高三诗歌：重生
人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学教案：诗歌部分第一单元 天狗 (4) Word版含答案
生命的律动——《天狗》赏析本不成一句话。
——《咬文嚼字》由上述咬文嚼字的例子可知，名家的作品也是可以质疑的，请本着咬文嚼字的态度，思考并交流你认为《天狗》可以改进的地方。
示例：1.部分诗句语句不够简洁，读起来缺乏流畅感。
2.第三节的“飞奔”可以换成“飞跑”，让飞跑得到更好的强调。
3.在文字选用上使用了“energy”“电气”等词语，使整首诗的文字有点不和谐。
……有一位作家曾说过：“没有争鸣的文学，将是跛脚的文学。
假如没有了争鸣，长此以往，文学创作将走向衰退。
”所以我们在欣赏文学作品时，可以在尊重客观事实的基础上提出个性化的见解。
五、拓展训练1.林夕《我》歌词修改。
开课前，我们曾介绍过张国荣的歌曲《我》，“我就是我，是颜色不一样的烟火。
”这句词后面紧接着的歌词是“天空海阔，要做最坚强的泡沫。
”歌词中的我虽然在不断自我肯定，但也难免留露出消极情绪：“烟火”“泡沫”这两个意象都是虚幻易消失的，所以这首歌还充满了感伤基调。
这首歌的填词人林夕在张国荣自杀后这样说：“我忽然很内疚，写下了那么多勾引听众眼泪的歌词，究竟对这个世界有什么意义？”自此，林夕的歌词有了一个新的转变，林夕说：“我以后可以写悲伤，但始终要有温暖”。
同样有自我肯定，相对于林夕的《我》来说，郭沫若的笔下张扬狂放的天狗显然是积极乐观的。
请同学们帮林夕修改一下歌曲《我》中歌词的主要部分，并小结“我”的特点，用你的阳光和快乐为这首歌涂上亮丽的生命色彩。
我就是我，是颜色不一样的烟火。
天空海阔，要做最坚强的泡沫。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我就是我，是______________________的我。
关于重生的经典诗歌
关于重生的经典诗歌
我轻轻闭上眼睛
开始聆听周围的寂静
开始聆听你的一呼一吸
我感受深夜空气中的旋律
此时，我专注的与自己相处
我放下自己的包袱
平躺在床上
深深的吸一口气
吐气的时候
我感受到空气与时间的流动
我感受到自己的`身体在慢慢消失
越来越轻又越来越沉
我仿佛被空气吸食
那里的我默默生根发芽长大
一瞬间都静止了
空气中宁静的力量
又重新回到了我的身体
从足心缓慢的流向全身的每个细胞
我的生命开始重生
如白纸简单而纯净
黑夜中
我缓缓地睁开眼睛
像小孩一样对世界充满好奇
我开始在黑夜中奔跑
我想跑向光明
去寻找真实地自己。
高三诗歌作文：我们,在路上_1500字
我们，在路上_1500字迎着春风向着朝阳摆脱旧日的单纯蹒跚的迈向未来告别昨日的阴霾大步的奔向未来我们是鹰广阔的天空是我们的舞台我们历经痛苦的重生愈加坚定王者的追求飞翔的心在我们胸中跳跃我们是鲨浩瀚的海洋是我们的天下我们永不停息的遨游更加渴望霸者的风采激情的心在我们胸中翻滚我们是90后祖国的未来是我们的责任我们充满个性的举动是希望被理解的标志青春的茫然在我们心头萦绕高山，在我们脚下大海，在我们胸中九零的时代孕育了我们新的世纪却会因我们而辉煌！我们或许脆弱或许幼稚但我们，已在路上迎着春风向着朝阳摆脱旧日的单纯蹒跚的迈向未来告别昨日的阴霾大步的奔向未来我们是鹰广阔的天空是我们的舞台我们历经痛苦的重生愈加坚定王者的追求飞翔的心在我们胸中跳跃我们是鲨浩瀚的海洋是我们的天下我们永不停息的遨游更加渴望霸者的风采激情的心在我们胸中翻滚我们是90后祖国的未来是我们的责任我们充满个性的举动是希望被理解的标志青春的茫然在我们心头萦绕高山，在我们脚下大海，在我们胸中九零的时代孕育了我们新的世纪却会因我们而辉煌！我们或许脆弱或许幼稚但我们，已在路上迎着春风向着朝阳摆脱旧日的单纯蹒跚的迈向未来告别昨日的阴霾大步的奔向未来我们是鹰广阔的天空是我们的舞台我们历经痛苦的重生愈加坚定王者的追求飞翔的心在我们胸中跳跃我们是鲨浩瀚的海洋是我们的天下我们永不停息的遨游更加渴望霸者的风采激情的心在我们胸中翻滚我们是90后祖国的未来是我们的责任我们充满个性的举动是希望被理解的标志青春的茫然在我们心头萦绕高山，在我们脚下大海，在我们胸中九零的时代孕育了我们新的世纪却会因我们而辉煌！我们或许脆弱或许幼稚但我们，已在路上迎着春风向着朝阳摆脱旧日的单纯蹒跚的迈向未来告别昨日的阴霾大步的奔向未来我们是鹰广阔的天空是我们的舞台我们历经痛苦的重生愈加坚定王者的追求飞翔的心在我们胸中跳跃我们是鲨浩瀚的海洋是我们的天下我们永不停息的遨游更加渴望霸者的风采激情的心在我们胸中翻滚我们是90后祖国的未来是我们的责任我们充满个性的举动是希望被理解的标志青春的茫然在我们心头萦绕高山，在我们脚下大海，在我们胸中。
2024北京高三(上)期末语文汇编：微写作
2024北京高三（上）期末语文汇编微写作一、微写作1．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
请以“走，出去看看”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
2．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
有人说中国现当代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。
联系自己读过的中国现当代文学作品，阐述你对这一观点的理解。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
3．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
学校团委将举办传统文化论坛，拟设立一位“中华优秀传统文化形象大使”。
请你从下列人物中推举一人，并撰写一段推荐语。
要求：形象鲜明，主题突出。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
孔子庄子苏武杜甫苏轼4．（2024北京房山高三上期末）微写作请以“我是远方的”为题，写一首小诗或抒情文字。
要求：把题目补充完整，语言生动，思想健康，有感染力。
不超过150字。
5．（2024北京房山高三上期末）微写作。
学校每年一度的“校园科普节”即将到来。
请你为本年度科普节拟定一个主题，围绕该主题设计几个活动，并写出设计理由。
要求：富有创意，条理清晰，理由充分。
不超过150字。
6．（2024北京房山高三上期末）微写作。
我们接触到的文学名著中有很多描写人物“笑”的经典场景，如：《红楼梦》中描写王熙凤笑的场景，《三国演义》中描写曹操笑的场景，《呐喊》中描写众人笑孔乙己的场景……请你从读过的名著中选取一个，概述该场景的内容并对其进行赏析。
要求：内容符合原著，赏析条理清晰。
不超过150字。
7．（2024北京通州高三上期末）微写作。
请以“回望2023”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在学校及个人信息。
8．（2024北京通州高三上期末）微写作。
抛弃过去重获新生的诗词
抛弃过去重获新生的诗词抛弃过去，重获新生，是一个与生活息息相关的主题。
当人们将过去的包袱抛弃，重新开始，他们将会发现生活中蕴藏着无限的可能性。
诗词作为一种表达和记录情感的方式，也可以帮助人们抛弃过去，迎接新生。
以下是一些相关参考内容，希望能给您提供一些思路和启发。
1. 放下忧伤，迎接新日出的诗歌：晓起重登高，晨曦染天边。
静观山色变，风轻拂身旁。
往事似云卷，忧烦随风忘。
琴弦奏新曲，青春绽新妆。
这首诗表达了抛弃过去的忧伤，迎接新的开始的情感。
通过登高远眺的方式，诗人感受到了大自然的美好和无尽的可能性，从而抛弃了过去的痛苦和忧虑，重新面对新的一天。
2. 重生的花朵诗歌：昨夜花开满枝头，今朝花雨洒青楼。
往事皆成尘土断念，重新开放芬芳逐秋。
蝴蝶相伴飞翩翩，蜜蜂采蜜喧喧嗡。
抛弃过去的痛苦与愁，重回生命的无尽源。
这首诗以花朵为象征，表达了抛弃过去的痛苦和忧虑，迎接新生的愿望。
花朵在新的季节中重新绽放，吸引了蝴蝶和蜜蜂的关注，象征着新生命的吸引力和无尽的可能性。
3. 重获新生的行路诗歌：昨夜长路无尽头，旧衣旧靴走累了。
抛弃尘埃寻新宿，踏上征程看世界。
山峦叠翠迎新光，江水千回动旧伤。
身轻如燕飞天际，翱翔自由才是忙。
这首诗以行路为主题，表达了抛弃过去的疲惫和束缚，重新出发的勇气和决心。
诗人途中经历了风景的变迁和内心的洗涤，重获了轻盈和自由，重新面对生活中的种种。
总而言之，抛弃过去，重获新生是一个有关生活和人生的重要主题。
通过诗词的表达，我们可以看到人们在面对过去的痛苦和伤痕时，重新崛起的勇气和希望。
诗词作为一种独特的表达方式，能够帮助人们释放情感、寻求新的方向，以及迎接新生命和新的开始。
通过这些诗词的启示，我们或许也能够找到自己在抛弃过去中重获新生的方式。
关于浴火重生的诗词
关于浴火重生的诗词一1、得之我幸，失之我命。
如人饮水，冷暖自知。
凤凰涅盘，浴火重生。
保持初心，砥砺前行。
2、青春涤礼棱角翦。
志绸缪，平庸蜕变。
握瑜怀瑾玉阶远。
万滤千淘尽，彩虹香苑。
诗书不厌三更勉。
十年剑，一朝皇冠。
遥看伯乐难寻见。
涅盘重生后，千里马悍。
3、久经沉睡的梦啊，只要你不断浇灌总会萌芽，你要相信那些无人问津的沉默岁月，都是往后涅盘重生的铺垫。
4、当菩提清香萦绕，在时间的流逝中，虚无之间，缘起缘灭，禅意氤氲。
一生，一世，烟雨浮云。
生命在真爱里穿行，一切自会涅盘重生。
5、虽说“落地的凤凰不如鸡；但凤凰总归是凤凰，涅盘重生，历经苦痛，不为人知；但展翅，依旧能够翱翔于天地之间。
二1、大难必死，必有后福。
2、残梦经年看挺立，重生百凤舞翩翩。
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4、野火烧不尽，春风吹又生。
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6、雨后牡丹最香艳，浴火凤凰得永生。
7、天生我才必有用，千金散尽还复来。
三凤凰涅槃一说出自于郭沫若先生同名作品，非中国古代传说，在中国古代神话传说中并无凤凰会浴火重生的说法。
郭沫若先生所作诗歌《凤凰涅槃》中的凤凰，其实是指西方传说中的不死鸟（天方国古有神鸟名“菲尼克司”，满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，不再死）。
作者通过借鉴西方不死鸟的传说为素材，通过凤凰涅槃，浴火重生的故事，表达了彻底埋葬旧社会、争取祖国自由解放的思想和诗人对自由，平等，和谐的新社会的无限向往。
高中语文必背古诗词及赏析
高中语文必背古诗词及赏析高中语文古诗词怎么背?尝试回忆背诵法：朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，今天小编在这给大家整理了高中语文必背古诗词大全，接下来随着小编一起来看看吧!高中语文必背古诗词(一)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑(jì)，都护在燕(Yān)然。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
行路难(其一)李白金樽(zūn)清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧(qí)路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
高中语文必背古诗词(二)使至塞上这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑;尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢——“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
现代文阅读《一首重生的赞美诗》
现代文阅读《一首重生的赞美诗》
《一首重生的赞美诗》是一首表达对生命、希望和重生的赞美的现代诗歌。
在这首诗中，诗人通过描绘自然界的景象，表达了对生命力的敬畏和对生活的热爱。
诗中提到“重生”，意味着生命的延续和希望的到来。
诗人用“一首神曲”来形容这种重生的美好，表达了对生命奇迹的赞美。
同时，诗人也将这种赞美寄托在娱乐圈顶流苏哲的身上，通过他的经历和成长，展现了生命的顽强和坚韧。
在诗中，苏哲是一个象征，他代表了那些在困境中不屈不挠、努力奋斗的人们。
诗中提到苏哲拒绝了张曼丽的庆功宴建议，独自回家，这表现了他淡泊名利，专注于自己的内心世界。
同时，诗中也描绘了苏哲与凌萱之间的感情纠葛，展现了他作为一个普通人对爱情的执着和坚守。
通过这首诗，诗人向读者传达了一种积极向上的人生态度，鼓励人们在困境中寻找希望，坚持自己的信念，追求自己的梦想。
这是一首充满力量和鼓舞人心的现代赞美诗，让人们感受到生命的美好和无限可能。
【诗歌】三行诗 优秀诗歌
【诗歌】三行诗优秀诗歌四季轮回，春花秋叶，岁月如歌。
人世间，离合悲欢，生命凝聚。
情深意浓，真情流露，爱恨交织。
境界纵横，繁花似锦，人生如画。
行云流水，天地一色，大道无边。
琴棋书画，韵味无穷，雅致如诗。
知己知彼，战略为主，智者胜千。
匆匆忙忙，岁月如梭，光阴似箭。
思源笃行，学海无涯，不懈追求。
艳阳高照，万物融化，大地回春。
抚平心伤，处世有道，心怀善意。
唯美浪漫，爱意绵绵，情牵心动。
花开花谢，虫鸣鸟啼，自然旷野。
山川秀美，江河滔滔，壮美乡土。
静水流深，遥祭故人，心境空灵。
浓情蜜意，眸子明亮，红唇微卷。
生活琐碎，珍爱每天，快乐满溢。
平凡温暖，亲情真诚，家人相伴。
青蓝如水，天空澄清，风帆翩翩。
情深义重，精神抖擞，志向坚定。
勤劳智慧，勇于奋斗，拼搏追求。
少年懵懂，求索未定，日出有望。
醉心旅游，山水相依，尽情游玩。
牵挂远方，思念游子，心连心相拥。
布谷鸟鸣，鞭炮声响，喜迎佳节。
信仰坚定，慈悲为怀，善心充满。
彩蝶飞舞，大自然美，世界多彩。
黄土高原，儿女成群，盼望明天。
人生苦短，须活的精，痛过后坚强。
金风玉露，秋意盎然，百华凋零。
天意难违，岁月如梭，逝者如斯。
天晴万里，雨露滋润，充实生命。
前途道阻，虽难必行，志向坚定。
砥砺前行，顶撞现实，努力不息。
满山春色，绿茵如茵，意境深邃。
世事艰险，困惑不解，勇气挣扎。
陪伴一生，承诺不变，爱意悠长。
人情冷暖，凡事多难，保持善心。
云锦绣彩，繁花似锦，大地如诗。
珍爱生命，勤奋向前，积极进取。
阳光明媚，雨水滋润，生命欢快。
涅槃重生，蜕变如蝶，美丽摇曳。
绿树成荫，鸟语花香，大自然生机。
人生苦短，勤奋努力，成就精彩。
饮食男女，团圆热烈，幸福美满。
阳光明朗，花草绽放，春风沐浴。
孤雁南飞，归巢心切，情暖心田。
深山幽谷，翠竹茂盛，禅心寂静。
困境长夜，曙光即至，胜利在望。
纳尼亚国度，梦幻成真，奇幻旅程。
明亮繁星，宇宙浩渺，无尽广阔。
心灵激荡，灵感迸发，坚持文艺。
父爱如山，母爱伟大，家庭温暖。
天地有情，人间有爱，美好继续。
2024届高三语文一轮复习：“铺陈手法”例举
2024届高三语文一轮复习：“铺陈手法”例举铺陈铺陈：直书其事，反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。
这种对意象、细节、画面多角度、多层次的罗列，使得文章的描写更加细腻，情感的蓄力推进更加自然。
刘熙的《释名》对铺陈解释得较为简明:“敷布其义谓之赋。
”实际赋就是铺陈、铺叙，是一种直书其事、体物写志的表现手法。
铺陈是辞赋的基本创作方法。
散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法。
所谓散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。
段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。
递进式的铺陈方法是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性。
并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。
一、诗歌中的铺陈手法01.《木兰诗》中的铺陈手法《木兰诗》较多的运用了铺陈手法，主要烘托了欢乐、喜庆的气氛，同时彰显了民歌的特色。
“问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆”的诗句，采用叙事者自问自答的形式，也可以看作是体贴的父母与女儿的对话，还可以更深一层看作是民歌传唱者的口吻，出于表达和写作的需要，热切地歌颂了木兰女扮男装的决心和敢于承担的责任心。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，也是这样，按照东西南北的方位，描叙木兰出征前紧张的物资器具准备，渲染了紧张热烈的气氛，表现了我国古代劳动人在大敌当前的危难时刻，同仇敌忾、慷慨激昂的爱国热情，还展示了木兰气度从容的决心和代父从军的坚定意志。
“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄”一处，连用了“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”六个动词，描叙了木兰十年征战后回到家里的一连串动作，表现木兰对熟悉的家居生活的亲切和向往，对家里一草一木的喜爱之情，以及恢复女儿容颜和女儿装扮的激动心情，有力地烘托了这位女扮男装的英雄热爱生活、娇羞可爱的儿女情长的一面。