动物行为的主要类型教案

《动物行为的主要类型(一）》教学设计

一、教学目标

(一)知识目标

1.举例说出动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为；

2.举例说明动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为对其生存和生殖的意义。

(二)能力目标

通过学习，学生要能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，培养学生分析问题，解决问题，合作和探究的能力。

(三)情感,态度与价值观目标

学生们学会辨别动物大多数行为，认识动物行为的重要性，激发学生对学习生物知识的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为的意义。

2.教学难点：分析动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为与其生存和繁殖的关系。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

展示图片，提问：大家看看图片上的动物在干什么?观察动物的行为。（看完图片后）动物的行为多种多样，如果根据动物行为的功能划分种类，那能分几类呢？今天我们就来学习第二节《动物行为的主要类型》第一课时，动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为。

（二）取食行为

1.学生自学阅读课文，思考问题：

（1）不同的动物捕捉食物的方式相同吗？请举例说明

（2）动物的取食行为有哪些特点？请举例说明

（3）动物的取食行为有什么意义？

2.学生展示自学结果

3.教师引导学生识图，进一步理解取食行为

看图16-4蛇、狮子的取食行为、图16-5安康鱼诱捕猎物

过渡：再看一张图片，图上的两只狗为了骨头而发生争斗，那狗的争斗是一种什么行为呢？

（三）攻击行为

1.学生自学阅读课文，思考问题：

（1）什么叫攻击行为？

（2）攻击行为的明显特点是什么？

（3）动物的攻击行为有什么意义？

2.学生展示自学结果

3.教师讲解：

（1）攻击行为发生在同种动物的不同个体之间

（2）攻击行为是动物为了争夺食物、配偶、领域等而发生的一种行为。

4.学生分组讨论：

攻击行为中，双方身体很少受到致命伤害，这样有什么意义？

5.学生展示讨论结果

攻击行为中，竞争者分出胜负后停止攻击，就有更多时间和能量来猎取猎物，这样就为动物繁殖后代做好了准备，有利于动物的生存和繁殖。

过渡：一山不容二虎是老虎的什么行为？

（四）领域行为

1.学生自学阅读课文，思考问题：

（1）什么是动物生存的领域？

（2）领域的占有者怎样保卫自己的领域？请举例说明

（3）动物的领域行为有什么意义？

2.学生展示自学结果

3.教师引导学生识图，理解领域行为

16-6狗撒尿做标记属于领域行为

过渡：猫抓老鼠，老鼠奋力逃跑，那老鼠的行为属于什么行为？

（五）防御行为

1.学生自学阅读课文，思考问题：

（1）什么叫防御行为？

(2)举例说出动物防御行为的种类

2.学生展示自学结果

3.教师引导学生识图，理解防御行为

看图16-8招潮蟹颜色鲜艳的螯肢、图16-9乌贼喷出墨汁

4.学生分组讨论：

防御行为与攻击行为有什么本质区别？

5.学生展示讨论结果：是否同种动物

（六）课堂小结

通过这节课学习，大家要学会分辨动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，并且知道无论是什么行为，对动物的生存和繁殖有重要的意义。

（七）当堂检测

1.下列实例中属于贮食的是（）

A、蚂蚁将麦粒搬进粮仓

B、狼群在追逐羊群

C、两只蟋蟀在格斗

D、亲鸟正在给雏鸟喂食

2.三刺鱼到了繁殖季节，雄三刺鱼的腹部变红，这种颜色是（）

A、攻击行为

B、防御行为

C、繁殖行为

D、社群行为

3.下列哪项不是攻击行为( )

A两只狗为一块骨头而撕咬;

B两只公猫在繁殖季节的吼叫和格斗;

C一条雌鱼吞食自己的受精卵;

D一只猫正向一只老鼠发起攻击.

(八）反思

根据学生学习内容，多展示图片，既可以让学生回顾学过的动物行为类型，又可以引出新的问题，为下节课做出铺垫、领域行为。同时注意区分攻击行为与防御行为，以防学生混淆。

附：板书设计