广东省揭阳市第一中学高中政治第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神教案1新人教版必修3
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第七课我们的民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱1
（2）社会主义革命和建设时期(shíqī)的精神
突出表现： 雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击非典精
神 、抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神
第十一页，共14页。
1、弘扬和培育(péiyù)中华民族精神的必要性 P7879
(1)弘扬和培育中华民族(ZhōnghuáMínzú)精神是提高全民族综合素 (2)弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力的要 (3)弘扬和培育(péiyù)中华民族精神是坚持社会主义道路的需要 (4)是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需要
爱国主义是具体的 P75
3. 民族精神是随着时代变化而不断丰富和发展
(fāzhǎn)，中国 - 共产党对中华民族精神的丰富和发
展(fāzhǎn) P76-77
（1）新民主主义革命时期(shíqī)的精神
中华民族精神的主体： 中国共产党人的革命精神
突出表现： 井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神
2、弘扬和培育中华民族精神的重要性
(1)大力弘扬和培育民族精神是铸造中华民族的精神支柱，为中 华民族的生存和发展强基固本。P80 (2) 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑 中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的 精神动力，是中华民族之魂。P71
第十二页，共14页。
第三段也是引用了胡锦涛的论述，说明善于学习 世界各国的长处、加快发展自己。
第六页，共14页。
问题(wèntí)2：根据上述材料，思考我们 应该弘扬和培育什么样的民族精神?
要点提示：我们应该弘扬团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的 民族精神(jīngshén)，弘扬爱国主 义精神(jīngshén)。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神7
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小结(xiǎojié):
民族精神（含义、表现、特点、作用）
（共性）
中华文化
（个性(gèxìng)） 中华民族精神
作用
内涵中历华经民沧族桑
而锐气 (ruìqì)不 减，千锤 百炼而斗 志更坚！
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感谢同学(tóng xué)们的合 作，
下节课再见！
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巨龙腾飞 第十二页，共27页。
（二）中华民族精神(jīngshén)的基本 内涵
以爱国主义为核心 团结(tuánjié)统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
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土尔扈特回归祖国(zǔguó) 材料一：在今河北省承德避暑山庄东北的普陀宗乘之 庙的碑亭中有三块巨大石碑，碑文记述了土尔扈特蒙 古部落在远离祖国(zǔguó)140多年后，于公元1771年 自伏尔加河下游重返故土的经过，以及清政府对他们
网民认为，在正确(zhèngquè)的时间、正确(zhèngquè) 的地点，用正确(zhèngquè)的方式，正确(zhèngquè)而有 效地表达爱国，才能让我们国家的利益最大化，才能使我们 在处理国与国之间的关系时，获得真正的“多赢”。
各地群众纷纷表示，要以做好本职工作的行动，把我们的国家发展好、 建设好，作为表达爱国热情的最好方式。达赖集团越是想破坏奥运火炬 传递，西方某些政客和媒体越是借机对中国人民发难和指责，我们就越 是需要团结一致，和全世界人民一起，把北京奥运会举办好。
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大禹治水
文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离 骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列; ——出 自司马迁《报任安书》。
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广东省揭阳市第一中学高中政治第七课我们的民族精神弘扬中华民族精神教案1新人教版必修3
教学设计《弘扬中华民族精神》课程标准3．11理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
教学目标（一）知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
（三）情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学内容分析今天，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进，继承和弘扬民族精神，是我们必须面对的课题。
本框分为三目，第一目，从中华世纪坛的熊熊圣火引申中华民族精神薪火相传，越燃越旺。
近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中。
教材分别从新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期两个阶段进行论述。
第二目，主要讲弘扬和培育民族精神是文化建设的极为重要任务。
分别从提高全民族综合素质，增强综合国力，坚持社会主义道路三个方面说明要求永远高擎中华民族精神的必要性和重要性是本课时重点。
第三目，从当前现实出发，说明要立足新的实践继续丰富和发展民族精神，书写中华民族精神新篇章。
教学活动：一、情景导入长征胜利70周年了，让我们再一次重温毛泽东的《长征》，感受一下光芒四射的长征精神。
（出示长征图片，播放歌曲《长征》。
）听完歌曲，提出问题：是什么让这支部队一次次从近乎毁灭的打击中转危为安？是什么照耀了两万五千里漫漫征途，将一段段千难万险的路途化为地球上最绚丽的红飘带？学生回答略，教师归纳。
正如同学们所说，是一种精神，一种民族精神。
民族精神以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培育民族精神有何意义？这节课我们共同来探讨这些问题。
广东省揭阳市第一中学高中政治 第七课 我们的民族精神 永恒的中华民族精神教学设计2 新人教版必修3
《永恒的中华民族精神》教学设计1．教学内容：⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。
⑵本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。
2．学生分析：⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
3．设计思想：⑴依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。
从校园文化生活资源入手，围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生朗诵或合唱引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。
⑵学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
4．教学目标⑴知识与技能：①知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
②能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
⑵过程与方法：①围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。
②学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
③教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。
高中政治 《永恒的中华民族精神》教案 新人教版必修3
第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精
神
一、【教学目标】
知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
情感、态度、价值观目标：增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；具有民族自尊、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
二、【教学重点】中华民族精神的内涵；爱国主义不是抽象的，而是具体的。
三、【教学难点】中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；
四、【教学方法】谈话法、小组合作法、案例分析法等
五、【教具准备】多媒体
六、【课时安排】一课时
七、【教学过程】
八、【板书设计】：
九、【教学后记】：。
广东省揭阳市第一中学高中政治第七课我们的民族精神弘扬中华民族精神教案6新人教版必修3
《弘扬中华民族精神》教学设计【课题】：高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框【课标要求】：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】：1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者；2、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；3、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
【教学重难点】：弘扬和培育民族精神的意义既是本课教学重点又是本课教学难点。
【教学方法】：活动探究法，讨论法，PPT 辅助教学【知识结构】：【教学过程】（师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永远的精神火炬。
请大家回忆一下中华民族精神的内涵。
（生齐答P72“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”)（文字显示并贯彻始终)。
那么，中华民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？作为新世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。
一．（活动导入：民族精神，生生不息）——活动目的：参与、感悟、探究（场景设计）：背景为中华世纪坛，请各组展示各自课前探究成果。
（活动开展）：第一组代表古代展示中国古代典型民族精神，发言人谈其中一种，要求感情充沛，可适当升华拓展，时间1分钟，结束后由老师点评，随后依老师指挥以庄严肃穆的方式将火炬传递给第二组，同样展示、发言、老师点评后传递至第三组。
结束后传回老师，由老师点评总结。
（活动目的）：通过学生参与，感受并领悟到中华文化绵延不绝、延续至今，明确民族精神是一个不断丰富和发展的过程；同时通过重点强调新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期民族精神，引导明确民族精神在当代主要体现在中国共产党领导革命和建设的时期。
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永恒的中华民族精神一、内容标准归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现。
二、教学目标（一）知识目标识记：1、中华民族精神的巨大作用2、中华民族精神的基本内涵及其核心理解：1、中华文化与中华民族精神的关系2、中华民族精神的基本内涵3、爱国主义内涵的具体性和历史性分析：结合事例说明中华民族精神的内涵（二）能力目标1、从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。
2、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
（三）情感态度价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。
三、教学内容分析本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了以爱国主义为核心的中华民族精神的基本内涵。
四、教学重点、难点重点：中华民族精神的内涵难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的五、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：预习新课、搜集相关资料六、教学活动教学导入：课前播放电视剧《沂蒙》片段。
问题情景：电视剧《沂蒙》表现了什么样的精神？生自主思考并发言：爱国主义、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。
师：什么是民族精神、与中华文化有怎样的关系，基本内涵是什么，这是我们这节课要学习的内容。
出示课题：一、永恒的中华民族精神（一）中华民族之魂探究活动一材料一有人说：“当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁”。
有人说：“为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁”。
有人说：“为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁”。
有人说：“坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁”。
《永恒的中华民族精神》教案
第七课我们的民族精神第一框《永恒的中华民族精神》教案一、教学目标（一）知识目标1.理解中华文化与中华民族精神的关系。
2.识记、理解中华民族精神的重要性和基本内涵。
3.深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的，把握新时期爱国主义的主题。
（二）能力目标1.结合中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程，使学生感受中华民族精神的巨大作用和力量,树立发展和联系的观点,提高辩证思维能力。
2.善于结合历史和现实感悟民族精神的基本内涵,使学生能透过现象看清本质, 感受民族精神的巨大力量，明白什么是真正的爱国主义。
（三）情感目标让学生明白弘扬中华民族精神的重要性,加深对中华民族精神的理解和认同，增强学生的民族认同感和自豪感,树立正确的爱国主义价值观,在价值取向和行为选择上自觉坚持爱国主义，理性爱国。
二、学情分析（一）学生通过学习第六课,看到中华文化源远流长、博大精深,它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
（二）这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力,能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质,这对学生来说具有一定的学习难度,需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高,提高分析文化的水平,具有正确看待文化的本领。
三、教学方法：采用设疑法、创设情境法、引导总结法等教学方法引导学生合作探讨、主动学习、主动参与等。
四、教学重难点（一）教学重点：中华民族精神的基本内涵。
（二）教学难点：爱国主义是具体的，不是抽象的。
五、课时安排：1课时六、教学设计【新课导入】播放视频《长征精神》，引出中华民族精神。
1.今年是长征胜利81周年，首先向同学们展示一段视频，这段视频向同学们讲述了长征路上一根鱼钩的故事，它的意义不再是一根鱼钩，而是为我们造就了一种时代精神——长征精神，这种精神是中华民族精神的一部分。
这节课我们将一起来学习《永恒的中华民族精神》。
广东省揭阳市第一中学高中政治第七课我们的民族精神教案2新人教版必修3
第七课我们的民族精神一、永恒的中华民族精神：1.中华文化与中华民族精神：（1）文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
（2）中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
（3）民族精神永不泯灭是中华民族锐气不减、千锤百炼斗志更坚的重要原因。
2.中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息3.永远高扬爱国主义的旗帜（1）地位：爱国主义作为中华民族精神的核心，贯穿于民族精神的各个方面。
（2）作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（3）新时期的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
二、弘扬中华民族精神：1.中华民族精神在不同时期的体现：（1）新民主主义革命时期：●井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神（2）新中国成立后，社会主义革命和建设中：●雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神2.弘扬中华民族精神的重要性：（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（2）弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求（3）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要3.弘扬和培育中华民族精神的主要途径：（1）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。
（2）弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。
（3）弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。
（4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合练习：民族精神是一个民族生存和发展的强大精神动力。
回答1～6题。
1．中华民族在发展历程中，形成了自己特有的伟大民族精神。
其核心是A．爱国主义 B．解放思想，实事求是C．艰苦朴素 D．有理想、有道德、有文化、有纪律2．中华民族精神的基本内涵包括①团结统一②爱好和平③勤劳勇敢④尊老爱幼A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神1
▪ 2010年9月，胡锦涛总书记在纪念中国(zhōnɡ ɡuó)人民抗日战争 曁世界反法西斯战争胜利65周年大会上强调，在全党全社会大力 弘扬伟大民族精神，万众一心推进中国(zhōnɡ ɡuó)特色社会主 义事业向前发展。这说明中华民族精神（）
▪ A 深深植根于中华优秀传统文化之中 ▪ B 是维系中华民族共同生活的精神纽带 ▪ C 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力 ▪ D 决定中华民族发展方向
中 表现 华
华民
文族
化 植根于
为什么 ----重要性
团(z结àhǔ统igyu一ìó)、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息
维系….精神纽带.
支撑……精神支柱
推动……精神动力.
怎么样？ ----爱国是具体的
(ZhōnghuáMínzú)
第三页，共9页。
下列语句分别体现了中华民族(ZhōnghuáMínzú)精神的哪些具 体内容
第一页，共9页。
自主(zìzhǔ)学习目标
1、中华民族精神与中华文化的关系； 2、中华民族精神的作用； 3、中华民族精神的基本内涵及其核心 (héxīn)； 4、爱国主义的地位及其作用； 5 、爱国主义的特点； 6、新时期爱国主义的主题；
第二页，共9页。
核心 ---- 爱国主义
是什么
集中 中 (shén me) 内容----
▪ 琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国， 不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧， 后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联 体现了中华民族精神中（ ）
▪ ①天下兴亡，匹夫有责的爱国情操 ▪ ②公正廉明，崇尚平等的民主精神 ▪ ③淡泊名利，宁静致远的超然胸襟 ▪ ④自强不息(zì qiáng bù xī)，坚忍不拔的顽强斗志 ▪ A①② B②③ ▪ C③④ D①④
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7.1永恒的中华民族精神教案一、【课程标准】：3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
二、【教学目标】1．知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵；中国共产党对民族精神的继承和弘扬；弘扬和培育民族精神的重大意义；人人都应该是民族精神的传播者和建设者2．能力目标：运用发展的眼光分析问题3．情感态度价值观：形成热爱祖国，弘扬中华民族精神的热情。
三、【教学重难点】1．如何理解中华民族精神的基本内涵2．如何理解民族文化与民族精神之间的关系3．如何弘扬和培育民族精神4．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才会真进”四、教学方法材料探究法自主学习法课堂讨论法、讲授法、角色扮演法五、【新课教学】：（一）中华民族之魂——爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神1．中华文化和中华民族精神的关系教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是系ll|华符族人民共同生活的精神纽节1支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂。
◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。
集中表现为．量；中华民族精神。
深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
◇课堂练习：中华民族精神是( )①中华文化力量的集中表现②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③支撑中华民族生存、发展的精神支柱④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂A．①B．①②C．①②③D．①②③④答案：D解析：①是从中华民族精神与中华文化之间的关系来认识中华民族精神l(2)③④是从中华民族精神的作用的角度来认识。
故①②③④均符合题意。
2．中华民族精神的重要性伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。
◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。
◇课堂练习：鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这折射出()A．中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程B．中华民族是最优秀的民族C．中华民族精神是世界}二最可贵的精神D．不同的民族精神有不同的时代特色答案：A解析：A项说法正确且符合题意；B、C项说法错误；D项与题意无关。
（二）中华民族精神的基本内涵1．团结统一教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。
◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了◇课堂练习：中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。
团结统一精神()①是中华民族精神的重要组成部分②在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示出来③是近代中国人民反帝、反封建的产物④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量A①②B．③④C②③D．①④答案：D解析：团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国；面，临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，故②说法错误；团结统一，中华民族的先民很早就认识到并普遍认同和升华，故③说法错误。
①④正确，故选D。
2．爱好和平为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。
首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
◇课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?◇探究提示：历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。
◇课堂练习：在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明()A中国对任何问题的解决都放弃使用武力B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分C．世界各国都是热爱和平的D．和平与发展是当今时代的主题答案：B解析：A、C项说法错误；D项与题意无关。
正确答案为B。
3．勤劳勇敢勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。
◇课堂练习：勤劳勇敢精神()①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外②是中国共产党的优良传统和作风③奠定了④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。
A．①②B．②③C．①③D．②④答案：C解析：中国共产党人在自已长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，故②说法错误；④说法片面，也应排除。
正确答案为C。
4．自强不息“天行健，君子以自强不息。
”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。
自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
◇课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。
◇课堂练习：“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。
这说明()A．自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质C．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地D．自强不息这一概念最早出自《周易)答案：A解析：B、C项说法均错误；D项与题意无关。
正确答素为A。
小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。
（三）永远高扬爱国主义的旗帜1．爱国主义是中华民族精神的核心爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
◇点拨：“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。
◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。
◇课堂探究：结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。
◇探究提示：结合高中学生的实际。
来谈自己的打算，不要脱离实际泛泛而谈。
2．爱国主义是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
注意：考查一种言行是否爱国。
必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。
◇点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。
◇课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。
中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。
◇课堂练习：邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?”这说明()①爱国主义不是抽象的，而是具体的②爱国主义不是具体的，而是抽象的③在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的④爱国就是爱社会主义A．①②B．①③C．②④ D．③④答案：B解析：②说法错误；④的说法抹杀了爱国主义的时代性,也不准确；①③说不正确且符合题意。
故正确答素为B。
3．建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.六．[板书设计]：第七课我们的民族精神第一框题永恒的中华民族精神Ⅰ中华民族之魂◇中华文化与民族精神的关系.◇伟大民族精神的作用.Ⅱ中华民族精神的基本内涵◇以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息.Ⅲ永远高扬爱国主义的旗帜◇爱国主义是中华民族精神的核心.◇在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.◇建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.。