团圆小学一年级绘本阅读公开课
团圆绘本读后感一年级
团圆绘本读后感一年级1. “哇，绘本里的小动物们都好开心地聚在一起呀！”就像过年的时候，我和爸爸妈妈还有爷爷奶奶都围坐在大圆桌旁，爸爸笑着说：“这就是团圆呀，一家人在一起最幸福。
”大家你一言我一语，笑声在屋里回荡。
这不就像绘本里的欢乐场景吗？团圆就像甜甜的糖果，让每个人心里都美滋滋的。
难道一家人在一起不是最快乐的事吗？2. “看，他们团圆的时候还一起做游戏呢！”记得那次去公园野餐，我和小伙伴们还有各自的家长。
我拉着小伙伴的手说：“咱们来玩老鹰捉小鸡吧。
”家长们在旁边看着，不时地给我们加油。
大家玩得不亦乐乎，就像绘本里的角色们一样热闹。
团圆是不是就像一场欢乐的派对，让大家都能尽情玩耍？3. “绘本里说团圆是思念后的相聚。
”有一次爸爸出差很久，我天天盼着他回来。
终于爸爸回来那天，我扑到他怀里喊：“爸爸，我好想你。
”爸爸紧紧抱着我说：“爸爸也想你，现在咱们团圆啦。
”那一刻我觉得心里满满的。
这就如同绘本中的情感，思念让团圆变得更加珍贵，不是吗？4. “那些画里的人团圆时都笑得好灿烂哦！”上次家庭聚会，姑姑给我们讲笑话，大家笑得前仰后合。
奶奶笑得眼睛眯成了缝说：“这样聚在一起真好。
”大家的笑容就像绘本里的画面一样动人。
团圆是不是像一束光，能把快乐都照亮？5. “哇，绘本里的一家人在团圆时互相分享美食。
”像中秋节的时候，我们一家人吃月饼，妈妈把月饼分给大家，说：“尝尝这个口味，可好吃了。
”大家边吃边聊。
这和绘本里的场景好像啊。
团圆难道不像一场美食盛宴，还充满了浓浓的爱？6. “绘本里的小动物们团圆还会一起唱歌跳舞呢！”学校文艺表演的时候，我和同学们一起排练节目。
我对旁边的同学说：“咱们好好跳，就像绘本里的小动物一样欢乐。
”表演时大家都很投入。
这就像是绘本中的团圆，大家一起做喜欢的事，是不是很棒？7. “瞧，绘本里画着在团圆的夜晚大家一起看星星。
”夏天的夜晚，我和爸爸妈妈在院子里乘凉，我指着星星说：“星星好漂亮。
幼儿园绘本教案——《团圆》的教学反思与拓展
幼儿园绘本教案——《团圆》的教学反思与拓展一、引言在幼儿园教学中，绘本是非常重要的教学资源之一。
《团圆》这本绘本，以其温暖感人的故事情节，吸引着幼儿们的注意力，引起了他们对家庭、亲情和团圆的思考。
今天，我们将对《团圆》这本绘本的教学进行反思，并拓展出更多丰富多彩的教学内容。
二、教学反思1. 教学目标在教学目标方面，我们需要更多地注重引导幼儿对团圆、家庭、亲情等主题的思考。
除了简单地理解故事情节，还应该培养幼儿的情感态度和思维能力。
2. 教学方法在教学方法方面，我们可以引导幼儿进行角色扮演，帮助他们更深入地理解故事中的人物情感和冲突。
可以进行小组讨论或互动游戏，让幼儿们在积极愉快的氛围中学习。
3. 拓展延伸在教学结束后，我们可以邀请家长参与孩子们的作品展示活动，让家庭教育和学校教育更好地结合起来。
还可以组织孩子们进行户外活动，体验团圆的快乐，增强亲子关系。
三、教学拓展1. 情感教育可以结合《团圆》这本绘本，进行情感教育活动，引导幼儿们表达自己的情感和感受。
通过绘画、手工制作等方式，让幼儿们用自己的方式表达对家庭和团圆的理解和情感。
2. 家长参与我们可以邀请家长来学校参加团圆主题的亲子活动，让家长与孩子共同参与，共同体验团圆的快乐。
这不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，也可以加强学校与家庭之间的沟通和联系。
3. 制作大型主题展板在教室中制作大型的《团圆》主题展板，让幼儿们一起动手制作，贴上自己对团圆的理解和想法。
这既可以锻炼幼儿们的动手能力，也可以让他们更深入地理解团圆的意义。
四、结语通过对《团圆》这本绘本的教学反思和拓展，我们将更好地引导幼儿对团圆、家庭和亲情等主题进行思考和理解。
也将为幼儿的情感教育和家庭教育提供更多有益的帮助。
希望我们能够通过这样的教学活动，让每一个幼儿在快乐成长的感受到团圆带来的温馨和幸福。
教学实施与反思在教学中，我们可以采用多种方法帮助幼儿理解和感受《团圆》这本绘本所呈现的温馨故事。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，了解故事中人物的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭亲情，懂得关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭亲情的美好。
难点：引导幼儿表达自己对家庭亲情的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、投影仪、音响设备、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭亲情认知。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《团圆》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行亲情体验活动，让幼儿通过实际行动表达对家人的关爱。
五、作业设计：1. 回家后，与家人一起分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的温馨。
2. 画一幅关于家庭的画，表达自己对家庭亲情的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。
2. 评估幼儿在亲情体验活动中的表现，观察他们关爱家人的行为。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们对家庭亲情的认识和表达。
七、教学拓展：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的亲情体验，增进家庭成员间的感情。
2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，促进同伴间的交流。
3. 推荐类似的绘本给家长，让家长在日常生活中引导幼儿关注家庭亲情。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在亲情体验活动中，教师要关注每个幼儿的情感变化，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师要针对幼儿的表现，适时进行家庭教育指导，帮助幼儿树立正确的家庭观念。
九、课程表：1. 课程名称：大班绘本阅读教案《团圆》2. 课时：2课时3. 教学日期：待定4. 教学地点：教室十、教学资源：1. 绘本《团圆》2. 投影仪、音响设备3. 画纸、画笔4. 家庭教育指导资料5. 相关亲子活动资源重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使得教学过程能够有针对性地进行，方便对教学效果进行评价。
团圆》课外阅读测试题附答案
团圆》课外阅读测试题附答案团圆》是一本绘本，作者是XXX。
在书的扉页上，XXX留下了这样一句话：“给我的父母和哥哥，还有爷爷，永远怀念他。
” 故事中，XXX的家人在大年三十包汤圆，其中有一枚幸运钱币。
XXX在爸爸回家当天吃到了这个幸运钱币。
爸爸在家里呆了三天，每年回家一次。
爸爸带XXX到屋顶看小朋友们在堆雪人。
故事中，小白狗一直陪伴着XXX。
最后，爸爸要走了，XXX把幸运币送给了爸爸。
XXX家里有四口人，爸爸理发之后，XXX觉得爸爸越来越像以前的爸爸了。
爸爸回家后，他没有换新灯泡，也没有补窗户缝，但他陪XXX打雪仗。
XXX家在大年三十包汤圆，爸爸在大年初一的上午回来的。
爸爸用胡子扎XXX的脸，XXX笑了。
爸爸在大年初二吃过中饭后去理发。
XXX吃到好运硬币后，妈妈比XXX还开心。
妈妈从不肯让XXX独自一人去大街上，奶奶家或顶楼。
爸爸干活时，XXX喂爸爸喝水。
关于判断题，1、2、3、6、7、8、9、11、和最后一题是正确的，4、5、10是错误的。
今天我和妈妈早早起床，因为我们都很期待见到爸爸。
爸爸告诉我，剪了头发之后才会顺顺当当的，所以我们都很期待他的新发型。
大年夜那天，我在爸爸妈妈的怀抱里睡得很香，感受到了家庭的温暖和幸福。
我很幸运有一个爱我如命的爸爸。
大年初一，我们一家人一起吃汤圆，我咬到了硬币，这意味着我会有好运。
我很开心，因为我知道家人的团圆和幸福就是最大的好运。
在做《团圆》这道题时，我选择了BBAAC作为答案，判断题的答案是错、对、对、错、对、错、对、对、对、对、对、对。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.学生能够听懂、理解《团圆》这本绘本的故事情节；2.学生能够通过观察绘本中的插图，理解一些简单的情感表达；3.学生能够描述故事中发生的事情和角色的感受；4.学生能够加深对于家庭成员团聚的意义的理解。
二、教学准备1.一本《团圆》的绘本；2.教师准备课前问答题目；3.制作相关课件及活动材料。
三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）•首先，老师可以先问一些与绘本相关的问题，例如：“你们最喜欢的绘本是什么？”、“你们知道什么是‘团圆’吗？”、“你们家有多少个家人？”等等，以此活跃课堂氛围。
2. 初读绘本（15分钟）•老师先给孩子们展示小说的封面，让学生预测故事的情节，并问一下他们从图片中看到了什么。
•接着，老师朗读整个绘本，让孩子们先聆听整个故事。
•故事朗读完毕后，老师可以询问孩子们对故事的理解，并引发相关的思考问题。
3. 细读故事（25分钟）•接下来，老师可以再次让孩子们看看绘本，分别指出不同角色在书中的插图，然后鼓励孩子们描述角色表现出的情感，以此来帮助孩子们理解故事。
•然后，老师通过口头阐述或者课件呈现的方式，让孩子们更深入地理解故事中的情节，并重点关注家庭团聚这一主题。
4. 情感表达（20分钟）•老师可以准备一些卡片或者其他材料，让孩子们以自己的方式表达自己对家庭团聚的情感。
例如：画一张有家庭成员聚餐的图片，或者写一封感谢父母照顾自己的信。
5. 课堂复述（15分钟）•课堂最后，可以让学生依次复述这次课上学到的知识，老师可以就相关问题进行提问。
四、教学总结通过这节课的学习，我们让孩子们接触到了团圆这一主题，让他们更深刻的理解了家庭成员的重要性，也通过绘本中感人的故事情节，帮助孩子们谅解家人之间思念和热爱的感受，从而更好地在学习和生活中积极向上地表现自己。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会分享和关爱。
3. 情感目标：感受家庭团圆的温暖，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭团圆的喜悦。
难点：引导幼儿表达自己对于家庭团圆的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体设备、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有阅读绘本的经验，对家庭有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人团圆的经历，引出今天的绘本故事《团圆》。
2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，关注角色情感的变化。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭团圆的意义，以及如何表达亲情。
（3）创意活动：邀请幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的家庭团圆画作，培养幼儿的想象力。
3. 总结与延伸：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受家庭团圆的温暖。
带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭团圆的场景，让幼儿体验亲情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对于亲情的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。
六、教学内容1. 回顾绘本《团圆》的故事情节，加深对家庭团圆的认识。
2. 学习有关家庭团圆的歌曲，通过歌唱表达团圆的喜悦。
七、教学过程1. 复习环节：教师简要回顾绘本《团圆》的故事，引导幼儿分享自己家庭的团圆故事。
2. 歌唱活动：教师教唱有关家庭团圆的歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中的团圆氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的情感表现，判断他们对于亲情的理解。
九、教学内容1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭团圆的喜悦。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》教材来源：绘本《团圆》教学目标：1. 让幼儿体验家庭团圆的温馨，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 引导幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的良好品质。
教学内容：1. 绘本《团圆》的故事内容。
2. 家庭团圆的意义。
3. 培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《团圆》的故事内容，体验家庭团圆的温馨。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
难点：1. 引导幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的良好品质。
2. 帮助幼儿理解家庭团圆的意义。
三、教学准备1. 准备绘本《团圆》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供孩子们绘制自己的家庭团圆场景。
3. 准备相关问题，用于引导幼儿思考和讨论。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《团圆》，引导孩子们关注绘本的封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 讲述故事：给孩子们讲述绘本《团圆》的故事，重点强调家庭团圆的温馨和重要性。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的细节，培养他们的观察力和想象力。
3. 讨论：故事讲完后，引导孩子们谈谈自己对家庭团圆的理解，鼓励他们分享自己的家庭故事。
引导孩子们思考如何关爱家人，如何让家庭更加和睦。
4. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们绘制自己的家庭团圆场景。
在绘画过程中，引导孩子们关注家人之间的情感交流，培养他们的表达能力。
五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，了解他们对家庭团圆的理解和感悟。
2. 关注孩子们在讨论环节的语言表达和分享意愿，评估他们的语言能力和关爱他人的意识。
3. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，检验他们对家庭团圆的认识和实践。
六、教学延伸1. 家庭角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行家庭角色扮演活动。
通过模拟家庭生活场景，让孩子们更加深入地体验家庭团圆的温馨。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对家庭亲情的认识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 帮助幼儿表达自己对家庭亲情的认识。
2. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。
2. 准备与故事相关的玩具或道具，如小鸟玩具、灯笼等。
3. 准备白板或黑板，用于绘画或写字。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：a. 向幼儿讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答问题，如“故事中的小鸟为什么离家出走？”，“元宵节为什么挂灯笼？”等。
3. 活动一：观察与想象a. 邀请幼儿观察绘本中的图片，引导幼儿发现故事中的细节，如小鸟的变化、家庭的变化等。
b. 邀请幼儿用自己的想象力，画出故事中的某个场景或角色，如小鸟回家的场景等。
4. 活动二：亲情交流a. 邀请幼儿分享自己与家人团圆的经历或感受，引导幼儿表达对家庭亲情的认识。
b. 引导幼儿互相倾听，尊重他人的感受和经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，如观察、思考、回答问题等。
2. 评价幼儿在活动一中的观察能力和想象力，如绘画作品的细节和创意。
3. 评价幼儿在活动二中的亲情交流能力，如分享自己的感受和倾听他人的感受。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长分享自己与家人团圆的故事，让幼儿感受家庭亲情的温暖。
2. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作与团圆主题相关的的手工艺品，如灯笼、家庭树等。
3. 组织幼儿参观社区或家庭，了解不同家庭团圆的方式和传统习俗。