青少年挫折教育必要性[论文]
挫折教育论文
挫折教育论文范文一：浅谈对学生进行挫折教育挫折是指人们为达到某种目标所进行的有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰，而使个人需要得不到满足。
挫折是难以避免的，我们教育的主体--学生，在家中是父母的掌上明珠，一直被父母呵护，爷爷奶奶宠爱，以及随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，当代学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的。
因此，这一代学生更容易在生活、学习中遭受挫折。
对他们来说，遇到挫折常常不知所措，常常会深受打击。
他们受挫折后常常表现为：攻击性行为、逃亡性行为、散漫性行为、固执性行为、以及各种报复行为。
我认为在小学，对学生进行挫折教育是有必要的，让他们知道挫折，了解挫折。
在对他们进行挫折教育时，教师应教给学生增强挫折的能力，这在心理健康教育中尤为重要。
遗憾的是，挫折教育始终没有得到家长与老师的重视。
一些老师走的是一个极端，那就是采取各种手段吓唬、逼迫学生，本意是想激起学生的进取心，但往往变成了打击学生的自尊心。
挫折教育实际就是抗挫折教育，在物质条件相对提高的今天，挫折教育可能更多体现在心理素质的培养上。
今天，我就来和大家分析一下心理卫生存在的普遍性以及问题的严重性以便引起广大教育同行对学生心理健康的关注。
首先帮助学生正确认识挫折，让他们明白挫折在生活和学习中是不可避免的。
例如有些学生考试成绩不理想，体受批评，产生不想学习的消极情绪;有的学生在某些课程中由于自身条件较弱，而产生厌学的心理，如在体育课上有些同学体形较胖素质较差，没有自信，产生厌学心理，上课时不愿和大家一起做运动，这时需要老师多关心她，引导她，和同学们一起找她的优点，鼓励她，使她振作起来，帮助他树立信心，避免破罐子破摔。
告诉他挫折并不可怕，要将挫折变成前进的动力。
经过教师和同学的帮助，他终于有了进步。
其次有意识给学生创设挫折情境。
近几年，越来越多的人意识到有必要对学生创设一定的挫折情境，作为磨练他们，增益其所不能的方法。
我们现在的孩子太娇气，稍微有点挫折就不能忍受。
挫折教育与青少年成长
挫折教育与青少年成长随着社会的发展，青少年挫折教育已成为了人们日益关注的问题。
在青少年的成长过程中，他们需要面对许多挑战和困难，而这些挫折对于他们的成长有着至关重要的影响。
本文将探讨挫折教育在青少年成长中的重要性，并阐述如何通过挫折教育培养青少年的积极品质。
一、挫折教育的意义挫折教育是指通过适当的方法和手段，使青少年在面对挫折时能够学会自我调节、自我成长，从而培养他们的心理承受能力和抗挫折能力。
挫折教育对于青少年的成长具有重要意义。
首先，它可以帮助青少年更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的未来。
其次，挫折教育有助于培养青少年的自信心和自尊心，使他们更加勇敢地面对生活中的挑战。
最后，挫折教育还有助于培养青少年的责任感和担当精神，使他们更加成熟和独立。
二、如何通过挫折教育培养青少年的积极品质1.建立正确的挫折观首先，家长和老师应该帮助青少年建立正确的挫折观。
让他们明白挫折是人生中不可避免的一部分，关键在于如何面对和克服它。
同时，也要让他们认识到挫折的价值，因为正是这些挫折锻炼了他们的意志力和抗压能力。
2.鼓励尝试与探索家长和老师应该鼓励青少年勇敢地尝试新事物，不怕失败。
在尝试的过程中，他们可能会遇到挫折，但这些挫折会成为他们成长的催化剂。
通过尝试与探索，青少年可以积累经验，培养自信心和勇气。
3.培养抗挫折能力为了培养青少年的抗挫折能力，家长和老师可以采取一些方法，如：设定合理的期望值、给予积极的反馈、提供情感支持等。
此外，还可以通过一些实践活动，如：拓展训练、团队活动等，让青少年在实践中体验挫折，学会应对方法。
4.建立良好的家庭氛围和师生关系一个良好的家庭氛围和师生关系可以增强青少年的安全感，减少他们的焦虑感和挫败感。
家长和老师应该给予青少年足够的关爱和支持，帮助他们建立自信和自尊。
同时，也要尊重他们的意见和想法，鼓励他们独立思考。
三、具体案例分析以一名初中生小明为例，讲述他在面对挫折时的经历和成长。
中学生论文挫折教育案例(3篇)
第1篇摘要：挫折教育是培养学生心理素质和应对能力的重要途径。
本文以某中学为例，探讨挫折教育在中学生成长过程中的实践案例，分析挫折教育的实施策略和效果，并对挫折教育进行反思和展望。
关键词：挫折教育；中学生；成长；案例一、引言随着社会竞争的日益激烈，中学生在学习、生活和人际交往中面临的压力越来越大。
挫折教育作为一种培养学生心理素质和应对能力的重要途径，越来越受到教育者的重视。
本文以某中学为例，通过分析挫折教育的实践案例，探讨挫折教育的实施策略和效果。
二、案例背景某中学是一所位于城市郊区的普通中学，学生来自不同地区，家庭背景各异。
近年来，随着教育改革的深入，该校开始重视挫折教育，通过多种途径培养学生的抗挫折能力。
三、挫折教育案例（一）案例一：学习挫折教育某班级学生小李，成绩一直名列前茅，但进入高中后，由于课程难度加大，学习方法不当，成绩开始下滑。
面对这种情况，班主任采取了以下措施：1. 组织学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，帮助小李找到适合自己的学习方式。
2. 邀请心理老师开展专题讲座，引导学生正确看待挫折，培养乐观心态。
3. 定期与小李进行谈心，了解他的心理状态，给予鼓励和支持。
经过一段时间的努力，小李逐渐调整了心态，找到了适合自己的学习方法，成绩也逐渐回升。
（二）案例二：生活挫折教育某班级学生小张，由于家庭经济困难，生活条件较差。
面对这种情况，班主任采取了以下措施：1. 组织学生开展“关爱贫困同学”活动，让同学们了解小张的生活状况，给予关心和帮助。
2. 邀请社会爱心人士来校开展讲座，让学生了解社会，培养感恩意识。
3. 鼓励小张参加各种社团活动，丰富课余生活，增强自信心。
通过这些活动，小张感受到了集体的温暖，逐渐克服了自卑心理，生活态度更加积极。
四、挫折教育实施策略（一）营造良好的校园氛围学校应重视挫折教育，将其纳入教育教学体系，营造良好的校园氛围。
可以通过举办讲座、开展主题活动等方式，让学生了解挫折教育的意义和方法。
浅谈青少年挫折心理教育论文
浅谈青少年挫折心理教育论文近年来，我国青少年因心理承受能力差，无法面对失败和挫折，从而产生过激行为，导致严重后果的事件时有发生，要对青少年进行“挫折教育”的呼声日益迫切而强烈。
下面是店铺给大家推荐的浅谈青少年挫折心理教育论文，希望大家喜欢!浅谈青少年挫折心理教育论文篇一《青少年挫折心理分析与教育》摘要：近年来，我国广大青少年的心理素质问题得到全社会的广泛关注，青少年因心理承受能力差，无法面对失败和挫折，从而产生过激行为，导致严重后果的事件时有发生，要对青少年进行“挫折教育”的呼声日益迫切而强烈。
本文在分析青少年挫折心理的成因、行为表现以及挫折心理对青少年的影响的基础上，提出对青少年进行挫折教育的建议。
关键词：挫折挫折心理挫折教育一、引言情景一：一只蝴蝶努力挣扎着想要爬出蛹，好心的路人不忍心看到它受这种的痛苦，于是帮他撕开了蛹壳，然而重获自由的蝴蝶却拖着无力的翅膀，在地面上挣扎了一番后就死去了。
自然法则规定：初生的蝴蝶必须要利用在蛹壳中挣扎的机会使体液充盈到翅膀上，这样才能让翅膀拥有展开和振动的力量。
情景二：一只中年雄鹰，它将经历150天如凤凰浴火的痛苦和折磨，然后得到重生。
在150天里，它会用喙去打岩石，直到喙完全脱落，等到新喙长出来，它忍受着痛苦将旧羽毛和不再锋利的指甲都拔掉。
几个月后新的羽毛长出时，雄鹰又可以展翅高翔。
自然法则规定：当鹰活到40岁时，喙和指甲已经老化，翅膀也开始钙化，让它无法捕捉到猎物，这时它若能够忍受150天的煎熬，它将重新获得锋喙、利爪和轻羽，并继续享受30年的寿命。
可见，不能经历生命过程中的挫折和阵痛，就不能拥有精彩生活的力量。
二、青少年挫折心理形成的原因青少年挫折心理产生的原因包括主观和客观两方面的因素。
具体的讲，期望与现实的冲突、社会理想与现实生活的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知欲望与识别能力低的矛盾、情感与理智的矛盾等均是其产生挫折心理的主要原因。
挫折教育让孩子变得坚强论文
•••••••••••••••••挫折教育让孩子变得坚强论文挫折教育让孩子变得坚强论文导语：孩子经历过挫折，得到了锻炼，获得了勇气与坚强，而且挫折教育使孩子享受到成功的喜悦，也能够使孩子日后更好地这个适应竞争激烈的社会。
但是很多人都对挫折教育有误解，无法给予正确的引导，下面是小编收集的挫折教育让孩子变得坚强论文，希望对你有所帮助。
摘要：近年来由于青少年犯罪，自杀，退学行为屡屡发生，不由引起全社会对儿童教育问题的高度重视，本文通过观看“天放退学”案例有感，认为在儿童成长过程中对其进行必要的挫折教育十分重要，文章着重从家庭教育方面论述了如何对儿童进行挫折教育。
关键词：儿童；挫折教育；家庭教育中国分类号：G420 文献标识码：A挫折，这个词也许你不会陌生，我们经常听到，在生活中我们常常遇到这样或那样的困难。
人生即是不断的遇到困难，解决困难的过程。
作为发展中的人，儿童也是一样，现在他们面临的是一个竞争更加激烈的社会，要在竞争中求生存必然会面对许多挫折与失败。
然而现在的孩子在遇到挫折时往往无力应对，往往是那么的不堪一击。
中央电视台《心理访谈》中的主人公，十五岁的天放就是这样一个情况，天放今年上高中，由于学习成绩一直下降，对学习灰心丧气，久而久之就产生了厌学心理。
最后向爸爸妈妈要求要退学，坚决不上学。
为此妈妈不同意，他便采取极端的自杀行为。
案例中我们得知天放初中时成绩还很好，但是到了高中他就感觉的学习很吃力，很多东西都学不会，慢慢的他就对学习失去了信心，以至于最后就不想上学了，很明显我们都能看出天放退学的主要原因是他在学习上遇到了困难，但很多人都有疑问，就算是学习上遇到困难。
天放至于退学吗？至于自杀吗？至于采取这么过激的行为吗？这不能不引起我们的反思，现在的孩子是怎么了，为什么会动不动就退学，就要自杀，为什么会如此的脆弱？仔细分析，我认为这其中的原因是多方面的，但有一点我们必须重视，那就是现在的孩子抵抗挫折的能力太差。
分析挫折教育的必要性
分析挫折教育的必要性
挫折教育被认为是培养孩子自强、适应力和成功的关键。
面对挫折，孩子们学会接受失败、解决问题和坚持努力。
本文将分析挫折教育的必要性，并探讨其益处。
首先，挫折教育能帮助孩子建立正确的价值观。
面对挫折，他们将意识到成功与努力密切相关，而非仅仅依赖天赋。
这种正确的价值观将促使他们更加努力地追求目标，并不轻易放弃。
通过挫折教育，孩子将学会珍惜付出的努力和克服困难的喜悦。
其次，挫折教育能培养孩子的适应能力。
生活中常常会遇到各种挑战和变化，只有具备良好的适应能力，才能在艰难时期保持积极的心态并找到解决问题的方法。
挫折教育可以培养孩子对变化的适应能力，让他们能够从容地面对困难，并找到解决问题的策略。
此外，挫折教育能培养孩子的自强精神。
面对挫折，孩子们需要不断尝试、寻找新的解决方案。
他们将逐渐认识到自己的潜力，并发现自己具备克服困难的能力。
这种自强精神将成为他们未来成就的重要基石，让他们在面对困难时能够坚持不懈地努力。
综上所述，挫折教育对于孩子的成长至关重要。
它帮助他们建立正确的价值观，培养适应能力和自强精神。
因此，在教育中应该注重挫折教育的引导和培养，以帮助孩子们成为有韧性、有自信心的个体。
青少年心理成长中的挫折教育
青少年心理成长中的挫折教育挫折是人生中不可避免的一部分，尤其对于青少年来说，面临各种挫折是他们成长过程中的常态。
挫折教育是指通过经历和克服挫折，培养青少年的应对能力和心理素质。
本文将探讨青少年心理成长中的挫折教育的重要性以及如何进行有效的挫折教育。
一、挫折教育的重要性青少年时期是个人发展的重要阶段，他们不断面临各种挑战和压力，包括学习、人际关系、自我认知等方面。
挫折教育的重要性体现在以下几个方面：1. 培养适应能力：挫折教育帮助青少年逐渐适应现实生活的各种困难和挑战。
通过面对挫折，他们能够培养出积极的应对策略，增强抗压能力。
2. 塑造自信心：挫折教育使得青少年在克服困难和挫折中逐渐发展和提高自己的能力，从而产生自信心。
自信让他们在日后的成长中更加勇敢和坚韧。
3. 促进成熟：挫折能够让青少年成长为更加成熟的个体。
通过经历挫折，他们能够更加理性地看待问题，并从中学到宝贵的人生经验。
二、有效的挫折教育方法为了有效地进行挫折教育，我们需要采取一些科学合理的方法。
以下是几种有效的挫折教育方法：1. 情景模拟法：通过情景模拟，让青少年亲身体验到可能面临的挫折，在安全的环境中进行应对训练。
这有助于提前预防和处理挫折情况。
2. 激励引导法：激励引导是一种积极的方法，通过鼓励和赞扬，让青少年在挫折中找到自己的价值和进步。
这有助于增强他们面对挫折时的积极性和动力。
3. 情感支持法：挫折教育不仅仅是教导应对方法，也需要提供情感支持。
青少年在面对挫折时需要得到关心和理解，他们需要知道自己并不孤单，有人愿意和他们共同度过困难。
4. 视频案例法：通过观看一些成功克服挫折的案例，让青少年从他人的经验中学习。
这可以拓宽他们的思路，提供新的解决方案，并激发他们积极应对挫折的意愿。
以上方法仅仅是挫折教育中的一部分，可以根据实际情况进行调整和灵活应用。
重要的是培养青少年正确面对和处理挫折的态度和能力。
三、学校与家庭的合作挫折教育需要学校与家庭的紧密合作，共同关注和引导青少年的成长。
挫折教育与青少年成长的坚韧品质
挫折教育与青少年成长的坚韧品质随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，生活压力也随之增加。
在这个充满竞争的环境中，青少年不可避免地会面临各种挑战和挫折。
因此，挫折教育成为了现代家庭教育中的重要一环。
挫折教育不仅能增强青少年的心理承受能力，还能培养他们的坚韧品质，为他们未来的成长打下坚实的基础。
一、挫折教育的必要性挫折教育是一种旨在培养青少年面对挫折和困难的能力，增强其心理承受能力，从而培养他们坚韧品质的教育方式。
在现代社会中，青少年的成长环境与以往大不相同，他们所面临的挑战和压力也越来越多。
在这种情况下，家长和学校有责任帮助青少年建立正确的人生观和价值观，培养他们面对挫折的能力。
挫折教育不仅能增强青少年的心理素质，还能促进他们的成长。
当青少年遇到挫折时，他们通常会产生消极情绪，如沮丧、焦虑等。
通过挫折教育，青少年可以学会如何调节自己的情绪，从而更好地面对挫折，逐渐变得更加坚强和自信。
此外，挫折教育还能培养青少年的独立性和自主性，使他们能够更好地适应社会和环境的变化。
二、培养青少年坚韧品质的方法1.引导青少年正确认识挫折要让青少年认识到挫折是人生中不可避免的一部分。
通过引导他们正确认识挫折，帮助他们了解挫折产生的原因和过程，从而让他们更好地应对挫折。
同时，家长和教师可以与青少年分享自己面对挫折的经验和教训，为他们树立榜样，鼓励他们勇敢面对困难。
2.鼓励青少年尝试解决问题当青少年遇到挫折时，家长和教师可以鼓励他们尝试解决问题。
这可以培养他们的自信心和解决问题的能力。
当他们能够自己解决问题时，他们会感到成就感，从而增强自信心。
同时，这也有助于培养他们的坚韧品质。
3.给予青少年充分的支持和鼓励家长和教师需要给予青少年充分的支持和鼓励，帮助他们面对挫折。
当他们遇到困难时，要给予积极的反馈和建议，帮助他们找到解决问题的方法。
同时，也要给予他们足够的关爱和支持，让他们感到自己不是孤单的。
这样可以增强他们的自信心和勇气，培养他们的坚韧品质。
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浅谈青少年挫折教育的必要性
随着社会进步和人民生活水平的提高，当今的孩子获得了空前优
越的成长环境，以鼓励、赞许为主旨的信心教育和成功教育占据家
庭教育和学校教学实践的主要阵地。但是，在社会给孩子所营造的
这一派盛世景象中，青少年承受挫折的心理和能力却有一定下降，
甚至出现极端行为。
挫折教育 教学实践 成长环境
随着社会进步和人民生活水平的提高，当今的孩子获得了空前优
越的成长环境，以鼓励、赞许为主旨的信心教育和成功教育占据家
庭教育和学校教学实践的主要阵地。但是，在社会给孩子所营造的
这一派盛世景象中，青少年承受挫折的心理和能力却有一定下降，
甚至出现极端行为。
国家统计局曾在某地就180个学生及学龄前儿童的家庭进行过专
题调查，结果显示，半数以上中小学生由于学习压力过大、或生活
面临困难或挫折而出现了心理问题。另据一组数据显示，我国每年
至少有25万人自杀，200万人自杀未遂，在这些数据中，令人触目
惊心的是，自杀已成为15至34岁人群的首位死因。
在我们众志成城的呵护下，孩子们为什么仍会受伤？我们应该如
何做，是继续包办一切、百般的庇护，还是放手让他们去拼搏，去
承受挫折，在战胜困境中修炼身性？这就是我们所探讨的青少年挫
折教育的问题。作为老师，承担着教书育人的重任，在学生的个性
培养上更是担负着重要且意义深远的责任。
一、在信心教育和成功教育的同时，要适当进行挫折教育
以《自信的心理》一书的出版为标志，在20世纪60年代美国掀
起了一场信心运动，核心理念就是“自信心是一个人最重要的素
质”。此后，美国家长和教师开始以铺天盖地的表扬代替批评，班
级评比项目或校园体育比赛甚至因为担心影响孩子的自信心而不
再计算成绩。逐渐的，美国的这种教育理念随着中国的开放涌入中
国，中国的老师和家长们也非常重视对孩子的信心和成功教育。
当然，适当的赞许有助于提升孩子的成就感，培养孩子的信心，
塑造乐观自信的个性。我们也看到成长中的90后，00后一个鲜明
的标志就是乐观、自信、感觉良好。他们自小受到了无数的赞扬和
肯定，每个人都似乎自信满满，相信自己与众不同，相信自己大有
可为。这种良好的感觉在家庭、在学校得到了最大程度的保护。
但是，过犹不及，泛滥的表扬让他们不再拿表扬当回事，竞争的
匮乏会消磨孩子们的参与意识和竞争意识。甚至，我们推而广之，
设想一下，如果面对复杂的社会，面对突如其来的挫折，面对无法
突破的困境，他们有没有坚强的意志坚持下去，有没有豁达的个性
灵活应对，能不能亦刚亦柔，游刃有余。毕竟不管是人生还是事业，
虽然需要我们坚强如钢，但识势、坚韧、通达都是必不可少的人生
品格，老子向来倡导以柔克刚，他以为比比钢强更高的境界是，百
炼成钢化作绕指柔。而挫折教育可以充分锻炼孩子的韧性，培养孩
子我想，从这意义上来说，挫折教育是对信心教育和成功教育必要
弥补。
二、教育途径
挫折教育如何进行？这并非学校教育独立就能完成的，所以需要
来自家庭和社会的协同进行。
首先，家长是孩子的第一任老师，家长要负担一部分责任。不管
是学前教育还是基础教育阶段，每学期都会不定期地如开设家长课
程，或者是召开家长会，班主任可以通过家长课程或是家长会的形
式，向家长们灌输这一理念，倡导他们减少对孩子的溺爱和协助，
让家长们首先明白，一味顺从孩子的愿望，不让孩子受一点委屈，
不是真正地爱孩子，要逐渐意识到，要学做“狠心”父母，称爱孩
子的更高一层境界就是“爱他更少一点”。应该让孩子了解家长的
困难，让孩子做一些力所能及的事情，或者参与处理一些棘手的事
情，教育孩子勇敢面对困境，不能帮助孩子逃避困难，更不能包办
代替，比如在他遇到学校的批评或同伴的排斥时，不要急于出头替
他“讨回公道”，而是要抚平孩子情绪，给他一点时间孩子冷静下
来认真分析原因所在，正确面对批评和挫折，并且尽量独立面对，
想方设法自己处理状况，虽然并不是什么大事情，最后成效或许不
乐观，相信孩子会在一次次处理挫折的经历中逐渐成熟起来的，以
后孩子才有可能能正确地对待批评教育及其他一些挫折。
其次，学龄青少年大部分时间与老师一起度过，学校和老师的引
导在孩子的心理成长中作用重大。学校要开展多种方式对学生进行
挫折教育。比如在课堂教学中渗透教育案例，以一些伟大人物英雄
人物的抗挫折的事迹来感染鼓舞学生，也可以选取孩子们身边克服
困难的小事及时肯定，因势利导，为他们应对挫折奠定心理基础；
现在，大多数学校专设心理咨询老师和心理咨询室，可以以信箱或
讲座，或者一对一辅导的方式对学生，尤其是某些问题学生进行心
理疏导，消解其心理上的垃圾，还孩子一个清净乐观的心理状态；
通过劳动课、体育锻炼、课外活动、社会实践等形式多样的方式来
培养孩子的健全人格。通过劳动操作，通过体育活动，孩子的身心
可以得到磨练，在集体协作的和谐、自由氛围中，很多不必要的郁
闷或苦恼也可能一扫而空；学校里能达到教育效果的方式方法也有
很多，但作为班主任老师，学生的生活和心理健康非常重要，班主
任老师一定要保持敏感的爱心和责任心，时时注意孩子们的心理动
向，敏锐捕捉情绪变动的痕迹，以便对其进行及时纠正和正确引导，
尽量将问题消解在萌芽状态。
再次，学生自己的心理塑造。从哲学上讲，内因是事物发展的关
键，外因要通过内因才能起作用。来自家庭和学校的引导必须要通
过学生的接受和内化才能真正有效。中学生已经初步具备了一定的
辨别能力和心理素质，要真正懂得患难困苦，是磨练人格之最高学
校。
青少年要恰当确立目标，过高的期望不是对自己的正确评价，也
容易遭受挫折。权衡多方因素，给自己一个恰当的定位，然后制定
切实可行的目标，才能通过不断的努力获取成功的体验。面对挫折，
在客观分析原因的基础上，采取积极主动地态度，身体力行寻找突
破途径，战胜挫折的体验比轻而易举的成功更令人兴奋。另外，青
少年还要摆正心态，恰当宣泄。俗语说人生事不如意十之八九，主
观即使努力，也并不是每件事情都会恰如所思所想，作为一个正常
人，消极情绪也难以避免。青少年要正确面对，采取多种方式，适
度地宣泄和释放。要懂得“失之东隅,收之桑榆。”的道理，转移注
意目标，选择其他的兴趣点，在其他方面取得心理平衡。也可以把
自己的烦恼对老师、家长、同学、朋友倾诉，一方面可以从至爱亲
朋处得到安慰，另一方面，倾诉本身就是一种情绪释放。
三、结语
老子曾以“舌存齿亡”来警喻世人以柔克刚的道理，在竞争日益
激烈的现代社会中，刚强执着固然是必不可少的品质，只有刚强，
才能英勇顽强一往无前追求信念，但是，正因为竞争激烈，世事纷
繁，我们在拥有一颗坚强的心灵的同时，要懂得刚柔并济，“何意
百炼钢，化为绕指柔”，挫折是人生的必经历程，经历了挫折和困
境的磨砺，意志更为坚定，人格更加完善，要尝试着在一次次失败
的打击中百炼成钢，成就自己能屈能伸，灵活豁达的个性，这不仅
是一个人成熟的标志，也是现代社会的必备品格。