生科院研究生实验记录本记录质量抽查记录表
研究生教学实践记录本(硕士博士
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
研究生教学实践记录本
姓名
班级
院（系、所）
教学实践内容（讲课、答疑、指导实验、生产实习、课程设计、毕业设计等）
教学实践总工作量
教学班级、人数等
教学实践安排计划
备注
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
生物实验流程记录单
生物实验流程记录单下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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临床学院实验记录本
XX大学第二临床学院研究生科研课题实验记录本研究生类别硕士□博士□研究生办公室密级⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽学位⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽院系：专业：研究方向：研究题目：指导教师：学号：姓名：年月日至年月日XX大学第二临床学院研究生实验记录规范第一条为了加强我院研究生科学研究工作的规范化、科学化管理，提高科学实验记录质量，根据国家和我校科技档案管理的有关规定，制定本规范。
第二条实验记录是科学研究工作的重要部分，完整和准确的实验记录不仅是科学研究成功的重要因素，也是科研成果原创性和知识产权归属的客观依据。
研究生的实验记录是进行课题研究的原始资料，也是撰写学位论文的必备资料。
规范地做好实验记录是研究生培养科研素养的重要途径。
研究生在开始进行实验时必须仔细阅读以下有关实验记录的具体要求，严格实施执行。
第三条实验记录是指在科学研究过程中，应用实验、观察、调查或者资料分析的方法，根据真实结果直接记录或统计的各种数据、文字、图表、声像等原始资料。
第四条实验记录的基本要求是：真实、准确、及时、完整。
不得伪造或者编造数据，不得随意涂改或者取舍，当天实验当天记录，不得写“回忆性”记录。
第五条实验记录的内容通常应当包括实验设计、实验名称、实验时间/地点、实验人员、实验方法、实验材料、实验环境、实验结果、成败分析及阶段总结等内容，开题、选题、实验设计、技术路线、实验步骤等应完整反映课题内容和研究过程。
（一）实验设计。
一份科学、完整的实验记录必须有一个详细的实验设计，实验设计的内容应当按照科研目标详细编制。
（二）实验名称。
首次实验记录必须注明课题名称，每次实验开始必须注明实验名称。
（三）实验时间。
每次实验必须在记录纸的左上方按照年－月－日顺序记录实验日期和时间，例如：2001－01－11 9：00——11：00。
实验地点：某某实验室。
（四）实验人员。
详细记录所有参加实验的人员。
（五）实验方法。
常规实验方法应当在首次实验记录时注明方法来源，创新实验方法必须详细记录步骤和细节。
研究生实验原始记录检查登记表
研究生姓名：导师姓名：
所属学院（部、所）：学科专业：
学位论文题目：
检查内容
1、有无专门的实验原始记录本，记录是否完整，态度是否认真、严谨。（ ）
2、实验方案，技术路线，实验步骤等是否完整反映课题内容和研究过程。（ ）
整。（ ）
2.本表一式三份，导师（或导师所在实验室）、所属学院（部、所）、研究生学院各一份，备案保存。
4、原始记录日期、页码是否完整有序，有无随意更改现象，预实验，关键指标等有无成败分析。
（ ）
5、导师有无定期检查和评语，校外所做实验有无指导人员签批意见。（ ）
导师
意见
导师签名：
日期：年月日
学院（部、所）
意见
负责人（签章）：
日期：年月日
注：1.本表各项检查内容由导师负责指导研究生完成并跟踪检查，所属学院（部、所）负责全面督察，研究生学院随机抽查；此表于研究生完成学位论文后，由导师负责填写，与《大连大学硕士研究生学位论文评阅表》一并交与学院（部、所）。
科研记录薄抽查评分表
姓名学号总得分
指标
指标内涵
得分
1.记录薄的完整性（10分）
记录本外观整洁、完好（5分）
有无擅自拆散撕毁、涂改编号、缺页、漏页（5分）
2.记录书写的规范性（10分）
使用蓝文用词规范（5分）
3.记录内容的完整性（40分）
科研活动时间、地点、环境及参加人员有记录（10分）
科研活动名称、设计方案、材料记录完整（10分）
科研活动方法、过程、结果记录详细（10分）
科研活动结果分析有数据处理并有明确文字小结（10分）
4.记录内容的原始性（25分）
科研活动记录由研究生本人书写，每次科研活动结束有签名（10）
科研活动图片、照片、各类表格等原始资料齐全（15分）
5.导师管理的常规性（15分）
导师或导师小组成员每3个月审核一次，并签名、签署检查意见（15分）
简要评语
评价人：日期：年月日
生物检验研究所现场审核检查记录表
检查环境检测的申请或委派的登记记录，核对是否与申请或委派单相符。
18
检查现场环境检测协议书、检测记录和报告，是否符合要求。
5、技术要求
5.2
人
员
1
检查科室人员是否明确其工作职责范围；了解有关人员是否具有为客户服务的意识。
2
检查检验人员和特定岗位人员的资质是否符合要求；查验动物饲养人员、动物管理人员、动物实验人员的资质证书。
3
检查本科室年度有无工作计划或综合目标。
4
检查所有区域，验证管理体系是否能够对其有效覆盖。
5
检查各类标准和工具书的保管是否符合要求；有无遗失情况发生。
4.3
文
件
控
制
1
检查科室现场使用的各种文件（包括电子文件）是否采取适当方法予以登记。检查科室受控文件清单。
2
受控文件唯一性标识是否清晰，信息是否齐全。现场文件是否便于工作使用。
12
检查工作用菌种的采购、验收、贮存、领用等的记录，是否符合管理的要求。
13
检查培养基的验证记录，鲎试剂灵敏度复核试验记录，其技术指标是否符合要求。
14
检查试验动的物管理记录，是否符合管理要求。
15
检查试验动物的来源是否符合规定，查验提供的许可证、合格证等。
16
询问科室相关人员为防止数据丢失和擅自修改所采取的措施；询问科室人员如何做到为客户保密。
2
检查各种记录(包括电子储存记录)的更改方式是否按规定的程序执行。
3
检查各类文件记录(包括电子储存记录)的保存是否按照规定的程序执行。
4
检查原始记录及报告书底稿的书写及包含的信息,能否做到“复现”管理和技术活动。
5
实验室生物安全工作检查记录表
检验科生物安全工作检查记录表实验室名称：检查日期：年月日检查人员签字：实验室意外事故应急演练方案一、目的为进一步做好病原微生物实验室生物安全防护工作，保障实验安全、人员安全和环境安全，防范各类安全事故，堵塞安全漏洞，确保实验室在应对重大传染病疫情以及开展检测工作时能以安全、有效和高质量运作，进一步提升实验室工作人员的专业技术素养和生物安全防护水平，检验科于3月18日上午举行了一次生物安全事故处理应急演练。
二、演练内容病原微生物意外事故处理三、演练地点实验室实验区四、演练组织机构以及职责分工指挥部：负责本次演练的组织领导，制定演练方案，指挥协调各参加科室，指挥整个演练活动，对演练活动进行评估。
总指挥：副总指挥：演练办公室：负责落实指挥部的有关指令以及演练的具体事务。
主任：参加科室及人员：检验科全体，后勤科主任以及负责垃圾焚烧安全保卫人员，科主任以及负责消杀人员，结防门诊部主任五、演练物质及保障由后勤科、科负责消杀物品以及设备的准备。
六、演练规则1、参加演练的科室和人员必须按照真实事件对待，服从指挥部现场指挥与协调。
2、参加演练的科室和人员必须安全防范，防止意外发生。
3、认真做好相关报告记录的填写。
七、演练情景设计及演练程序1、意外事故情景：在检验室实验区，一名工作人员不慎将用于培养的沙门氏菌的新鲜增菌肉汤溢洒于地面上，造成了一个具放射状的约30×30cm的污染面，但并未造成工作人员人体本身直接污染。
2、事故报告2.1、事发后，当事人员立即向检验科主任汇报事发经过并请示处理方式。
2.2、检验科主任立即将事故情况报办公室，2.3、办公室立即启动《应城市疾病预防控制中心实验室意外事故应急预案》，将事故情况报告实验室生物安全应急领导小组，并由组长成立指挥部。
3、现场处理3.1领导及相关人员马上赶赴现场，并立即指派办公室填写实验室意外事故报告单，向上一级主管部门(卫生局及CDC)上报现时情况。
3.2、关闭所有对外门窗，现场相关人员立即疏散撤离，即时设立警戒区域，后勤科人员在警戒区域外戒备，禁止其他人员进入；3.3、划定隔离区域，对污染现场所有人员进行隔离；3.4、全副防护装备的清洁消毒人员迅速进入污染现场，在污染区域设立“生物危害，禁止进入”的标识，使用有效氯含量0.5%～1.0%的含氯消毒液将污染区覆盖，并将消毒面积扩大至二倍或以上面积，消毒作用时间60分钟以上。
生物实验表格填写模板
学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行练习使用显微镜试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行制作并观察植物细胞临时装片试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察人口腔上皮细胞试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察人体基础组织试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察草履虫试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察种子结构试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察根毛和根尖结构试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行观察叶片结构试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师年月日附表任课老师试验室管理人员学生试验记录表年月日任课老师试验员学生代表试验通知单生物试验室:兹定于月日, 星期第节课, 进行绿叶在光下制造有机物试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
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检查学院：检查专家：时间：页码：学生姓ຫໍສະໝຸດ 及学号记录本的完整性与整洁性
【主要检查有无记录本编号，有无研究方向、课题来源；记录过程是否连贯，有无缺页；是否留有目录编排页及重要索引编排页,是否有随意涂改的迹象；原始记录与现行记录是否清晰，修改依据等。】
记录内容的专一性与完整性
突出问题
【检查是否记录有与实验无关的事项，如读书笔记、日常计划等；检查是否内容包括实验日期、实验目的、基本思想，实验设计、步骤和过程等，实验方法、实验参数、相关文献等，实验结果（数据、图片记录和说明）及其分析等。】
科研记录本与电子、实物记录的对应性
【对于只能作电子记录的科研数据（如图片、大量数据、重要分析结果等），检查是否在记录本上有相应的记录说明；检查田间实验、调查等数据记录与科研记录本的对应情况。】