2016-2017学年最新北师大版语文四年级上册《“扫一室”与“扫天下”》第二课时习题(精品)
四年级上册语文课件-11.1“扫一室”与“扫天下”｜北师大版 (共21张PPT)
1、“扫一室” 与“扫天下”
两者之间有什 么关系? 2、你从中懂得 了什么道理？
年轻人，你连一间小小的屋子都 不扫，又怎么去扫天下呢？
这是一个反问句，这句话的意思 还可以怎样表达？
年轻人，你连一间小小的屋子都 不扫，是扫不了天下的。
自学（分析题目。知内容）：
教育意义
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。
这句话的意思是：不迈出一小步，就 不能走到千里之外；不积累小的河流，就 不会有大江大海。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:17:43 AM
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
（2）追求远大的理想、事业上的抱负等。（ 志存高远 ）
（3）理由充分，说话气势就壮。
（ 理直气壮 )
2.选词填空。（40分）
懒惰 懒散
（1）他的生活很（ 懒散 ）。
（2 ）（ 懒惰 ）的坏习惯，千万不要养成。
接待 接见
（3）陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来（接待 ）。
（4）胡锦涛主席亲切地（ 接见 ）了外国客人。
(北师大版)四年级语文上册课件“扫一室”与“扫天下”
三．陈蕃在认真地想什么？仔细地想什 么？静静地想什么？
○ 陈蕃以后会有改变吗？现在陈蕃的书房 已经变成什么样了？
做好小事情的能力是从平 常做小事的过程中培养的， 做好小事情的习惯也是从 平常做小事的过程中养成 的。只有点点滴滴的小事 做好了，才能干成轰轰烈 烈的大事业。
”
陈蕃为什么很少收拾、打扫自己 的书房呢？
添加标题
“年轻人，你连一间小小的屋子 都不扫，又怎么去扫天下呢？”
添加标题
同学们平时都做过清洁，做过家 务活吧？看见自劳动出成果时， 有什么感受？别人会怎么说？老
师、爸爸、妈妈会怎么说？
学习第六自 然段，思考：
一．薛勤走后，陈蕃有什么表现？
二．沉思”是指怎样地想？
2
添加标题
2---5自然段讲陈蕃 和薛勤的不同看法。
3
添加标题
6自然段讲陈蕃觉得 薛勤的话很有道理。
添加标题
薛勤看到和听到陈蕃的 想法后，是怎么劝陈蕃 的？
添加标题
年轻人，你连一间小小 的屋子都不扫，又怎么 去扫天下呢？
很少收拾的书房会是什么样子？
（乱七八糟、肮脏、污 浊）
01
பைடு நூலகம்02
03
添加标题
北师大版四年级语文上册第十一单元
“扫一室”与“扫天下”
0
你知道吗？
1
我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会
浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10
千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年。如果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒米大约重0.025克，13亿粒米大约重75吨，假如一人
01
不积跬步，无以至千里，
《扫一室与扫天下》的教案及原文
《扫一室与扫天下》的教案及原文《扫一室与扫天下》这课文要有感情地朗读，理解内容，领悟“扫一室”与“扫天下”的含义。
以下是小编为大家整理推荐关于《扫一室与扫天下》的教案以及原文，希望对大家有所帮助。
《扫一室与扫天下》教案设计一、教学目标1.熟练认读本课的生字新词。
2.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。
3.通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。
知道“只有勤扫‘一室’，才能‘扫天下’”“心存大志要从小事做起”的道理。
4.通过扩展阅读，深化课文主题，丰富知识背景。
二、教材分析本文篇幅短小，语言精炼易懂。
共有六个自然段，可分为三大部分:第一部分为第1段，作者用简洁的语言概括了陈蕃的情况，突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散;第二部分为2至5段，通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打扫是扫不了天下的道理;第三部分为第6段，写陈蕃的感悟。
课文以“扫一室”寓意不起眼的平凡小事，以“扫天下”寓意轰轰烈烈的伟业，两者之间有着必然的联系，成就大事必然要从小事做起，一件小事完成的好坏往往影响到大事的成败，从这个角度上想，可以说事情本来就没有什么大事小事之分，只要是该做的就是大事，“轰轰烈烈的伟业”与“平凡小事”之间应该画等号，甚至很多时候小事大于大事，因为没有小事的一步步积累就无所谓大事。
所以，我认为本节课的关键是让学生体会小事的重要性。
三、设计意图与设计思路分析第一步，联系实际，谈话导入在导课时可以从单元主题入手，让学生说一说自己心目中的大事和小事是什么?这里如果让学生直接回答，学生可能不知从何说起，老师可以利用课件出示一些事情，如：实现理想、考上好的大学、捡起路边的纸花……让学生按大事和小事进行分类，然后进行补充。
这一环节为接下来的讨论埋下伏笔。
第二步，初读课文，理清思路检查完生字预习情况后，学生自读课文，说说课文讲了一件什么事儿?使学生对课文结构有一个整体的认识。
北师大版四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》公开课课件pptPPT、优质教学课件
同学们，在我们的日常生活中 经常发生许多琐碎的小事，有些同 学善于从小事中汲取经验教训，养 成良好的习惯；而有些同学则认为 事太小，无关紧要，往往忽略不计。 那么这些事小吗？它们与同学们眼 中的大事有什么联系呢？今天咱们 就一起来学习一篇相关的课文。
北师大版四年级语文上册第十一单元
1.学习本课的生字新词，结合上下文理解词语 含义。 2.细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫 一室”和“扫天下”的特别含义。 3.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改 为陈述句。 4.通过学习，感受作者用词的精确，受到“任 何远大的目标都要从小事着手”的教育。
—— （三国）刘备
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。
通过比较，可以知道陈蕃书房的肮脏， 体会出他的懒散、不拘小节，同时也看出作 者用词的精确。
“年轻人，你连一间小小的屋 子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
这句话什么意思？你能换种 说法保持意思不变吗？
你连一间小小的屋子都不 扫，是扫不了天下的 。
学习了课文，你懂得了什么？是 呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从 小事一点一滴积累。那些课前认为： 只要学习好就行了，课桌、位置脏点 不要紧；考上清华大学是大事，平日 的学习是小事……同学们，现在你们 还认为小事可以不计吗？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
“扫一室”与“扫天下”
理解词语
志存高远 垃圾 肮脏
寒暄
懒散
污浊 皱眉
满不在乎 轰轰烈烈 不禁 理直气壮
阅读提示一
你觉得陈蕃是怎样的一 个人？课文中从哪些句子能 具体地看出陈蕃的“志存高 远”和“生活懒散”呢?
阅读提示二
薛勤看到和听到陈蕃的 想法后，是怎么劝陈蕃的？
年轻人，你连一间小小的屋 子都不扫，又怎么去扫天下呢？
阅读提示二
想一想课文中的 扫一室和扫天下分别 是指什么？
“扫一室”：打扫一间屋子 “扫天下”：轰轰烈烈的大事
不积跬步，无以至千里， 不积小溪，无以成江海。 ——（春秋）荀子 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 —— （三国）刘备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四年级语文上册第十一单元大与小23“扫一室”与“扫天下”教案北师大版
“扫一室”与“扫天下”教材简析：《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。
课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。
这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。
教学目标：1.学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。
2.细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。
3.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。
4.通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的教育。
教学重点：1.交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。
2.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。
教学准备：与教学相关的课件。
教学过程：一、导入新课，揭示课文题目。
1.同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。
那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。
2.齐读课文题目——“扫一室”与“扫天下”。
从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？二、检查预习，全文初探。
1.昨天布置了预习，检查预习情况。
（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。
2.认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。
其余学生注意：①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。
②思考：课文写了件什么事？3.讨论交流，理清层次。
①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。
②（2—5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。
③（6）陈蕃的感悟。
（梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。
）三、精读课文，深层感悟。
1.自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。
北师小学语文四上第十一单元《“扫一室”与“扫天下”》课文解读
课文解读
这篇课文叙述了一个真实的历史故事。
“扫”本义是清扫、除尘，引申为扫除、消灭的意思。
课文中“扫一室”的“扫”是本义，泛指做好身边的小事；“扫天下”的“扫”是引申义，意为除去人间不平事，指代远大的志向。
课文第4自然段陈蕃的话解释了“扫”字的这两个意思。
课文讲的故事也是一篇寓言，其寓意是：人既要顶天立地，又要脚踏实地。
实现远大的志向，要从身边的小事做起。
课文第5自然段薛勤的话概括了课文主旨。
课文第3自然段前面几句话描写陈蕃如何不“扫一室”。
先写薛勤“着实吓了一跳”，侧面烘托室内脏乱差超乎一般。
然后具体写如何的“乱”，以桌子上为例。
再写如何的“脏”，以墙壁上为例。
然后写“空气也显得污浊”，极言脏乱渗透到所有的角落空间。
看到这些，薛勤“不禁皱起了眉头”，又是侧面描写，以长辈的责问做结。
课文中共有5个问句。
前两个是疑问句，薛勤见到陈蕃书房又乱又脏的情景，很不理解，提出了两个问题，一问为什么不保持整洁，搞得这么乱；二问房间已经乱了，为什么不打扫。
后三个问句都是反问句。
反问句表达强烈的语气，不需要回答。
陈蕃的反问句“得意”地、“理直气壮”地陈述自己不扫一室的理由。
薛勤的反问句一个来自心理活动，一个来自当面的反问，但都是表明一个道理：“扫天下”必须要从“扫一室”做起；不能“扫一室”，就无法实现“扫天下”的大志向。
薛勤用两个反问句，同时也是双重否定句强调自己的意思。
北师大版四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》PPT课件
大丈夫活在世上，要干的 是轰轰烈烈的大事业，要扫除 的是天下一切不平之事，哪里 会花心思去清扫小小的一间屋 子呢？
有感情地读 读这段话。
★观点：
1、年少而有大志
2、连小事都不愿做，怎 么能做成大事呢？
年轻人，你连一间小小的屋子都不 扫，又怎么去扫天下呢？
❖ 1、给画横线的字选择正确的读音。 ❖ 喜好（hǎo hào ） 不禁（jǐn jìn ）
懒散（sǎn sàn） 着实（zhuó zháo ） 2、补充成语。 （ ）七八（ ） 轰轰（ ）（ ）
志（ ）高（ ） （ ）直（ ）壮
3、将下列句子改成陈述句。 （1）此人年少而有大志，但连小事都不愿意 做，怎么能做成大事呢？
薛勤 陈蕃
优点：志存高远 喜好读书 缺点：生活很懒散，连自己的书房也很 少收拾打扫。
虽然陈蕃志存高远，喜好读书，但生活 很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
屋子里又脏又乱，桌子 上书呀、杂物呀什么都 有， 满是灰尘；地上到处是垃 圾；墙壁上有不少蜘蛛网。 屋里不仅肮脏，连空气也 显得污浊。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。
（2）你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫 天下呢？
4、填空。（1小题必做，2小题选做）
(1)“扫一室”指 ，“扫天下” 指
，
二者的关系是：只有
，才
。
(2)学完此文，我懂得了
的道理，
我打算今后
。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
北师大版四年级上册语文《“扫一室”与“扫天下”》ppt课件
再读课文 1.根据课文，理解"扫一室"和“扫天下"的意思。 课文中的“扫一室”是本义，泛指做好身边的小 事；"扫天下"是引申义，意为除去人间不平事， 指代远大的志向。
13
2.作者是如何刻画陈蕃书房的脏乱的? 先写薛勤“着实吓了一跳”,侧面烘托室内脏
乱差超乎一般。然后具体写如何的“乱”,以桌 子上为例。再写如何的"脏",以墙壁上为例。 然后写“空气也显得污浊”,极言脏乱渗透到所 有的角落空间。
许多人有凌云壮志，却不肯脚踏实地。文中 的陈蕃便是这样一位只想“扫天下”却不肯“扫一 室"的人。让我们去看一看薛勤是如何劝导他的 吧!
2
初读感知
知识链接
陈 蕃 (? — 168),字仲举，汝南平舆人，东 汉著名政治家，曾任太守、太尉、太傅等职，从 政数十年，为官清正廉洁，刚正不阿，被世人称
为“不畏强御陈仲举”。
3
文中故事原文
课文中的故事根据《后汉书 ·陈蕃传》的第一节改 写。原文如下：陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东 太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同 郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客?”蕃
曰："大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!"勤知其 有清世志，甚奇之。
《后汉书》的作者，南朝宋人范晔评价陈蕃时，说 他贤能树立风声，不计个人荣辱。
17
2.根据薛勤“一屋不扫，何以扫天下”的观点，你还能 想到哪些名句?
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 —— 荀子《劝学》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而 舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀子《劝学》 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里 之行，始于足下。 ——老子《道德经》
北师大版小学四年级上册语文《“扫一室”与“扫天下”》课件
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《“扫一室”与“扫天下”》第二课时习题
一、基础题
1.选择正确的读音。
偏僻（bìpì）遵循（zhūn zūn）大雨滂沱（pánɡpānɡ）
侍弄（shìsì）乘机（chénɡchènɡ）嗟来之食（jiēchāi）
２.辨字组词。
即( ) 怜( ) 陶( ) 暑( )
既( ) 吟( ) 淘( ) 著( )
二、综合题
1.把词语补充完整。
面面（）（）不（）不（）千（）万（）
（）（）而生众目（）（）心（）胆（）
2.把下面的反问句改为陈述句。
（1）大丈夫活在世上，要干的事轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？
_____________________________________________________________________ （2）此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
（3）年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
_
3.课文主要讲了一件什么事？请用简短的一句话写下来。
三、提高题
1.结合生活实际，谈一谈你对“大事”、“小事”的看法。
并把它写下来。
2.课外阅读
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。
文中“息息相关”中的“息”应为第（）种解释。
（2）竹子的用途有( )所以作者把翠竹比作( )。
（3）文中的“岁寒三友”指的是( )、( )、（）。
（4）短文重点写了竹子的（）。
A、用途做东西
B、顽强的生命力
C、用途和顽强的生命力
（5）画出表现竹子强大生命力的句子。
（6）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
①改为陈述句:_________________________________________
②“这种精神”指的是什么精神?
_______________________________________________________
参考答案
一、基础题
1．pì zūn páng shì chèng jiē
2．立即可怜陶器暑假
既然吟唱淘气著名
二、综合题
1．俱到屈挠变化
油然睽睽惊颤
2．（1）大丈夫活在世上，要干的事轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，不会花心思去清扫小小的一间屋子。
（2）此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，就不能做成大事。
（3）年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，就不能去扫天下。
3. 陈蕃志存高远，但生活懒散。
薛勤的告诫使他明白了“一屋不扫，何以扫天下”的道理。
三、提高题
1．略
2．（1）A
（2）竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
“绿色的宝矿”
（3）松梅竹
（4）C
（5）春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
（6）①作为我们每个人，需要的也是这种精神。
②自强不息、不屈不挠的精神。