会计专业建设实施方案
委派会计实施方案
委派会计实施方案
另外，委派会计需要与其他部门和人员进行有效的沟通和协作。
会计工作涉及到多个部门和人员，需要与其它部门和人员进行有效的沟通和协作，以确保信息的准确传递和工作的顺利进行。
此外，还需要建立健全的内部控制机制，以确保会计工作的准确性和可靠性。
内部控制是保障会计工作的有效手段，需要建立健全的内部控制机制，包括审计、监督和检查等，以确保会计工作的准确性和可靠性。
此外，委派会计需要不断提升自身的专业水平和技能。
会计工作是一个需要不断学习和提升的领域，委派会计需要不断学习新知识、新技能，提升自身的专业水平和技能，以适应不断变化的工作环境和要求。
同时，也需要注重团队建设和人才培养，建立良好的团队合作氛围，培养更多的会计人才，以确保会计工作的持续进行和发展。
综上所述，委派会计实施方案需要考虑到多个方面的因素，包括明确职责和权限范围、制定工作流程和操作规范、与其他部门和人员进行有效沟通和协作、建立健全的内部控制机制、不断提升自身的专业水平和技能，以确保会计工作的顺利进行和发展。
希望相关部门和人员能够认真贯彻执行，确保会计工作的准确性和可靠性，为企业的发展和经营提供有力的支持和保障。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业人才培养方案为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的会计专业人才培养方案，欢迎阅读与收藏。
会计专业人才培养方案1根据财政部和xx市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大xx高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。
一、总体要求大力实施人才强市战略，以培养xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。
二、目标任务按照高起点、高标准、高质量要求，到20xx年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的xx会计领军人才350人（其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的xx青年英才600人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师20xx人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。
三、遴选条件和程序会计领军人才。
取得高级会计师专业技术资格（含透过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不超过45岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。
本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。
会计青年英才。
取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原则上不超过40岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。
会计学专业培养方案
1、
具有现代教育思想观念，品德高尚，热爱教育事业，为人师表。
2、
具有较高的专业素质和人文素质，具有科学的思维方法、创新品质和获取各方面知识的能力。
3、
系统掌握生物科学专业及相关专业的基础理论、基本知识和基本技能。
4、
熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力。了解国际科技政策、知识产权等有关政策和法规。
一、培养目标和基本要求
（一）培养目标
本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，掌握现代生物科学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新思想和实践能力的生物科学专业人才。
（二）基本要求
毕业生适宜到中等院校和科研机构从事教学和科研工作，适合到企事业的技术和行政管理部门工作，也可以继续更高学位的学习。
大学生职业发展与就业指导（1）
1
19
必修
考试
招生就业处
各专业必修课程
56001012
大学生职业发展与就业指导（2）
1
19
必修
考试
注：《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实践课时主要用于开展一些专题教育，如聘请名师开讲座，组织学生观看录像，开展社会调查等，实践课时不能用于主讲教师进行理论教学。
课程
考试
生命科学学院
12022013
遗传学
6
5
68
34
必修
考试
生命科学学院
10001098
心理学
51
必修
考试
教育学院
10001097
教育学
51
必修
考试
衡水职业技术学院会计电算化专业建设方案
2011年中央财政支持的重点专业建设项目衡水职业技术学院会计电算化专业建设方案项目申报单位：衡水职业技术学院专业名称：会计电算化申报单位负责人：赵江项目负责人：邢永梅二零一一年十月目录一、建设背景与基础 (1)（一）建设背景 (1)（二）建设基础 (4)1、构建了“一条主线、双证沟通、三个结合”人才培养模式 (4)2、基本形成适合企业岗位需求的“大专业、小方向”课程体系 (4)3、结构基本合理的“双师型”教师队伍 (5)4、校内外实训基地现状 (6)5、初步发挥社会服务功能 (6)二、建设思路与目标 (6)（一）建设思路 (6)1、明确以培养会计员岗位核心能力为中心的人才培养目标 (7)2、以提升专业关键能力为主线，服务地方区域产业发展 (7)3、以发挥重点专业引领辐射作用为目标 (7)（二）建设目标 (7)1、依托校企合作完善“一条主线、双证沟通、三个结合”的人才培养模式..72、优化“双师型”师资队伍结构 (8)3、探索构建适合中高职衔接的教育模式 (8)4、搭建职业岗位与教学过程衔接的教学资源平台 (8)5、建设“实战型”实训基地 (8)6、加强社会服务能力，建立第三方评价体系 (8)三、建设内容 (9)（一）依托校企合作完善“一条主线、双证沟通、三个结合”的人才培养模式 (9)1、人才培养目标定位 (9)2、完善“一条主线、双证沟通、三个结合”人才培养模式 (9)（二）优化“双师型”师资队伍结构 (12)1、专业带头人培养 (12)2、骨干教师培养 (13)3、双师素质教师培养 (13)4、兼职教师队伍建设 (14)（三）探索构建适合中高职衔接的教育模式 (14)1、制定和实施区别于普高生源的人才培养方案 (15)2、考虑中职毕业生的知识水平和操作技能，改进教育教学过程 (15)3、坚持以能力为核心，推进评价模式改革 (15)（四）搭建职业岗位与教学过程衔接的教学资源平台 (16)1、以会计职业生涯的三个职业平台为主线，构建专业教学资源库 (16)2、教学资源与职业标准对接，构建专业核心能力 (18)（五）建设“实战型”实训基地 (20)1、校内实训基地建设 (20)2、校外实训基地建设 (25)3、实训基地内涵建设 (26)（六）建立第三方评价体系加强社会服务能力 (29)1、依托专业建设指导委员会建立第三方评价体系 (29)2、加强社会服务能力 (29)四、建设资金预算 (30)五、改革措施 (33)（一）进一步完善校企合作机制，实现专业与产业、企业和岗位的对接 (33)（二）构建“一条主线，双证沟通，三个结合”人才培养模式 (33)（三）课程体系建设 (33)（四）改革教学模式，建设精品课程 (34)（五）校内仿真实训基地建设 (34)（六）师资队伍建设 (34)六、保障措施 (35)（一）资金保障 (35)（二）组织保障 (35)（三）运行保障 (36)七、预期成效 (36)八、建设进度与绩效考核 (37)衡水职业技术学院会计电算化专业建设方案专业建设负责人：邢永梅经济管理系主任副教授专业建设小组成员：专任教师：李敏于春燕王竞蒋春雷刘秀洁李倩刘雪凌朱幼婵刘磊王昆行业专家：张国防（中兴财光华事务所衡水分所，高级会计师、中国注册会计师、注册资产评估师、注册税务师、注册造价工程师）周文立（衡水慧远会计师事务所，注册会计师）任平（达信税务师税务所，注册税务师）刘立荣（衡水市药材采购供应站，会计师）王立朋（ERP实施专家、用友公司晋冀区总监）一、建设背景与基础（一）建设背景国家“十二五”（2011年至2015年）期间是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展模式的攻坚时期。
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效会计人才作为一个国家财务管理体系中不可或缺的一部分，其队伍建设在社会和经济发展中扮演着重要的角色。
近年来，我国加强了对会计人才队伍建设的投入和管理，采取了一系列的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
一、人才招聘培养方面会计人才的培养是会计人才队伍建设的基础，我国从大力推进高校本科、硕士和博士培养，到加强职业技能培训，形成了完整的人才培养链。
特别是在招聘方面，招聘的标准越来越严格，需要通过各种考试、实习和面试才能获得相关的资格和证书。
在过去，会计专业人才普遍面临着就业难、职业发展途径窄等问题，现在随着社会对会计人才的需求量增高，会计人才的就业前景和职业发展机会都得到了有效的提高。
二、职业人才评审和晋升方面在职业评审和晋升方面，我国采取了一系列措施，包括出台职业评审标准、制定晋升方案和建立优胜劣汰制度等。
在许多大中型企业以及国有企业，会计人才的职业评审和晋升都具有一定的含金量和重要性，也进一步激励和促进了会计人才的职业素质的提高和水平的提升。
三、会计人才队伍激励机制建立有效的激励机制对于吸引和留住优秀的会计人才队伍至关重要。
我国通过制定财务人员薪酬制度、完善福利政策和提供发展机会等，为会计人才队伍创造了良好的发展环境，并提高了会计人才队伍的稳定性和凝聚力。
四、职业人才选拔管理方面为了确保会计人才队伍管理的公正性和透明度，我国采取了一系列的措施，包括职业素质测试、绩效考核等，同时还建立了合理的管理体系，确保会计人才队伍的管理能够有序地进行。
综上所述，会计人才队伍建设是国家经济和财务体系中不可或缺的一部分。
在我国，通过加强人才招聘、培养、评审和激励、管理等各个方面的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
今后，在建设会计人才队伍方面，我们更应该不断完善相应制度，加强政策上的支持和配套服务，使会计人才队伍的建设水平更上一层楼。
职业学校会计专业建设预期效果
职业学校会计专业建设预期效果通过实施建设方案，力争将会计专业建成具有鲜明特色的国家重点建设专业,为江苏省培养更多的符合实际需要的高素质高技能型专门人才，并促进和带动江苏省高职院校同类专业的建设和发展；会计教学公司的创办，成为南京市会计专业高职、中职学生、社会在职会计人员最大的会计技能培训基地，快速缩短会计人才培养差距，完善会计教学做评一体化模式，推进行动导向和教学方法改革，整体提升会计专业教师执教能力，师资总体素质提高，专业服务能力与社会服务功能增强。
1 .增强社会服务功能会计教学公司的创办，将成为南京市会计专业高职、中职学生、社会在职会计人员最大的会计技能培训基地，快速缩短会计人才培养差距，完善会计教学做评一体化模式,推进行动导向和教学方法改革，整体提升会计专业教师执教能力，师资总体素质提高，专业服务能力与社会服务功能增强。
通过引进、培训和下基层顶岗工作相结合的办法，优化师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构和职称结构,进一步提高师资队伍双师素质比例和总体素质，完全满足会计类专业理论和实践教学的要求，从根本上改变现有的教学内容和教学方法，使办学质量和教学效果发生质的飞跃，将使广大学生受益匪浅，极大地增强他们的职业素养与专业技能；专业带头人的引领作用明显加强，带动其他教师积极地投入到科研、教研活动中，加快课程改革、教学改革的步伐；极大提升专业教师对外咨询、培训和服务的能力，使教学与实践更好地结合起来，促进科研成果的转化与应用；“专兼结对，教学共建”显成效。
2 .课程体系更加科学建立与行业协会和用人单位的课程建设与教材编写的紧密合作型长效机制。
广泛吸纳会计类行业专家、技术能手参与课程建设和技能训练，形成一套培养目标明确、岗位定位准确、技能要求清晰、课程设置合理、实训教学强化的，有利于培养学生实践能力、创新精神和可持续发展能力的课程体系；通过完善已有精品课程和打造新的精品课程，建设会计类精品课程体系，使精品课程建设成果具有更好的示范作用和更广的辐射范围；通过吸收行业协会专业人士参编教材、实行滚动式修订的教材建设方案，建立具有规范的教学内容与考核标准、理论与实践教材相结合（包括反映企业实务流程的声像教材）、与时俱进的教材体系；编写的实用型教材不仅能满足会计类专业日常教学的需要，而且“一材多用”，能够作为面向社会进行会计岗位人员培训的教材。
会计实践教学基地方案(3篇)
第1篇一、背景与意义随着我国市场经济的发展，会计专业人才的需求日益增长。
为了提高会计专业学生的实践能力，培养适应社会发展需求的复合型、应用型人才，会计实践教学基地的建设显得尤为重要。
本方案旨在为会计专业学生提供良好的实践教学环境，提高其会计实务操作能力，培养其综合素质。
二、实践教学基地建设目标1. 建立一个功能齐全、设施先进的会计实践教学基地，满足会计专业学生的实践教学需求。
2. 培养学生具备扎实的会计理论基础和丰富的实践操作经验，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的就业竞争力，为学生毕业后顺利进入职场打下坚实基础。
4. 促进学校与企业的合作，实现资源共享，共同推动会计教育事业的发展。
三、实践教学基地建设内容1. 实践教学环境建设（1）教室：配备多媒体教学设备，满足会计专业课程教学需求。
（2）实验室：设立会计模拟实验室，配备会计软件、计算机等设备，模拟企业实际工作环境。
（3）实习基地：与企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会。
2. 实践教学内容（1）基础会计实务操作：包括会计凭证、账簿、报表等基本会计核算工作。
（2）财务管理：学习企业财务管理的基本原理和方法，如预算管理、成本控制、投资决策等。
（3）审计实务：了解审计的基本概念、程序和方法，提高学生的审计能力。
（4）税务筹划：学习税收政策，掌握企业税务筹划的基本方法。
（5）会计信息化：学习会计软件的使用，提高学生的信息化操作能力。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进具有丰富实践经验的教师，担任实践教学指导。
（2）组织教师参加企业实践，提高教师的实践能力。
（3）聘请企业专家担任兼职教师，为学生提供实际操作指导。
四、实践教学基地运行与管理1. 制定实践教学基地管理制度，明确实践教学基地的运行规则。
2. 设立实践教学基地管理部门，负责实践教学基地的日常管理工作。
3. 建立实践教学基地师资库，为实践教学提供师资保障。
4. 定期组织实践教学活动，确保实践教学效果。
会计学专业(创新人才培养实验班)(本科)学分制培养方案
会计学专业（创新人才培养实验班）(本科)学分制培养方案一、专业培养目标本专业方向是响应国家有关创新人才培养的号召，参考国内外著名高校会计学精英人才培养模式改革与创新的探索和实践，结合本专业国家重点学科建设、国家特色专业建设的实际情况和会计学术界、实务界对创新型高端专业人才的迫切需求而设立的。
本专业方向侧重于培养扎实的专业功底和突出的专业分析和研究能力，学生毕业后，可在大中型企事业单位从事会计管理与综合分析工作，在证券公司、会计师事务所等专业中介机构从事与会计、审计、行业分析相关的专业工作，或攻读本专业及相关专业学术型或专业学位硕士研究生，或出国留学深造。
本专业方向的毕业生获得推免研究生资格后，申请本院学术型硕士项目的，可优先入选硕博连读计划和学术实验班。
二、专业培养要求为了实现本专业的培养目标，完成教学计划所规定的学习任务，使学生在知识获取、能力培养和素质提高等三个方面实现和谐统一，本专业学生应达到如下基本要求：（一）知识要求1.熟悉和掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类等知识。
2.掌握本专业的基本理论、基本方法和基本操作技能等系统知识。
3.掌握文献检索、资料查询及其分析处理的工具和方法，了解本学科的理论前沿和发展动态。
4.掌握财务与会计的定量和定性的方法。
5.熟悉财务与会计的国际惯例及规则。
（二）能力要求1.具有独立获取知识，以及自主发现和提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.具有创新精神与较强的创造能力，能够灵活运用所学专业知识，具有应用于指导实践的能力。
3.具有较强的社会适应和活动能力，具有较强的沟通交流能力、团队协作能力、管理决策能力等。
4.具有较强的语言表达能力、文字处理能力，具有较强的外语水平尤其是专业外语能力。
（三）素质要求1.具有较高的政治素质与道德修养，具有较强的社会责任感和法治意识。
2.具有良好的科学思维、科学研究、求实创新等科学素质。
3.具有良好的文学艺术修养和较为广博的综合文化素养。
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会计专业建设实施方案
一、引言。
会计专业是财经类专业中的重要学科之一，其建设实施方案对
于培养高素质会计人才具有重要意义。
本文将就会计专业建设实施
方案进行探讨，以期为相关教育管理者提供参考和借鉴。
二、目标定位。
会计专业建设的目标是培养具备扎实的会计理论知识和实践能力，具有较强综合素质和创新精神的高素质会计人才。
同时，还要
满足社会对会计人才的需求，促进会计专业的发展和进步。
三、建设方案。
1. 课程设置。
会计专业的课程设置应当以培养学生的实际操作能力和创新思
维为核心，结合国家会计法规和国际会计准则，设置包括会计基础、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等在内的多门核心课程，
同时还应当注重培养学生的英语能力、信息技术应用能力等综合素质。
2. 实践教学。
会计专业的实践教学应当注重实际操作能力的培养，学校可以与企业合作，开设实习基地，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习并掌握会计操作技能，增强实际工作能力。
同时，还可以组织学生参加会计从业资格考试，提高学生的实际应用能力。
3. 师资队伍建设。
会计专业的师资队伍应当具备丰富的实践经验和较高的学术水平，学校可以通过引进高水平的教师和开展教师培训来提高师资队伍的整体素质。
同时，还可以鼓励教师参与科研项目，提高教师的学术水平和科研能力。
4. 课外拓展。
会计专业的课外拓展可以通过开展学术讲座、组织学生参加会计比赛、举办会计实践活动等方式，拓展学生的视野，增强学生的综合素质和创新精神，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
四、总结。
会计专业建设实施方案的设计和实施，需要全面考虑学生的需求和社会的需求，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，加强实践教学和课外拓展，提高师资队伍的整体素质，以期培养更多高素质的会计人才，推动会计专业的发展和进步。
希望各相关教育管理者能够根据本文提出的建设实施方案，为会计专业的发展做出积极的贡献。