小学音乐湘文艺版 六年级上册 第三课《(演唱)太阳出来喜洋洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第三章《大自然的歌声》中的《太阳出来喜洋洋》。
歌曲以富有地域特色的旋律，描绘了太阳升起时，人们欢快心情的场景。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大自然美好景象的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频，展示太阳升起的美景，引导学生感受大自然的神奇。
同时，提出问题：“同学们，太阳出来的时候，你们的心情是怎样的？”让学生分享自己的感受。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）老师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和咬字。
（3）老师弹奏钢琴，学生跟随学唱歌曲旋律。
（4）练习歌曲中的节奏，加强学生对节奏感的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐理论知识，如音符、节奏、拍子等。
（2）通过例题，让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌词、旋律、节奏的练习。
（2）老师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 展示环节（5分钟）学生分组进行歌曲演唱展示，互相评价，老师点评。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词：按歌词顺序书写在黑板上3. 旋律：用五线谱或简谱表示，标明节奏变化4. 音乐知识：简要列出本节课所学的音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌词，能够熟练演唱歌曲。
（2）练习歌曲中的节奏，加强节奏感。
小学音乐湘文艺版六年级上册《第三课(演唱)太阳出来喜洋洋》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
类型：省级获奖课件
太阳出来啰
这首歌曲由哪几个音符写成？
12356
中国民族五声调式
合作 聆听
《飞歌》与我们学过的哪首乐曲 的音调相似？ 1、《牧童短笛》 2、《森吉德玛》 3、《苗岭的早晨》
《飞歌》与我们学过的哪首乐曲 的音调相似？ 1、《牧童短笛》 2、《森吉德玛》 3、《苗岭的早晨》
《飞歌》与我们学过的哪首乐曲 的音调相似？ 1、《牧童短笛》 2、《森吉德玛》 3、《苗岭的早晨》
曲调 高亢、嘹亮
山 节奏 自由、悠长 歌 多用衬词，具有生活情趣
湘艺版音乐六年级上册第3课《太阳出来喜洋洋-范唱》教案
湘艺版音乐六年级上册第3课《太阳出来喜洋洋-范唱》教案一. 教材分析《太阳出来喜洋洋-范唱》是湘艺版音乐六年级上册第3课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力，同时增强对生活的热爱和对美好未来的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动，而且大多数学生已经掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但是，由于个体差异，部分学生的音准、节奏和唱功还需要进一步指导和训练。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，并能够熟练地表达歌曲的情感。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋-范唱》，掌握基本的演唱技巧和音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏和唱功的准确性，以及对歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互观摩，教师指导。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养情感表达能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，教师总结。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、教学图谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《太阳出来喜洋洋-范唱》的音频，引导学生初步感受歌曲的节奏和情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，讲解歌曲的基本结构、节奏和旋律。
让学生跟随教师一起哼唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照乐谱，边唱边做动作，表现出歌曲的喜悦情感。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)太阳出来喜洋洋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）太阳出来喜洋洋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：《太阳出来喜洋洋》
课型：唱歌综合课
教学目标：
1、能用清晰明亮的声音富有表情地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
让学生明确歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。
2、引导学生运用探索性学习的思维，在课堂学习这一空间中，通过师生、生生间合作交流，探索表现音乐的各种手段（重点节奏、声音）。
3、通过聆听、感受、品味西南各个地区的山歌，使学生感受歌曲内在的美，培养学生对民族音乐的兴趣。
教学重点：
通过对歌曲《太阳出来喜洋洋》的学习，让学生明白演唱歌曲就是一种创作活动，并通过自身的创作参与活动，培养其健康向上的审美情趣和创新意识。
教学难点：
引导激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生对民族音乐的兴趣，了解山歌的风格特点。
教学过程：
一、基础训练，引入新课
1、请同学们拿出竖笛，看老师的手势演奏C大调音阶。
2、出示中国地图（课件图片1）。
师：我国的民歌浩如烟海，上节课我们学习了一首贵州布依族山歌《久不唱歌忘记歌》，我们一起来唱一唱。
第一遍：生齐唱；第二遍：师生合作。
师慢速唱第一句，生回原速唱第二句。
我们合作非常愉快。
今天我们要走入我国西南美丽的明珠——重庆，学习重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
二、新歌学习。
1、喊太阳。
（出示课件图片2）。
2024版小学课件《太阳出来喜洋洋》优质教学
根据课件内容，预设与太阳、天气、季节等相关 的问题，激发学生思考。
随机提问
在课堂上随机点名提问，增加学生的紧张感和参 与度。
追问与拓展
针对学生的回答进行追问和拓展，引导学生深入 思考。
小组讨论活动安排
分组讨论
01
将学生分成若干小组，每组讨论与太阳相关的主题，如太阳的
作用、太阳能的利用等。
小组展示
教学需求
通过课件辅助教学，帮助 学生更好地理解和掌握歌 曲内容，提高演唱技能和 音乐鉴赏能力。
技术支持
利用多媒体技术制作课件， 包括音频、视频、图片等 素材，使教学更加生动、 形象。
教学目标设定
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲 《太阳出来喜洋洋》，并 掌握歌曲的节奏、旋律和 歌词。
过程与方法
通过听、唱、演等多种方 式，引导学生积极参与音 乐学习，培养其音乐表现 力和创造力。
强化多媒体教学
利用多媒体技术，将课件中的文 字、图片、音频和视频等元素进 行有机融合，提高课件的视觉效 果和听觉体验。
01 02 03 04
提高互动性
增加课件中的互动环节，如游戏、 问答等，激发学生的学习兴趣和 参与度。
培养学生综合能力
通过课件的教学，培养学生的音 乐节奏感、舞蹈表现力、朗诵能 力等多方面的综合能力，促进学 生的全面发展。
家长意见收集渠道
家长会
定期召开家长会，与家长面对面交流，了解家长对课件的 意见和建议。
问卷调查
向家长发放问卷调查表，收集家长对课件的满意度、改进 意见等信息。
网络平台
利用学校或班级的网络平台，如微信群、QQ群等，与家长 进行在线交流，及时收集家长的反馈意见。
持续改进方向和目标
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)太阳出来喜洋洋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）太阳出来喜洋洋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
太阳出来喜洋洋
教学目标：
1.能用轻快、明亮的声音有韵味地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》，深切感受民歌的韵味，了解山歌的音乐特点。
2.通过一系列层层递进的活动，深入了解和感受山歌特点。
3.通过小组讨论，创编民歌《太阳出来喜洋洋》的歌词，进一步体验山歌的歌词生活化音乐特点。
教学重点：能用轻快、明亮的声音有韵味地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》，感受民歌的韵味。
教学难点：能通过对《太阳出来喜洋洋》歌词的创编，体验山歌的音乐特点。
教学过程：
一、导入：初听，介绍民歌，引出山歌。
【目标：介绍民歌，给学生阐述“透”，为下面做铺垫。
板书山歌的风格、歌词特点，为下面对比升华埋下伏笔。
】
1.初听，问感受，板书题目和感受关键词。
师：来，我们一起听一首歌曲，听完可以谈谈你们的感受。
生：热情、高亢、欢快、激昂、豪放等。
师从生的回答中抓音乐要素，评价：（你把音乐特点抓得很准确）音区高亢，速度欢快，情绪热情豪放，音色嘹亮等。
2.介绍民歌，及其体裁。
师：的确，这就是一首地地道道（板书）热情、豪放的重庆民歌《太阳出来喜洋洋》（出示课题）。
师抓关键词（热情、高亢）板书，师：那你们知道什么是民歌吗？
生：（师从生的回答中抓重点放大，提炼出答案。
一定要评价）
师（抓学生的回答）小结：民歌，是我国民族音乐文化中的一个重要组成部分，。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第二章《我们的田野》，详细内容包括歌曲《太阳出来喜洋洋》的学习与演唱，歌词理解，以及简单的乐理知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲表达的美好情感。
3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化，以及部分歌词的发音。
教学重点：歌曲的整体演唱，以及对歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放太阳升起的视频，引导学生观察并描述太阳升起的美丽景象，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的美好寓意。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生注意旋律的起伏变化和歌词的发音。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的乐理知识，如音高、音长等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分段展示4. 乐理知识：音高、音长等七、作业设计1. 作业题目：演唱《太阳出来喜洋洋》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：演唱准确、流畅，表情丰富，录制视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他关于太阳的歌曲，进行欣赏。
（2）鼓励学生创作以太阳为主题的诗句或画作，激发学生的创作热情。
（3）组织学生参加户外活动，观察大自然，体验歌曲中所表达的快乐情感。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》课件-(1)
小学音乐《太阳出来喜洋洋》课件-(1)小学音乐《太阳出来喜洋洋》课件随着小学音乐课程的不断推进，越来越多的有趣、生动、富有启发性的教学内容被引入到课堂中。
其中，许多专为小学生设计的歌曲也广泛应用于音乐教学。
本次课件的主题为《太阳出来喜洋洋》，通过对这首歌曲的引入和演唱，让小学生感受到了音乐这种艺术形式的魅力，同时也有助于他们建立起对音乐的基础认知。
下面，我们将以以下几个方面来阐述小学音乐《太阳出来喜洋洋》课件。
一、歌曲的引入歌曲的引入是课件的重要部分，它可以引起学生浓厚的兴趣，并提前激发他们的表现欲望。
在这个环节，我们可以使用一些趣味性强、能够激发学生好奇心的问题启发学生注意“太阳”这个主题，比如：太阳为什么会出现？它是如何升起或落下的？它为什么会对我们的日常生活产生重要影响？之后，我们再以这些问题为引子，鼓励学生合唱这首由孙俪演唱的《太阳出来喜洋洋》。
让他们在欢快的曲调中，逐渐认知太阳这个主题。
二、歌曲的演唱在引入部分的铺垫后，我们会给予一份由“太阳出来喜洋洋”的歌词和钢琴谱组成的小册子。
在这个环节，我们将由上至下地教授歌曲的歌词和音调，并在过程中讲解歌词所表达的意思以及其反映的主题。
让学生逐渐领悟到“喜洋洋”的欢声笑语，以及其中所承载的感恩和乐观向上的情感。
希望学生在课堂中能够消除对学习压力的恐惧，感受到课堂的温馨与友善。
三、歌曲的装饰在歌曲的演唱环节的同时，我们也需要注意到歌曲的装饰，即通过多种方式，丰富歌曲的表现形式，提高歌曲的艺术表现力。
这些装饰可以是现场演出时的服装和布景设计，也可以是包含了情感的书法、绘画等其他形式装饰。
通过这些装饰手段，我们将让学生在课堂中更加体验到音乐的艺术性，从中产生强烈的身心反应，也能够让他们更加深入地理解到“喜洋洋”的主题内涵。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》课件，不仅可以帮助学生学习音乐知识，更重要的是，通过引入和演唱一首有趣的歌曲，使学生在快乐的氛围中潜移默化地感同身受到音乐所传递的情感和思想。
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小学音乐湘文艺版六年级上册第三课《(演唱)太阳出来喜洋洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1.教学目标
情感目标：让学生了解和热爱祖国的音乐文化，学唱中国本土民歌，激发民族自豪感。
技能目标：能用清晰明亮的声音富有表情地演唱《太阳出来喜洋洋》，唱准唱好“连音线、波音”。
知识目标：能根据歌词的意境用力度记号、演唱形式对歌曲进行丰富的演绎，并能用打击乐器进行简单的伴奏。
2.学情分析
考虑到学生对歌曲背景以及主题的理解，我充分运用学校的班班通白板，把音、画同时呈现给学生，激发起学生对求知的欲望。
在学唱歌曲时，利用多媒体的优势分段、分重点教学。
最后进一步利用多媒体让学生欣赏祖国的其他民歌，达到了预期的效果。
3.重点难点
1.能用清晰明亮的声音富有表情地演唱《太阳出来喜洋洋》，唱准唱好“连音线、波音”。
2.能根据歌词的意境，对歌曲进行丰富的演绎。
4.教学过程
4.1 第一学时
教学活动：
1.导入
情境导入，激发兴趣。
老师问：“我国什么地方的人最爱吃辣椒？”（四川）然后，老师让学生一起走进四川，看看那里的山、那里的水，唱唱那里的歌。
观看四川的风光片，背景音乐是笛子独奏《太阳出来喜洋洋》。
老师介绍四川位于我国东部，那里有气势磅礴的都江堰，它是四川人民的骄傲，有魅力神奇的九寨沟，让人神往。
今天的音乐课我们就来研究四川人民家喻户晓的四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2.活动
学唱歌曲。
1）初听歌曲《太阳出来喜洋洋》，边听边思考歌曲表现的是怎样的音乐情绪（高亢喜悦）。
2）老师范唱。
3）学唱歌谱。
逐句学唱。
完整演唱歌谱，并找出歌曲中出现了哪几个音符。
”是我国特有的民族调式，是民歌的一个特点。
研究“波音记号”，对比演唱让学生感受波音记号的作用，使歌曲更具民族味。
4）练声。
老师示范《罗儿调》。
学生学唱歌谱，强调演唱时气息下沉。
学生唱歌词。
前四小节唱的自由一些，后四小节跳跃一些。
5）演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。
轻声跟琴演唱，解决错误的地方。
了解歌曲中衬词的用处，并唱好。
用清晰明亮的声音演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。
6）加入打击乐器。
老师问：“哪一句衬词像锣鼓的声音？”然后，用打击乐器敲出来。
演唱歌曲并用打击乐器伴奏，体验歌曲的气氛。
3.讲授
歌曲处理，创造表演。