初中散文专题复习教案

散文专题复习教案

【复习目标】

1.了解散文的考点，学会判断散文常见题型，培养题型意识。

2.总结归纳散文题型的答题思路和要点。

【复习重点】总结归纳散文题型、答题思路及答题要点。

【复习难点】掌握方法，学会答题

【复习方法】讨论法总结法练习法

【复习过程】

一、考点透视

1.整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。（感知内容，把握情感）

2.重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

3.品味富有表现力的语言。

4.对文章有自己的理解和体会。

二、知识回顾

1.散文定义：散文(文学性、形象性)是一种文学体裁,借助人物,景物(意象,意境)表达思想情感。

2.散文分类:

（1）叙事散文：通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志,象征等表现手法,托物喻人。（2）抒情散文：或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感，多采用描写和抒情表达方式。

3.散文特点：

形散而神不散。即选材的多元性，散文选材非常广泛,可以多角度,多侧面选材,也可以跨时空选材，但表达的思想情感是统一的。

4.散文阅读考点题型及其分值：

A感知内容把握感情

B 分析重要词句在语境中的意义作用

C 品味有表现力的语言

D 评价理解感悟

5.表达方式的作用：

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论

（1）描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

（2）议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。

（3）抒情的作用：要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

6.表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

②咏物类——托物言志

有时也见衬托，烘托心情，渲染气氛、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合

（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

7.十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)：

①比喻，拟人：生动形象地写出了……

②排比：增强语势,写出了……

③对比，夸张：鲜明地突出了……

④设问：引起读者的注意和思考……

⑤反问：加强语气

⑥对偶，互文：句式整齐,音节和谐

⑦引用：丰富了文章的内容，增加趣味性(增强文采,增强说服力)。

8.结构上的作用：

①点题②总起下文(或引出下文) ③设悬④呼应(前后呼应,首尾呼应) ⑤铺垫、推动情节⑥过渡(承上启下) ⑦对比⑧总结上文⑨提示中心(深化主题)

三、经典题型示例（归纳解题思路、答题要点）

（一）题型A：感知内容把握感情

解题思路

感知内容：

①读文章，明确文章的写作对象（人、事、物）

②概括每段写的什么，理清文章层次

③利用记叙文的六要素归纳总结

（二）题型B：分析重要词句在语境中的意义作用

解题思路：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义及作用。

答题要点：1、含义包括表层、深层。有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法推断

2、作用：内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑（如点明主旨）；结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、线索、表现手法等作用的角度去分析。

（三）题型C：品味有表现力的语言

解题思路:

①考虑文章、段落的主题或根据该词语前后语句的内容来推断品味富有表现力的语言(语境)；

②体现词语的准确性或生动性。

答题要点：修辞、表达方式、词语准确生动等角度体会语言的表达效果

（四）题型D：评价理解感悟

解题思路：（1）做出选择,阐述理由,前后一致；（2）感悟结合主旨, 选择恰当角度,结合个人生活体验,提出对问题的看法, 将思考后的结果用结论性的语言表述出来。

答题要点：启示、感悟应从原文中引出来；评价应结合原文具体内容。特别注意是否要举例或结合实际，把题目要求答全；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。

课外练习

悲情蝴蝶

⑴这年七月，我去秦岭山中寻访友人的途中，亲眼目睹了成千上万只蝴蝶，投向溪水集体自尽的那悲壮惨烈的一幕，惊心动魄的一幕：成千上万只蝴蝶如飞蛾扑火般投入秦岭山间一条清澈的溪流，溪流如宣纸般被蝴蝶点染得五彩缤纷，凄美动人。

⑵面对如此惨烈的场面，我惊呆了。茫然不知所措，脑子里一片空白。

⑶这种大场面的蝴蝶集体自杀，无疑是大自然的一场罕见的大悲剧，它如一幅凄美而弥

漫着悲剧色调的油画，给人强烈的震憾力和巨大的冲击波，让人看之不忍又无可奈何，走之不能又束手无策。

⑷秦岭的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草连着野径，无数山花点缀在山崖密林间，溪水潺潺，山风习习，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王国。苍茫的大山，母亲般的养育了100多种蝴蝶。其中的王后当然首推秦岭凤蝶。它墨中滴蓝，翼展在10厘米以上，宛若蝶中凤凰，倾国倾城，风华绝代。这些蝴蝶们曾经美丽过大自然，也倾倒过整座秦岭，更取悦过万物之灵的人类。它们是无数化蝶的绝代佳人，是羽化的翩翩飞天，是绚丽无比的花雨。它们活着，是大自然的一景，亦是人类的幸事，它们常常降落在花朵上，又常常在警觉中过日子，谁曾料到，这些迷人的尤物竟然要在生命最美丽的时刻扑向幻灭？

⑸走近看时，蝴蝶铺满了半条小溪。蓝天之下，溪水之上，仍有大片大片的蝴蝶飘然而下，它们或撞在石头上气绝而亡，或坠入水中挣扎扑腾。成群成片的蝴蝶如飞蛾扑火，若落叶翻飞，似凤凰自焚，朝着溪水撞去，显出大勇者的大从容，如瀑布般飞流直下，其勇也令人惊奇，其死也令人悲叹！

⑹尽管满天的蝴蝶，万众一心，慷慨赴死，前仆后继，但我却不忍心再看下去了，就拼命地朝着成群的蝴蝶大喊大叫，乱吼乱嚷，甚至挥舞着树枝跳跃着四处驱赶，无论我何等焦急，何等卖命，也无能为力，驱也驱不散，赶也赶不开。我想，这些蝴蝶是抱定了一死的决心的，任何外力阻挡于它们也无济于事了。

⑺我看见，一只墨蓝色的大蝴蝶从空中坠落在溪水边的大石上，翅膀直扑腾，翻滚到石头下，又扑腾着坠入了溪水之中，像一滴水进入了蝴蝶汇成的彩色的溪水中，随水漂流而去。

⑻百米长的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不会哭泣，托溪水声代之，蝴蝶不会悲歌，托松涛声替之。这时，日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声如泣。

⑼看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事。

⑽再听，再看，水声带血，鸟声带血，风声带血，花草带血，山峦带血，荒林带血：一切的一切，都被血色黄昏所笼罩。

⑾这些天使般的精灵，大自然会飞的花朵，秦岭山中的花魂，为什么要将自己美丽的生命毁灭了给人看？是这些美丽的生命不拒绝悲剧才显出了悲壮么，是悲剧毁灭了这些美丽的生命才显出了惨烈么？

⑿秦岭无言，夕阳无言，溪流无言。

⒀山下愈来愈多的烟囱亦无言。

⒁有位诗人说过：“每一个蝴蝶都是从前的一个花魂，回来寻找它自己。”那么，空留下的满山野花是蝴蝶幻化成的魂灵么？

⒂倘若有那么一天，连大自然的花魂都没了，那么，蝴蝶又将在何处找，花儿又将在何处寻？

1.从文中找出能揭示蝴蝶集体投溪原因的句子。

山下愈来愈多的烟囱（亦无言）。

2.蝴蝶的悲情，其实是作者的悲情，结合文章内容，说说你对悲情的理解。

曾经美丽过大自然，取悦过人类的秦岭蝴蝶，却在最美的时毅然赴死，香销玉陨。

你们毅然决然地投溪，是在控诉环境急剧恶化，你们化做缕缕香魂，是在用你们的壮烈捍卫地球母亲的贞洁，愿你们的悲情，能永远蛰痛人类无视环保的神经。

生命之芯