进入历史——故宫建筑欣赏

进入历史——故宫建筑欣赏

锦屏中学-----王小涓

教学目的：

1、借助现代教育媒体，使学生对中国建筑艺术的经典――故宫有一个初步的了解和认识。

2、以故宫为代表，分析中国宫殿建筑艺术的思想内涵以及它的建筑艺术特色。

3、通过欣赏，提高学生的欣赏水平，激发学生的民族自豪感和爱国热情。教学重点：通过对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩运用等方面的分析，了解中国古代宫殿建筑的主要特色。

教学难点：欣赏故宫的宏伟壮丽，体会其精神内涵。

教学方法：欣赏、讲解、提问、讨论

教学过程：

一．导入

中国宫殿建筑是历史的有力见证，是古代帝王处理政务和生活起居的地方，我国最早的宫殿建筑始建于距今3700年前的商代，以后历史上出现过许多著名的宫殿，如秦代的阿房宫、汉代的长乐宫、唐代的大明宫等。而北京的故宫是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，同学们有没有参观过？那么，下面就让我们模拟参观故宫吧！

先请同学们欣赏一段录像（鸟瞰故宫），（板书课题――进入历史-故宫建筑欣赏）

二．新授

1．模拟参观故宫

①简介故宫历史及布局等概况（出示图片：外朝内廷，以乾清门广场为界）

故宫俗称紫禁城，是明清两朝的皇宫，经过500多年不断地重建改建，宏伟壮丽的紫禁城被誉为世界五大宫之一。1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”清单。故宫东西宽753米，南北长961米，占地面积72万多平方米，周围环以10米高的围墙。从整体上看，故宫整体布局是纵轴为主、横轴为辅的庭院式组群布局，反映了庄严肃穆的森严的封建等级思想（横平竖直，正大光明）讨论：

问：你们知道故宫一共有多少间房间吗？答：9999间？那为什么不是10000间呢？（古代哲学思想：月满则亏,水满则溢. 自满则败，自矜则

愚）完美就会招灾

②“参观”主要建筑（边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途）

a午门——PPT出示图片

“推出午门斩首示众”颁昭之地（极大地渲染了封建帝王的无上尊严）。b前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）——PPT出示图片

太和殿——太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫禁城南北主轴线的显要位置，2377.00㎡，高26.92m，连同台基通高35m，为紫禁城内规模最大的殿宇。太和殿面阔十一间，进深五间，共有七十二根大柱支撑其全部重量，宝座两侧排列6根直径1.00m的沥粉贴金云龙图案的巨柱，其中顶梁大柱最粗最高，直径为一米零六，高为十二米七零。用的是楠木，采自川、广、云、贵等地。明清两朝24个皇帝都在太和殿举行盛大典礼，如皇帝登极即位、皇帝大婚、册立皇后、命将出征，此外每年万寿节、元旦、冬至三大节，皇帝在此接受文武官员的朝贺，并向王公大臣赐宴。

中和殿——中和殿在故宫太和殿后。故宫三大殿之一。“中和”二字是说，凡事要做到不偏不倚，恰如其分才能使用各方关系得到和顺，其意在于宣扬“中庸之道”。每逢皇帝在太和殿举行典礼前，先在此休息，接受官员的跪拜礼。

保和殿——最高等级考试的考场：这里是清代举行殿试的地方。殿试地点在乾隆五十四年（1789年）由太和殿移到保和殿。殿试是封建科举制度最高一级考试，由皇帝亲自命题，指定大臣问卷，皇帝还要亲自阅看前十名的卷子。考取第一名的为状元，第二名叫榜眼，第三名称探花，高中者均被赐予进士及第并委以高官。这样的殿试每三年举行一次，参加者一般须经过乡试、会试考中贡土方能得到参加殿试的资格。

c后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）皇帝的家——见课本69页故宫平面图

2．教学录像放映——故宫已经向世界敞开了她那扇神秘的大红门，她是历史的见证，历史的缩影。

教师总结：

故宫已经向世界敞开了她那扇神秘的大红门，她是历史有力的见证和缩影。通过本课的学习，我们知道了，故宫是中国封建王权文化的标志。故宫以中轴线为主、左右对称的建筑布局，表现了一种庄严、肃穆、唯我独尊的威严气势。其设计思想突出了帝王至高无上的绝对权威，这就是宫殿建筑的思想内涵。

教学反思：

1．美术欣赏，要注意学生的差异性，由于学生的经历、文化基础、个性、情感等因素的不同，他们对同一件艺术品的感受都是不一样的。因此，教师要避免结论性的评价，要为学生营造一种自由讨论的氛围。美术欣赏还可培养学生欣赏和评述美术作品的能力,以陶冶学生的情感，提高审美能力2．故宫是过去历史有力的见证，是历史的缩影。通过故宫的欣赏，同学们会激发强烈的爱国热情。这需要

另注：

太和殿内挂有「建极绥猷」牌匾为乾隆皇帝御书

建极绥猷含义为：天子上对皇天、下对庶民的双重神圣使命，既须承天而建立法则，又要抚民而顺应大道。