三个好朋友
三个好朋友作文4篇
三个好朋友作文三个好朋友作文4篇在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三个好朋友作文，希望对大家有所帮助。
三个好朋友作文1这是一个发生在一座森林里的故事。
一只名叫“吸毒”的鸟有着一身美丽的羽毛，有着一副动人的好嗓子。
她在丛林里飞来去，自由自在地唱着快乐的歌。
她的歌声充满了对丛林的热爱和对自由生活的赞歌。
一条名叫“呼啦”的蛇也居住在丛林里，他很凶恶，但也爱听“吸毒”唱的歌。
一天，他听见了“吸毒”的歌声，一下子被歌声的动人音律吸引了。
静静地听完了歌，他又悄悄地溜走了。
丛林的上空居住着一朵名叫“乐天”的云儿，她洁白无瑕，心地善良。
一次在天上自由玩耍时，听到了“吸毒”的歌声，她也被深深地吸引了。
乐天见到吸毒就喜欢上了她。
“漂亮的小鸟，我可以做你的朋友吗？”乐天很想成为她的朋友，直言不讳地提出了想法。
吸毒看了看美丽的云儿，就毫不犹豫地答应了。
因为她们都有一颗善良的心灵。
吸毒坐上了乐天的身上，一边欣赏美景一边唱着歌。
乐天边飘边听，她们感觉生活特别美好。
但美好的时间不长，灾难来了。
一场噩梦——干旱袭来。
许多动物渴死了，植物枯死了。
呼啦也奄奄一息，生命危在旦夕。
乐天对吸毒说：“我们要分开一段时间，在阳光的照射下，我会再回来的。
”吸毒很困惑，但她知道乐天肯定有她的苦衷。
乐天恋恋不舍地飘走了。
吸毒也流下了难舍的泪水，并在心里祝福好朋友平安无事。
过了一会儿，天上就降下了倾盆大雨。
动植物们开心极了，脸上都露出了久违的笑容。
吸毒知道这雨是云儿变的，她为拥有这样一个好朋友而感到骄傲。
奄奄一息的呼啦也恢复了体力，他知道是云儿救了他。
他在心里暗暗发誓一定要做一条像云儿一样心地善良的好蛇。
大雨过后，天空中挂起了一座绚丽的彩虹。
呼啦找到了吸毒，说：“我想和你做朋友，你愿意吗？”吸毒沉思了一会儿，说：“只要你今后不做坏事，我们就是好朋友。
故事《儿童寓言故事：三个好朋友 [中英版]》
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【儿童故事】三个好朋友
【儿童故事】三个好朋友从前，有三个好朋友，他们的名字分别叫小猫、小狗和小兔子。
小猫的毛色是黑白相间的，它非常活泼好动，喜欢跳来跳去，总是充满了好奇心。
小狗是一只黄色的小狗，它很聪明，而且非常忠诚，对朋友们总是热情相待。
小兔子则是一只胖乎乎的白兔子，它非常善良，而且总是过分担心，总是着急。
三个好朋友住在同一个村庄，他们每天都在一起玩耍。
有一天，他们听说了一个关于一条蛇的传说，传说这条蛇拥有一条神奇的尾巴，只要摸到这条蛇的尾巴，就能实现一个愿望。
三个好朋友非常兴奋，他们决定一起去找到这条蛇。
他们开始了冒险之旅，一路上他们遇到了许多有趣的事情。
小猫总是忍不住在树上跳来跳去，引来了一只猴子的嘲笑，小狗则用聪明的头脑帮助了一只迷路的小鸟找到了家，小兔子则总是在后面捂着心急地问：“我们还能找到那条神奇的蛇吗？”终于，他们来到了一个神秘的森林，传说中蛇就住在这里。
他们小心翼翼地走着，突然，一条长长的蛇出现在他们面前。
小兔子吓得尖叫了一声，小猫赶紧躲到了树上，小狗则站在原地，不知道该做些什么。
蛇看到了他们，突然变得热情起来：“你们是来找我的尾巴的吗？”它问道。
小狗迫不及待地说：“是的，我们听说你的尾巴非常神奇，可以实现愿望，我们都想试试。
”蛇微微一笑，说：“那好吧，你们来试试看吧。
”小狗走了过去，摸了摸蛇的尾巴，闭上眼睛许下了自己的愿望。
接着，小猫和小兔子也依次摸了摸蛇的尾巴，许下了各自的愿望。
蛇看着他们笑了笑，说：“你们所有人的愿望都已经实现了，因为你们在冒险的过程中已经变得更加勇敢、聪明、善良了。
”小狗、小猫和小兔子相互看了一眼，觉得蛇说的话很有道理。
他们心满意足地回到了村庄，从此，三个好朋友一起过着幸福快乐的生活，每天都在一起玩耍，一起学习成长。
从那以后，三个好朋友明白了，其实真正的宝藏并不是在别处，而是在我们每个人自己的身上。
只要不断地努力，我们就可以变得更加优秀，实现更多的愿望。
【2000字】。
中班科学优质故事教案《三个好朋友》
中班科学优质故事教案《三个好朋友》故事题目：《三个好朋友》教学目标：1. 通过故事让学生理解友谊的重要性，并培养他们珍惜友谊的意识。
2. 培养学生的语言表达能力，让他们能够流利地叙述故事情节。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作活动，让他们体验到团队合作的乐趣。
教学准备：1. 故事《三个好朋友》的故事内容和图书2. 卡片或图片，描绘故事中的三个好朋友3. 团队合作活动的素材，如拼图或其他团队游戏教学过程：引入活动：1. 首先，教师可以在黑板上画出三个小人的轮廓，并问学生：“这些人都是什么关系？他们是朋友吗？”引导学生回答。
2. 引导学生谈论朋友的重要性，促使学生认识到友谊对人们生活的积极影响。
阅读故事：1. 请学生集中注意力，然后教师可以用幽默的语气开始朗读故事《三个好朋友》。
2. 读完故事后，教师可以通过一些问题引导学生讨论故事的情节和主旨。
- 故事中的三个好朋友是如何相互帮助的？- 为什么他们最后成为了好朋友？3. 鼓励学生分享自己在日常生活中与朋友的互助经历。
团队合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组由三个学生组成。
2. 给每个小组一些卡片或图片，在上面画出故事中的三个好朋友的形象。
3. 让学生团队合作，拼出一个完整的卡片串联故事中的情节。
4. 提醒学生在合作过程中互相帮助，共同完成任务。
总结反思：1. 教师引导学生总结故事的主旨，强调友谊的重要性。
2. 提醒学生珍惜自己的朋友，并随时准备为他们提供帮助。
3. 鼓励学生分享他们的团队合作经验，并反思自己在团队合作中的表现。
拓展活动：1. 学生可以分别选择一位朋友，写一份感谢信，表达对朋友的感激之情。
2. 学生可以以小组形式，编写一份小剧本，演绎故事《三个好朋友》的情节。
三个好朋友作文
三个好朋友作文三个好朋友作文(通用15篇)三个好朋友作文1从前，面包、云和小男孩是三个快快乐乐的朋友，它们天天开心地一起玩游戏。
夕阳西下的时候，才很不舍地回家。
但是有一天，面包和云吵架了。
它们同时问：“小男孩，你要和谁做朋友？”小男孩很纠结，回家去问妈妈。
小男孩结结巴巴地说:“我的两个朋友吵架了，它们问我要跟谁玩，但是两个都是我的好朋友，我应该要跟谁才好呢？”小男孩的妈妈想了一下，温和地说：“孩子，你既然都想要，你应该自己尽量想办法让你的面包朋友和云朋友和好，然后再次成为好朋友。
”小男孩要去房间，妈妈又说了两句话：“孩子，你要想全面，还要想它们为什么吵架。
孩子你要睡觉了，明天再想吧。
”小男孩进了自己的房间并没有睡觉，而是想怎么让他的两个好朋友和好。
他想了很久很久，想到了凌晨一点。
他脑袋里突然蹦出一个办法。
小男孩开心地叫起来：“我终于想到办法了。
”第二天，面包和云又吵架了。
这时小男孩来了。
云说：“他肯定是来找我玩的。
”面包说：“不，他肯定找我玩。
”小男孩渐渐走近说：“你们不要吵架了，先在自己身上找问题。
”小男孩这样一说，云和面包都互相道歉了。
小男孩说：“我们能不能再次成为好朋友？”云和面包异口同声道：“能。
”于是，面包和云和小男孩又成为好朋友。
三个好朋友作文2夜幕降临，森林里一片阴森森的。
小明单枪匹马地来到森林里，他看见周围一片漆黑，心里很后悔，想：早知道森林那么恐怖就不在朋友面前夸大口了，说要独自在森林里待一个晚上。
他害怕极了，想回家，但又怕朋友嘲笑，说他吹牛皮，是个吹牛大王。
他怎么也想不出办法，只好铺一层布在地上睡了，但他听到了一阵阵“沙沙”的声音，睡不着，只好起身。
孤独的小明在森林走来走去，突然吹来一阵寒风让小明打起哆嗦。
突然，眼前一个影子从小明身边跑过并爬到了树上，小明一看原来是一只豹子，在不远处的草丛上竟然有一只手套放在那儿，小明走近一看，草丛边的岩石上有一对因贪玩而迷路的小兄妹此时正蜷缩在一起呼呼大睡。
【儿童故事】三个好朋友
【儿童故事】三个好朋友
从前，有三个好朋友，他们是小猫咪、小兔子和小小鼠。
他们总是一起玩耍，分享快乐。
一天，他们决定一起去探险。
他们穿过森林和河流，来到了一片美丽的花园。
花园里
有各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有粉红色的康乃馨。
小猫咪看到了玫瑰，它说：“哇，玫瑰好漂亮，我想要给妈妈摘一朵。
”于是它轻轻
地摘了一朵玫瑰，并轻快地走向了小小鼠和小兔子。
三个好朋友手里都拿着自己摘的花，他们高兴地笑着，互相分享彼此的收获。
他们感
到非常幸福，因为他们彼此关心和帮助。
突然，一阵大风吹来，小兔子的康乃馨被吹落了，小猫咪的玫瑰也被吹落了，小小鼠
的向日葵也被吹落了。
他们一下子不开心了，但是很快他们相互安慰，说：“没关系，我
们一起去找回来！”
他们一起走出花园，找到了自己丢失的花。
虽然风吹走了花，但是他们的友谊并没有
消失，他们牢牢地抱在一起，一起回到了家。
从那天起，小猫咪、小兔子和小小鼠更加珍惜彼此的友谊，他们决定每天都一起玩耍，并且互相帮助。
他们成为了最好的朋友，幸福地生活在一起。
记住了这个小故事的小朋友们，好朋友之间关心和帮助是非常重要的。
只要我们坚持
友谊，我们的生活就会充满快乐和幸福！。
三个好朋友故事
三个好朋友故事
小明、小王和小李是三个好朋友。
他们认识很久了，经常一起玩耍、学习和分享。
有一次，小明生日，小王和小李为他准备了一个惊喜派对。
他们悄悄地策划，准备了生日蛋糕、礼物和游戏。
当小明开门的时候，看到了一间布满气球和彩带的房间，非常开心。
他们一起唱生日歌，吃蛋糕，打游戏，度过了一个美好的生日。
又一次，小王不小心弄坏了自己的自行车，不能骑了。
小李看到了，主动提出借给他自己的自行车，当做礼物。
小王非常感激，也很快就修好了自己的自行车。
他们感慨：真正的好朋友不是计较得失，而是相互帮助。
最后一次，小李考试没考好，感到很抑郁。
小明和小王主动约他出去玩，带他去游乐场和电影院，让他心情变得轻松愉快。
他们说：在我们这个小圈子里，不管发生什么事，我们都会互相支持和陪伴。
他们的友谊如此坚固和美好，因为他们相信并实践了“朋友之间要互相体贴、互相扶持、互相鼓励”的信条。
《三个好朋友》PPT课件中班科学
动物的行为特点
介绍动物的行为特点，如迁徙 、冬眠、繁殖等，并解释这些 行为对动物生存的意义。
动物的栖息地
描述不同动物的栖息地，如森 林、草原、沙漠、海洋等，并 解释这些环境对动物的影响。
地球的生态环境
地球的生态系统
宝藏是一颗神奇的种子，它可以长出许多美味的果实。三个好朋友将神奇的种子带 回了家，种在了它们家园的附近，从此它们的家园变得更加美丽和富饶。
03
科学知识
植物的生长
01
02
03
04
植物的分类
介绍植物的分类方法，如草本 植物、木本植物、水生植物等 ，并展示相应的图片和例子。
植物的生长过程
详细描述植物从种子发芽、生 长到开花的整个过程，并配有
04
活动与实验
制作植物生长记录表
总结词
培养观察能力
详细描述
通过制作植物生长记录表，孩子们可以观察和记录植物 的生长过程，培养他们的观察能力和记录习惯，让他们 更加了解植物的生长规律。
总结词
培养实践能力
详细描述
在制作植物生长记录表的过程中，孩子们需要动手操作 ，如测量植物的高度、宽度等，这有助于培养他们的实 践能力，提高他们的动手能力。
好朋友的特征
总结词
好朋友具备友好、忠诚、支持、理解等特征。
详细描述
好朋友通常具备友好、关心和体贴等品质，他们愿意倾听对方的想法和感受，并提供积极的支持和建议。同时， 好朋友也是忠诚的，他们会保守彼此的秘密，并始终维护对方的利益。在困难时期，好朋友会给予无条件的支持 和鼓励，帮助对方度过难关。
为什么我们需要好朋友
【二年级】三个好朋友 二年级童话作文
【二年级】三个好朋友二年级童话作文从前，有三个好朋友，他们的名字分别是小明、小红和小华。
小明是一个聪明的男孩，他总是能够轻松地解决问题。
小红是一个可爱的女孩，她总是笑容满面，很会开心地玩耍。
小华是一个勤奋的女孩，她总是努力学习，从不懒惰。
有一天，他们在森林里遇到了一只迷路的小兔子。
小兔子告诉他们，它迷路了，不知道怎么回家。
小明决定帮助小兔子找到回家的路。
小明向小兔子询问了一些问题，比如它迷路的方向，它的家离哪里最近等等。
小兔子回答得很认真，小明很快就找到了小兔子的家。
小兔子非常感激小明，它说：“谢谢你帮我找到回家的路。
”小兔子还给小明展示了它的家，那是一个温暖而美丽的地方。
小红和小华也很开心，她们和小兔子玩得很开心，一起跳跃、奔跑、嬉戏。
小兔子又给她们看了它的朋友，有小鸟、小鹿、小狐狸等等。
小红和小华觉得小兔子的朋友们都非常可爱。
在回家的路上，小明、小红和小华说起了对小兔子家的印象。
小红说：“小兔子家真漂亮，我好喜欢它的家。
”小华则说：“小兔子的朋友们也很可爱，我好希望能和它们一起玩。
”小明则说：“帮助小兔子找到家，让我感觉很充实，我们应该经常帮助别人。
”从那天起，小明、小红和小华经常一起去森林散步。
他们遇到了很多迷路的小动物，他们总是尽力帮助它们找到家。
他们的勇气和善良感染了其他动物，大家都说他们是最棒的朋友。
通过帮助小动物，小明、小红和小华学到了很多东西。
他们学会了与他人合作，学会了善待动物，学会了关心他人的困难。
他们现在不仅是好朋友，更是城里最受欢迎的小英雄。
结束语：小明、小红和小华的友谊在帮助他人的过程中变得更加坚固。
他们用善良和勇气为别人点亮了希望的烛光。
在这个世界上，我们都应该像他们一样，用心去帮助他人，让世界变得更美好。
小班语言活动：三个好朋友_小班语言教案
小班语言活动：三个好朋友_小班语言教案教案：小班语言活动——三个好朋友一、教学内容本节课选自小班语言教材《三个好朋友》，主要讲述了一只小兔子、一只小松鼠和一只小刺猬成为了好朋友，他们一起度过了快乐的一天。
通过这个故事，让学生学会分享、互相帮助和友谊的重要性。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会表达自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事内容，理解故事中的角色和情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、分享物品（如水果、玩具等）。
学具：学生自带水果、玩具等分享物品。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色和情节。
故事结束后，邀请学生讲述故事内容，引导他们表达自己对故事的情感体验。
2. 角色扮演（5分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达，帮助他们更好地融入角色。
3. 分享与交流（5分钟）学生自带分享物品，进行实物分享和交流。
教师引导学生表达自己和他人的情感，培养他们的友谊观念。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的问题，引导学生进行思考和回答。
如：“故事中有哪些角色？他们为什么成为了好朋友？”等。
六、板书设计板书小班语言活动——三个好朋友板书内容：1. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬2. 故事情节：成为好朋友，分享快乐3. 友谊观念：分享、互相帮助、关心他人七、作业设计1. 请学生复述故事内容，并谈谈自己最喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的表现，了解他们在学习过程中的优点和不足。
针对不足之处，教师应在下一节课中进行针对性的辅导。
同时，教师可以组织一些类似的实践活动，让学生在现实生活中体验友谊的美好，进一步培养他们的友谊观念。
如：组织一次班级友谊运动会，让学生在游戏中体验团队合作和友谊的力量。
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图形是日常生活中非常常见的元素，对幼儿也是， 无论是在教室也好在家中也好都是随处可见的。几何图 形认知是数学概念认知的一个重要方面。能帮助他们对 客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。十分贴近 幼儿的现实生活，幼儿有亲身体会也就十分能吸引他们 的兴趣和能使其融入到游戏当中。 2、幼儿的现状分析： 我们知道，小班幼儿认知初级阶段的发展重要特点是掌 握物体的外部特征和表面联系。3--4岁也是认知图形的敏感 期，并且幼儿比较喜欢直观的、真实存在的东西，在亲身体 验、探索中去发现事物的特征。故针对幼儿的这个认知特点 选择了图形这个元素。
3、目标定位： 认知目标：能区分圆形、三角形、正方形 情感目标：愿意结合自己的图形认知经验帮助朋友解决问题 技能目标：能用这三种图形进行组合拼搭
二、说教学过程
第一部分：图形捉迷藏
提问：他们是谁？他们是什么颜色的？他们是什么形状的？ 讨论：他们的眼睛和嘴巴有什么特点？是什么形状的？
第二部分：图形大帮忙
活动名称：三个好朋友
设计意图：
“好朋友”这个主题要求幼儿喜欢自己的朋友，体验与 老师、同伴一起生活的快乐。由此想到其实不光幼儿与老师、 同伴之间有好朋友的关系，其实在我们的生活中的每个个体 之间都有好朋友的关系。比如蜜蜂是花朵的朋友，蓝天是白 云的朋友等等这些广义的理解。 所以在这节课中主要是通过“好朋友”这个比较形象的 关系来介绍幼儿中常见的几种图形：三角形、圆形、正方形 及它们的组合拼搭。将这些图形拟人化，显得更加形象生动， 吸引孩子们的注意和学习的兴趣。同时，组合拼搭的过程也 能充分培养幼儿空间的想象力和创造力。
关键提问： 猜猜电视柜是由什么图形 组成的？
第三部分：图形大破解
关键提问： 两个三角形可以 拼成什么形状？
长方形可以由什 么形状组成？
三、说教法
游戏法
启发探索法
分层递进法
四、说学法
观察比较法 探究法 操作法