初级汉语口语
发展汉语初级口语1,教案
发展汉语初级口语1,教案篇一：北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
板书：声母（11个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母（16个）aoeeraieiaoouanenangengongiiaieiaoiu(iou)ianiniangingionguuauouaiui(uei)uanunuanguengüüeüanün(üen)先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调四、基本的拼音规则（1）轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的”们”读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展）1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话：你好！--你好！你好吗？--很好。
我也很好。
3、替换练习你好！句子你好！会话你们好！（老师﹑爸爸﹑妈妈）老师，您好！（爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师）会话再见！再见！4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
初级口语I-第5课-我学习汉语 (2)全文
2 辨音辨调 P30
mínɡzi—mínzú fēnxī—fēnqī hǎoxīn—hǎoxiē jīnɡyàn—jīnɡxiǎn
diànchí—diànqì ɡōnɡrén—ɡōnɡrèn jí zǎo—qí zǎo lùfèi—lǚfèi
3 熟读音节 P30
kàn diànyǐnɡ shànɡ shānɡdiàn zài qiánmiɑn zhǎo lǎoshī mǎi yīfu xué Hànyǔ
我是…… 我学习…… 我妈妈是…… 我爸爸是……
五、表达 P36
我是姚老师，我学习英语。 这是我的英语老师，他是 美国人。 这是我的同学，他是泰国 人，我们一起学习。
Yǒuměi:Nǐmen lǎoshī yě shì Yīnɡɡuó rén _m__a_？ Mǎdīnɡ:_T_ā__b__ú__s_h_ì_Yīnɡɡuó rén.
课文（三） P33
马丁 ：你好 ，我叫 马丁 ，我是 英 国 人 。你呢？ Mǎdīnɡ：Nǐ hǎo，wǒ jiào Mǎdīnɡ，wǒ shì Yīnɡɡuó rén.Nǐ ne？ 汉 娜：我叫 汉 娜，我也是 英 国 人 。我学 习汉 语，你呢？ Hànnà：Wǒ jiào Hànnà，wǒ yě shì Yīnɡɡuó rén.Wǒ xuéxí Hànyǔ，nǐ ne？ 马丁 ：我学 习经 济，也学 习汉 语。她是 谁 ？ Mǎdīnɡ：Wǒ xuéxí jīnɡjì，yě xuéxí Hànyǔ。Tā shì shuí？ 汉 娜：她是 李雪 ，是 我朋 友 。 Hànnà：Tā shì Lǐ Xuě，shì wǒ pénɡyou. 马丁 ：她是 日本 人 吗？ Mǎdīnɡ：Tā shì Rìběn rén mɑ？ 汉 娜：她不是 日本 人 ，她是 中 国 人 。 Hànnà：Tā bú shì Rìběn rén，Tā shì Zhōnɡɡuó rén.
初级汉语口语第七课
我担心的是我要感冒了。
高兴／开心
伤心／难过 害怕 担心
担心的是„„，高兴的是„„ 快期末考试，担心的是„„，高兴的是„„ 马上就要放假了，高兴的是„„，担心的是„„ 我就要回国了，高兴的是„„，难过的是„„
要是„„那就更„„
（在彼得的房间里） 杰夫：几点了？ 彼得：七点半了。 杰夫：该看天气预报了，快打开电视！ 彼得：你每天都看天气预报吗？听得懂听 不懂？ 杰夫：听不懂，可是看得懂。我想练习听 力，所以差不多每天都一边看一边 听，不懂就查字典，现在已经能够 听懂一点儿了。比如：“明天白天 晴”，还有“午后阴，有小雨”， 这就
等你病好了，我再去上课。
等雨停了，我再去逛街。
等圣诞节的时候，„„ 等下雪的时候，„„ 等你过生日的时候，„„ „„，我再给你打电话。 „„，我请你吃饭。
„„，我带你出去玩。
（安妮对彼得说） 快„„，„„就该„„。我想一„„就„„。
丽莎„„，她先„„，然后„„。我也„„，
不过我更„„，等„„的时候我再„„。
（彼得打开电视） 彼得：还没到呢，现在是广告节目。 杰夫：广告完了马上就播天气预报。 彼得：我觉得天气预报一点儿都（也） 不准。昨天说今天有雪，可是到 现在还没下呢。
杰夫：也可能是你听错了。
彼得：我的听力这么“好”，能听错吗？
杰夫：你也学会“吹牛”了。
一点儿都∕也+不／没：表示完全否定。 这儿的冬天一点儿都不冷 这件事我一点儿都不知道。 这首歌一点儿都不好听。 中国菜一点儿都不好吃。 这件事我一点儿都没听说。 教室里一个人都没有。 我一件衣服都没买。 我一本书都没买。
先„„然后„„
先洗手，然后吃完。
新汉语水平口语考试HSK初级样卷真题_真题(含答案与解析)-交互
新汉语水平口语考试HSK初级样卷真题(总分100, 做题时间17分钟)听力题第一部分，共15题。
每题播放一个句子，考生听后重复一次。
第二部分，共10题。
每题播放一个问题，考生听后做简短回答。
第三部分，共2题。
试卷上提供两个问题（加拼音），考生回答问题，每题至少说5句话。
第一部分第 1-15 题：听后重复SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333SSS_TEXT_QUSTI分值: 3.XX333第二部分第 16-25 题：听后回答SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3SSS_TEXT_QUSTI分值: 3第三部分第 26-27 题：回答问题SSS_TEXT_QUSTIMěi tiān shuìjiào qián，nǐhuìzuò xiē shénme？每天睡觉前，你会做些什么？分值: 10SSS_TEXT_QUSTINǐ xǐhuan hé shéi yìqǐ qù lǚyóu？Wèi shénme？你喜欢和谁一起去旅游？为什么？分值: 101。
对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本
对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本1. 教案背景对外汉语教学是指将汉语作为非汉语为母语的人的第二语言进行教授。
在初级阶段，口语是学习者掌握语言最基本的能力之一。
本教案以《我要买橘子》为主题，旨在培养学生的日常交际能力，提升学生的口语表达能力，帮助学生掌握基本购物场景中的表达方式。
2. 教学目标•学生能够运用正确的语音语调表达购物需求。
•学生能够用正确的句型表达购物需求。
•学生能够与他人进行简单交流，如询问价格、选择商品等。
3. 教学内容3.1 词汇橘子、水果、卖、多少钱、两。
3.2 语法•用句型“我要买橘子。
”表达购物需求。
•用句型“这个多少钱？”询问价格。
•用句型“我要两个。
”选择商品数量。
4. 教学步骤4.1 导入新课•引导学生观看一段有关购物的视频，引发学生对购物的兴趣，并复习一些相关词汇。
4.2 词汇学习•教师出示图片，教授词汇“橘子”、“水果”、“卖”等，引导学生学习词汇的发音和意义。
4.3 句型练习•教师出示图片，示范并要求学生模仿说出句型“我要买橘子。
”并重复多次练习。
4.4 语法讲解•通过示范和练习，教师讲解句型“这个多少钱？”以及“我要两个。
”的用法，并提示学生注意正确的语音语调。
4.5 句型练习•教师通过角色扮演进行对话练习，学生分为购物员和顾客，进行购物对话练习。
4.6 温故知新•教师用一些图片和句子复习本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
5. 相关练习5.1 课堂练习•学生分组进行购物角色扮演，每组一名购物员和一名顾客，使用本节课所学的句型进行对话练习。
5.2 作业•写一篇对话，使用课堂所学的句型，描述你去水果店买橘子的过程。
6. 教学评价•学生的朗读和模仿表达是否准确流利。
•学生在角色扮演中是否能自如运用所学句型。
•学生作业完成情况及语法准确性。
7. 教学反思本教案是初级口语教案，旨在培养学生的日常交际能力。
在今后的教学中，可以适当增加更多的口语练习和互动活动，以提高学生的口语表达能力。
适合零基础汉语口语的书籍
适合零基础汉语口语的书籍
如果你是零基础学习汉语口语的话，那么以下的书籍可能会对你有些许帮助。
这几本书籍都是基于初级汉语水平的，适合初学者使用。
1.《实用汉语会话》
这是一本非常受欢迎的汉语口语教材，旨在帮助读者学习实际应用的汉语口语。
本书包括了从基本问候语到日常会话常用语的各种情景对话。
同时，书中还包括了一些汉语情景实践，帮助读者提高自己的汉语口语水平。
2.《汉语口语速成》
这本书主要针对初学者，内容简单易懂，是一本非常适合零基础学习汉语口语的教材。
书中包括了大量的汉语口语表达，帮助读者学会如何快速掌握基本的汉语口语表达。
3.《现代汉语口语》
这本书是一本全面介绍汉语口语的教材，内容包括了从基本语法到高级语言技巧的各种汉语口语知识。
同时，书中还包括了大量的汉语口语实践，帮助读者提高自己的汉语口语水平。
总的来说，以上三本书籍都是为零基础学习汉语口语的读者量身定制的。
它们都是通过实用的汉语口语表达和大量的口语实践来帮助读者快速提高自己的汉语口语水平。
- 1 -。
初级汉语口语演示文稿
黄山
tàishān
泰山
•西
东 南 北 左
右 旁
xībiān
西边（名）west
边
• 学校西边
• 教室前边 • 教室后边
• 学校西边有座山。 • 学校…边有……。
lánqiú chǎnɡ
túshūɡuǎn
• 篮球场左边有一个图书馆。
fānɡwèi cí
方位词noun of locality
hǎo jǐbǎi ɡōnɡlǐ
几百公里。
ɡuó dìnɡ lù xiào qū
国定路校区
zhōnɡshān běi yílù xiào qū
中山北一路校区
zhè‘ér
• 国定路校区离这儿有多远
回答问题
• 1、丽莎爬过山吗？ • 2、山离学校远吗？ • 3、他们周末要去做什么？ • 4、他们怎么去？
• 坐公共汽车
• 不用坐公共汽车
生词
• 西边
• xībiān
• west
• 风景
• fēnɡjǐnɡ
• scenery
• 野餐
• yěcān
• picnic
• 主意
• zhǔyì
• idea
• 打的
• dǎ dī
• to take a taxi
• 公共汽车 • ɡōnɡɡònɡ qìchē • public bus
滚雪球 snowballing
饮料
传统饮料
一杯饮料
中国的传统饮料
买一杯饮料
这是中国的传统饮料。 我买一杯饮料。
ɡǔnxuěqiú
滚雪球 snowballing
pénɡyou
朋友
xīn pénɡyou
初级汉语口语第十五课
（警察说）
我们的城市里，本来„„，再加上„„， 比如„„啦，„„啦，所以„„或„„。只
要„„，„„就„„。
作业：预习第十六课的生词。
撞 倒 摔 摔倒
道歉
礼貌
有礼貌 没礼貌
吵架
赔 赔礼道歉 赔钱
活该：表示事实就应该如此，不值得同情和怜悯。
A：“我这次考试没有考好。” B：“活该。谁让你不好好学习。”
A：“我感冒了。” B：“活该。这么冷的天气，你穿那么少。”
围 堵 堵车
警察 人行横道
小心 小心安全 安全第一
红灯 绿灯 黄灯
第十五课实在对不起
撞 倒 过来 摔 相（撞） 眼睛 礼貌 行人 吵（架） 让 道歉 赔 活该
态度 围 堵 警察 人行横道 绿 灯 来不及 变成 黄 小心 安全 第一
城市 冰箱 本来 危险 加 卡 有的 解决 遵守 困难 交通 家庭 规则 同屋 （骑车）带（人）受伤 或 情况 事情 交通工具 愉快 变成 发生 倒（茶）
说一说
在你们国家，最常用的交通工具是什么？
你们国家的交通情况怎么样？
（两个人没走人行道） 警察： 你们两位，请走人行道。 甲、乙：好的，好的。 乙： 现在正好是绿灯，快过马路！ 甲： 来不及来了，已经变黄灯了。 乙： 没事儿，咱们可以过去！ 甲： 不行！ 乙： 你真麻烦。 甲： 还是小心一点好。 乙： 这个灯怎么变得那么慢？ 甲： 等等吧。安全第一。
交通规则
红灯停 绿灯行 黄灯等一 等
遵守交通规则
倒（茶） 倒酒 倒垃圾
冰箱 危险
受伤
（骑车）带（人）
愉快的事情 不愉快的事情
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初级汉语口语
作为人类的共同交流语言，汉语在世界范围内被广泛使用。
作为学习
汉语的初学者，我们需要掌握一些基本的汉语口语，以便更好地与汉语使
用者交流。
问候与介绍
初学汉语口语时，问候与介绍是必不可少的。
以下是一些例句：
1. 你好！(Nǐ hǎo!) - Hello!
2. 你去哪儿？(Nǐ qù nǎr?) - Where are you going?
3. 我叫李明。
(Wǒ jiào Lǐ Míng.) - My name is Li Ming.
4. 她是我的朋友。
(Tā shì wǒ de péngyǒu.) - She's my friend.
询问时间
当与汉语使用者交流时，询问时间也是非常常见的。
以下是几个例子：
1. 今天是几号？(Jīntiān shì jǐ hào?) - What's the date today?
3. 你们什么时候去？(Nǐmen shénme shíhòu qù?) - When are you going?
询问喜好
询问别人的喜好也是口语交流中非常常见的。
以下是一些例句：
1. 你喜欢吃中餐还是西餐？(Nǐ 某ǐhuan chī zhōngcān háishì 某
īcān?) - Do you like Chinese or Western food?
2. 你喜欢什么颜色？(Nǐ 某ǐhuan shénme yánsè?) - What's your favorite color?
3. 你喜欢哪种音乐？(Nǐ 某ǐhuan nǎzhǒng yīnyuè?) - What kind of music do you like?
购物与点餐
当我们在中国旅游或者与中国朋友们交流时，购物和点餐也是非常有用的口语。
以下是几个例子：
1. 请问这个多少钱？(Qǐngwèn zhège duōshǎo qián?) - How much is this?
2. 我要一杯咖啡。
(Wǒ yào yī bēi kāfēi.) - I want a cup of coffee.
3. 我想买一件衬衫。
(Wǒ 某iǎng mǎi yī jiàn chènshān.) - I want to buy a shirt.
结论。