三个好朋友
《三个好朋友》PPT课件中班科学活动
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
幼儿园语言教案三个好朋友
幼儿园语言教案三个好朋友一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《友谊的故事》，详细内容为“三个好朋友”。
通过讲述森林里小兔、小熊和小松鼠三个好朋友互相帮助、共同成长的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中三个好朋友之间的友谊。
2. 培养幼儿用语言表达自己观点的能力，学会关爱他人。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的观点，理解友谊的重要性。
教学重点：通过故事让幼儿感受三个好朋友之间的友谊，培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小兔、小熊和小松鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿思考：如果你们是这三个小动物，你们愿意和谁做好朋友？为什么？2. 讲解故事（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
（2）教师根据故事内容提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（3）教师讲解故事中的重点词汇，如“友谊”、“互相帮助”等。
3. 例题讲解（1）教师出示例题：小兔、小熊和小松鼠三个好朋友一起玩耍，突然下起了大雨，他们该怎么办？（2）教师引导幼儿用语言表达自己的观点，讨论解决问题的方法。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题：请幼儿画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（2）教师强调关爱他人、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 故事重点词汇：友谊、互相帮助、关爱他人3. 三个好朋友的图片及特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述“三个好朋友”的故事，并画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
【儿童故事】三个好朋友
【儿童故事】三个好朋友从前，有三个好朋友，他们的名字分别叫小猫、小狗和小兔子。
小猫的毛色是黑白相间的，它非常活泼好动，喜欢跳来跳去，总是充满了好奇心。
小狗是一只黄色的小狗，它很聪明，而且非常忠诚，对朋友们总是热情相待。
小兔子则是一只胖乎乎的白兔子，它非常善良，而且总是过分担心，总是着急。
三个好朋友住在同一个村庄，他们每天都在一起玩耍。
有一天，他们听说了一个关于一条蛇的传说，传说这条蛇拥有一条神奇的尾巴，只要摸到这条蛇的尾巴，就能实现一个愿望。
三个好朋友非常兴奋，他们决定一起去找到这条蛇。
他们开始了冒险之旅，一路上他们遇到了许多有趣的事情。
小猫总是忍不住在树上跳来跳去，引来了一只猴子的嘲笑，小狗则用聪明的头脑帮助了一只迷路的小鸟找到了家，小兔子则总是在后面捂着心急地问：“我们还能找到那条神奇的蛇吗？”终于，他们来到了一个神秘的森林，传说中蛇就住在这里。
他们小心翼翼地走着，突然，一条长长的蛇出现在他们面前。
小兔子吓得尖叫了一声，小猫赶紧躲到了树上，小狗则站在原地，不知道该做些什么。
蛇看到了他们，突然变得热情起来：“你们是来找我的尾巴的吗？”它问道。
小狗迫不及待地说：“是的，我们听说你的尾巴非常神奇，可以实现愿望，我们都想试试。
”蛇微微一笑，说：“那好吧，你们来试试看吧。
”小狗走了过去，摸了摸蛇的尾巴，闭上眼睛许下了自己的愿望。
接着，小猫和小兔子也依次摸了摸蛇的尾巴，许下了各自的愿望。
蛇看着他们笑了笑，说：“你们所有人的愿望都已经实现了，因为你们在冒险的过程中已经变得更加勇敢、聪明、善良了。
”小狗、小猫和小兔子相互看了一眼，觉得蛇说的话很有道理。
他们心满意足地回到了村庄，从此，三个好朋友一起过着幸福快乐的生活，每天都在一起玩耍，一起学习成长。
从那以后，三个好朋友明白了，其实真正的宝藏并不是在别处，而是在我们每个人自己的身上。
只要不断地努力，我们就可以变得更加优秀，实现更多的愿望。
【2000字】。
2024年幼儿园语言教案三个好朋友
2024年幼儿园语言教案三个好朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《友谊篇》，详细内容为第一课时“三个好朋友”。
通过讲述三个好朋友相互帮助、共同成长的故事，引导幼儿体验友谊的温暖和力量。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好和重要性。
2. 培养幼儿用语言表达情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的力量，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个好朋友手拉手的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，激发他们对友谊的感悟。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动形象地讲述“三个好朋友”的故事。
随故事进展，引导幼儿关注三个好朋友之间的关爱与帮助。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）针对故事内容设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情景，培养语言表达能力。
4. 小结与拓展（5分钟）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的友谊故事，进行情感交流。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 故事主要内容概括3. 友谊主题：关爱、帮助、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友之间的美好时光。
答案：幼儿可根据自己与好朋友之间的趣事进行绘画创作。
2. 作业题目：用语言描述你与好朋友之间的友谊。
答案：幼儿可运用本节课所学的词汇和句型，进行语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的情感体验，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的力量，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：观察图片、分享趣事，激发幼儿对友谊的感悟。
小班故事教案三个好朋友
小班故事教案三个好朋友一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班活动指导手册》第五单元“我们都是好朋友”，具体内容为故事《三个好朋友》。
故事讲述了三个小动物——小兔、小猪和小熊，他们一起玩耍、互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受朋友之间的友谊和关爱。
2. 培养学生乐于助人、团结合作的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朋友之间的关爱和帮助。
重点：学会表达对朋友的关心和喜爱。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 小兔、小猪、小熊三个角色的头饰。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 互动道具：小礼物、花朵等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，邀请学生们加入，共同表演故事情节，引导学生感受友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中的关键词汇和句型，如：“一起玩耍”、“互相帮助”等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，用故事中的句型进行对话练习，如：“小兔，我们一起去玩吧！”4. 互动环节（5分钟）教师发放互动道具，邀请学生模仿故事中的角色，进行关爱与帮助的互动游戏。
教师引导学生回顾故事内容，讨论三个好朋友之间的友谊和关爱。
6. 绘画活动（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和画纸绘制一幅友谊画。
7. 表达环节（5分钟）学生戴上头饰，扮演故事角色，向其他同学表达关心和喜爱。
六、板书设计1. 故事《三个好朋友》2. 关键词汇：友谊、关心、帮助、合作3. 句型：我们一起玩、你帮我、我帮你七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的一个好朋友，包括他的外貌、性格以及你们之间的美好回忆。
答案示例：我的好朋友叫小明，他有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
他非常乐于助人，有一次我摔倒了，他立刻跑过来扶我起来。
我们经常一起玩耍，度过了很多快乐的时光。
2. 课后拓展延伸：回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己与好朋友之间的美好时光。
中班科学《三个好朋友》活动教案
中班科学《三个好朋友》活动教案活动名称：三个好朋友目标年龄：中班（4-5岁）活动目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性和如何与朋友相处。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 通过活动激发学生的想象力和创造力。
活动准备：1. 中班科学教材《三个好朋友》。
2. 活动所需道具，如手偶或图片卡片。
3. 音乐设备。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：介绍故事背景：“今天我们要讲一个关于三个好朋友的故事。
他们一起学习、玩耍，还一起解决问题。
你们有没有好朋友呢？你们是怎样与好朋友相处的呢？”2. 故事导读（10分钟）：引导学生通读故事《三个好朋友》，如没有故事书，可以通过口述方式给学生展现故事内容。
在讲解故事时，重点强调朋友之间互相帮助和团队合作的重要性。
3. 角色扮演（15分钟）：将故事中的三个好朋友角色制作成手偶或使用图片卡片，让学生分别扮演三个角色。
老师扮演故事中的问题，让学生根据故事情节模拟角色之间的对话和解决问题的过程。
4. 制作海报（15分钟）：给学生提供绘画纸、彩色笔等材料，让他们一起合作制作一幅“三个好朋友”主题的海报。
学生可以通过绘画和贴纸等方式，表达他们对友谊和团队合作的理解和想象。
5. 游戏活动（15分钟）：选择一个合适的团队游戏，比如“三人传球”，让学生分成两个小组，每个小组内的学生依次传球，看哪个小组的传球次数最多。
通过游戏让学生体验团队合作的乐趣和重要性。
6. 总结（5分钟）：回顾整个活动，向学生提问：“通过这个故事和活动，我们学到了什么？”引导学生回答友谊和团队合作的重要性，并鼓励他们继续保持和好朋友的良好关系并互相帮助。
延伸活动：1. 学线互助：让学生自由分组，每组选出一位“线长”和两位“线员”，线员用绳子或纸条在课室中划出几条曲线，线长要帮助线员穿越这些曲线。
2. 制作演员角色：让学生选择自己最喜欢的角色，用纸板或彩纸制作成头饰和面具，进行角色扮演。
3. 合作绘画：让学生分组，每组选择一个友谊和合作的主题，合力完成一幅大型画作。
【儿童故事】三个好朋友
【儿童故事】三个好朋友
从前，有三个好朋友，他们是小猫咪、小兔子和小小鼠。
他们总是一起玩耍，分享快乐。
一天，他们决定一起去探险。
他们穿过森林和河流，来到了一片美丽的花园。
花园里
有各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有粉红色的康乃馨。
小猫咪看到了玫瑰，它说：“哇，玫瑰好漂亮，我想要给妈妈摘一朵。
”于是它轻轻
地摘了一朵玫瑰，并轻快地走向了小小鼠和小兔子。
三个好朋友手里都拿着自己摘的花，他们高兴地笑着，互相分享彼此的收获。
他们感
到非常幸福，因为他们彼此关心和帮助。
突然，一阵大风吹来，小兔子的康乃馨被吹落了，小猫咪的玫瑰也被吹落了，小小鼠
的向日葵也被吹落了。
他们一下子不开心了，但是很快他们相互安慰，说：“没关系，我
们一起去找回来！”
他们一起走出花园，找到了自己丢失的花。
虽然风吹走了花，但是他们的友谊并没有
消失，他们牢牢地抱在一起，一起回到了家。
从那天起，小猫咪、小兔子和小小鼠更加珍惜彼此的友谊，他们决定每天都一起玩耍，并且互相帮助。
他们成为了最好的朋友，幸福地生活在一起。
记住了这个小故事的小朋友们，好朋友之间关心和帮助是非常重要的。
只要我们坚持
友谊，我们的生活就会充满快乐和幸福！。
《三个好朋友》PPT课件中班科学
动物的行为特点
介绍动物的行为特点，如迁徙 、冬眠、繁殖等，并解释这些 行为对动物生存的意义。
动物的栖息地
描述不同动物的栖息地，如森 林、草原、沙漠、海洋等，并 解释这些环境对动物的影响。
地球的生态环境
地球的生态系统
宝藏是一颗神奇的种子，它可以长出许多美味的果实。三个好朋友将神奇的种子带 回了家，种在了它们家园的附近，从此它们的家园变得更加美丽和富饶。
03
科学知识
植物的生长
01
02
03
04
植物的分类
介绍植物的分类方法，如草本 植物、木本植物、水生植物等 ，并展示相应的图片和例子。
植物的生长过程
详细描述植物从种子发芽、生 长到开花的整个过程，并配有
04
活动与实验
制作植物生长记录表
总结词
培养观察能力
详细描述
通过制作植物生长记录表，孩子们可以观察和记录植物 的生长过程，培养他们的观察能力和记录习惯，让他们 更加了解植物的生长规律。
总结词
培养实践能力
详细描述
在制作植物生长记录表的过程中，孩子们需要动手操作 ，如测量植物的高度、宽度等，这有助于培养他们的实 践能力，提高他们的动手能力。
好朋友的特征
总结词
好朋友具备友好、忠诚、支持、理解等特征。
详细描述
好朋友通常具备友好、关心和体贴等品质，他们愿意倾听对方的想法和感受，并提供积极的支持和建议。同时， 好朋友也是忠诚的，他们会保守彼此的秘密，并始终维护对方的利益。在困难时期，好朋友会给予无条件的支持 和鼓励，帮助对方度过难关。
为什么我们需要好朋友
中班科学活动《三个好朋友》教案
中班科学活动《三个好朋友》教案简介这是一节围绕“观察”的科学活动，通过实际观察，让孩子们了解不同物体之间的相互作用，并学会从中获得有益的信息。
教学目标1.让孩子们能够理解物体之间的相互作用。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.启发孩子们热爱科学，主动探索和学习。
教学准备1.盖碗2.铅笔3.蜡烛4.坚果（例如核桃、榛子、花生）5.纸张教学流程1. 导入：老师手里拿着一只手机，问孩子们手机为什么能听音乐、看视频和拍照？孩子们热烈回答，因为手机电池发电，而电池里面有一些化学元素，让手机可以工作。
老师扩展话题：原来物体之间相互作用很有趣呢，那么，我们应该怎么观察呢？2. 实验：老师给每个孩子一颗坚果，让孩子们研究坚果的外观、颜色、形状、质地等特征，然后提出问题：拿起你的坚果，你会发现它跟你的手很像，坚果是不是也像你一样有重量，有质量呢？接下来，老师拿出烛台和蜡烛，大家一起猜想马上要发生什么事情。
老师将蜡烛点燃，让孩子们看火焰。
随着火焰越来越接近蜡烛底部，大家都能看到底部的蜡烛油渐渐消失。
孩子们看到这一幕，感到十分神奇。
老师然后将坚果放在一个盖碗上，放在蜡烛上方，使其悬空。
孩子们可以看到坚果随着热气的上升而上升，“飞”起来！这时候，老师问孩子们，是不是坚果和蜡烛之间发生了什么事情？孩子们普遍认为坚果和烛台之间产生了磁力，导致坚果“飞”了起来。
老师耐心解释：实际上，那是温暖的气体上升，把坚果推上去的。
3. 总结：老师让孩子们回答问题，你学到了什么？我们观察坚果的外形和颜色、形状等，发现坚果和我们一样有重量和质量。
我们还看到了烛台和蜡烛之间的相互作用，即热气的上升驱动了坚果的“飘起来”。
看，我们的世界充满了活力和魔力。
教学反思本次科学活动让孩子们通过实际观察，了解了不同物体之间的相互作用，并学会从中获得有益的信息。
不仅吸引了孩子们的注意力，还培养了他们的观察力、想象力和探究精神。
通过大量互动和讨论，不仅夯实了孩子们的科学基础，也让他们感受到科学的魅力。
中班科学《三个好朋友》活动教案(二篇)
中班科学《三个好朋友》活动教案活动目标1.了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2.培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1.课件.水瓶每人一个。
2.红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸(生宣)每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1. 幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
(1)师：小朋友老师的魔术精彩吗?你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
(2)小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
(3)做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色(出示课件)师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"。
2.第二次实验(1)师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢?(2)师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，(红、黄、蓝颜料，魔术勺子)是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
(3)教师示范橙色的色彩变化演示.这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
(橙色)(4)小魔术师变变变。
师:孩子们想不想也去变一变。
(想)老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
然后，轻轻摇晃，看看有什么变化。
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One day, a monkey rides his bike near the river 一天， 一只猴子在河边骑车。
This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. 这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。
He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. 他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫 起来。
The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. 兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴 子。
Luckily, an elephant comes along. He பைடு நூலகம்s very strong.He helps the rabbit and monkey. 幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮， 救出了兔子和猴子。
They go to the elephant’s home. And have a good dinner. Then, three of them become good friends. 他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从 此他们成了好朋友。