我是家里的小主人教案
《我是家庭小主人》语言活动教案
一、教案基本信息教案名称：《我是家庭小主人》语言活动教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的职责和义务，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 帮助幼儿了解家庭中小主人的职责。
2. 引导幼儿用语言表达自己在家庭中的责任和义务。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并承担起家庭小主人的责任。
2. 如何引导幼儿用恰当的语言表达自己。
二、教学方法1. 情境模拟：通过模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在家庭中的责任和义务。
3. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。
三、教学内容1. 家庭小主人的职责：了解家庭成员的职责和义务，明确自己在家庭中的角色。
2. 语言表达：学习用恰当的语言表达自己在家庭中的责任和义务。
四、教学步骤1. 引入：通过讨论，让幼儿了解家庭小主人的职责。
2. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。
3. 小组讨论：分组讨论自己在家庭中的责任和义务，分享感受。
4. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。
5. 总结：引导幼儿总结自己在家庭中的责任和义务，提高自我管理能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在家庭中的责任和义务。
2. 延伸活动：开展家庭主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的经验和感受。
六、教学评价1. 幼儿在情境模拟中的表现，观察其对家庭小主人职责的理解和承担。
2. 幼儿在小组讨论中的语言表达能力，观察其能否清晰地表达自己在家庭中的责任和义务。
3. 幼儿在语言游戏中的参与程度，观察其对语言表达的兴趣和积极性。
七、教学资源1. 家庭场景模拟道具：如家庭角色服装、家庭场景图片等。
2. 语言游戏材料：如卡片、图片、故事书等。
3. 记录表格：用于记录幼儿在活动中的表现和反馈。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解家庭中各个成员的角色和职责。
1.2 培养学生表达自己想法和需求的能力。
1.3 培养学生倾听他人意见和与他人合作的意识。
1.4 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
第二章：活动准备2.1 准备家庭角色扮演卡片若干。
2.2 准备家庭场景图若干。
2.3 准备记录用的纸和笔。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生介绍家庭中各个成员的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3.2 游戏1：家庭角色扮演。
学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡片，扮演相应角色，进行角色扮演游戏。
3.3 游戏2：家庭场景图排序。
教师出示若干家庭场景图，学生按照家庭成员的职责和关系进行排序。
3.4 讨论：学生分享自己在游戏中的感受，以及家庭成员之间的相互关系和责任。
第四章：活动延伸4.1 学生分组，每组设计一个家庭活动方案，包括活动内容、时间、地点等。
4.2 每组派代表分享自己的家庭活动方案，其他学生提出建议和意见。
第五章：活动评价5.1 学生自评：学生在课后反思自己在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任，给予评价和建议。
第六章：活动内容6.1 学习家庭成员的称谓和关系。
6.2 学习如何表达家庭中的关爱和需求。
6.3 学习如何倾听和尊重他人的意见。
6.4 学习如何与他人合作完成家庭任务。
第七章：教学方法7.1 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生在实际情境中学习和应用相关语言技能。
7.2 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增进互相理解。
7.3 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，提高语言表达能力。
7.4 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固所学知识和技能。
第八章：教学资源8.1 家庭角色扮演卡片。
中班我是小主人教案
中班我是小主人教案教案标题：中班我是小主人教案教案目标：1. 帮助幼儿树立自信心，培养他们在学习和生活中的主动性和独立性。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
教案内容：一、活动引导（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，向他们介绍今天的主题：“我是小主人”，鼓励他们分享自己在家中扮演小主人的经历。
2. 提问幼儿：在家中，你们都做过哪些小主人的事情？请举例说明。
二、观察与讨论（10分钟）1. 准备一些图片或物品，例如家具、厨具、工具等，让幼儿观察并讨论这些物品在家中的作用。
2. 引导幼儿讨论：在家中，哪些事情需要小主人来完成？他们需要做哪些准备工作？三、角色扮演（20分钟）1. 制作一个小型的家庭环境，包括客厅、厨房、卧室等区域，提供一些小家具和道具。
2. 鼓励幼儿分组，每组选择一个角色扮演小主人的家庭成员，例如爸爸、妈妈、孩子等。
3. 引导幼儿在角色扮演中完成一些家务活动，例如整理玩具、摆放餐具、打扫卫生等。
四、创意活动（15分钟）1. 提供一些废旧材料和工具，例如纸板、剪刀、胶水等。
2. 鼓励幼儿使用这些材料制作自己的小主人工具或装饰品，例如制作小型家庭标志牌、家庭成员头饰等。
五、总结与分享（10分钟）1. 邀请每个小组分享他们在角色扮演和创意活动中的经历和成果。
2. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调他们在家庭中扮演小主人的重要性和责任。
教案评估：观察幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，包括是否能积极参与、是否能与他人合作、是否能完成任务等。
通过观察评估，了解幼儿对于“我是小主人”这一主题的理解和应用能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观社区中的一些公共场所，例如超市、邮局等，让他们了解社区中不同角色的工作和责任。
2. 鼓励幼儿在家中承担一些小家务，例如整理书架、帮助洗碗等，培养他们的独立性和责任感。
3. 引导幼儿设计并制作一个小型家庭模型，展示他们对于家庭的理解和想象力。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：家庭小主人概述1.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的概念，认识到自己在家庭中的责任和作用。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
1.2 活动准备：准备相关的故事或图片，展示家庭小主人的形象。
准备问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
1.3 活动过程：引入话题：向幼儿介绍家庭小主人的概念，并提问他们对自己在家庭中的角色的认识。
分享故事或图片：讲述一个有关家庭小主人的故事或展示相关图片，引导幼儿观察和理解故事内容。
分组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据问题卡片讨论自己在家庭中的责任和作用。
分享和总结：每个小组分享自己的讨论结果，总结家庭小主人的角色和责任。
1.4 活动延伸：家庭任务：让幼儿回家后，尝试担任家庭小主人，完成一些指定的任务，如整理房间、帮忙做饭等。
绘画活动：让幼儿根据自己的家庭小主人经验，绘制一幅关于家庭小主人的画作。
第二章：家庭小主人的责任2.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的责任，培养他们的责任感和独立性。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2.2 活动准备：准备相关的故事或图片，展示家庭小主人的责任。
准备问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
2.3 活动过程：引入话题：向幼儿介绍家庭小主人的概念，并提问他们对自己在家庭中的责任的认知。
分享故事或图片：讲述一个有关家庭小主人责任的故事或展示相关图片，引导幼儿观察和理解故事内容。
分组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据问题卡片讨论自己在家庭中的责任。
分享和总结：每个小组分享自己的讨论结果，总结家庭小主人的责任。
2.4 活动延伸：家庭任务：让幼儿回家后，尝试担任家庭小主人，完成一些指定的任务，如照顾弟妹、整理房间等。
绘画活动：让幼儿根据自己的家庭小主人经验，绘制一幅关于家庭小主人的画作。
第三章：家庭小主人的沟通技巧3.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的沟通技巧，培养他们的表达能力和社交能力。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
我是家庭小主人教案
我是家庭小主人教案教案标题：我是家庭小主人教案教案目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性和责任。
2. 培养学生在家庭中承担责任和参与家务的意识。
3. 提高学生的自理能力和家庭管理技能。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论家庭的重要性，以及每个家庭成员在家庭中的角色和责任。
主体活动：2. 观看家庭主题的短片或幻灯片，让学生了解家庭成员间的合作和相互支持的重要性。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出家庭中的各种责任和任务，如打扫卫生、购物、照顾宠物等。
4. 家庭责任分配：每个小组选择一份家庭责任清单，并将其分配给小组成员。
要求学生考虑每个人的兴趣和能力，合理分配任务。
5. 学生实践：学生回家后，按照分配的家庭责任清单，完成自己的任务，并记录下来。
6. 分享经验：学生在下一堂课上分享他们完成任务的经验和感受，以及他们在家庭中的角色和责任。
总结活动：7. 总结讨论：学生和教师一起总结这个活动的收获和体会，强调家庭责任的重要性和学生在家庭中的作用。
8. 家庭小主人证书：为每个学生颁发家庭小主人证书，以表彰他们在课程中所展示的积极参与和责任感。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和分享经验时的参与程度和表达能力。
- 检查学生完成的家庭责任清单和反馈记录。
拓展活动：- 鼓励学生与家人进行更多的交流和合作，参与更多的家庭活动。
- 组织家庭日活动，邀请学生的家人参与，共同完成一些家务任务和游戏。
注意事项：- 确保家庭责任清单的任务分配合理，不过重负担学生。
- 鼓励学生分享和倾听他人的经验，促进合作和团队精神的培养。
- 督促学生按时完成任务，并及时给予反馈和奖励。
这个教案旨在帮助学生认识到家庭的重要性，并培养他们在家庭中承担责任和参与家务的意识。
通过实践和分享经验，学生将提高自己的自理能力和家庭管理技能。
幼儿园中班语言：我是家庭小主人教案
幼儿园中班语言：我是家庭小主人教案一、教学背景幼儿园中班语言教学是幼儿园教育中至关重要的一部分。
幼儿时期是孩子语言发展的关键时期，建立良好的语言基础对于孩子未来的学习和交流非常重要。
在幼儿园中，通过亲子教育的方式，可以帮助孩子在家庭中进行语言学习，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
本教案旨在帮助幼儿园中班孩子通过家庭角色扮演，学习使用简单而有意义的语言进行表达。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提高幼儿的沟通能力；3.培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学活动1. 家庭角色扮演本次教学活动以家庭角色扮演为主要形式，每个孩子扮演一个家庭小主人的角色，通过模仿日常生活中的场景，学习使用简单的语言进行交流。
角色可以包括爸爸、妈妈、孩子等。
2. 语言表达练习在角色扮演的过程中，教师可以引导孩子们使用简单的语言进行表达，例如问候、询问家庭成员的情况等。
教师可以提供一些简单的句子模板，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
3. 情景对话教师可以设置一些情景，让孩子们进行对话练习。
例如，在家里吃饭、上学、睡觉等场景中，教师可以给出一些情景提示，让孩子们模拟对话，提高他们的语言表达能力。
四、教学步骤第一步：引入引入家庭角色扮演的概念，让孩子们了解要扮演的角色，并简单介绍家庭成员的关系。
第二步：角色分配教师根据班级人数和孩子们的意愿，分配角色给每个孩子，并告诉他们需要扮演的家庭小主人的职责和特点。
第三步：语言表达练习让孩子们分组，两两进行语言表达练习。
教师可以给出一些简单的情景提示，并提醒孩子们使用适当的语言进行表达。
第四步：情景对话教师给出一个情景，让孩子们进行对话。
教师可以提供一些对话模板，并指导孩子们如何使用这些模板进行对话练习。
第五步：总结和反思教师和孩子们一起总结本次活动的收获和体会，让孩子们反思自己在语言表达和沟通能力方面的提高，并鼓励他们继续努力学习。
五、教学评估教师可以通过观察孩子们在角色扮演和对话练习中的表现来进行评估。
幼儿园中班语言教案：我是家庭小主人
幼儿园中班语言教案：我是家庭小主人一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭中的成员以及各自的责任。
2. 培养幼儿的家庭责任感和主人翁意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭角色：家庭成员各自的责任和任务，如爸爸上班、妈妈做饭、爷爷浇水等。
3. 家庭物品：家具、电器、日用品等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示家庭成员的图片，让幼儿认识和了解家庭成员。
2. 情景表演：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，体验各自的责任和任务。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享家庭中的趣事和感受。
4. 故事讲解：通过讲解家庭小故事，引导幼儿思考家庭责任的重要性。
四、教学步骤：1. 导入：展示家庭图片，引导幼儿认识家庭成员。
2. 讲解：讲解家庭成员的责任和任务，让幼儿了解家庭角色。
3. 情景表演：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，体验责任感和主人翁意识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享家庭中的趣事和感受。
5. 故事讲解：讲解家庭小故事，引导幼儿思考家庭责任的重要性。
五、作业设计：1. 家庭任务：让幼儿回家后，向家人介绍所学内容，并观察家人履行家庭责任的情况。
2. 绘画作品：让幼儿绘制家庭成员的图片，并在图片旁边写上家庭成员的名字和责任。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中对家庭成员角色的把握和责任感的体现。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的分享和表达，了解他们对家庭责任的认识。
3. 评估幼儿在作业中绘制家庭成员图片的质量和书写家庭成员名字的准确性。
七、教学资源：1. 家庭成员图片：包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭场景图：用于情景表演和展示。
3. 故事课件：用于讲解家庭小故事。
4. 绘画材料：纸张、彩笔等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，引导他们树立正确的家庭观念。
大班主题活动我是小主人教案
大班主题活动我是小主人教案大班主题活动我是小主人教案（通用8篇）大班主题活动我是小主人教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培养小主人的意识。
2、初步培养幼儿解决问题的能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动过程：活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。
活动三：逛超市1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市：超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人(师生共同布置教室)1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?2、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?3、找朋友。
并相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
大班主题活动我是小主人教案篇2活动目标1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。
2、学会整理物品的简单方法。
中班健康《我是我家的小主人》教案
中班健康《我是我家的小主人》教案一、教学目标•让幼儿了解家庭卫生常识，知道如何保持家庭干净卫生；•让幼儿了解身体部位及其功能，掌握自我保健方法，培养良好的卫生习惯；•让幼儿了解正确的饮食搭配和规律，掌握健康饮食的基本知识，培养良好的饮食习惯。
二、教学内容1.家庭卫生常识2.身体部位及其功能3.自我保健方法4.健康饮食的基本知识三、教学步骤及教学重点1. 家庭卫生常识教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识卫生常识的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。
2.讲解–通过图片、模型等教具，讲解家庭卫生常识；–督促幼儿理解，并适时提问巩固。
3.整合–通过集体讨论、小组合作等方式，帮助幼儿练习运用所学知识。
•家庭卫生常识的基本知识；•掌握常见卫生问题的解决方法；•培养良好的家庭卫生习惯。
2. 身体部位及其功能教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识身体的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。
2.讲解–通过图片、模型等教具，讲解人体各部位的名称和功能；–让幼儿动手触摸自己的身体，帮助他们理解身体各部位的位置。
3.自我保健–教授幼儿自我保健方法，如洗手、刷牙、剪指甲等；–让幼儿自己模拟操作，并纠正错误。
教学重点•了解身体各部位的名称和功能；•掌握自我保健方法；•培养良好的卫生习惯。
3. 健康饮食的基本知识教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识健康饮食的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。
–通过图片、模型等教具，讲解健康饮食的基本知识；–让幼儿认识不同食物的分类、功效、食用方法等。
3.实践–让幼儿参与食物的分类、搭配、制作等实践活动，培养他们的饮食习惯。
教学重点•了解健康饮食的基本知识；•掌握食物的分类、功效、食用方法；•培养良好的饮食习惯。
四、教材及教具•图片、视频、模型•教具：洗手液、牙刷、指甲剪五、教学评估•观察幼儿对卫生、自我保健和饮食方面的认识和掌握程度；•练习活动中的表现；•问答、互动游戏等方式的参与程度。
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《我是家里的小主人》第一课时上课稿
马上就要上课了，小朋友你们准备好了吗？好，上课，小朋友好。
请坐!
导入设计：
今天王老师，给大家带来了一位朋友，他就是——小精灵，小朋友，请你们一起和小精灵打个招呼吧！小朋友真懂礼貌！我们一起来听听小精灵要和我们小朋友说什么呢？
课件
❖播放录音：小朋友，你们好，我是你们的老朋友小精灵，我们这节要学习的主题是《我是家里的小主人》在家里，爸爸是男主人，妈妈是女主人，我们就是家里的小主人了。
作为家里的小主人，我们要养成哪些生活好习惯呢？
听清楚了吗？小精灵说小朋友在家里是什么？（家里的小主人）你们是家里的小主人吗？那请大声说！板书（我是家里的小主人）小精灵给你们这群小主人提了个什么问题呀？
课件
作为家里的小主人，我们要养成哪些生活好习惯呢？
老师把这个问题的关键词写下来，板书：养成生活好习惯。
教学过程设计
提取知识点作为家里的小主人，应该养成哪些生活好习惯呢？
小朋友，快找出书本朋友来帮忙吧——打开书，翻到课本第43页，看看能不能先从书本朋友处找到答案。
找到答案的小朋友请举手。
请你说，他找得对吗？掌声送给他！
根据刚才几位小朋友的回答，老师归纳三个方面，学生齐读一….、二…..、三….。
板书
书本朋友说，作为家里的小主人，要养成这些生活好习惯。
那么这些生活好习惯小朋友们平时都注意了吗？光说老师还不能全信，下面我替你们的朋友小精灵检查检查。
一、保护牙齿：这样吧，张口你们的小嘴，让老师看看你们的牙齿。
你的牙真整齐，你的牙真白，能告诉老师，你的牙为什么这么白吗？你一天刷几次牙呢？你刷牙需要爸爸妈妈提醒吗？你的习惯真好！其他小朋友你们会像这位小朋友一样早晚刷牙吗？会的请举起你的小手让老师看看。
这么多啊，真棒！
我们再来看看这两位小朋友，出示课件：一个会刷牙的孩子图，一个不爱刷牙的孩子图。
问：你喜欢哪个小朋友呢？为什么？你会早刷牙吗？老师也很喜欢你。
那么不刷牙的那位小朋友你喜欢他吗？不刷牙会给自己或家人带来什么麻烦呢？指名说。
所以做为家里的小主人要做到早晚刷牙，这样才会更加让人喜欢。
请小朋友再开动脑筋想想，保护牙齿要注意刷牙，还要注意什么呢？小朋友知道得还真不少！
二、保护眼睛：下面，老师替小精灵检查一下你们的眼睛，哦，
小朋友的眼睛亮亮的，倒是老师的眼睛不够亮，你看，老师的眼睛前架了一副眼镜，你知道老师为什么离不开这眼镜吗？近视眼会怎么样？你真是老师的知心朋友！
其实呀，老师原来也有一双明亮的眼睛，只是我会像这两个小朋友一样，出示课件图片有时躺着看书，有时盯到电视机看电视，没有注意保护好自己的眼睛。
慢慢我就得了近视眼了。
小朋友，你们平时也会像老师这样看书或看电视吗？你们是怎么看书和看电视的？图上这两个小朋友这个习惯好不好？谁来劝劝他？你真会关心人！小精灵也很关心我们小朋友，为了能让小朋友从多方面保护眼睛，他给小朋友编了首护眼儿歌，哪个小朋友来给大家读读。
听了这首儿歌，小朋友你们知道了些什么呢？用自己的话说一说。
有了这些理解，我相信小朋友作为家里的小主人，以后会更加懂得保护眼睛了。
我们一起再来读读这首儿歌。
拿出手，打着拍子读。
三、营养全面不挑食：小朋友读得非常认真，下面老师奖励你们一个小故事。
听故事之前，小精灵请求小朋友完成一项小小的任务，出示课件：请小朋友把自己不喜欢吃的一种菜名悄悄地告诉你的同桌。
任务完成了吗？下面我们来听故事，故事的名字就叫不挑食。
故事听完了，小朋友，你们从故事中知道了些什么呢？指名说。
（表扬听得仔细。
）
小朋友懂得了这么多知识了，在吃饭方面一定有许多感触，下面，请
小朋友把你想说的话和想对你同桌说的话说出来。
１提示说点击课件：我不喜欢吃（）,听了故事我知道（）也有营养，我想对自己说（）。
我的同桌不喜欢吃（），听了故事我知道（），我想对他说（）。
我还想对爸爸妈妈说（）。
２自由说。
听了小朋友的心里话知心话。
我知道小朋友都不想做挑食的小主人，真为你们的进步而高兴，电脑播放掌声。
出示课件：你真棒！
四、按时作息作为家里的小主人，还要养成按时作息的好习惯。
下面我们来看看这两个小朋友是怎么做的。
课件出示插图：早睡早起图不过度看电视图（指名学生说）他们做得好不好？好！好在哪里？指名学生说。
那请谁来夸夸图上的小朋友。
（小朋友你真棒）图上的小朋友是这样做的，那么你是怎么做的呢？谁来说说你是怎么做的？指名，你几点睡觉、几点起床？有没有过度看电视？你也很棒！
❖下面我们来看看这两位小朋友的表现。
课件出示：１、小红起床、睡觉、上学都要爸爸妈妈叫。
２、小兰喜欢看的电视就一直看下去。
❖你认为这些事会给爸爸妈妈或她自己带来哪些麻烦？
小朋友你们自己做得很棒，还会为别人着想，真是呱呱叫。
五、学会安排一天的生活，做好时间表。
下面老师奖励你们玩一个好玩的游戏，老师扮时光老人来报时，
你们扮图上的小朋友，老师报时，你们用动作告诉我这个时间你正在做什么？听明白了吗？好。
开始，我是时间老人，现在是……现在是21点，你在做什么？早上六点，请问你在做什么？请问你睡了几个小时啊。
会数吗？这样吧，拿出手指头，一起来数。
9个小时，够睡吗？其实健康专家建议我们小朋友是要保证十个小时的睡眠才好。
记住了吗？好，游戏继续，现在我还是扮时光老人，你们不再扮书上的小朋友了，你们是你们自己。
明白？
在游戏中，你们体会到了，时间表的作用吗？有了它会怎么样呢？对，有了它会让自己的生活很有规律。
所以，小精灵也给每位小朋友一张时间表，希望小朋友也学着这位小朋友的样子，回家和爸爸妈妈一起商量完成“我的时间表”。
完成了并好好的执行，让自己成为生活有规律的小主人。
六、回顾知识这节课，通过书本朋友的帮助，我们知道了作为家里的小主人，应该要养成哪些生活好习惯呢？学生回答。
七、拓展延伸除了这些书本上讲到的生活习惯，作为家里的小主人，我们小朋友还应该养成哪些生活好习惯呢？
看看这滴水的水龙头，你想到要养成什么习惯？看到……（看到这几个字，水，火，电，房间，衣服，被子。
）你想到要养成哪些生活好习惯？）指名说。
八、榜样激发下面让我们走近家里的小主人王灿灿，去感受她的生活好习惯。
播放课件：王灿灿生活好习惯方方面面的片段。
王灿灿的家里小主人格言。
（学生在音乐声中边看图片边读图片上的文
字介绍。
）
九、结课。
作为家里的小主人，除了要养成生活好习惯，还应该会些什么呢？我们下节课继续学习！下课，小朋友再见！
板书
我是家里的小主人
养成生活好习惯争做家里优秀小主人。