2018—2019学年度人大附中第一学期初三年级语文月考

2018—2019学年度第一学期初三年级语文练习2

2018,10

（一）木结构是中国古代建筑的主要结构类型和重要特征。建造在地面上的各类木建筑，形成了独特的中国木结构体系。假期里同学们开展了“中国传统木建筑”专题的研学活动。请阅读文段，完成1—3题。

小张同学查阅资料，提交了一份关于中国传统木建筑的文字资料，请认真阅读以下文字，完成1—3题。（6分）

中国传统木结构建筑中有一种特殊结构

宋代有一本官方修订的总结式、，标志

拱，弓形木块也；斜置长木则叫昂，总称斗拱。斗、拱及昂上皆有榫和卯。层叠交错、越抱越紧的斗拱中，斗、拱与昂又有各种大小形状、不同规格，更让人眼花缭乱。斗拱位于柱上檐下，它承载梁重。挑．出屋檐，坚固而极其美观层

层叠加，秩．序井然，内敛而绝不张扬，往往是一座建筑中最耀眼夺目之所在。不可否认，中国古建筑中，至美的元素，就是斗拱。当你在北京故宫看到许多

令人深深震hàn（

斗拱是美轮美huàn（）的中国古典建筑的独特符号与重要特征，作为建筑艺术和建筑技术结合的范例，斗拱无可替代地成为了中国建筑学会的会徽。

1.文中加点字的读音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项（2分）

A.挑．出屋檐（tiǎo）秩．序井然（chì）震撼美轮美焕

B.挑．出屋檐（tiāo）秩．序井然（chì）震憾美轮美奂

C.挑．出屋檐（tiāo）秩．序井然（zhì）震憾美轮美焕

D.挑．出屋檐（tiǎo）秩．序井然（zhì）震撼美轮美奂

2.对文中画“”字的笔顺判断，全都正确的一项是（2分）

A.“卯”的第二笔是竖提，“张”的第四笔是横。

B.“卯”的第二笔是撇，“张”的第五笔是横。

C.“卯”的第二笔是竖提，“张”的第四笔是撇。

D.“卯”的第二笔是撇，“张”的第五笔是撇。

3.文中横线上A、B、C、D四处应该填入的标点符号依次为（2分）

A.①破折号②书名号③分号④叹号

B.①冒号②书名号③逗号④叹号

C.①破折号②双引号③逗号④句号

D.①冒号②双引号③分号④句号

（二）为了更好地了解中国传统木结构，小王同学假期去山西时专程参观了应县木塔。请阅读文段，完成第4-5题。（4分）

4.应县木塔是中国现存最高最古老的一座木构塔式建筑，是世界木建筑的典范。塔内有珍贵丰富的匾额，下列对木塔上的匾额书法作品欣赏不正确的一项是（2分）

A.“天下奇观”为楷书，端庄严谨，浑厚有力，写出了天下少见的应县木塔雄伟奇特的特点。

B.“天宫高耸”为魏碑体，仓井高古，强劲峻拔，既写木塔高俊异常又颂扬木塔像天宫一般。

C.“浮图宝刹”为行楷，刚柔相济，圆融婉通，四字如点晴之笔与奇观宝塔相得益彰。

D.“天华云锦”为草书，流畅洒脱，丰艳遒逸，极写美景与穆塔相互映衬的奇妙。

5.小王同学有搜集对联并归类的好习惯。现在他将下列有关应县木塔的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（2分）

A.七重宝树围金界，十色雯华拥画梁

B.檐从斗角勾心起，铃对金戈铁马鸣

C.四面云山拱一柱，万家烟火接云霄

D.滚滚波涛萦似带，苍苍峦嶂屹如屏

（三）假期回学校之后，个班组织同学为学校公众号积极投稿，小李同学上交了稿件。请阅读下列文段，完成第6题和第7题（4分）

①我国广袤大地上仍让矗立着一座座精美的木结构历史建筑，它们像一串串足迹，见证着传统建筑的历史演变。②从遥远时代洞穴是居民，到规模庞大的夏商周宫殿遗址，再到明清时期的高台大殿，这些木建筑奠定了几千年里中国古典建筑。③ a 它们现在已经淫灭在历史长河中， b 巍峨磅礴的建筑仍然能折射出当时的豪迈气概。④现存的传统木建筑大多数还是元明清时期建造的。⑤

c 什么时代、什引发人们对自然和人生的无限感悟。⑦通过本次专题研学活动，使我更深入地了解中国传统建筑！

6.横线上字母a、b、c、d处依次填写关联词恰当的一项是（2分）

A.因为所以不管都

B.因为所以不论也

B.虽然但是不管都 D.虽然但是无论也

7.文段中前两句和后两句里各有一个句子表达欠妥，请找出并修改。（2分）

第句，修改为：

第句，修改为：

二、古诗文阅读（共18分）

（一）默写。（共3分）

8.乡书何处达，。（《次北固山下》）

9.《桃花源记》中渔人偶遇无杂树的桃花林，行至“芳草鲜美，”的桃林尽头我们得见了理想社会桃花源；《岳阳楼记》里迁客骚人观一碧万顷的洞庭水，晴日登楼见“，郁郁青青”，我们感知到了异于古仁人的览物之情。

10.《蒹葭》诗中的“在水一方”与“”“”，描绘了伊人行踪飘忽不定，增加了追寻之难，也表现出执着之意。

（二）阅读《水调歌头明月几时有》，完成11-12题。（共6分）

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

11.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示是人感情起伏的三个词语是什么?（3分）

12.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，此举表达了诗人怎么的情感?（3分）

（三）阅读《醉翁亭记》，完成第13-16题。（共9分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

13.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A.觥筹．交错/一筹．莫展野芳．发而幽香/流芳．百世

B.山间之朝．暮也/朝．令夕改峰回．路转/妙手回．春

C.饮少辄．醉/浅尝辄．止负者歌于途．/道听途．说

D.名．之者谁/莫名．其妙有亭翼．然临于泉上/如虎添翼．

14.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是（2分）

A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

翻译：醉翁的意图不在于喝酒，而在秀丽于山水之间。

理解：欧阳修遭贬谪后，寄情山水以排遣抑郁。

B.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

翻译:像那太阳出来，树林中的雾气消散了，云气聚拢来，山谷昏暗了，这明暗交替的景象，就是山间的早晨和傍晚。

理解：生动形象的描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

C.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

翻译：喝醉了同大家一起欢乐，醒来能用文字记述这件事的人，是太守。

理解：太守只能在醉中寻求欢乐，醒后就用文字来书写被贬谪的郁闷

15.《醉翁亭记》的第二段和【链接材料一】，分别描绘了山中的景物，请比较两处景物描写的不同点。（2分）

答：

16.山水游记往往能体现作者与山、水等自然景物的融合，借助山水表达自己的情感。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，分别说说三位作者表达了怎样的思想感情？（3分）

【链接材料一】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《与谢中书书》）

【链接材料二】

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天①者，望峰息心②；经纶世务者③，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(节选自吴均《与朱元思书》)

注①鸢飞戾天：老鹰高飞入天，这里比喻极力追求名利的人。戾，至。

②望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。

③经纶世务者：治理政务的人

答：

三、名著阅读（5分）

17.下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项

．．是（2分）

A.《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，唐僧在何处收谁为徒，排序如下：五行山收孙悟空→云栈洞手白龙马→鹰愁涧收猪八戒→流沙河收沙悟净。

B.乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》以清新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马（慧骃）国等地的经历。

C.祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨死告终。

D.《诗经》在先秦时称《诗》，或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，史称《诗经》，沿用至今。内容上分为“风、雅、颂”三个部分，《关雎》《蒹葭》都出自《风》。

18.阅读下面《论语》五则，请从“修养”的角度选择一则，联系生活实际，写出你的理解。（共3分）

（1）子曰:"学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎？"－－《学而》

（2）曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎？"－－《学而》

（3）子曰:"吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"－－《为政》

（4）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”－－《学而》

（5）子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."－－《为政》

答：

四、现代文阅读

（一）阅读下面材料，完成19——21题

【材料一】

中国是茶的故乡，是最早发现、利用和种植茶叶的国家。

在神农氏时代，人们就采茶树叶做菜羹；到了商周时期，这种食茶习惯得到继承和发展，同时还给茶叶取个名字叫做“荼”。秦汉时期，四川一带产茶已初具规模，随后，茶树的栽培、茶的制作及饮用习俗，逐步向西北和长江中下游传播。魏晋南北朝时期，茶叶已成为日常饮料，宴会、待客、祭祀都用它。

到了唐代，茶叶生产的格局已初步形成，饮茶风气不仅遍及全国，还向国外传播，特别是对朝鲜和日本的影响很大。宋元时期，我国茶叶产区不断扩大，制茶技术进一步提高，品饮方式也日益完善。

清代后期，我国茶叶生产开始由盛而衰，到了20世纪初，由于帝国主义列强入侵，国运凋敝，百业不兴，中国茶叶生产一落千丈，直至新中国诞生以后，茶叶生产才又有了飞速发展。

【材料二】

茶与中国人的日常生活紧密结合。古人很早就认识到，茶叶具有解渴、提神、保健的功能，东汉著名医药学家华佗说吃茶可以增进思维。明代钱椿年在《茶谱》中写道：“人饮真茶能止渴、消湿、明目、除烦……”茶叶具有的营养价值和药效成分，对身体健康有益，这是人们喜好饮茶的最重要的原因。

茶是中国人日常生活中的必备品，同时还蕴含了极其深厚的文化信息和人文精神。以茶为载体，在制茶、饮茶中，表达人与人、人与自然之间的各种理念、情感等，这就是茶文化。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展能成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶和曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。以茶为载体，在制茶、饮茶中，表达人与人、人以自然之间的各种理念、情感等，这就是茶文化。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展能成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶和曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。

【材料三】

茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经营方式都突出了传统茶文化特色，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。

年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。

退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。这不，我每天都喝茶！

【材料四】

20.仔细阅读【材料四】，解释【材料三】中“年轻白领”喝完茶不烦躁的原因。（2分）

答：

21.请你根据以上四则材料，开阔说明“中国茶文化”的特点。

答：

（二）阅读《石崖上的枣树》，完成22——25题。（10分）

《石崖上的枣树》

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

⑦我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾呦三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话呦咱招一招手。瞭见了个村村呦瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。

⑧古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

（选自《光明日报》，有删改）22.阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段内容简要说明产生问题的原因。(2分）

答：

23.请从写法、修辞、用词其中一个角度任选一句作简要赏析。（2分）

（1）城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。

（2）而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

答：

24.第⑨段中，【甲】【乙】【丙】三处省略了以下三个分句，请联系上下文，将下面三个分句按正确的顺序填写在横线上(只填序号）。（3分）

A.那颗枣树是美人，美人如花隔云端。

B.那可枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；

C.它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；

【甲】；【乙】；【丙】

25.文中第⑥段的“悻悻”意为怨恨失意的样子，作者读了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌后，为何对枣树“不再悻悻”了？（3分）

答：

（三）阅读《扣好人生的第一粒扣子》，完成26--28题。（6分）

扣好人生的第一粒扣子

①习近平总书记曾说：“人生的扣子从一开始就要扣好。”青年是价值观形成和确立的关键时期，尤其要系好人生的第一粒扣子。

②扣好人生的第一粒扣子，要敢于经受磨炼。一位去西部支教的大学生感言：多受些历练，对顺境会更珍惜，对逆境会更从容。人生之路，有坦途也有陡坡，

有平川也有险滩，有直道也有弯路。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。多经历一点摔打，多积淀一些信仰的力量，有利于走好一生的路。反之，囿于“小我”，哪有广阔天地？沉迷物质，何来青春锐气？精神上“缺钙”怎会有刚健的人生？这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

③扣好人生的第一粒扣子，要养成良好的阅读习惯。阅读潜移默化地对青年产生影响，读经典作品可以从中汲取养分，站在巨人的肩膀上，就能看的更远一些、更深一些……想问题就不狭隘，心胸就更开阔，对青年三观形成时期也就给予了正面积极的影响。

④。俞敏洪说过：“每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果像泥沙般沉淀，就永远见不到阳光了。”正式确立了目标，并坚持用理想引领人生，拥有坚定的信念、顽强的意志和勇气，才能做到“咬定青山不放松”。

⑤扣好人生的第一粒扣子，要有不断创新的精神。青年要具有能够综合运用已有知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、革新的智慧。

⑥“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上，从现在做起，从自己做起，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献着，为社会提供更多价值正能量，创造一个更加美好的现代社会。

26.阅读上面的文字，你懂得了什么道理？（1分）

27.根据上下文的论证过程，在第④段横线处填写恰当的语句。（2分）

28.第②段是如何论述“扣好人生的第一粒扣子，要敢于经受磨炼”这一观点的？（3分）

五、写作（40分）

29.从下面两个题目中任选一题

．．．．，写一篇文章。

题目一：人总会有梦想，初中的你，也一定有着各种梦想。梦想引你接近目标，给你带来动力，催你奋斗拼搏……请你“与梦想同行”为题目，写一篇

记叙文。

题目二：科技高速发展，逐渐改变着我们的生活。在这个提倡全民创新的时代，你如何发明了一项科技专利产品?或你的这项科技专利产品会带来怎样

的故事？或它会为我们的生活带来什么变化？……请以“我的专利产

品”为题目，发挥你的想象，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。

（2）字数不得少于600字

（3）不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。