要不断地反思和改进。
我将会更加重视针对不同孩子的个性化教育，让每个孩子都能够有所收获，进一步挖掘他们的音乐潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思
尊敬的老师们、家长们，大家好。
今日我为大家带来一节关于打击乐的音乐课。
一、课程目标
1.了解打击乐器的种类及使用方法；
2.通过动手操作，把握打击乐器的基本演奏技巧；
3.感知不同节奏的音乐魅力和表现力；
4.培育孩子们的音乐素养和协作精神。
二、导入
打击乐指的是以敲击、敲打为重要演奏方法的乐器组合。
打击乐器种类繁多，从最简单的铃铛、木鱼、手鼓到能够演奏多而杂曲目的大型打击乐器等。
老师在课堂上可以引导孩子们一起唱唱“手指头上有个鼓”，唤起他们的爱好和古怪心。
三、学问讲解
1.打击乐的分类
打击乐器广义上包括乐队鼓、钹、定音鼓、木琴、大锣、木鱼、鼓槌、铃铛、小鼓、楂鼓、梆子、铃鼓、排鼓、竹伞、风铃和木片等。
狭义上的打击乐、指的是以大鼓和小鼓为中心的集体演奏。
在孩子们听懂这些名称的同时，老师可以操作多种打击乐器，让孩子们看到并有所体验。
2.演奏技巧
孩子们平常练习打鼓很少有专业引导，教室里就告知孩子们怎么打，并没有解释打的要领。
所以老师在直播课堂上教授打击乐的基本演奏技巧，让孩子们拍手、敲鼓、击铃铛。
3.律动与节奏
老师带领孩子们唱一首贴近生活、旋律跳动，且节奏明显的歌曲，让孩子们感受到音乐和节奏的气力。
利用身体语言和节奏感打破孩子道德桎梏，引导孩子们快乐地接受律动舞蹈、歌曲的基本技巧。
4.协调与合作
老师组织孩子们一起演奏打击乐器。
打击乐器快捷，造型各异，有些需要两人以上合作演奏，因此要让孩子们相互协作，完成任务。
四、课堂实施
1.自然疗法选择恰当的音乐，使孩子感受到它的魔力和生命力。
以音乐来调整孩子们的情绪和活力。
2.节奏操大声朗诵口诀，一边拿起打击乐器一边朗诵，加添孩子们的注意力和记忆力，同时也加强孩子们的协调性和团队精神。
3.动手让孩子们一起玩玩具踏板鼓，让孩子们充分动手实践、体验鼓点与离合技巧。
4.互动模式可以激励小伙伴充分发挥想象力，自由发挥。
老师可以先打出简单的节奏，让孩子们跟着打鼓就行。
让孩子们在玩乐中发掘欢乐和自信念。
五、情感反思
1.音乐教育应当重视孩子们的体验。
老师应当重视发掘孩子们的发觉和体验本领，保持课堂的多元化和有趣味性。
孩子们会养成尝试、创新的环境感知。
2.学习重路径还是重结果？老师应当重视孩子们的学习努力、乐趣和共享，而不是成绩和评价。
在评价打击乐成就的同时，若能多给孩子一些勇气或称赞的表述，孩子们会更乐意自动尝试做更好的作品。
3.音乐需要反复培训打击乐的学习首先要保证孩子们的重复训练。
各种打击乐器需要反复、不断地练习，不断地找寻本身的乐趣和独绝技能。
本节课程需要孩子们不断地重复训练，成为他们将来音乐学习中的基石和领袖。
让我们生动而有趣味的音乐教育，在孩子们将来的音乐之路上，共同谱写新的旅程和精彩。