《兔奶奶病了》教案
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
《兔奶奶病了》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知兔奶奶生病后小动物们的关爱和帮助。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。
3.教育幼儿懂得关爱身边的人，学会感恩。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿学会表达自己的关爱之情，培养合作意识。
三、教学准备1.故事课件：《兔奶奶病了》2.画纸、画笔3.玩具小动物四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小动物，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引发幼儿好奇心。
2.故事导入（1）教师播放故事课件，让幼儿认真倾听故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？兔奶奶怎么了？小动物们是怎么做的？3.故事讲解（1）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解。
（2）教师引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。
4.故事讨论（1）教师提问：小动物们为什么会去帮助兔奶奶？他们是怎么做到的？（2）教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何关爱身边的人。
5.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
（2）教师观察幼儿表现，引导幼儿学会表达关爱之情。
6.活动延伸（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己关爱他人的画面。
（2）教师组织幼儿分享自己的作品，交流关爱他人的心得。
五、教学反思1.优点（1）故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
（2）情境体验环节让幼儿亲身体验关爱他人的快乐，增强情感体验。
（3）活动延伸环节让幼儿通过绘画表达自己的关爱之情，提高表达能力。
2.不足（1）在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，需要教师给予更多鼓励和支持。
3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以提供更多话题，引导幼儿积极参与。
（2）在角色扮演环节，教师可以提前进行分组，让幼儿在小组内充分展示自己。
（3）在活动延伸环节，教师可以增加互动环节，让幼儿在交流中提升表达能力。
幼儿园小班语言兔奶奶病了教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病了，学会关心和帮助他人。
3. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关心他人，乐于助人2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们3. 故事情节：兔奶奶生病了，小动物们纷纷前来探望并照顾兔奶奶，兔奶奶康复了，大家庆祝团圆。
三、教学过程1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论自己生病时的心情和感受，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的小动物，并说明原因。
4. 情景表演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关心他人，乐于助人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲述、分组讨论、情景表演等形式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。
3. 情感教学法：通过故事情节，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的表现，评价其关心他人、乐于助人的情感态度。
2. 语言表达：评价幼儿在分组讨论、情景表演等环节中的语言表达能力。
3. 课堂参与：评价幼儿在课堂中的参与程度，鼓励积极发言和互动。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的课堂环境，营造关爱氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关心他人，乐于助人。
2. 教学难点：培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上一节课的故事内容，引导幼儿回忆兔奶奶生病了，小动物们是如何关心和帮助兔奶奶的。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿亲身参与，体验关心和帮助他人的快乐。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论在现实生活中，如何关心和帮助生病的家人或朋友。
《兔奶奶病了》教案设计
《兔奶奶病了》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过故事了解兔奶奶生病的原因，学会关心他人，培养学生的同情心。
1.2 技能目标：培养学生运用语言表达情感的能力，提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的家庭责任感。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：兔子家族里的兔奶奶生病了，兔宝宝们都非常关心奶奶的健康。
他们为奶奶找医生、买药、做饭，用心照顾奶奶。
在这个过程中，兔宝宝们不仅学会了关爱他人，还收获了友谊和成长。
2.2 教学重点：通过故事让学生理解关心他人的重要性，学会关爱他人。
2.3 教学难点：第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事背景、情节和寓意，引导学生理解关爱他人的意义。
3.2 谈话法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
3.3 情境教学法：创设情境，让学生模拟故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
第四章：教学准备4.1 教材：《兔奶奶病了》故事文本。
4.2 教具：故事图片、角色头饰、医药箱等。
4.3 场地：教室。
第五章：教学过程5.1 导入：引导学生回顾上一节课的内容，提问：“我们在上一节课学习了什么？”5.2 讲述故事：讲述《兔奶奶病了》的故事，引导学生关注兔宝宝们关爱兔奶奶的细节。
5.3 讨论交流：提问：“兔宝宝们为什么关心兔奶奶？”、“你们在生活中是如何关爱家人的？”5.4 情境体验：分组让学生模拟故事中的角色，进行情境体验，感受关爱他人的快乐。
5.5 总结提升：引导学生认识到关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心家人和朋友。
5.6 课后作业：让学生回家后，为家人做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，体会关爱他人的成就感。
第六章：教学评估6.1 评估方式：采用课堂观察、学生互评、教师评价等方式进行评估。
6.2 评估内容：学生对故事的理解程度、关爱他人的表达、情境体验的参与度等。
6.3 评估结果：根据评估结果，及时给予学生反馈，鼓励表现优秀的学生，帮助表现不足的学生提高。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解兔奶奶生病了的情况。
让学生知道关心他人，帮助他人的重要性。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生与人合作、分享的能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的情感。
培养学生尊重长辈，关心家人的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解兔奶奶生病了的情况，培养学生关爱他人的意识。
培养学生与人合作、分享的能力。
2.2 教学难点：培养学生倾听、表达的能力。
培养学生尊重长辈，关心家人的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件：《兔奶奶生病了》角色头饰：兔奶奶、小动物们3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第四章：教学过程4.1 导入部分：利用故事课件，引入《兔奶奶生病了》的故事情节。
引导学生关注兔奶奶生病了的情况，激发学生的同情心。
4.2 主体部分：分角色扮演，让学生参与故事表演，体验故事中角色的心情和行为。
引导学生讨论：我们应该怎样帮助兔奶奶？组织学生进行小组活动，合作完成一项帮助兔奶奶的任务。
4.3 总结部分：引导学生总结故事中的道理，即关心他人，帮助他人的重要性。
引导学生意识到尊重长辈，关心家人的情感。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与情况，如倾听、表达、合作等。
5.2 学生情感态度评价：观察学生在故事表演和小组活动中的情感态度，如关爱他人、乐于助人等。
5.3 学生认知水平评价：通过课堂提问和学生回答，了解学生对故事情节和道理的理解程度。
第六章：教学延伸活动6.1 课后作业：让学生回家后，向家人讲述《兔奶奶生病了》的故事，并分享所学到的道理。
让学生观察家人或周围的人，找到一个需要帮助的地方，并尝试去帮助他们。
6.2 课后活动：组织一次班级义卖活动，让学生将自己不需要的物品带来出售，所得款项用于帮助有需要的同学或家庭。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思：反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
中班语言教案：兔奶奶病了
中班语言教案：兔奶奶病了一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高听力水平。
二、教学内容：1. 故事《兔奶奶病了》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景体验。
3. 相关词汇和句型的学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《兔奶奶病了》。
2. 角色头饰（兔奶奶、小兔子等）。
3. 图片或卡片展示相关词汇。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的角色和情节，引发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《兔奶奶病了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情节讨论：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿描述兔奶奶生病的原因和小兔子的表现。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情感。
5. 情景体验：教师创设类似情境，让幼儿学会关心和帮助他人。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《兔奶奶病了》的内容，讲述自己学会的关心他人的表现。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事情节或相关主题。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试帮助家人，培养幼儿的爱心和同情心。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能积极参与并表现出故事中的情感。
3. 倾听幼儿在情景体验中的表现，判断他们是否能主动关心和帮助他人。
4. 收集幼儿在家庭作业中的作品，评估他们的表达和创作能力。
七、教学策略：1. 采用互动式阅读方式，引导幼儿积极参与故事讨论，提高他们的理解能力。
2. 提供丰富的角色扮演材料，激发幼儿的创造力和表现欲望。
3. 通过情景体验，培养幼儿的观察力、想象力和实际操作能力。
4. 设计具有针对性的家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事表演，让他们在舞台上展示自己的表现能力。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会照顾他人。
3. 行为目标：通过角色扮演，培养幼儿与他人合作、沟通的能力。
二、教学内容1. 故事《兔奶奶生病了》2. 角色扮演：医生、兔奶奶、其他小动物3. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人三、教学准备1. 故事课件：《兔奶奶生病了》2. 角色头饰：医生、兔奶奶、其他小动物3. 医疗器械模型（可选）四、教学过程1. 导入：讲述故事《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演故事中的角色，如医生、兔奶奶和其他小动物。
3. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，体验故事情节，学会关心和照顾生病的人。
4. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人，引导幼儿分享自己的经历和看法。
5. 总结：强调关心他人、乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其关心他人、乐于助人的品质。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对生病时感受和照顾生病人的理解。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够主动关心他人，乐于助人。
六、教学延伸活动1. 制作小礼物：让幼儿为生病的人制作小礼物，如手工卡片、折纸等，以表达关心和祝福。
2. 表演节目：组织幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞等，为生病的人带来快乐。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿体验关心和照顾他人的情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，培养其关爱他人的行为。
八、教学注意事项1. 在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动表达自己的观点和情感。
九、教学资源推荐1. 推荐相关故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
2. 推荐相关动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以引导幼儿学习关心他人、乐于助人的品质。
幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》
幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》一、活动目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2.能够用连贯、完整的语言进行表述，发展语言表达能力。
3.学会关心他人，懂得关爱身边的人。
二、活动准备1.故事课件《兔奶奶病了》2.兔奶奶、小兔角色头饰3.兔奶奶的病床、医疗器械模型等道具三、活动过程1.导入：邀请孩子们观察课件中的兔奶奶，引导他们关注兔奶奶的表情和动作，激发孩子们的同情心。
2.讲述故事：a.教师扮演兔奶奶，用生动的语言讲述故事情节，孩子们扮演小兔，积极参与故事互动。
b.故事结束后，引导孩子们讨论：小兔们是怎么照顾兔奶奶的？你认为他们做得怎么样？3.分组讨论：a.教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（小兔或兔奶奶），讨论如何照顾生病的兔奶奶。
b.各小组派代表分享讨论成果，引导孩子们用完整的句子表达自己的想法。
4.情景表演：a.教师组织孩子们进行情景表演，分配角色，鼓励孩子们大胆表现。
b.表演结束后，邀请孩子们评价各自的表现，培养他们的审美能力和表达能力。
b.鼓励孩子们在现实生活中学会关心家人和朋友，做一个有爱心的人。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家的表现，鼓励家长参与孩子的教育活动，共同培养孩子的美好品质。
2.区角活动：教师可根据孩子的兴趣，组织相关的区角活动，如绘画、手工制作等，让孩子们在活动中发挥想象，锻炼动手能力。
五、活动注意事项1.注重培养孩子的语言表达能力，鼓励他们大胆发言。
2.关注孩子的情感态度，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
3.活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，营造轻松、愉快的活动氛围。
六、活动反思重难点补充：在本次活动中，活动的重难点主要在于帮助幼儿理解故事内容，感知故事中的角色特点，并能够用连贯、完整的语言进行表述，发展语言表达能力。
同时，也需要帮助幼儿学会关心他人，懂得关爱身边的人。
1.在讲述故事时，我注重了语言的生动和情感的投入，通过声音的变化和表情动作，让幼儿更好地理解和感知故事中的角色。
兔奶奶病了幼儿园教案
兔奶奶病了幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会简单的护理方法。
3. 技能目标：通过故事表演，提高幼儿的表达和动手能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关心他人，乐于助人。
2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心他人、乐于助人的重要性。
难点：让幼儿学会简单的护理方法。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、医疗器械（如体温计、药箱等）。
2. 环境：布置一个温馨的医院环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些小动物？它们为什么来到兔奶奶家？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶生病的情况以及小动物们的表现。
1) 当兔奶奶生病时，小动物们是怎么做的？2) 你们在生活中是如何关心和帮助生病的家人的？4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验关心他人的快乐。
5. 学习护理方法：教师向幼儿介绍简单的护理方法，如测量体温、用药等，并让幼儿动手操作。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关心他人、乐于助人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试帮助家人做一些力所能及的事情。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于关心他人、乐于助人的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践关心他人、乐于助人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小护士”主题活动，让幼儿学习更多护理知识，如如何给病人喂药、如何测量体温等。
2. 组织幼儿参观医院，了解医院的各种设施和工作人员的职责。
八、教学资源：1. 故事课件：兔奶奶病了的故事动画或图片。
2. 角色头饰：兔奶奶、小动物们的头饰。
3. 医疗器械：体温计、药箱、病历本等。
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《兔奶奶病了》教案《兔奶奶病了》教案1活动目标：1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的"家"。
2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：一、"奶奶，我们回来了。
"1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊："奶奶，我们回来了。
"二、"奶奶哪去了？"1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、"咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？"（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）3、"这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？"（请幼儿想想）三、打电话了解奶奶的去向。
1、"怎么打电话呢？"（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说："妈妈不在单位里，这可怎么办？"（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）3、"我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
"4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
"喂，爸爸，我是小兔。
您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。
"兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）"小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。
"3、"你们听到妈妈刚才在电话里说什么？"（请幼儿复述电话内容）4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
（引导幼儿正确使用量词）。
五、准备去看望奶奶。
1、"过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。
见了奶奶，应该说些什么话呢？"（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）2、"奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？"3、请各小兔自己挑选一件"礼物"，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
（引导幼儿用上正确的量词）4、"现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。
"六、去医院看望奶奶。
1、教师扮演兔妈妈，带小兔来到"医院"。
（撤去屏风，"奶奶"躺在病床上）2、"请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。
不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。
"（小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈）3、"奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！《兔奶奶病了》教案2【活动目标】1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
【活动准备】1、课件;2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【活动过程】一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。
)(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。
那还会有人来看望兔奶奶吗?3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。
那还会有人来看望兔奶奶吗?3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。
)1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的'时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
《兔奶奶病了》教案3活动目的1、能用连贯的语句讲述活动内容，激发幼儿听和说的兴趣。
2、知道关心别人是件快乐的事。
活动准备1、布置欢欢家的场景。
2、小兔头饰，电话机、电话录音及所需日用品，食物等。
活动过程1、教师扮小兔欢欢，以“欢欢带小朋友到家里玩”引入，小朋友一起来到欢欢家。
“小朋友，你们好！我就是小兔欢欢。
今天，我想请小朋友到我家里玩！”（教师以角色身份进入游戏，很快激起孩子的兴趣，调动孩子参与活动的积极性）2、帮欢欢找奶奶欢欢回家找不到奶奶后，很着急，就请小朋友帮忙想一想：奶奶可能到哪里去了？（以帮忙找奶奶引导孩子参与活动，让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。
）3、接到妈妈的电话后提问：“妈妈告诉我什么事，让我准备什么？（通过外界刺激，引导幼儿安静，认真倾听。
）4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等，重点指导幼儿连贯讲述。
（1）、讨论：“奶奶最需要什么？”“你想为奶奶准备什么？”“到医院还应对奶奶说什么？她的病才会好得快？”（2）、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。
（迁移引导，让幼儿换位思考，发挥幼儿的思维能力。
）5、一起到医院看望奶奶，体验帮助别人的乐趣。
重点引导幼儿讲述：“看到奶奶高兴，你心里感觉怎么样？”（融入社会性教育，让幼儿体验帮助别人的乐趣。
）《兔奶奶病了》教案4活动目标：1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。
画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。
”2、“奶奶哪去了？”小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。
”兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
”兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“爸爸您好，我是兔姐姐。
您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
“小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。
见了奶奶，应该说些什么话呢？”“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。
不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。
”6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。
”“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”活动反思：活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。
开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。
接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。
但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。
想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。