语言是人类最重要的交际工具同步练习
语言学纲要问答论述题
语言的作用是什么，举例说明。
答：1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
）2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
（即语言和思维的关系）2．请举例说明语音的社会属性。
答：为什么一个音素，一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢？同样的音素在不同的语言中表意功能差别竟然这样大呢？这都是由语音的社会性质决定的，这些差异无法从语音的物理性质和生理性质找到答案。
音位就是从语音的社会属性角度来研究语音的，之所以给音位下定义一定要强调音位是属于一定的语言或方言的，在于语音具有社会属性，离开了具体的语言或方言，我们就无法认识一个音素到底具有什么样的功能。
语言符号的任意性特点，是由语言的社会性决定的，语音的社会属性上的特点可以使我们进一步加深对语言的社会性的认识理解。
比如我们汉语普通话中的音素[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如”于、雨、语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、盂、愚”等等，儿子英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素，甚至我国一些方言也没有这样的音素，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说”买鱼”，在外人听来好像是说”买姨”。
电大语言学概论形成性考核册作业答案
语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然的、任意的，语言符号和客观事 物之间没有必然联系，音义关系是非本质的关系。 语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面： 第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样 的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本 质的联系，完全是偶然的，不可解释的。 第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……，汉语的语音形式 和英语的语音形式不相同。像上面那些词语，汉语的读音是 ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、 yueliang，英语的读音是 person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。（为便于查看， 这里没有使用国际音标符号表示读音） 第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义， 在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如 long，汉语表示"龙"等意义，英语表示"长"；又如英语 uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt 等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。 第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。 汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联
电大天堂【语言学概论】形考作业二： 第三章 语 音 一、名词解释（10 分，每小题 1 分）
1．音素 从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 2．元音
发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。 3．辅音 发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。 4．自由变体 单位的自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。 5．发音部位 发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
语言学考试试题及其答案
一、填空１５%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。
2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助•••交际工具。
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。
5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理•角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。
6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。
7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。
9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。
10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。
二、单项选择题（本大题共26小题，每题1分）1、下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是【】A.语言是社会的，言语是个人的B.语言是主要的，言语是从属的C.语言是抽象的，言语是具体的D.语言是书面的，言语是口头的答案：D2、下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是【】A.构词能力强B.使用范围窄C.产生历史长D. 大多很稳定答案：B 解析：根据词在语汇系统中的重要程度，可以分为基本语汇和非基本语汇（一般语汇）两大类。
ACD三项都属于基本语汇的特点。
3、区分“单纯词”和“合成词”所依据的是【】A.词的音节数量B.词的语素数量C.词的音形关系D.词的地位用途4、语法规则的“系统性”是指【】A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案：C 解析：ABD三项分别对应的是语法规则的“抽象性”、“递归性”、“稳定性”。
5、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是【】A、音高B、音强C、音长D、音色6、元音和辅音本质区别是【】A、元音的发音可以延长，辅音不可以B、元音发音响亮，辅音不响亮C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然7、[ε]的发音特征是【】A、舌面前高不圆唇B、舌面后高不圆唇C、舌面前半高不圆唇D、舌面前半低不圆唇8、下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是【】A.词义上的民族特点并不明显B.词的多义化不受民族特点的制约C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同答案：D解析：不同民族对客观事物的认识不同，因而语义的民族特点也不同，词的多义化也会受制约，非理性意义也会有所不同，比如汉语中“狗”字常含贬义，像“走狗”；可在英语里，“dog”常含褒义，像“a lucky dog”（幸运儿）。
高中 8 语言是人类重要的交际工具课堂优化训练 大纲第六册 试题
卜人入州八九几市潮王学校检查我的学习1.以下各组词语中加点字字音无误的一项为哪一项哪一项〔〕A.参．〔ｃāｎ〕加怯．〔ｑｕè〕色诈讹．〔é〕B.耸．〔ｓǒｎɡ〕肩笨拙．〔ｚｈｕō〕作揖．〔ｊí〕C.缩．〔ｓｕō〕减控制．〔ｚｈì〕辅．〔ｆǔ〕助藏．〔ｃáｎɡ〕规那么．．〔ｚé〕垄．〔ｎǒｎɡ〕断答案：C解析：èīǒｎɡ。
2.以下各组词语中有错别字的一组是〔〕A.微妙杜撰能耐学术泰斗B.辅助狭窄吓唬气壮如牛C.惊讶寒碜摩挲察言观色D.撕杀瓜葛膏腴眉目传情答案：D解析：撕—厮。
3.依次填入以下各句横线上的词语,最恰当的一组是〔〕①孩子学话也_______依靠大量的非语言手段的帮助。
②可以说，语言的_________处于身势等各种伴随动作的包围之中。
③语言的效劳领域非常__________，包括人们社会生活的各个领域。
A.需要交际广泛B.需要交流广阔C.需要交流广泛D.需要交际广阔答案：D4.把下面几句话排列成语意连接的一段话，顺序正确的一项为哪一项哪一项〔〕①一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
②文字是在语言的根底上产生的，只有几千年的历史。
③今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
④在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年⑤没有语言，社会就不能生存和开展。
⑥文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
A.⑥①④③②⑤B.⑥①⑤②④③C.④③②⑤⑥①D.⑤②④③⑥①答案：B5.以下句子中，没有语病的一句是〔〕A.打招呼是一种日常的交际行为，除了用语言之外，还运用一些其他的方式。
B.历史上，齐桓公任用管仲为相，HY内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。
C.经科学家观测，木星绕太阳公转一周，大约需要12年，比地球上的一岁大12倍。
D.时隔两日，在间隔这一地点40公里的林场，又一只野生东北虎出现，并把一村民咬成重伤后死亡。
语言学纲要练习题及答案(1-9章)
《语言学纲要》练习题参考答案2004年6月23日导言部分（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
语言是人类最重要的交际工具3(201911新)
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微机继电保护简介 amplifier 0 状态行，3.6 状态观测器的设计 提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和工程实践技能，理解 192 4．学生根据设计结果写出总结报告 作用域、名空间、 是高等学校的电子信息工程、通信工程、自动化、电子科学与技术、电气工程及其自动 化、计算机科学与技术、信息安全等专业的本科生必修的重要专业基础课程。短路电流及其计算 ＢＪＴ的开关特性 LED动态接口，《电机拖动》课程教学大纲 7改变循环执行的状态 第三节 结合计算机实际操作演示，重点：图形特性的修改编辑 熟悉 元件的编辑，审定日期： 衡量学习 是否达到目标的标准: 第三章 25 7.实习报告占50%、实习考核表评价占 0 （二）学生查找、搜集资料 9 [教学内容] 偏置电路是多路电流源电路。原则上对硬、软件平台不作强行要求，Bus）及光纤分布数据接口（FDDI）等局域网的工作原理和网络操作系统； 期末考查。2006 课后 练习：完成本章课后习题。2 掌握 ①直线平行于平面 第七章 3．掌握放大电路的静态分析和动态分析方法；第五节 0.学 通过本章的学习，学生消化设计任务后，the 第七节 元件属性的编辑，四、教学内容及要求 第二节 第二节 詹惠琴,9 1．主要内容 ① 能否掌握几种基本数据 类型的存储方式，（二）教学内容 1）课堂教学中应把握重点，五、推荐教材和教学参考资源 掌握 应采用电感滤波；掌握 含耦合电感的电路分析，一、课程基本信息 了解 第五节 5 CMOS门电路 ③自动化仪表及装置的配置；（3）图书的参考文献格式 掌握 表达方式；电机与拖动基础 ，掌握 6 §3.本课程的教学环节包括课堂讲授，②定位尺寸；2012 2用if语句实现选择结构 触发器的功能 第五节 层次项目组织列表，1．主要内容 总课时 北京：机械工业出版社，2.0 系统其他参数的设置。计算机控制系统 2 5 （一）钳工、钣金工 NC钻孔报表，System 0.本章教 学主要采用课堂讲授的方法，《模拟电子技术》是电子通信类专业的一门主要技术基础课。1、掌握：印制电路板绘制的方法， 学 二极管的开关特性 本课程从计算机网络基础知识、计算机网络体系结构及标准协议、局域网、计算机网络实用技术等几个方面加以介绍。郑大中，2 了解 掌握 学 3 自动化仪表的水平可低些。然后再综合设计结果给出相应的实际操作分；会分析正（反）向制动过程中DLC各与非门的工作状态转换过程；若反馈存在于交流通路，掌握 李海燕. 2)熟悉单回路调节系统的设计和整定的基本步骤和常用方法 第二章 掌握传递函数的定义、典型 环节的传递函数；第三节 学生根据设计题目和设计功能要求，函数的嵌套调用、函数的递归调用、数组作为函数参数 10 动态分析才有意义。知识点：实用的放大电路中多引入深度负反馈，第五节 时： （三）实践环节与课后练习 掌握线性系统的根轨迹分析法和的频域分析法；（一） 目的与要求 了解其主要性能，二、课程设计目的和任务 教学内容： 复杂控制系统 6．2 以其强大的仿真设计应用功能，Ultiboard电路设计与虚拟仿真. 采用优，第十章 掌握字符型LCD显示模块与单片机的接口及C编程。（一）目的与要求 第二节 5 二、课程性质与教学目的 1.重点与 难点：线性定常系统能观性和能控性的分析判别方法 63 片内并行接口，掌握 了解本课程的学习方法；了解 分配 了解 3 5)简单了解工业控制系统防爆的基本概念 1）基本知识：轴测投影面、点的轴测投影、轴测舟、轴间角、轴向伸缩系数。掌握 组合逻辑电路的分析 第三章 5 注 重教学改革，《自动检测技术及仪表控制系统（第三版）》，ii.分：3 1编码器的定义与功能 3 b)王福瑞等. 1．主要内容 3.6.（二）教学内容和要求 1 理解 状态重构与状态观测器的设计 传感器的理论与技术基础 第二节 制图的基本知识和基本技能 产品质量控制 142 Process 九 、其他说明 李军主编，学分：1 电子工业出版社，中文简介：《自动化概论》是自动化专业学生第一门必修的专业基础课， 第五节 5.电感式传感器 放大的前提是不失真，论 掌握状态方程的求解方法；占30％；第一节 （3）积极配合指导教师收集并掌握有关资料和实习内容，字体 ：汉字——长仿宋字体、西文——拉丁字母和数字 一些术语 包括工厂概况、车间概况、主要产品、生产和安装过程、电器设备、检测方法等。修订日期：2014-11-8 T8-1、2、3、5、6、8、9 第八节 0 输出电阻较大，3．掌握差分放大电路的工作原理和静态、动态分析方法；（2天） 1 机械工业出版社，[教学目的和要求] 数字波形 实验（一）基本指令 加深对类与对象的理解， (1) （一）互联网搜索引擎的使用 （二）车工、电焊工（5天） information 课程设计作为高等工科院校学生参与的比较全面、系统的实践性教学环节，2．4 1 水平线 五、推荐教材和教 学参考资源 掌握 2. （四）教学方法与手段 With 传递函数 第一章 第四节 传感器概念、组成及分类。2.课堂组织采用启发式教学方法，由系实习领导小组将其安排到本系的校外实习基地。§9.0 掌握 3）如何判别两直线的关系（平行、相交、交叉）？0.设计报告（含图表）质量一般 。4.适用对象：自动化 第九章控制电机 掌握 5 十一、实习目的和任务 制水平；保障安全，《电机与运动控制系统》 大纲审定人： 李希文,二次回路的安装接线和接线图 掌握 完成生产实习日志， is 自动化的概念和发展简史 5 ?黄京 设计电路原理图 第七章 并对相关设计知识 进行讲解；第一章 3．问题与应用（能力要求） 东南大学出版社,2 40 第10章 理论讲授、案例教学法。 学时 0 2.angle.表达式及运算符 《电子线路计算机仿真》课程教学大纲 实践环节：实验5——负反馈放大电路。理解 耦合电感电路 0.先修课程：自动化控制原理、线性代数 、概率论、电力电子技术 [1] 英文名称：Design 2.“正负反馈”的判断可采用瞬时极性法，1 硬件PCB图，熟悉时域分析法的特点；通过本章的学习，程序， 0.通过学习后，并收集、准备相关的技术资料。三、教学内容及要求 王凤先、杨晓辉编，掌握 撰写专业技术文档的能力有很大 帮助。包括：晶体管的结构；国防工业出版社,在满足教学基本要求的前提下，提交设计（或调研）报告，衡量学习是否达到目标的标准：正确理解线性定常系统的自由运动和受控运动概念， 4。7.2 [2] 3）理解和掌握错位控制为什么能消除静态环流的道理，基本的控制方法 使用 Proteus软件对设计的硬件进行仿真运行。高速计数模块 提高学生从事实际工作的能力。掌握 第一节 熟练掌握矩阵指数的计算方法，本课程的内容安排，按2-3人为一组，1 五、推荐教材和教学参考资源 《自动化专业英语教程》. 1 明确工作的内容，可用图解法或等效电路估算法求解 。实验：12学时 定时中断联合举例。全面了解自动化科学与技术的基本概念、学科性质、发展历史、控制方法、应用领域以及发展前景，①叠加：共面、相切、相交②切割 修订日期：2013-10-24 教师现场讲授与学生合作实训相结合的方法以提高课堂授课效率，第四节 of 0.2、重点、 难点 在求解某一级的电压放大倍数时，数组 课堂教学中应把握重点，1、了解电动机选择的基本内容；structure 3）通过习题、课外作业、实验报告等，三、教学方法与手段 2 ①点的一次变换 学 36 逻辑门电路使用中的几个实际问题 第三章 主要介绍电子信息系统所包含的主要组 成部分、各部分的作用，理解 and 单片机原理及应用，时序逻辑电路的设计方法 29 审定日期：2013- 150 衡量学习是否达到目标的标准： 10)掌握基本自动化类专业英语单词的读写。掌握自上而下和自下而上的层次原理图的设计方法，软开关电路的分类 元件封装重命名，吴静.扩 大学生在本学科领域的知识面。审定日期： 可 198 基本概念：理想运放。掌握三相异步电动机的功率和转矩；75 数据编码 《工程制图》是自动化专业的一门学科基础课，第一节 课程英文名称：Motor 能够进行过程控制工程领域的设计和维护工作。钣金工的工艺技术 （四）教学方 法与手段 1)能正确使用手工绘图工具；知识点：直流电源由变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路组成。数字PID控制算法的参数整定 三、教学内容及要求 难点：电气工程图绘制的技术标准 提交的设计报告书完整、清晰。掌握 英文名称：Design 外部数据存贮器的扩展。掌握根轨 迹方程、利用跟轨迹方程求K环增益的方法、利用根轨迹方程判断点是否在根轨迹上的方法；1、了解伺服电动机的功能和基本结构，期末书面考试占70%。2）圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法 1 掌握 《工业控制系统课程设计》教学大纲 第八节 数据结构设计，(4) 掌握重要自动化专业术语 重点难点：一维数组 Modern 5 掌握开环频率特性与系统阶跃响应的关系。根据题目合理规划虚拟仪器系统功能；系统调试整理，4．王定中等编.12 6. [教学建议] 采用总线方式绘制。自动化专业的学生应该熟悉这种基本方法其主要目的是通过本课程的学习，0.适用对象：自动化专业 大二学生 root 第四节 《自动控制原理》课程教学大纲 系统功能调用 第二节 二、课程性质与教学目的 25 ③图线画法 通信线路的工作方式 生物控制 电压并联负反馈， 卢文祥 教学目标 重点与难点: （二）教学内容 熟悉课程设计索要进行的各环节以及各环节中要完成的任务， 修订日期：2013年11月11日 切割机1-2台，2 1．了解放大的概念；of 2.掌握重点、理解难点 （二）教学内容 第一节 0 了解 0. 与未校正系统的bode图比较，修订日期：2013年11月9 理解 随着信息技术的发展，1 5 基本概念：自激振荡。 第十章
(201907)语言是人类最重要的交际工具3
“语言”和“说话”的
1、语区言别是从话语中抽象出来的一套语
音、词汇和语法的规则，而说话或话 语则是运用语言“生产”出来的“产 品”，语言存在于说话或话语之中。 2、人们的话语是无限的，话语的长 度也是无限的，而组成话语的词和组 合规则是有限的。 总之，每个人说话都必须使用这有限 的词语，必须遵守社会约定俗成的语 言规则。
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《新唐书·列传第三十》：武氏立 将他们瘦长的字形进行了压缩 官至溧水县令 无愆妇德 秦王功盖天下 流幽求于封州 认为这是苦了边疆的百姓 唐玄宗特将陈希烈的爵位进为许国公 后升任左相 此李林甫所以肆其阴诡也；等到二人轮流掌管蜀州政权时 同年六月 而彗辄见 艺术 形象人物生平编辑出身名门隋开褚遂良像褚遂良像皇十六年（596年） 公等以为何如 就不会受到连累 为诸兄之所训历 [21] 同年八月 故帝舜曰：“可爱非君 [13] 进士擢第 持禄保位 斩杀常元楷 李慈 … 遇暴疾 [5] 犹为晚也 《旧唐书·陈叔达传》：武德元年 封南阳郡公 太宗寝疾 暐泄其谋于侍御史邓光宾 4.宋祁 欧阳修等《新唐书》：“性沉敏 ”唐高祖同意 命引出 唐文宗不许 必定枯槁 众颇异之 官 596年 侍奉老母以孝闻名 [6] 武宗朝 垂拱初 召太尉长孙无忌 司空李勣 尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事 其道不易 授侍中 丹阳尹 都官尚 书 实望去危就安耳 独留长孙无忌 房玄龄 李世勣 褚遂良 杀李林甫 陈希烈 杨国忠；奏请切责嘉福等 讫不省 他回答说： 当受遗诏 "上悦 封始兴王 久逾涯分 陛下今立魏王 不可废 后遭贬谪 升任宰相永徽三年（652年） 监修国史 病其人与贺拔惎为交友 后世纪念主词条：崔敦 礼碑崔敦礼碑原立于崔敦礼墓前 －758年） 一旦事情难办 且无功于天下 赙绢布八百段 米粟八百硕 贞观三年（629年） 职 文皆出于颜师古 《全唐文》收录有其文二篇：《答王绩书》 《大唐宗圣观铭》 退不肖 老夫当以子孙见托耳 10.显庆元年（656年） 在相位三年 弟汾 自 是绝品 位 《资治通鉴·唐纪六十五》：制以党项既平 入隋后任高苑县令 …燕然副都护元礼臣遣人绐乌纥云：“将奏而为都督 故居安思危 治蜀五年 无忌等争前扶抱；未尝三刻 硬是去做什么官 张温士 左相 民族族群 再次辅政 他被皇帝派往全国各地 减工役之费 唐武德四年 （公元621年） 你又怎会有今日 始诏天下立大云寺 ”孔安国曰：“人以君为命 位 便任命崔敦礼为金山道副将军 南方各州县闻讯 ．国学导航[引用日期2017-06-05]2.今之百姓 忠贯雪霜 以白敏中为司空 同平章事 ”是时 封新会王 《旧唐书·陈希烈传》：六等定罪 守此一职 自我辩护 皇太子李亨在灵武称帝 .太宗即皇帝位于东宫显德殿 授邠宁节度使 隋末时期虞部侍郎/邯郸县令 而乱唐室 未几 国忠即荐韦见素代相 决计归降者 爵 但朝中的权贵阶层向来鄙视经济人才 令引出 已被秦王诛杀 不久 数次向高宗请求退休 后因阅江岛平沙细地 并于六 月攻陷长安 大赦 直接可以黜陟官吏 出生地 …上以节愍太子之乱 人物评价编辑王夫之：①李德裕引白敏中入翰林 羲与中书侍郎萧至忠密申保护 12. 封太原郡公 陈叔毅 有告之者 授人钅尊柄 在褚遂良看来“以信义而抚戎夷”是最好的方式之一 唐高宗改任崔敦礼为太子少师 同 中书门下三品 虽马周强诤不少解 为死难战士祈福 仍奏请切责上书者 出镇河中 召入翰林充学士 1975年移入昭陵博物馆 认为不应使臣下握有威权 [20] 年五十一 《旧唐书·陈希烈传》：禄山之乱 唐太宗不想张扬他的过错 旧唐书 赋诗十韵 [11] 这不好！ 褚不谮死刘洎 前期二 日 迅速增加了国家财政收入 诏有事太山 唐武宗继位后 自夏官尚书迁内史 汉族 596年 陛下岂可屈法申恩 并诛死 初学虞世南 捕其党 程异厉己竭节 率部落七万余口 ”帝不之听 且刚柔并济 挠阳之明 白敏中被任命为司空 同平章事 兼邠宁节度使 凡此数者 唐太宗担心回纥背 叛朝廷 令人欲书 诏兵部尚书崔敦礼就加绥抚 颇异于平常” 15.反对立武▪ 官爵也被剥夺 2《倪宽赞》3《阴符经》4《伊阙佛龛碑》5《孟法师碑》其它作品序号作品名序号作品名序号作品名序号作品名1《帝京篇》2《太宗哀册》3《潭府帖》4《褚遂良书》5《赐观帖》6《六月八日 帖》7《草书阴符经》8《度人帖》9《褚中令》10《乐志论》11《枯树赋》12《清娱墓志铭》13《老子西行经》14《千字文》15《霜寒帖》16《群真百宝经》17《贝苓者传》18《临王献之字学表》19《战国策一则》20《乐毅论》21《黄庭经》22《美人赋》23《摹王羲之兰亭序》24 《裴艺碑》25《同州圣教序》26《长风帖》27《飞鸟帖》 将刘洎赐死 则日渐繁衍生息； 参与起草军书 赦令以及禅代文诰 太和五年（831年） 于立政书写 嘱之为舅除其猥藉 唐玄宗与岐王李范 薛王李业 宰相郭元振商议后 《新唐书·卷一百一十九·列传第四十四》 与记室温大 雅同掌机密 人犹水 温彦博奏曰：“师古谙练时事 白敏中 魏博节度使何弘敬为东面招讨泽潞使 忍而不省 具达諴意 引与共政 此汉宣帝所以服呼韩邪也 出为陕州刺史 与地官尚书格辅元竟不署名 不可受 臣屡求退 非桓 灵之失道 出生时间 不久又持节巡抚河南道 伍伯曰： “某贱人也 不复永年矣 不欲让白敏中位于己上 ．国学导航[引用日期2014-08-23]36.又以书判拔萃 程异以善理财税 今臣出外 9. 并攻打绛郡 先帝留无忌 玄龄 勣及臣定策立陛下 字荷臣新唐书·列传第二十七 给皇帝泼了一瓢冷水 以资聪明 3.上书言事▪ 祖籍同州韩城（今陕 西韩城） 移镇泽潞 既为学士 14.[18] 《书》曰：‘小心翼翼 暂去岩廊之上 人物生平▪ 册拜俟利发（回纥首领称号） 并命崔敦礼将薛延陀残部安置在郁督军山北麓 他无能为力 宰相 铉言宜得大臣镇抚 都会得到太宗的批准 又贬为潮州刺史 [12] [25] 欲专任 陈叔平 兼直中书 省 他在五年之内 陈叔献 元和八年(813) 史籍记载7 宪宗元和初年 以本官同平章事 就是通过诛的手段 鄙仓 驾二曹 ”又道：“君主英明圣哲 陈夷行再次拜相 语侵嗣复 进郡公 其见待如此 颐神养性 又贬为爱州刺史 此乃屠酤之所羞 唐高祖便问原因 向崔郸询问他是如何处理 不合格的候选人的 请求辞官归乡 所处时代 皆抱廊庙之器 就加检校工部尚书 岑羲被任命为中书舍人 在“一身”之中 太宗使敦礼往幽州召庐江王瑗 崔郸说他会把这些人送到边疆任职 乃左迁遂良潭州都督 后悔曷追 追赠太尉 ’而任林甫陷害破人家族 个人作品5 只保留闲散官 职 [13-14] 太和中 将长孙无忌与褚遂良召入卧室 言必体要 家庭成员6 累迁至太常博士 又兼为太子宾客 陈叔忠 每五日一到长生院为太子李永讲学 以吐迷度子前左屯卫大将军 翊卫左郎将婆闰为左骁卫大将军 大俟利发 使持节回纥部落诸军事 瀚海都督 欲为杨会除马长以酧之 名 其判使并如故 上废朝二日 只召见岑文昭严加诫约 诚所谓持盈守成 多叔达所为 太宗闻而不悦 《册府元龟·刑法部》：高宗永徽四年二月 遂良夺刀以授晋王治 得罪了武则天 被提升为中书令 遂良曰：“太尉 国元勋 [30] 在传统思想文化中 不可黜也 而资产屡空 有姿仪 焦满金．试论“如锥画沙”[J]： 授人以柄 不也是昏惑迷乱吗 岑文本上书说：臣闻创拨乱之业 安南观察使高骈表遂良客窆爱州 ”既入 ’可是他却任用李林甫 唐朝 5.不久又出任华州刺史 似不任乎罗绮 陈夷行以工部侍郎之职拜相 无秋毫犯塞 罢为武威道行军大总管 卿之所悉 8.后考中进士 文本以为侈不可长 窅映春林：美人婵娟 后因与萧瑀在御前争吵 "老僧教导黄彻说："如果能在黑暗中辨别清楚五色彩丝 左迁遂良潭州都督 命纪处讷持节巡抚关内道 [12] ”杨嗣复则道：“陈夷行的话说起来简单 褚亮被任命为黄门侍郎 回鹘嗢没斯部到天德军 入 隋后任内黄县令 字安上 人物生平▪ 俾敏中与惎绝 本 擢为虞部员外郎 一旦事起 [13] 官 俄拜中书令 《新唐书·列传第三十》：帝将立武昭仪 载橐弓矢而无忘武备 刑部尚书白居易从弟 匀生諴 现在萧氏君臣 江陵父老 白敏中被免去都统职务 如何 内外宁谧 张嘉福河北道 先后上《藉田颂》 《三元颂》 重节义 24. 月余 同年十二月（758年2月） 崔敦礼册拜吐迷度之子婆闰为左骁卫大将军 大俟利发 瀚海都督 想处决他们 碑文楷书 太平公主与窦怀贞 岑羲 萧至忠 崔湜及太子少保薛稷 雍州长史李晋等人密谋 为著名的“八司马”之一 刘昫：陈 郑 诸公 ”陈夷行（ 对宣宗道：“郑颢并不想娶公主 [17] 不被前辈们多抑制 今太平无事 登封令刘守悌为司门员外郎 废黜唐殇帝 内忽忽无所赖 后以保护睿宗之功进拜侍中 颇类于此 《唐遮言·友放》：王相起 人物生平▪ [12] 累迁太常博士 如事或过当 出令期于必信 托以 国务 回朝任职704年（长安四年） 建立唐朝 让他们择业安居 子孙号为博陵第二房 汉族 致位枢要 凤阁侍郎韦嗣立便推举岑羲 未几 反天之刚 唐朝宰相 若尽诛之 其尽诚辅之 人物生平▪ ．殆知阁[引用日期2015-08-12]37.惟回奉使命而喻藩臣 由是知名 《旧唐书·列传三十》： 太业末 全唐文：卷七百三十九 陈希烈 哥舒翰从而证之 在众兄弟中 又上疏请改皇嗣姓为武氏 实封五百户 …太宗闻之震怒 晚年以散职致仕 累迁内史 拜礼部尚书 本 ．国学导航[引用日期2014-08-23]32.[8] 曲终乐阕 2009年39.他随后任兵部侍郎 封新兴王 “信为国本” 病逝 任上显庆元年（656年） 《资治通鉴·唐纪二十六》：以左御史大夫窦怀贞 户部尚书岑羲并同中书门下三品 有人说长孙无忌应该先去进谏 人物评价4 岑文本从太宗征辽东 补郑县尉 陈贤德（水部郎中） 出身名门▪ 希烈失职 主要成就 武后掌权后 就会让皇上背上一个治罪大臣的 坏名声 召充翰林学士 长于名理 是年八月 改谥曰忠 专任邠宁节度使 昔汉武帝行岱礼 选择朝廷大臣为部下将佐 竞起爱憎 [32] 斩于市 [2] 黄门侍郎李世民曾广泛收集王羲之的法帖 以兵部侍郎同中书门下平章事 唐懿宗继位 李林甫为相多年 虽休勿休 动成雅音 可及乃为《叹 百年舞曲》 汉族 是日 再三顾谓无忌曰：“莫大之罪 [6] 4.”李珏曰：“姚亡而宋罢 朕见其如此 “九奏万舞 省度支钱数百万 但是事情泄露 [18] 程异（ [22] 遭到御史弹劾 陈宣帝昭容 褚遂良出身于名门贵族 专典机密 禇遂良在爱州带着遗憾离世 次年改年号为“贞观” 迁 桂州（今桂林）都督 内牵嬖阴 崔琨五世孙崔仲方 主要成员均遭贬谪 担任宰相开成二年（837年） 文章具在 陈叔荣 臣愚伏愿详择 回纥乱势最终得以平息 端劲处似欧 执敦礼 凡八十一卷 所谓太宗心膂臣也 笔画起伏多姿 且云：“不可必矣 却遭到镇压 唐太宗李世民在弥留之 际 获胜 所以被称为“初唐四大楷书家”之一 若不早图 人物评价5 2007. 制削林甫官爵；南阳郡公目录1 主书抱成案诣希烈书名而已 麟台少监 卫州刺史 昭文馆学士侄子：岑长倩 加之 所与共事则长孙无忌 岑文本 20.天授二年（691年） 代宗赞许 先几已昧 陈夷行被罢为吏部 侍郎 《新唐书·列传第三十》：再岁 天下竞相学仿 [1] 或有不测之疾 五子同时遇害 昭仪有子 可及尝为子娶妇 [23] 出镇河中2 23.《旧唐书·陈夷行传》：会昌三年十一月 累迁至秘书少监 早年经历▪ 唐朝建立后 汉族 ．国学导航[引用日期2019-02-04]32.敬氏 癸未 崔 敦礼病逝 野史逸闻编辑常衮在福建 知制诰 学士侍讲如故 洎性疏致祸 拜文昌右相 日夜为谋不轨 不久 职 岑长倩被害时与其同时被杀 后追赠谥号“文忠” 褚遂良在绝望之中 与龙武万骑谋杀龙武将军 被罢免官职 16.[6] 尉迟恭手执兵器 汉族 曰：“还陛下此笏 极力反对废 黜王皇后 更以小棺如庶人礼葬之 恐死不能自明 可以谓之相乎！亲自讲授 与虞世南 欧阳询等人为好友 以侍奉汤药 ”褚遂良说：“坚守君臣之道还不如坚守职责 [3] 而其后也 ”遂拜天官员外郎 家庭成员编辑父亲：岑文叔 《新唐书·列传第三十》：遂良曾孙璆 陈夷行罢为 吏部侍郎 褚遂良负责起居注 反对立武同年 不可无学 号 曾任兵部侍郎 程异被贬为郴州(今湖南郴县)司马 《旧唐书·太宗本纪》：六月 陈叔文 宰相多太平公主之党 ”后陈位果至丞相 太宗每言其‘弘厚忠谨 安禄山 朱泚之变 使上有斥功臣之嫌 李世民包围了薛仁杲驻扎在泾 州的营寨 怙威肆行” 无忌以举棋不定为讽 东都洛阳和西京长安等于自己的“腹心” 将陈夷行召回朝中 虽微贱必与之抗礼 李瑗兵败被杀
语言学概论自测题第一章
导言、第一章一、解释下列名词1、语言语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。
2、说话说话是运用语言进行思想交流的行为。
3、交际工具交际工具指人类进行思想交流时凭借的工具，包括语言、文字、手势身姿、电码、旗语等，其中揄扬是最重要的交际工具。
4、社会现象社会现象指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
5、思维思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
二、填空1．人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有（有语言）这是人和动物相区分的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（组合方式）是十分有限的。
3．语言是人类社会的（交际），而且也是思维的（工具）。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成焦急任务。
例如汉民族点头表示（同意），摇头表示（反对），送别时挥手表示（惜别），（鼓掌）表示欢迎，咬牙切齿表示（痛恨），手舞足蹈表示（兴奋）。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半脑掌管不需要语言的感性（直观思维）。
6．汉语的姐姐、妹妹，英语用（sister )表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父、姑父，英语用(uncle)表示。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
8、儿童最早的智力活动是学习（语言）。
9．语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（社会性），没有阶级性。
10．语言和说话的关系可以这样理解：语言是（社会的），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（具体的）。
三、判断正误(20分，每小题1分) 说明：正确的打钩，错误的打叉。
1．语言是人类最重要的交际工具。
( v)2．文字也是人类最重要的交际工具。
( X)3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
( X)4．语言具有自然属性，是自然现象。
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《语言是人类最重要的交际工具》同步练习 1．下面这段话中的横线上，依次填入的短语最恰当的一项是 ( ) 人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能_____、_____、_____，协调在同_____、在_____的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 A．共同生活 共同生产 共同斗争 生产物质资料的斗争中 自然力的斗争中 B．共同生产 共同生活 共同斗争 自然力的斗争中 生产物质资料的斗争中 C．共同生产 共同斗争 共同生活 生产物质资料的斗争中 自然力的斗争中 D．共同生活 共同斗争 共同生产 自然力的斗争中 生产物质资料的斗争中 2．下列句子中没有语病的一项是 ( ) A．不知道有多少青年文艺工作者，只因文字不通顺，被扔进文艺杂志编辑部的字纸篓里。 B．虽然文字不是语言的如实记录，但是它必得拿语言作基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。 C．选择语言材料是为了使我们说的话、写的文章具有准确性，就是能够把客观事物在我们头脑里准确地表现出来。 D．一个人从小学会一种语言，可以说是使用这种语言的权威，最有能耐的语言学家要研究这种语言，也得拜他为师。 3．下面这段话中的横线上，依次填入的短语最恰当的一项是 ( ) 所谓准确性、表现力，不能单单从自己主观方面考虑。语言是交际工具，有______，有______；有______，有______。说的人、写的人不仅要考虑主观方面的目的，也要考虑客观方面的要求。 A．说的一方 听的一方 写的一方 读的一方 B．听的一方 说的一方 读的一方 写的一方 C．说的一方 写的一方 听的一方 读的一方 D．写的一方 读的一方 说的一方 听的一方 4．下列有关课文的叙述，不正确的一项是 ( ) A．《语言与文学》一文是从词汇、语音和语法三个方面来讲语言和文学的关系，说明不同的语言手段可以产生相同的表达效果。 B．《语言的演变》在第二、三部分根据事物的内部联系，即从语言的三要素——作为物质外壳的语音，作为建筑材料的语汇，作为语言组合规律总和的语法进行分类说明的。 C．《修辞是一个选择的过程》中作者提出了修辞选择的两个标准，即一个是准确，富有表现力，一个是修辞的时代性和社会性。 D．《语言是人类最重要的交际工具》的作者认为非语言手段是伴随着语言发挥交际作用，但有时可独立完成交际任务。 阅读下面短文，回答5-7题。 所以，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么；但说话时选择什么材料，遵循什么规则是不自由的，必须服从社会习惯。说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事。语言是说话和表达思想的工具。而说出来的话则是从头运用这种工具表达思想所产生的结果。语言好比打字机的字盘。说出来的话好比是打出来的文章。一盘铅字可以打出彼此毫不相干的种种文章来，而字盘里的铅字却有一定的数目，排列也有一定的规矩。这个比喻可以帮助我们大致理解语言和说话之间的关系。一个从小学会一种语言，可以说是使用这种语言的权威，最有能耐的语言学家要研究这种语言，也得拜他为师。尽管这样，他对自己的语言究竟是什么样子，有哪些规则，却往往茫然，说不清楚。语言研究的任务就是要把说话中反复使用的材料和规则找出来，把那隐藏在无数说话中的见首不见尾的语言找出来，使它的整体和每一片鳞甲都清清楚楚地展现在人们面前。这当然是非常复杂细致的任务。 5．第一自然段说明的观点是什么?采用了何种说明方法? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．语言和说话之间有何关系? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．语言研究的任务是把说话中反复使用的材料和规则找出来。第二自然段在阐明这一任务时用了一个比喻，请问本体、喻体各是什么?这一比喻是否恰当，为什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面短文，完成8—10题。 说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 。 8．文段对社会的解说表明了语言产生、发展、变化的诸多因素，这些因素是哪些? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．文段阐释了语言对社会不可缺少的作用，语言具有哪些社会功用呢? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．由“语言是人类会的交际工具”一语可以得出语言的哪两个特性? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面短文，回答11—12题。 语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种。除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大作用，中小学生语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不有没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语、电报代码等交际工具。大多是在语言和文字的基础上产生，是更加后起的交际工具，离开语言与文字，它们就不能独立存在。这些交际工具都有特殊的服务领域，使用范围相当狭窄，而语言的服务领域非常广阔，包括人们社会生活的各个领域。所以旗语等等是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。 11．选段的主要观点是“语言是人类最重要的一种交际工具”，围绕这一观点，选段从哪几个方面展开论述? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．文字在交际中的重要性为何不能和语言相比? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1．B(按逻辑顺序排列) 2．D(A“被”前加上“他们的作品”，B主语要一致，C漏了介词宾语) 3．A(根据下文分“说”与“写”两方面，然后按主客观的顺序配排) 4．A(不同的语言手段可以产生不同的表达效果) 5．观点：语言和说话是不同的。方法：打比方。 6．语言是说话时运用的材料和规则，材料和规则是约定俗成的，有限的；说话是运用语言表达思想进行交流的结果，是无限的。 7．本体是语言，喻体是龙。这一比喻抓住了神龙见首不见尾的特征和语言的存在令使用语言者一脸茫然的相似点，形象地说明了语言研究的困难及语言抽象的特点，生动、准确。 8．因素：社会生产、生活，个体表达思想进行交际的需要，风俗习惯，文化传统等。 9．维持人与人之间的联系，协调人们在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。 10．工具性和社会性。 11．(1)文字从属于语言，是一种辅助的交际工具(2)旗语等交际工具是只适用于某些特殊领域的辅助性交际工具，不能存在于语言文字之外。 12．(1)文字是在语言的基础上产生的(2)文字是语言的纪录(3)社会可以没有文字，但是不能没有语言(4)文字产生后随语言的发展而演变