班级管理(3)-教学设计公开课

教师如何管理好自己的班级

各位老师下午好，我是张斌，今天非常高兴能够在这儿来为大家分享我在假期中学习的一些情况，在这个短暂而又充实的假期中，我备完了我本学期所有的课程，在闲暇之余我对竹笛产生了非常浓厚的兴趣，于是在假期中我买了一支降E调的竹笛自学，假期中我基本上每天都会练上一到两个小时，已经基本上掌握了竹笛额的一些技巧。在假期中我听了十多节课程，基本上每个科目我都听了，在一次听音乐课的过程中，我迷恋上了一堂讲关于教师与课堂的讲座，我觉得讲的非常好，后面陆陆续续我又听了几堂这种内容的课程，通过听课再结合我这几年的教学经验，我总结出了一套属于自己的课堂管理方式，在这我与大家一起分享探讨一下。

大家可以看到我们今天分享探讨的主体是《教师如何管理好自己的课堂》，课堂管理的多方面我把它分为四点，

首先我们来看第一点，课前准备，我把它分成了五个小点，举一个很简单的例子，在叫学生回答问题的过程当中，你如果是这样的，这位同学回答一下问题，这一小组的第二位同学回答一下问题，那么他会觉得老师怎么不知道我的名字，如果是这种情况，某某同学举手的姿势很标准，老师请你回答这个问题，这样的效果会完全不一样，他会觉得老师是关注他爱他的，一旦你取得了

该学生的信任，那么你以后上课他绝对是你的小粉丝一名。

第二，刚刚前面我也提到过我在假期内我已经备好了学期的全部课程，教导处采取了假期备课的这种措施我觉得非常的好，不仅让我们在假期生活中提前熟悉了课程内容，备课的过程当中还相当于自己给自己上了一堂课，在开学后你再去所任教的班级中去上课，一定是胸有成竹的。

第三，提前候课，我上课一般都会提前一会进到教室里，会把我这堂课的课件复制到电脑上，乘着这个时间点，我会了解一些学生和他们聊聊天，这样不仅稳定学生们在课间时浮躁的心又拉近了师生感情，一举两得。

第四，这就强调了你的课前导入时一定要让学生们产生兴趣，拉着学生的思想走，你这堂课肯定会非常成功。

第五，所以说人的第一印象很重要，留下了好的印象学生们会更加的愿意去了解你，如果第一印象都不好，了解你都不想去那么你以后在班级上课的过程中会显得非常吃力。

接下来我们来聊一下课堂管理细节，第一，俗话说‘没有规矩不成方圆’学校有学校的规矩，班级有班级的规矩，那么课堂就一定要有课堂的规矩。我给他们立的规矩有这几点，1.上课铃打完后全班同学坐姿端正，不允许有到处走的讲话的现象。2，上课过程中要认认真真的听讲学习不能随便做与本堂课无关的内容。

违反纪律者扣1分。我这有一个文件夹装的是我所任教班级学生花名册，有了这个花名册不仅能帮助我快速的熟悉学生的姓名，还能起到一种震慑学生的作用，他们心里知道如果被扣了三分我会请他来办公室做客，讲到这我给大家讲一个真实的小故事，某一个班有两位学生已经被扣了三分，我就把他们喊到了办公室，这两位学生是我2019至2020学年一整年唯一受到我惩罚的两位学生，时间有那么久了是差不多2021年9月份底的事了，我给了他们两个选择，第一，抄歌谱5遍。第二，打扫厕所一周，两位学生毫不犹豫的选择了后者，我在想那行，这么无理的要求我怎么能不满足你，你说抄五遍歌谱你就完事了吗，硬要去扫厕所。拖两位同学的福我成功当上厕所监工，我要树立一个形象就是我说到做到，而不是打口水仗，那一个星期四楼五楼的厕所洗手池边总会看到我的声影，那我的实际行动所有的学生也看在了眼里记在了心里，我在学生心中的形象就是言出必行的人。我坚持了长达一个月习惯养成训练，后面再也没有出现过一位学生被扣三分的情况，他们已经养成了很好的习惯，所以说呀一个班级孩子的习惯养成真的要付出心血要有实际的行动加上坚持坚持在坚持，重要的事情说三遍就是坚持，第二，和学生有个约定，我和他们的约定是如果连续五节课班级的学生没有扣分，那么在上第六节课的时候我的课上完后的情况下还有时间，你们可以点歌。

就这样我和学生有了一个约定。学生们有了方向上起课来真的认真了许多生怕被扣分了，没有了奖励。甚至还出现了同学之间相互提醒对方别违纪扣分了。第三，课堂管理要管放有度，音乐课嘛不像其它的学科一样，像一个没有感情的机器一样的去学习听讲，我们上课是需要唱说动的所以你在把控的过程中要有一个度。我不是那种说你发出声音了就是违纪然后扣分，那他们的目标永远无法完成，就是相当于我给他们说了个空话，我是在确定你违反了课堂的纪律我才会去扣分。一学期下来每一个班都获得了奖励，部分班级还出现连续获得奖励的情况，

接下来我讲一下课堂中运用的辅助语言

1.让你的眼睛会说话，以前开例会的时候魏校长和祝校长经常

会讲到每每当我听到老师们拿教鞭敲讲台的时候那个声音听起来都会有些心慌，确实，这样真的不好，俗话说眼睛是心灵的窗户，这时，你的‘窗户’该起到它该起的作用了用你的眼神告诉他你快要惹到老师生气了，赶紧停止你的违纪行为，那么我是怎么做的呢？我给大家示范一下，第二，注意语调，第三，恰当的使用肢体语言

2.我们来讲一下课堂的细节

1，让学生成为课堂的亮点

2，控制好课堂的‘活’

3，将游戏引入课堂

4，经常梳理自己的课堂

5，给学生展示自我的机会

第二说一个简单的例子，语文课堂与音乐课堂的对比，语文课堂肯定是要安静并且注意力集中认认真真的听老师讲课理解老师所讲的内容，这就是一堂很好的语文课，反之音乐课堂如果是与语文课堂如出一辙，安静听老师讲，然后不出声，动也不动一下，前面我也说过了音乐课堂是需要唱说动的，三者向结合了，才算得上是成功的音乐课堂。

第五教过某某某同学的老师应该都清楚这个孩子是一个特别特别调皮捣蛋的学生，他音乐考试成绩我都给了他A，为什么呢？班级同学在齐唱的时候，我听到了一个特别清脆的声音，我眼睛扫视了一番，是他；当时我都感到比较震惊，原来这个调皮鬼音色这么好听，我就尝试给创造展示自我的机会，上台唱了一小段歌曲，唱完后获得了同学们的一致好评，可能连他自己都没想到，自己唱歌还挺好听的。再此后他在上课的过程中发生了翻天覆地的变化，变得上课特别的积极认真，想象一下如果当时我没有发现他的优点，而是一味地去认为这么一个调皮的孩子肯定唱歌也不好听，那他的音乐成绩一定不是A，也巧啊，被我发现了，我放大了他的优点，通

过自己的优点他也变得更加的自信，在他同学眼中他是一个讨厌的人，但是只要一提到唱歌，大家都会想到他。就这样我既发现了一位音色好听的学生，又搞定了一个让人头疼的学生，何乐而不为呢。

讲到这，我们回到前面我所讲的那个被我惩罚的学生，我不是那种罚完你之后就不管的人，我会去找受罚的人谈话，让他们明白老师罚你是希望你变得更好，而不是老师恨你。要让他们从心底认识到自己的错误。这样你才会让学生信服你，而不是一味地因为惧怕而讨厌你。其中有一位同学是半寄宿的学生，有一天早上我接完校车出去买早餐时碰到了他来学校上学，他笑得很开心的和我打招呼张老师早上好，当时手上拿着一瓶酸奶，他对我说张老师这瓶酸奶给你喝，我开玩笑的说你喝过的老师可不要，到了那天下午的时候我的桌上多了一瓶在学校牛奶机上买的酸奶，还写了一张纸条，大概内容是说这瓶酸奶总算是我没有喝过的吧。那一刻我真的有被感动到。我喝掉了他给我买的酸奶，第二天我买了一瓶同样的酸奶给了他，死活不肯接着，我开玩笑的跟他说你不拿我扣你三分，最后犟不过我就拿着了，我跟他说以后上课的时候要保持认真听课的状态，别开小差。借用昨天姬老师的

话‘当你与学生在校外相遇，两人形同陌路谈背后的问题’如果当时的我罚完他们之后就认定他们是坏学生，不去找他们谈话让他们认识到自己的错误，按照调皮孩子一贯的作风，他们肯定会讨厌我这位不讲道理的张老师，那么这个故事就是另外一个版本了。所以我总结到；对待孩子应该注意的问题，最后一段话送给在座的所有老师特别是班主任。

每位老师都要有自己的教学风格，都是一个不同的个体，我实践出来的方法不一定每个人都适合，老师们也要去学习再结合自己在教学中经验的累积，积极摸索出适合自己的的教育艺术。