高等数学现状分析调查问卷
关于《高等数学C》的调查问卷
关于《高等数学》的调查问卷各位同学：你好！为了更好地上好本课程，请你简要回答几个问题。
谢谢！．填空：你高考省（市）你的性别你的血型你的星座．选择：在高考中，你考的是文科还是理科数学？（）（）文科数学（）理科数学；（）我没高考，但相当于文科数学（）我没高考，但相当于理科数学. ．填空：今后四年，你的专业方向是什么？．填空：关于高等数学（一），你希望讲些什么？．填空：你会继续学习高等数学（二），为什么？．选择：你学习过反三角函数吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过参数方程吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过极坐标吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过简单的微积分吗？（）（）学过；（）没有学过. ．关于本课程，你有什么希望或建议吗？若有，请写在下面空白处：如果你愿意，请问你的姓名是关于《高等数学》的调查问卷各位同学：你好！为了更好地上好本课程，请你简要回答几个问题。
谢谢！．填空：你高考省（市）你的性别你的血型你的星座．选择：在高考中，你考的是文科还是理科数学？（）（）文科数学（）理科数学；（）我没高考，但相当于文科数学（）我没高考，但相当于理科数学. ．填空：今后四年，你的专业方向是什么？．填空：关于高等数学（一），你希望讲些什么？．填空：你会继续学习高等数学（二），为什么？．选择：你学习过反三角函数吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过参数方程吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过极坐标吗？（）（）学过；（）没有学过. ．选择：你学习过简单的微积分吗？（）（）学过；（）没有学过. ．关于本课程，你有什么希望或建议吗？若有，请写在下面空白处：如果你愿意，请问你的姓名是。
情境化《高等数学》教学效果的问卷调查
多少 、 理论深浅 、 学 习 难 易等 ８ 个 问题 ， 在２ ０ １ ０ 级 示 范性 专 业学 生 中 随机 发放 问 卷 ，无记 名 填写 。发放 调 查 问卷 ３ ６ ０ 份， 收 回３ ０ ０ 份， 其 中有 效 问卷 ２ ３ ８ 份， 有效 率 为７ ９ ． ３ ３ ％。用 软件 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ 作 交叉 表 统计 分 析 。
二、 数 据分 析
场景重设 《 高等数学》 ， 通过改革与实践 ， 强调动手 能力 的 培养。 为 了 了解 教学 改革 与 实践 的效 果 特对 学 生进 行 了问
卷调 查 。
一
１ ． 生源 类别 。２ ３ ８ 份 有 效 问卷 中 ， 学 院单独 招生 学 生７ ４ 人， “ 三校” 高考 学生 ６ ７ 人， 普 通 高考 学 生９ ７ 人， 分 别 占总 数
单 招 生 三 校 生 普 高生 Ｔ ０ ｔ ａ ｌ 高 等数 学有 用 吗 没 有 用 Ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ２ ３ ３ ４ ｌ ９ ７ ６
３１． ９ ％
％ ｏｆ Ｔｏｔ ａ ｌ ９． ７ ％
１ ４． ３ ％ ８． ０ ％
用 处不 大 Ｃ ｏ ｕ ｎ Biblioteka ３ ７ ３ ０
６ ３
１ ３ ０
％ ｏ ｆ Ｙ０ｔ ａ ｌ １ ５ ．５ ％ １ ２． ６ ％ ２ ６． ５ ％ ５ ４．６ ％
很 有 用 Ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ
ｌ ４
３
１ ． ３ ％
ｌ ６
６ ．３ ％
３ ２
ｌ ３． ４ ％
％ ｏ ｆ Ｔ ０ｔ ａｌ ５． ９ ％
三 校生 和 普 高生 占总 数 的 比例 分别 为 １ ５ ． ５ ％、 １ ２ ． ６ ％和 ２ ６ ． ５ ％； 在很 有 用 的选项 中 ， 单招生 、 三 校 生 和 普 高生 占总
关于数学调查问卷模板
一、前言尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国数学教育的现状，改进数学教学方法，提高数学教学质量，我们特开展此次数学调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况填写。
感谢您的支持与配合！二、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄段：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上3. 您的学历：（1）小学（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上4. 您的职业：（1）教师（2）学生（3）公务员（4）企业员工（5）自由职业者（6）其他三、数学学习情况1. 您的数学基础：（1）良好（2）一般（3）较差2. 您每周用于数学学习的时间：（1）1小时以内（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上3. 您认为数学学习中最困难的部分是：（1）概念理解（2）公式推导（3）解题技巧（4）应用题（5）其他4. 您在学习数学时，最希望得到的帮助是：（1）教师讲解（2）同学讨论（3）网络资源（4）辅导书籍（5）其他5. 您认为数学教学中最需要改进的地方是：（1）教学方法（2）教材内容（3）课堂氛围（4）教学评价（5）其他四、数学教育现状1. 您认为我国数学教育的整体水平：（1）很高（2）较高（3）一般（4）较低（5）很低2. 您认为数学教育中存在的主要问题有：（1）教学方式单一（2）教材内容繁杂（3）课堂氛围沉闷（4）教学评价不科学（5）其他3. 您认为我国数学教育应如何改革：（1）改革教学方法（2）优化教材内容（3）营造良好的课堂氛围（4）完善教学评价体系（5）其他五、其他1. 您对数学学习的兴趣：（1）很大（2）一般（3）不大2. 您认为数学在您的生活中有多重要：（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要3. 您对本次调查问卷的建议：______________________________感谢您的参与！祝您生活愉快！（问卷结束）。
高考数学难度调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解高考数学的难度情况，为我国高考数学改革提供有益参考，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国高考数学教育产生积极影响。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的省份：（请填写您所在省份的简称，如：京、沪、粤等）3. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三二、高考数学学习情况4. 您认为高考数学的整体难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难5. 您在高中阶段对数学学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣6. 您认为高中数学课程中哪些部分难度较大？（可多选）A. 代数B. 几何C. 三角函数D. 解析几何E. 概率统计F. 立体几何G. 数列H. 复数I. 其他（请说明）7. 您在数学学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 理解概念B. 掌握公式C. 解决实际问题D. 时间管理E. 心理压力F. 教学方法8. 您认为目前的高考数学试卷在难度上是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 比较不合理E. 非常不合理9. 您认为高考数学试卷在哪些方面需要改进？（可多选）A. 调整题型比例B. 丰富题目背景C. 降低题目难度D. 提高题目质量E. 增加应用题F. 其他（请说明）三、教学与评价10. 您认为教师在数学教学中应该注重哪些方面？（可多选）A. 基础知识教学B. 思维能力培养C. 应用能力训练D. 创新能力激发E. 心理辅导11. 您认为目前的高考数学评价方式是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 比较不合理E. 非常不合理12. 您认为应该如何改进高考数学的评价方式？（可多选）A. 加强过程性评价B. 注重学生个性发展C. 减少死记硬背D. 提高试题区分度E. 其他（请说明）四、其他建议13. 您对高考数学改革还有哪些其他建议？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见对我们非常重要。
【调研问卷模板】大学生对学习高等数学的看法
【调研问卷模板】大学生对学习高等数学的看法1. 你的性别是（）男女2. .你目前是大学（）年级的学生一二三四3. .你是否对高等数学感兴趣？（）非常感兴趣一般不感兴趣4. .你觉得非数学专业学习高等数学有用吗？有随便没5. 我学习高等数学是因为（）高等数学可用来解决实际问题高等数学是一门主要课程应付考试6. 你会自主学习高等数学多长时间？（）可长时间坚持能坚持一段时间偶尔看一下从不自学7. 上高等数学课时我很认真听讲（）非常符合比较符合不太符合很不符合8. 对于高等数学，我有课前预习的习惯（）非常符合比较符合不太符合很不符合9. 对于高等数学，我有课后复习的习惯（）非常符合比较符合不太符合很不符合10. 我会积极回答老师提出的问题（）非常符合比较符合不太符合很不符合11. 我对高等数学课上不懂的问题（）放弃自己弄懂询问老师12. 我觉得老师用多媒体上课我会更加专心（）非常同意比较同意不太同意很不同意13. 我认为老师在高等数学课上的教学方法应该是（）主要由老师讲解让学生自学，老师讲解学生不懂的由老师提出问题，师生讨论解决无所谓，随便老师怎样上课14. 我学习高等数学的方法是（）仅仅是认真听课认真听课并课后复习课前预习，认真听课，课后复习考试前背一背重点15. 你认为学习高等数学的最大困难是（）课程太难不适应老师的教学方法缺乏课后习题的知识巩固上课不认真E.其他16. 怎样能够提高自己的高等数学成绩（）改变学习方法改变学习态度和老师沟通17. 老师课后布置的作业量（）很多较多较少很少甚至没有18. 课后作业自己应该独立完成（）非常同意真心难，自己一个人很难做出来不同意19. 做高等数学作业时，遇到不会的题目，我会（）独立思考立即求助同学或看答案独立思考后求助同学或看答案放弃20. 你对学生学习高等数学还有什么看法或者建议？ ____________。
高中生数学学习状况调查问卷
高中生数学学习状况调查问卷
1.你喜欢数学吗？ [单项选择题] [必答题]
○喜欢
○一般
○不喜欢
2.你是否适合高中数学老师的教学方式 [单项选择题] [必答题]
○比较适合
○不太适合
○很难适合
3.在高中数学学习中，对老师布置的作业你会 [单项选择题] [必答题] ○独立完成
○与同学讨论完成
○参考答案完成
○抄袭他人
4.老师布置的作业对你来说难不难 [单项选择题] [必答题]
○简单
○一般
○难
5.你认为老师布置的作业量 [单项选择题] [必答题]
○太多，完不成
○适中
○能够适当增加
6.你经常对所学知识实行复习吗 [单项选择题] [必答题]
○经常
○偶尔
○从不
7.你是否感觉高中数学学习有压力 [单项选择题] [必答题]
○压力很大
○一般
○没有压力
8.在数学学习中，你愿意与他人讨论交流吗 [单项选择题] [必答题] ○愿意
○愿意但不敢
○不愿意
9.你有信心学好数学吗 [单项选择题] [必答题]
○有
○一般
○没有
10.谈谈你对学习数学的想法及对数学老师的建议 [填空题]
_________________________________。
高职高专学生高等数学教学现状调查分析
一
课的现象，自然不能顾及劐所有学生的接受情况。为此 ，可以将学生
按 照学 生所 学专 业和 数学 基础 将学 生分班 授 课 。如果 １ 行政 班 上 个
课 ，势必 会造成教师和教室资源的短缺 ，而３ ４ — 合班上课 又存在 教室 大 、人数 多 ，部分学生上课听不清老师讲解等 问题 。根据 问卷分 析 ， 学生 们普遍认 为２ 合班比较适宜 ，大概８ 人左右的班级容 量 。对于 那 Ｏ 些基础好 的班级 ，很多同学有专升本甚至考研 的打算 ，教师应适 当扩 充知识点 ，增加信 息量 。而对那些基础较差 的班级或者一些特招生 ， 教师应适 当降低教学要求 ， 重点讲Ｉ 练基本 的数学知识 。
学 》的兴趣 ，提高教学效果 ，成 为 目 前必须面对 的重要课题 。 为了 了解高职 高专学生高等数学的教学现状 ，提 高教 学质量 ，我 们对 内蒙古 工业大学４ 个不 同专业 的大一高 职高专学 生进 行 了高 等数 学教学现状问卷调查 。本次调查接受 问卷 的学生 共１８ ，发出调查 ６人 问卷１ ８ ，回收有效 问卷 １ ０ ６份 ６ 份。调查前向学生保证 问卷 回答是 保密 的 ，不会对 学生造成任 何消极 影响 ，学生 回答问卷 时问在５ ０ 钟 ～１分 之间。数据收集工作 由本班任课 教师 完成 ，最后对数据进行 录入 、整 理和分析。统计结果见表 １ 。
》《高三及补习班学生数学学习情况问卷调查
高三及补习班学生数学学习情况问卷调查亲爱的同学们，我们的复习已进入二轮的关键时期，你的想法与我们的做法是否一致，你需要什么，我们迫切的想知道。
希望你认真配合：一、学习兴趣、学习目标、学习计划调查1、你认为自己的数学成绩（）A 、优秀B、较好C、一般D、很差。
2、你对现在的高三数学复习有兴趣吗：A、很感兴趣B、比较感兴趣C、一般感兴趣D、没有兴趣3、你对高考数学有信心吗？A、充满自信B、比较有把握C、需要再努力D、比较困难4、你的高考数学成绩的期望值是（）A、[]110D、[)110,100120,150,120C、[)130B、[)130,5、你确立后期数学复习的目标了吗？（）A、非常明确B、不断在变化C、不清楚D、没有考虑6你制定数学复习的计划了吗？（可多选）（）A、三个月的计划B、一个月的计划C、一周的计划D、没有考虑7、制定复习计划后，你（）A、能自觉执行计划B、不能完全执行计划C、在执行计划的过程中，希望得到老师或家长的督促D、没有考虑复习计划二、在学习之后对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救1、你每次做完练习后（）A. 认真对答案，并且更正、给对或错、或分数B. 只是对答案和更正C. 只是对答案D. 有时对答案2、你每次做完练习后（）A. 对一些知识、题型、方法进行归纳B. 有时对一些知识、题型、方法进行归纳C. 不知道怎样归纳D. 没有考虑过归纳3、你每次做完练习后（）A. 对一些问题还会进一步思考，是否还有其他的方法，改变一些条件、结论又如何B. 有时对一些问题还会进一步思考C. 不知道怎样思考D. 没有考虑过思考4、你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后（）A. 对自己的数学复习进行一些反思总结B. 有时对自己的数学复习进行一些反思总结C. 不知道怎样反思总结D. 没有考虑过反思总结5、你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后（）A. 对自己的数学复习中出现的问题及时补救B. 有时对自己的数学复习中出现的问题及时补救C. 不知道怎样补救D. 没有考虑过补救三、对基础知识、概念的调查1、通过一轮复习，你掌握了所有的公式、定理、性质吗？对照一轮复习资料的目录，将你最不熟悉的章节写在下方：2、课本中的例题、练习你都能做吗？3、一轮复习资料上的题目你都会做吗？（将一轮复习资料，仔细翻查一遍尤其注意那些以前不会做的题目）（）A 、100℅B、80℅C、60℅D、50℅四、对二轮复习课堂安排的调查1、后期数学课上，你希望老师怎样做：（）A、讲练结合B、多让学生看书C、多做练习D、老师多讲、多谈、多总结2、二轮复习中基础知识还需要复习吗？（）A、提纲式B、只讲题型、重点C、还需进一步巩固D、对所有习题多讲解五、你对数学六个专题的缺漏（一）、（1）函数与导数缺漏：（2）数列、不等式缺漏：（3）三角函数、平面向量缺漏：（4）立体几何缺漏：（5）解析几何缺漏：（6）概率统计缺漏：（二）在六个专题中你最有信心的专题是；你最落后的专题是。
数学课堂教学现状调查问卷
数学课堂教学现状调查问卷 班级： 性别： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法。 备注：每题答案可填写一个或多个答案选项 。 1、你对学习数学的兴趣：（ ） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（ ） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（ ） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用处 4、你是否想了解数学的历史？（ ） A、很想 B、比较想 C、无所谓 D、不想 5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（ ） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（ ） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习 E、不愿意预习 7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（ ） A、经常提出 B、偶尔提出 C、从未提出 D、没有问题 8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（ ） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（ ） A、没有 B、偶尔有 C、有几次 D、经常会有一些新奇想法 10、是否有解题后验算的习惯？（ ） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 11、每次解决一个数学问题后：（ ） A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 12、你在上课时对老师提出的问题：（ ） A、积极思考，踊跃发言 B、参与思考，不太愿意发言 C、不愿意发言D、无动于衷 13、课外数学作业是否能独立完成？（ ） A、全部由自己做 B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 14、你是否用数学知识解决过实际问题？（ ） A、经常 B、偶尔 C、无法解决 D、对实际应用没有作用 15、在数学课上你喜欢：（ ） A、先看书后听老师讲解 B、听老师讲 C、主要由自己看书、做题目D、同学交流讨论 16、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是：（ ） A、老师讲解 B、老师分析思路，学生做 C、先学生做，再由老师评讲 D、学生先做，再相互交流，最后老师评讲 17、在数学学习中，你遇到的主要困难是什么？（ ） A、计算能力 B、解决问题能力 C、理解能力 18、你对课堂小结这种形式的看法是：（ ） A、非常必要，应以老师总结为主 B、非常必要，应由学生自我小结，教师补充 C、可有可无 D、不需要 19、学习了一章或一个单元内容后，是否进行全面系统的自我复习？（ ） A、定期自我复习 B、经常复习 C、偶尔自我复习 D、不复习 20、上数学课是否记课堂笔记？（ ） A、偶尔记 B、每节课记 C、记些结论 D、只记题目 E、尽量多记 21、你对数学考试的态度是：（ ） A、喜欢考试 B、无所谓 C、害怕考试 22、你认为影响数学学习成绩的主要因素是：（ ） A、学习基础 B、智力 C、老师 D、自身努力 23、你认为多媒体进入数学课堂：（ ） A、对数学学习很有用 B、无所谓 C、不必要 24、你平时在家里接触电脑的机会：（ ） A、很多 B、偶尔 C、几乎不接触 25、你接触电脑时一般是为了：（ ） A、上网查阅学习资料 B、玩游戏 C、学习如何使用 26、你的父母支持你使用电脑吗？（ ） A、完全支持 B、支持我学习使用但不允许我上网 C.比较支持但是需家长监督 D.完全不支持 27、你认为你的数学学习成绩：（ ） A、好 B、一般 C、差
高等数学教育情况问卷调查报告
高等数学教育情况问卷调查报告大学理工科学生都要学习“高等数学”。
但是有很多学生为学习“高等数学”而苦恼，他们感觉“高等数学”学起来很吃力，抱怨“高等数学”的考核方式。
为探索更好的学习方法、教育模式与考核方式，本文通过调查问卷，统计分析了本校大学生“高等数学”的学习状况，以及学生认可的教育模式及考核方式，最后提出了建议。
此次问卷发布在“问卷星”专业在线调查问卷平台，以电子版进行调查，共有783名学习“高等数学”的学生参与答卷，其中男生349人，女生434人；大一的学生占50.57%，大二的学生占26.56%，大三的学生占19.67%，大四的学生占3.19%。
问卷内容主要包括大学生对“高等数学”的学习态度、学习方式、学习上遇到的困难、解决问题的方法，以及对教师的评价、对教师的建议和期望、网络视频教学与答疑、网上考试制度等九个方面的问题。
调查结果发现，大学生对“高等数学”的学习态度不够积极，遇到的困难多，解决问题的积极性不高。
同时，对教师的教学并不是特别满意，希望有所改善。
而对于网络教学与考核则表示愿意尝试。
一、高等数学的学习态度综合分析可知，我校大学生在“高等数学”的学习上并不主动，且动机比较实际化。
二、学习上遇到的困难这部分采用的是多选项问题调查。
据调查统计，我校大学生“高等数学”的学习情况并不乐观。
而问及原因时，近65%的学生表示是因为毅力不够和学习方法不对，有大约54%的学生是因为自己主观上不主动学习，也有半数学生是因为把时间花去学生工作、自己的兴趣爱好等（见图3）。
而问及学生听课兴趣不大的原因，有近半数学生表示是因为教师的讲课方式、讲课内容和课程的实用性。
其次，30%左右的学生是因为对课程本身不感兴趣。
而问及学生课后学习积极性时。
大部分学生是因为自身的惰性、过于依赖期末考试的重点和学习氛围不好导致学习积极性不高。
也有半数学生是因为课程太难学不会，于是就不想学（见图4）。
由此可以看出，我校学生的自我控制力和自学能力都比较弱，没有较好的学习工作规划。
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高等数学学习现状调查问卷
专业：
1.你的性别是（ ） A.男 B.女
2.你是否对高等数学感兴趣？（ ） A.非常感兴趣 B.一般 C.不感兴趣
3.你觉得非数学专业学习高等数学有用吗？ A.有 B.没有
4.我学习高等数学是因为（ ）
A.高等数学可用来解决实际问题 B.高等数学是一门主要课程 C.应付考试
5.你会自主学习高等数学多长时间？（ ）
A.可长时间坚持 B.能坚持一段时间 C.偶尔看一下 D.从不自学
6.上高等数学课时我很认真听讲（ ）
A.非常符合 B.比较符合 C.不太符合 D.很不符合
7.对于高等数学，我有课前预习的习惯（ ）
A.非常符合 B.比较符合 C.不太符合 D.很不符合
8. 对于高等数学，我有课后复习的习惯（ ）
A.非常符合 B.比较符合 C.不太符合 D.很不符合
9.我对高等数学课上不懂的问题（ ）
A.放弃 B.自己弄懂 C.向同学请教 D.询问老师
10.你对高等数学网络教学资源,如微课、幕课等了解吗？使用过吗？（ ）
A.了解，使用过 B.了解，没用过 C.不了解，没用过
11.我认为老师在高等数学课上的教学方法应该是（ ）
A.主要由老师讲解 B.让学生自学，老师讲解学生不懂的
C.由老师提出问题，师生讨论解决 D.无所谓，随便老师怎样上课
12.第一学期高等数学期末考试难度（ ）
A.难 B.适中 C.容易 D.太简单
13.你认为学习高等数学的最大困难是（ ）
A.课程太难 B.不适应老师的教学方法
C.缺乏课后习题的知识巩固 D.上课不认真 E.其他
14.怎样能够提高自己的高等数学成绩（ ）
A.改变学习方法 B.改变学习态度 C.与同学讨论 D.和老师沟通
15.你班上同学对高等数学的学习态度会影响到你吗（ ） A.会 B.不会
16.你愿意与比你成绩好或同档次的同学一起上高等数学课吗（ ）
A.愿意 B.不愿意
17.如果按从高到低将高等数学课分为三个层次教学,你认为自己属于（ ）
A.第一档次 B.第二档次 C.第三档次 D.不知道
18.你对自己的高等数学学习（ ）
A.非常满意 B.比较满意 C.不太满意 D.很不满意
选答：
你对高等数学的教与学还有什么看法或者建议？