最新宁夏石嘴市惠农中学初中音乐 长征组歌课件
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苏教版八年级语文上册二 《长征组歌》两首课件
3.为什么说红军“都是钢铁汉”“千锤百炼不怕难”？
因为红军官兵同甘共苦，充满革命理想，也点明 了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。
4.结合全诗，说说“雪皑皑，野茫茫，高原寒, 炊 断粮”一句描写了怎样的景象，其作用是什么？
景象（略），作用：渲染自然环境恶劣、红军饥寒 交迫、严重的生存危机。
5.你能简要地说说这首歌词的艺术特色吗？
歌词句式相对整齐，结构层次分明，内容由表 及里，恰当运用拟人、对偶等修辞手法，充分表现 了红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操。
人们说，改革开放是一次新长征，你对这话怎么理 解？当前应怎样发扬长征精神呢？
改革开放是一次新长征，可以从以下几个方面来理 解：一是处于历史转折时期；二是气势宏伟壮丽；三 是任重道远；四是影响深广。
困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、 飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等 一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追 堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观 主义精神，赞扬了毛主席用兵真如神的军事艺术。 2.写作特点：
歌词长短相间，反复适当，用词巧妙（动 词），语言高度概括。多处运用贴切的比喻， 增强了文章的表达效果。
字词积累
1、掌握下列加点字的读音。
压（ yā）黔（qián）境
2·、多音字辨·析
喝 （ hē ）喝水 重 （ hè ）喝彩
草毯（ tǎn）
·
（chóng）重新
（zhòng）重兵
3、你知道下列词语的意思吗？
重兵：力量雄厚的军队。
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有
关的人离开原来的地方。
整体感知
1.从这首歌词中我们能看出红军过赤水时遇到了哪 些困难？
横断山，路难行。天如火来水似银，敌兵重， 压黔境。以及乌江天险的阻隔。 2.这首歌词的中心句是哪一句？
八年级语文《长征组歌》两首教案模板
八年级语文《长征组歌》两首教案模板教案一：《长征组歌》原唱版一、教学目标1.了解长征组歌的创作背景及历史地位；2.学习歌曲的歌词及旋律；3.能够表达对于长征组歌的情感和态度。
二、教学重难点1.长征组歌的文化意义和历史背景；2.歌曲的歌词理解和唱法。
三、课堂教学过程1.开篇渲染：播放长征组歌的MV，并简要介绍长征组歌的历史背景和文化地位。
2.歌词学习：发放歌词资料，让学生看一遍歌词，并协助理解深层含义。
接着，放音乐让学生朗读歌词并跟唱。
3.歌曲表演：分组表演整首歌曲，提供不同的演绎方式进行比较，点评每个小组的表现。
4.总结讨论：将学生成果综合起来，进一步探讨长征组歌在文化意义和艺术价值方面的讨论。
四、教学评价通过本课的教学，学生将对《长征组歌》有更深刻的理解，并能够在情感态度上更符合历史背景和文化意义。
此外，学生还能以分享的方式表达自己的学习成果，提升班级和学校的文化氛围。
教案二：红歌版《长征组歌》一、教学目标1.了解对于《长征组歌》红色文化符号和故事内涵；2.学习歌曲的歌词及唱法；3.能够表达对于红歌版《长征组歌》的情感和态度。
二、教学重难点1.红色文化符号和历史内涵的讲解；2.歌曲的歌词理解和唱法。
三、课堂教学过程1.开篇引入：讲解红歌的概念和历史背景，并提及《长征组歌》在红色文化中的特殊地位。
2.歌词学习：发放歌词资料，依照学生不同的等级要求进行必要的讲解，鼓励学生在红色文化和意识上有所升华。
3.歌曲表演：分组按照学科主题分别演绎歌曲，在表演过程中增加创意和情感的渲染，提高班级和个人的艺术魅力。
4.总结讨论：评选优秀歌曲演绎团队，并进行互评和点评讲评。
四、教学评价通过本课的教学，学生将会接触到更为广泛和深刻的红色文化内涵和历史故事，以及红色文化符号给人们带来的精神激励和自信，同时也将激发其在艺术方面的创新思维和创意表达能力，为整个班级和学校的文化教育充实了不少具体内容。
2长征组歌PPT
《长征组歌》两首
萧 华
学习目标
1．知识目标：了解《长征组歌》的写作背景； 品评歌词概括性语言的表现力；了解清新 动人的优美曲调；学习和掌握拟人、对偶 等修辞手法。 2.通过学唱，让学生了解中国的历史、了解 毛主席领导的英明和伟大，激发热爱毛主 席、共产党的感情。
走近作者
萧华（1916——1985），江西兴国人。 1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第 四军的团政委、总政治部青年部长等职。长 征中任第一军团组织部长、第二师政委。 1955年被授予上将军衔。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年， 萧华抱病写作完成了12首长征组诗《红军不 怕远征难》。同年，中国人民解放军北京军 区战友歌舞团的作曲家择其10首谱成《长征 组歌》，当年首演于北京。
品一品
你认为歌曲中哪些词语用得比较好？说 说你的看法。
《四渡赤水出奇兵》中的“压”，写 敌军来势汹汹；“弃”、“丢”：写 敌人狼狈不堪，前后对比鲜明 “出”“飞 渡”“临”“逼”“赶”“袭”，写
执教:李耀中 Email：lisayez@ Http://128.92.139.174/ww
学 唱 这 首 歌
H:\长征组歌四 ：四渡赤水出 奇兵 _320x240.3g p
过雪山歌曲，说说你的想法。
执教:李耀中 Email：lisayez@ Http://128.92.139.174/ww
想一想
这首歌曲主要是表现什么样的
主题？说说你的理由。 这首歌曲从哪几个方面来写红 军战士的？说说你的看法。
1、给歌词分层，并概括其内容。
一、（1—6）写红军行军的艰难和军民鱼水深情。 二、（7--18）写红军四渡赤水，进行了一场出色 的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
2、找出歌词的中心句。
萧 华
学习目标
1．知识目标：了解《长征组歌》的写作背景； 品评歌词概括性语言的表现力；了解清新 动人的优美曲调；学习和掌握拟人、对偶 等修辞手法。 2.通过学唱，让学生了解中国的历史、了解 毛主席领导的英明和伟大，激发热爱毛主 席、共产党的感情。
走近作者
萧华（1916——1985），江西兴国人。 1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第 四军的团政委、总政治部青年部长等职。长 征中任第一军团组织部长、第二师政委。 1955年被授予上将军衔。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年， 萧华抱病写作完成了12首长征组诗《红军不 怕远征难》。同年，中国人民解放军北京军 区战友歌舞团的作曲家择其10首谱成《长征 组歌》，当年首演于北京。
品一品
你认为歌曲中哪些词语用得比较好？说 说你的看法。
《四渡赤水出奇兵》中的“压”，写 敌军来势汹汹；“弃”、“丢”：写 敌人狼狈不堪，前后对比鲜明 “出”“飞 渡”“临”“逼”“赶”“袭”，写
执教:李耀中 Email：lisayez@ Http://128.92.139.174/ww
学 唱 这 首 歌
H:\长征组歌四 ：四渡赤水出 奇兵 _320x240.3g p
过雪山歌曲，说说你的想法。
执教:李耀中 Email：lisayez@ Http://128.92.139.174/ww
想一想
这首歌曲主要是表现什么样的
主题？说说你的理由。 这首歌曲从哪几个方面来写红 军战士的？说说你的看法。
1、给歌词分层，并概括其内容。
一、（1—6）写红军行军的艰难和军民鱼水深情。 二、（7--18）写红军四渡赤水，进行了一场出色 的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
2、找出歌词的中心句。
2015-2016学年度[苏教版]八年级语文(上)《长征组歌》课件(共62张PPT)
![2015-2016学年度[苏教版]八年级语文(上)《长征组歌》课件(共62张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/48d9f62010661ed9ac51f30b.png)
《长征组歌》整个组歌共分为《告别》、 《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、 《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、 《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝 捷》、《报喜》和《大会师》10个部分， 以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓 郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表 演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛 主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革 命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英 勇奋战的英雄气概。
“调虎离山袭金沙”，指红军在调动大批敌 军防守昆明后，虚晃一枪，撇开有防备的 昆明，向敌人防守薄弱的金沙江挺进，强 占金沙江边的皎平渡渡口，经过7天7夜， 红军全部渡过了天堑金沙江，跳出了数十 万国民党围追堵截的圈子，由被动争取到 主动，取得战略转移中具有决定意义的胜 利。“毛主席用兵真如神”，最后一句是 歌词的中心句，它水到渠成，画龙点睛地 盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个 又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中， 采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击 破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭” 等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江” 中运用“调虎离山”之计；“国内革命战 争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战” 等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术； “辽沈战役”中用了“关门打狗”之 计……
拓展延伸 1、红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、 岷山等若干大雪山。这些雪山海拔高，山 顶终年白雪覆盖，空气稀薄，气候复杂多 变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草地， 上面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极 具隐蔽性，一不小心，人畜就可能遭灭顶 之灾。红军长征途中前有杀敌，后有追兵， 空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军作 战，缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其 是伤病员都倒在了雪山草地。
3、红军面临的困境有哪些？用课文中的原句 回答。 ⑴横断山，路难行，天如火来水似银。 ⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。 4、对这些困境的渲染有什么作用？（为后文 突出红军的神勇作了铺垫）
宁夏石嘴市惠农中学初中音乐 深情的旋律《思乡曲》教学设计
宁夏石嘴市惠农中学初中音乐深情的旋律《思乡曲》教学设计教学内容：《思乡曲》教学目标：l、聆听《思乡曲》，感受、体验其音乐内容和音乐情绪。
理解其所表达的思乡之情，培养学生的爱国主义情操。
2、对马思聪在音乐上的贡献有一个初步了解。
教材分析：这是马思聪1937年所作《内蒙组曲》暨《绥远组曲》(作品9)中的第二首。
慢板，以如歌如诉的旋律表现出远离家乡的人们对故乡的思念之情。
乐曲的主题直接采用的内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律，旋律具有深情、缠绵、忧伤的情调。
乐曲在使用传统的带再现三部曲式的同时，运用了变奏的手法。
三次变奏，一方面不断赋于主题新的形象，另一方面又起到了使情感递次高涨的作用。
主题再现在明亮的高音区，既表现出小提琴的丰富音色，又使情感的表达更加细腻。
使人回味无穷的是，乐曲最后落在羽调式的属和弦上造成期待感，使思念之情久久回荡。
教学重难点：1、熟悉并记住《思乡曲》的旋律。
2、深刻理解思乡之情。
教具：多媒体课件、小提琴、二胡、钢琴教学过程：一、课前准备：播放《思乡曲》音乐片断【设计意图：营造一种音乐气氛，让‘学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
】二、导入新课师：刚才我们大家听到的这段音乐，表现的是何种情绪?知道曲名吗?生：讨论，回答。
师：屏幕出示课题《思乡曲》三、学习、感受与探索l、曲作者介绍师：这首深情、缠绵、忧伤的乐曲，给我们留下了深刻的印象，同学们一定想知道这首乐曲的作者是谁?代表作有哪些?师：下面就让我们来共同认识一下这位著名的作曲家。
课件：出示马思聪的肖像和简介，代表作品。
【设计意图：让学生了解马思聪，并记住其代表作品】2、《思乡曲》是在什么历史背景下创作的?多媒体演示以《思乡曲》主题音乐为背景，播放日本侵华图片。
师：1937年日寇全面侵华，我东北沦陷，华北沦陷，无数中国人无家可归，四处颠沛，这一切激起了作曲家的无比仇恨。
《思乡曲》深情、缠绵、忧伤的旋律，使无数背景离乡，妻离子散的人们坚定了打回老家去的决心。
大型声乐作品《黄河大合唱》《长征组歌》课件
音乐艺术的创新
作品在音乐创作上采用了多种音乐元素，如合唱、交响乐等，为音 乐艺术的发展做出了创新和贡献。
历史文献价值
作品反映了当时中国社会的历史背景和人民的精神风貌，具有很高 的历史文献价值。
《长征组歌》作品意义及价值阐述
革命历史题材的呈现
通过歌曲的歌词和演唱，展现了红军长征过程中的艰辛历程和革 命精神。
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
01
表演风格
02
宏伟壮观：作品以黄河为背景，要求演唱者表现出宏伟壮观的气势， 使观众感受到黄河的磅礴力量。
03
民族特色：作品融入了大量的民族音乐元素，要求演唱者掌握一定的 民族唱法技巧，展现出民族音乐的魅力。
04
集体演唱：作品采用集体演唱形式，要求演唱者之间配合默契，达到 声音的统一和和谐。
04
CHAPTER
演唱技巧与表演风格研究
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
演唱技巧
声音控制：要求演唱者掌握良好的声音控制技巧，能够根据作品的需要，调整音色 、音量和音高。
气息控制：要求演唱者具备稳定的气息支撑，能够保证长乐句的演唱连贯性和完整 性。
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
• 情感表达：要求演唱者深入理解作品内涵，通过声音和表 情等手段，准确表达出作品中的情感。
对比分析
《黄河大合唱》在音乐表现上更加丰富多样，包括合唱、独唱、朗诵等多种形式 ；而《长征组歌》则更加注重歌曲的演唱和情感的表达。两部作品虽然表现形式 不同，但都展现了中华民族英勇奋斗、不屈不挠的精神风貌。
03
CHAPTER
音乐风格与技巧解读
《黄河大合唱》音乐风格及技巧解析
音乐风格
采用交响乐与合唱相结合的方式，以 宏大的叙事和深情的抒发为主线，展 现了中华民族的伟大精神和抗日战争 时期的英勇斗争。
作品在音乐创作上采用了多种音乐元素，如合唱、交响乐等，为音 乐艺术的发展做出了创新和贡献。
历史文献价值
作品反映了当时中国社会的历史背景和人民的精神风貌，具有很高 的历史文献价值。
《长征组歌》作品意义及价值阐述
革命历史题材的呈现
通过歌曲的歌词和演唱，展现了红军长征过程中的艰辛历程和革 命精神。
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
01
表演风格
02
宏伟壮观：作品以黄河为背景，要求演唱者表现出宏伟壮观的气势， 使观众感受到黄河的磅礴力量。
03
民族特色：作品融入了大量的民族音乐元素，要求演唱者掌握一定的 民族唱法技巧，展现出民族音乐的魅力。
04
集体演唱：作品采用集体演唱形式，要求演唱者之间配合默契，达到 声音的统一和和谐。
04
CHAPTER
演唱技巧与表演风格研究
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
演唱技巧
声音控制：要求演唱者掌握良好的声音控制技巧，能够根据作品的需要，调整音色 、音量和音高。
气息控制：要求演唱者具备稳定的气息支撑，能够保证长乐句的演唱连贯性和完整 性。
《黄河大合唱》演唱技巧及表演风格探讨
• 情感表达：要求演唱者深入理解作品内涵，通过声音和表 情等手段，准确表达出作品中的情感。
对比分析
《黄河大合唱》在音乐表现上更加丰富多样，包括合唱、独唱、朗诵等多种形式 ；而《长征组歌》则更加注重歌曲的演唱和情感的表达。两部作品虽然表现形式 不同，但都展现了中华民族英勇奋斗、不屈不挠的精神风貌。
03
CHAPTER
音乐风格与技巧解读
《黄河大合唱》音乐风格及技巧解析
音乐风格
采用交响乐与合唱相结合的方式，以 宏大的叙事和深情的抒发为主线，展 现了中华民族的伟大精神和抗日战争 时期的英勇斗争。
宁夏石嘴市惠农中学初中音乐 卡门序曲课件
8
主部音乐
主部音乐第三次出显时是局部重
复，接着音乐转入第三插部。
9
第三插部
• • • • • 在弦乐器颤音的烘托下，卡门的悲剧 性主题在低声部呈现。这一音调的音乐 素材简洁、紧凑，它表现了卡门坚强、 甚至近于固执的性格，预兆着卡门的悲 剧结局。
10
《卡门序曲》曲式结构
•
《卡门序曲》 属于回旋曲式
卡门序曲
1
卡门序曲
（法）比才 曲
2
卡 门 序 曲
这是法国作曲家比才
（1838——1875）
的歌剧《卡门》的序曲。 歌剧《卡门》取材于法国 作家梅里美的同名小说。
3
《卡门序曲》采
用回旋曲结构形 式写成。
4
主部音乐 A大调，2/4拍子，旋律热 烈欢快，进行曲风格，它表 现出一派宏大辉煌的斗牛场 景，该曲是歌剧第四幕中斗 牛士埃斯卡米诺入场式的音 乐。
5
第一插部
• 旋律一跳一连，富有情 • 趣，这是儿童们跳跃、欢 • 畅的歌调。___(请同学们唱
一唱主旋律）
6
主 部 音 乐
请同学们注意聆听主部音
乐第二次出现。
7
第二插部
•
F大调2/4拍子。弦乐奏出著名 的《斗士之歌》结尾部分，速度 由原来欢乐的快板转为适中的行 板，曲调雄壮、威武，与主部音 乐形成鲜明的对比。
第一插部 （B） 第二插部（ C） 第三插部 （D）
11
• 主部音乐（A） • 主部音
八年级语文上册第一单元2《长征组歌》两首课件(新版)苏教版
横断山，路难行(nán xínɡ)，天如火来水似银。
极写红军转战(zhuǎnzhàn)川黔边境所遇到的严酷的自然环境
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了 红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的
当前应怎样发扬(fāyá ng)长征精神，可以从大处着眼 ，面对强敌时，必须发扬(fāyá ng)长征精神，申时度势， 正确决策，一往无前。（可以联系本地经济文化建设来谈 ，也可以联系本人实际来谈体会。）
第十六页，共17页。
课堂 这首歌(词k描è t写á了n红g军) 战士在百困交 加(jiāojiā)小的情结况下，翻越阅雪山、穿
的人离开(lí kāi)原来的地方。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
整体(zhěngtǐ)感知
第一部分（ 1）-5：行写红军行军的____和艰军难民的
___鱼__水__深___情。
(jiānn
第二部分（ 6-）17：行写红军四渡赤水中的á n战) 绩
(zhànjì)，毛赞主扬席_用__兵__真__如__神________。（分两层）
过草地的惊世壮举。表现了红军的革命 乐观主义精神和坚定的革命主义信念。
第十七页，共17页。
第一层（ 6）-9：行描写红军在几十万国民党
军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
第二层（ 10-）17：行展现红军在赤水河流域巧
妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次
重大战斗画面，赞扬毛主席用兵真如神。
第六页，共17页。
1.从这首歌词中我们能看出红军(Hóngjūn)过赤水时遇到 了哪
些困难？ 横断山，路难行。天如火来水似银，敌兵重，压黔境 。以及乌江天险(tiānxiǎn)的阻隔。
极写红军转战(zhuǎnzhàn)川黔边境所遇到的严酷的自然环境
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了 红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的
当前应怎样发扬(fāyá ng)长征精神，可以从大处着眼 ，面对强敌时，必须发扬(fāyá ng)长征精神，申时度势， 正确决策，一往无前。（可以联系本地经济文化建设来谈 ，也可以联系本人实际来谈体会。）
第十六页，共17页。
课堂 这首歌(词k描è t写á了n红g军) 战士在百困交 加(jiāojiā)小的情结况下，翻越阅雪山、穿
的人离开(lí kāi)原来的地方。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
整体(zhěngtǐ)感知
第一部分（ 1）-5：行写红军行军的____和艰军难民的
___鱼__水__深___情。
(jiānn
第二部分（ 6-）17：行写红军四渡赤水中的á n战) 绩
(zhànjì)，毛赞主扬席_用__兵__真__如__神________。（分两层）
过草地的惊世壮举。表现了红军的革命 乐观主义精神和坚定的革命主义信念。
第十七页，共17页。
第一层（ 6）-9：行描写红军在几十万国民党
军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
第二层（ 10-）17：行展现红军在赤水河流域巧
妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次
重大战斗画面，赞扬毛主席用兵真如神。
第六页，共17页。
1.从这首歌词中我们能看出红军(Hóngjūn)过赤水时遇到 了哪
些困难？ 横断山，路难行。天如火来水似银，敌兵重，压黔境 。以及乌江天险(tiānxiǎn)的阻隔。
宁夏石嘴市惠农中学初中音乐 思乡曲课件2
4
马思聪是中国第一位达到了音乐会演奏家水准的小提 琴家。他主要受到法国小提琴学派的影响，风格清丽 高洁，一尘不染。在全盛时期，技巧稳固可靠。他擅 长演奏法国作品，如拉罗的《西班牙交响曲》，当时 国内还没有第二个人能够演奏这样高难度的作品。马 思聪是一位出色的作曲家。他为自己的乐器写下了大 量的脸炙人口的作品。主要有：《内蒙组曲》（由 《史诗》《思乡曲》《塞外舞曲》三首乐曲组成）、 《西藏音诗》（包括I述异，II喇嘛寺院，III剑舞）、 《牧歌》、《跳元宵》、（大调奏鸣曲）、《回旋 曲》、《F大调小提琴协奏曲》和《双小提琴协奏曲》 等。
思
乡
曲
1
《九月九日忆山东兄弟》
王 维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
2
思考
《九月九日忆山东兄弟》一诗 主要表达诗人怎样的情结
3
马思聪
马思聪（1912－1987），是 广东海丰人。1923年赴法国 留学。翌年入南锡音乐学院 主修小提琴，后入巴黎继续 深造。1929年回国。1930年 再度赴法，师从毕能蓬 （1880－1956）学习作曲。 1932年回国创办私立广州音 乐学院并任院长。
7
思乡曲的速度变化
整首曲子，由快到慢，然后又由慢 到快。渐快、渐慢、还原速、又渐 慢。
8
思乡曲的段落结构
《思乡曲》的结构为A+B+A’ 的三段体结构。
9
比较欣赏
《思乡曲》
（电影<海外赤子>插曲
Байду номын сангаас10
思考:
两首作品在音乐风格和情 绪上有哪些共同点和不同 点.
11
艺术实践
学唱歌曲
《思乡曲》
长征组歌(1)PPT课件
谢谢大家
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
军也到达陕北,与第一方面军会合,长征胜利结束。
《四渡赤水出奇兵》这首诗描 写红军在路途难行、敌军重兵围困下, 依靠毛主席的正确指挥,四渡赤水,摆 脱了敌人的围追堵截,表现了红军战 士的革命乐观主义精神,赞扬了毛主 席用兵如神的军事艺术。
感 悟
继承和发扬红军战士的革命
精神,刻苦学习,掌握本领,将
来成为国家建设的栋梁之材。
你来写
1.你了解红军长征么？ ___________________； 2.新时期的我们应该如何 表现呢？ ___________________； 3.学过长征组歌后，你有 什么心得？ _____________
2.仿写训练
息时间。
（3） 重难点词语
学一学
【用兵如神】用兵神机莫测,形容善于指挥作战。 【调虎离山】比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来 的地方。 【弃甲】丢弃武器装备。
用一用
毛主席在红军长征时总是（ 用兵）如，神ห้องสมุดไป่ตู้其善用 （ 调虎）离之山计，打得敌人（ ）而弃逃甲。
3.整体感知
读课文，试着填一填。 《四渡赤水出奇兵》描写( 红军四渡赤水,摆脱敌人围追堵截 )的 过程,表现了红军战士的( 革命乐观主义精神 ),赞扬了毛主席 ( 用兵如神的军事艺术 )。《过雪山草地》描写红军翻越雪山、 穿过草地的惊世壮举,表现了红军的( 革命乐观主义精神 )和 ( 坚定的共产主义信念 )。
不怕 野菜充饥 千锤百炼 英雄本色
二、再读课文
读课文，思考问题 1.《四渡赤水出奇兵》开头一句是什么描写？有何 作用？
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四
•
• •
渡
赤 水
出
奇
（曲
兵
四）
四渡赤水出奇兵
全曲由两个部分组成。第一部分 又分三个段落。 • 第一段先由女声领唱，速度较慢， 节奏宽广，音乐采用云南民歌的 音调，以点出横断山险恶的地理 环境。接着，合唱与领唱采用卡 农的手法，进一步渲染横断山的 种种艰苦环境。
•
第二段
• 二部合唱，节奏明快活跃，旋律亲切优美， 第一遍是女声合唱，第二遍是男声合唱， 第三遍是混声合唱，通过不同声部合唱的 对比手法，造成情绪的层层递进、高涨， 充分表现了“军民鱼水一家人”的动人情 景。
长征组歌
长征组歌
遵 义 会 议 放 光 辉
《曲
三》
遵义会议放光辉
这是组歌的第三曲，用二部 曲式写成。音乐采用了女声 二重唱、女声伴唱和混声合 唱等演唱形式。歌曲还汲取 了苗族、侗族民歌素材。
第一乐段
乐曲开始，弦乐奏出朦胧的音 响，它渐渐升起，似乎大地在苏 醒，鏖战的硝烟在消散，然后笛 子和双簧管奏出一段抒情旋律， 引出了优美的具有苗、侗民歌风 格的女声二重唱，这是整个组曲 中的精彩一笔。
第二乐段
这是一幅欢腾热烈、载歌载舞的场面， 并用富于民族特色的打击乐器加以烘 托，这段音乐是由第一段变化而来，表 示毛主席又重新指挥革命航船，革命事 业又有了希望。音乐也由优美的二重唱 发展成热烈的四部混声合唱。这一欢腾 的乐段共反复了四次。。。。。。它是红军战 士心中的战歌。